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指针式万用表的功能及它的使用方法指针式万用表具有指示直观，测量速度快等优点，但它的输入电阻小，误差较大，所以一般用于测量可变的电压，电流值，通过观察表头指针的摆动来看电压，电量流的变化范围。
指针式万用表要由表并头，测量电路元器件及转换开关组成。
它的外形有便携式，袖珍式两种。
标度盘，调零扭，测试插孔等装在面板上，各种万用表的功能略有不同，但是最基本的功能有四种：一是测试直流电流，二是测试直流电压，三是测试交流电压，四是测试交流直流电阻。
有的万用表可以测量音频电平，交流电流、电容、电感及晶体管的特殊值等，由于这些功能的不同，万用表的外形布局也有差异！为了用万用表测量多种电量，并且有多个量程，就需通过测量电路把被测的量变换成磁电式表头所能接爱的直流电流。
万用表的功能越多，其测量电路越复杂。
在测试电流，电压等的测量电路中有许多电阻器。
在测试交流电压的没量电路中还包含有整流器件，在测试直流电阻的测量电路中还应有干电池作电源。
指针式万用表的转换开关是用来选择不同被测量和不同量程的切换器件。
它包含有若干固定接触点和活动接触点，当固定触点和活动点闭合时就可以接通电路。
其中固定触点一般被称之为“掷”，活动点一般被称之为“刀”。
转换开关时，各刀与不同的掷闭合，构成不同的测量电路，另外，各种转换开关的刀和掷随其结构不同而数量也各有不同。
万用表常用的转换开关有四刀三掷，单刀九掷，又刀十一掷的等！1，万用表的基本使用方法万用表的种数码和结构是多种多样的，使用时，只有掌握正确的方法，才能确保测试结果的准确性，才能保证人身与设备的安全！（1）插孔和转换开关的使用首先要根据测试目的选择插孔或转换开关的位置，由于使用时测量电压，电流和电阻等交替的进行，一定不要忘记换档。
切不可用测量电流或测量电阻的档位去商量电压。
如果用直流电流或电阻去测量220的交流电压，万用表则会立马烧坏。
（2）测试表笔的使用万用表有红，黑笔，别看它就有两根，使用中能不能运用自如，也是大有学问的，如果位置接反，接错，将会带来测测试错误或烧坏表头的可能性。
--一个题目涉及到的50个Sql语句--（下面表的结构以给出，自己在数据库中建立表•并且添加相应的数据，数据要全面些.其中Student表中,SId为学生的ID）----------------------- 表结构-----------------------------学生表tblStudent （编号StuId、姓名StuName、年龄StuAge、性别StuSex）--课程表tblCourse （课程编号Courseld、课程名称CourseName、教师编号Teald）--成绩表tblScore （学生编号StuId、课程编号CourseId、成绩Score）--教师表tbITeacher （教师编号TeaId、姓名TeaName）--1、查询“ 001 ”课程比“ 002”课程成绩高的所有学生的学号；Select StuId From tblStude nt s1Where (Select Score From tblScore t1 Where t1.Stuld=s1.stuld And t1.Courseld='001')> (Select Score From tblScore t2 Where t2.StuId=s1.stuId And t2.CourseId='002')--2、查询平均成绩大于60分的同学的学号和平均成绩；Select StuId,Avg(Score) as AvgScore From tblScoreGroup By StuIdHavi ng Avg(Score)>60--3、查询所有同学的学号、姓名、选课数、总成绩；Select StuId,StuName,SelCourses=(Select Cou nt(Courseld) From tblScore t1 Where t1.StuId=s1.StuId),SumScore=(Select Sum(Score) From tblScore t2 Where t2.StuId=s1.StuId) From tblStude nts1--4、查询姓“李”的老师的个数；Select Count(*) From tblTeacher Where TeaName like '李%'--5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名；Select StuId,StuName From tblStude ntWhere StuId Not In(Select StulD From tblScore scInner Joi n tblCourse cu ON sc.CourseId=cu.CourseIdInner Join tblTeacher tc ON cu.TeaId=tc.TeaIdWhere tc.TeaName='叶平')--6、查询学过“ 001 ”并且也学过编号“ 002”课程的同学的学号、姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude nt stWhere (Select Cou nt(*) From tbIScore si Where s1.Stuld=st.Stuld And s1.Courseld='001')>0And(Select Cou nt(*) From tbIScore s2 Where s2.Stuld=st.Stuld Ands2.Courseld='002')>0--7、查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude nt st Where n ot exists(Select CourselD From tbICourse cu Inner Join tbITeacher tc On cu.TealD=tc.TealDWhere tc.TeaName='叶平' And CourselD not in(Select CourselD From tbIScore Where StulD=st.StulD))--8、查询课程编号“”的成绩比课程编号“001 ”课程低的所有同学的学号、姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude nt siWhere (Select Score From tbIScore t1 Where t1.Stuld=s1.stuld And t1.Courseld='001')> (Select Score From tbIScore t2 Where t2.Stuld=s1.stuld And t2.Courseld='002')9、查询所有课程成绩小于分的同学的学号、姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude nt stWhere Stuld Not lN(Select Stuld From tbIScore sc Where st.Stuld=sc.Stuld And Score>60)--10、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude nt stWhere (Select Cou nt(*) From tbIScore sc Where st.Stuld=sc.Stuld)<(Select Cou nt(*) From tbICourse)--11、查询至少有一门课与学号为“1001 ”的同学所学相同的同学的学号和姓名；-- 运用连接查询Select Dist In ct st.Stuld,StuName From tbIStude nt stInner Join tbIScore sc ON st.Stuld=sc.StuldWhere sc.Courseld lN (Select Courseld From tbIScore Where Stuld='1001') -- 嵌套子查询Select Stuld,StuName From tbIStude ntWhere Stuld ln(Select Distinct Stuld From tbIScore Where Courseld In (Select Courseld From tbIScore Where Stuld='1001'))--12、查询至少学过学号为“1001 ”同学所有课程的其他同学学号和姓名；Select StuId,StuName From tbIStude ntWhere Stuld In(Select Dist in ct Stuld From tbIScore Where Courseld Not In (Select Courseld From tbIScore Where Stuld='1001')--13、把“ SC”表中“叶平”老师教的课的成绩都更改为此课程的平均成绩；(从子查询中获取父查询中的表名，这样也行？？？？)--创建测试表Select * Into Sc From tbIScoregoUpdate Sc Set Score=(SeIect Avg(Score) From tbIScore si Where s1.Courseld=sc.Courseld) Where Courseld IN(Select Courseld From tbICourse cs INNER JOIN tbITeacher tc ON cs.TealD=tc.TealD WHERE TeaName ='叶平')--14、查询和“ 1002”号的同学学习的课程完全相同的其他同学学号和姓名；SeIect StulD,StuName From tbIStude nt stWhere Stuld <> '1002'AndNot Exists(Select * From tbIScore sc Where sc.StuId=st.StuId And Courseld Not In (SeIect Courseld From tbIScore Where Stuld='1002'))AndNot Exists(SeIect * From tbIScore Where Stuld='1002' And Courseld Not In (SeIect Courseld From tbIScore sc Where sc.StuId=st.StuId))--15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录；DeIete From tbIScore Where Courseld IN(SeIect Courseld From tbICourse cs INNER JOIN tbITeacher tc ON cs.TeaId=tc.TeaId Where tc.TeaName='叶平')--16、向SC表中插入一些记录，这些记录要求符合以下条件：没有上过编号“003”课程的同学学号、“号课的平均成绩；In sert Into tbIScore (StuId,CourseId,Score)SeIect StuId,'002',(SeIect Avg(Score) From tbIScore Where Courseld='002') From tbIScore WhereStuld Not In (SeIect Stuld From tbIScore Where Courseld='003')--17、按平均成绩从高到低显示所有学生的“数据库”、“企业管理”、“英语”三门的课程成绩，按如下形式显示：学生ID,，数据库，企业管理，英语,有效课程数，有效平均分SeIect Stuld,数据库=(SeIect Score From tbIScore sc Inner Join tbICourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='数据库'And sc.StuID=st.StuId),企业管理=(SeIect Score From tbIScore sc Inner Join tbICourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='企业管理'And sc.StuID=st.StuId),英语=(SeIect Score From tbIScore sc Inner Join tbICourse cs On sc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='英语'And sc.StuID=st.StuId),有效课程数=(SeIect Cou nt(Score) From tbIScore sc Inn er Joi n tbICourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where (CourseName='数据库'or CourseName='企业管理'or CourseName='英语')And sc.StuID=st.StuId),有效平均分=(Select Avg(Score) From tbIScore sc Inn er Joi n tbICourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where (CourseName='数据库'or CourseName='企业管理'or CourseName='英语')And sc.StuID=st.StuId)From tbIStude nt stOrder by有效平均分Desc--18、查询各科成绩最高和最低的分：以如下形式显示：课程ID，最高分，最低分Select Courseld as 课程ID,最高分=(Select Max(Score) From tbIScore sc Wheresc.Courseld=cs.Courseld ),最低分=(Select Mi n(Score) From tblScore sc Where sc.Courseld=cs.Courseld ) FromtblCourse cs--19、按各科平均成绩从低到高和及格率的百分数从高到低顺序(百分数后如何格式化为两位小数??)Select课程ID,平均分，及格率From(Select Courseld as 课程ID,平均分=(Select Avg(Score) From tblScore sc Wheresc.CourseId=cs.CourseId ),及格率=Convert(varchar(10),((Select Count(*) From tblScore sc Wheresc.CourseId=cs.CourseId And sc.Score>=60)*10000/(Select Count(*) From tblScore sc Wheresc.Courseld=cs.Courseld))/100)+'%'From tblScore cs) as tmpGroup by课程ID,平均分，及格率Order by 平均分，Convert(float,substring(及格率,1,len(及格率)-1)) Desc--20、查询如下课程平均成绩和及格率的百分数(用"1行"显示):企业管理(001)，马克思(002), OO&UML ( 003)，数据库(004)Select 课程ID=sc.CourseId,课程名称=cs.CourseName,平均成绩=Avg(Score),及格率=Convert(varchar(10),((Select Count(Score) From tblScore WhereCourseId=sc.CourseId And Score>=60)*10000/Cou nt(Score))/100.0)+'%'From tblScore scInner Joi n tblCourse cs ON sc.CourseId=cs.CourseIdWhere sc.Courseld like '00[1234]'Group By sc.CourseId,cs.CourseName--21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示Select 课程ID=CourseId,课程名称=CourseName,授课教师=TeaName,平均成绩=(SelectAvg(Score) From tblScore Where CourseId=cs.CourseId)From tblCourse csInner Join tblTeacher tc ON cs.TeaId=tc.TeaIdOrder by平均成绩Desc--22、查询如下课程成绩第3名到第6名的学生成绩单：企业管理( 001)，马克思(002)，UML ( 003)，数据库(004)格式：[学生ID],[学生姓名],企业管理，马克思，UML,数据库，平均成绩Select * From(Select Top 6 学生ID=StuId,学生姓名=StuName,企业管理=(Select Score From tblScore sc Inner Join tblCourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='企业管理'And sc.StuID=st.StuId),马克思=(Select Score From tblScore sc Inner Join tblCourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='马克思'And sc.StuID=st.StuId),UML=(Select Score From tblScore sc Inner Join tblCourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='UML' A nd sc.StuID=st.StuId),数据库=(Select Score From tblScore sc Inner Join tblCourse cs Onsc.CourseId=cs.CourseId Where CourseName='数据库'And sc.StuID=st.StuId)，平均成绩=(Select Avg(Score) From tbIScore sc Inner Join tbICourse cs On sc.Courseld=cs.Courseld Where (CourseName='数据库'or CourseName='企业管理'orCourseName='UML'or CourseName='马克思')And sc.StulD=st.Stuld),排名=Row_Number() Over(Order by(Select Avg(Score) From tblScore sc Inner Join tblCourse cs On sc.Courseld=cs.Courseld Where (CourseName='数据库'or CourseName=' 企业管理'or CourseName='UML'or CourseName='马克思')And sc.StuID=st.StuId) DESC)From tblStude nt stOrder by 排名)as tmpWhere 排名between 3 And 6--23、统计列印各科成绩，各分数段人数：课程ID,课程名称，[100-85],[85-70],[70-60],[ <60] Select 课程ID=CourseId,课程名称=CourseName,[100-85]=(Select Count(*) From tblScore sc Where CourseId=cs.CourseId And Score between 85 And 100),[85-70]=(Select Count(*) From tblScore sc Where CourseId=cs.CourseId And Score between 70 And 84),[70-60]=(Select Count(*) From tblScore sc Where CourseId=cs.CourseId And Score between 60 And 69),[<60]=(Select Cou nt(*) From tblScore sc Where CourseId=cs.CourseId And Score <60)From tblCourse cs--24、查询学生平均成绩及其名次Select 学号=st.Stuld,姓名=StuName,平均成绩=sc.AvgScore,名次=(Dense_Rank() Over(Order by sc.AvgScore Desc)) From tblStude nt stInner Join (Select StuId,Avg(Score) as AvgScore From tblScore Group by Stuld) as sc On sc.StuId=st.StuIdOrder by 学号--25、查询各科成绩前三名的记录:(不考虑成绩并列情况)Select 学号=Stuld,课程号=Courseld,分数=ScoreFrom(Select Row_Number() Over(order by CourseId,Score Desc) as i,* From tblScore) as tmp --得到一个临时的排名表，其中i表示编号Where i In(Select Top 3 i From (Select Row_Number() Over(order by CourseId,Score Desc) as i,* From tblScore) as t1 Where t1.CourseId=tmp.CourseId)--26、查询每门课程被选修的学生数Select 课程ID=CourseId,选修人数=(Select Count(*) From (Select Distinct Stuld From tblScore Where CourseId=cs.CourseId) as tmp)From tblCourse cs--27、查询出只选修了一门课程的全部学生的学号和姓名Select 学号=Stuld,姓名=StuNameFrom tblStude nt stWhere (Select Count(*) From (Select Distinct Courseld From tblScore Where StuId=st.StuId) as tmp)=1--28、查询男生、女生人数Select 男生人数=(select Count(*) From tbIStudent Where StuSex='男'),女生人数=(select Count(*) From tblStudent Where StuSex='女')--29、查询姓“张”的学生名单Select * From tbIStudent Where StuName like '张%'--30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数Select Distinct 学生姓名=StuName,同名人数=(Select Count(*) From tblStudent s2 Wheres2.StuName=st.StuName) From tblStude nt stWhere (Select Cou nt(*) From tblStude nt s2 Where s2.StuName=st.StuName)>=2--31、1981年出生的学生名单(注：Student表中Sage列的类型是datetime)Select * From tblStude nt Where Year(Sage)=1981--32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排列，平均成绩相同时，按课程号降序排列Select 课程ID=Courseld,课程名称=CourseName,平均成绩=(Select Avg(Score) From tblScore Where CourseId=cs.CourseId)From tblCourse csOrder by 平均成绩,CourseId Desc--33、查询平均成绩大于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩Select 学号=Stuld,姓名=StuName,平均成绩=(Select Avg(Score) From tblScore WhereStuId=st.StuId) From tblStude nt stWhere (Select Avg(Score) From tblScore Where Stuld=st.Stuld)>85--34、查询课程名称为“数据库”，且分数低于60的学生姓名和分数Select 姓名=StuName，分数=Score From tblScore scInner Join tblStude nt st On sc.Stuld=st.StuldInner Join tblCourse cs On sc.CourseId=cs.CourseIdWhere CourseName='数据库'And Score<60--35、查询所有学生的选课情况；Select 学号=Stuld,选课数=(Select Count(*) From (Select Distinct Courseld From tblScore Where StuId=st.StuId) as tmp)From tblStude nt stSelect distinet 姓名=StuName,选修课程=CourseName From tblScore scInner Join tblStude nt st On sc.StuId=st.StuIdInner Join tblCourse cs On sc.CourseId=cs.CourseId--36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数；Select 姓名=StuName,课程名称=CourseName,分数=Score From tblScore scInner Join tblStude nt st On sc.StuId=st.StuIdInner Join tblCourse cs On sc.CourseId=cs.CourseIdWhere Score>=70--37、查询不及格的课程，并按课程号从大到小排列Select * From tblScore Where Score<60 order by Courseld Desc--38、查询课程编号为003且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名；Select Stuld,StuName From tbIStude ntWhere StuId in(Select StuId From tblScore Where Courseld='003' A nd Score>=80)--39、求选了课程的学生人数Select 选了课程的学生人数=Cou nt(*) From tblStude nt st Where StuId IN (Select StuID From tblScore)--40、查询选修“叶平”老师所授课程的学生中，成绩最高的学生姓名及其成绩Select CourseId,CourseName，该科最高学生=(Select StuName From tblStudent Where StuId in (Select Top 1 StuID From tblScore Where Courseld=cs.Courseld Order by Score Desc))，成绩=(Select Top 1 Score From tblScore Where CourseId=cs.CourseId Order by Score Desc) From tblCourse cs Inner Join tblTeacher tc ON cs.Teald=tc.TealdWhere TeaName='叶平'--41、查询各个课程及相应的选修人数Select 课程ID=CourseId,选修人数=(Select Count(*) From (Select Distinct StuId From tblScore Where CourseId=cs.CourseId) as tmp)From tblCourse cs--42、查询不同课程成绩相同的学生的学号、课程号、学生成绩Select 学号=Stuld,课程号=Courseld,成绩=Score From tblScore scWhere Exists (Select * From tblScore Where Score=sc.Score And StuId=sc.StuId And Courseld <>sc.CourseId)Order by学号，成绩--43、查询每门功成绩最好的前两名Select 课程号=Courseld,第 1 名=(Select Top 1 StuId From tblScore Where CourseId=cs.CourseId Order by Score DESC),第 2 名=(Select Top 1 StulD From (Select Top 2 StuId,Score From tblScore Where CourseId=cs.CourseId Order by Score DESC) as tmp Order by Score)From tblCourse cs--44、统计每门课程的学生选修人数(超过10人的课程才统计)。
(时间：60分钟)1．甲、乙两同学使用多用电表欧姆挡测同一个电阻时，他们都把选择开关旋到“×100”挡，并能正确操作．他们发现指针偏角太小，于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡，乙把选择开关旋到“×10”挡，但乙重新调零，而甲没有重新调零．则以下说法正确的是()A．甲选挡错误，而操作正确B．乙选挡正确，而操作错误C．甲选挡错误，操作也错误D．乙选挡错误，而操作正确答案 D解析在使用多用电表的欧姆挡时一定要先进行欧姆调零，再测量；同时为了减小误差，要尽量使指针指在中间刻度附近，即要合理地选择倍率挡位．2．用多用电表的欧姆挡(×1 kΩ)检验性能良好的晶体二极管，发现多用电表的指针向右偏转的角度很小，这说明()A．二极管加有正向电压，故测得电阻很小B．二极管加有反向电压，故测得电阻很大C．此时红表笔接的是二极管的正极D．此时红表笔接的是二极管的负极答案BC3．关于多用电表表面上的刻度线，下列说法中正确的是()A．直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的，可以共用一个刻度盘B．电阻刻度是不均匀的C．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线相对应D．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线不对应答案ABC解析多用表中，直流电流和电压刻度是均匀的，但电阻刻度不均匀，A、B选项正确；电阻零刻度对应I g.电阻∞刻度线对应I＝0，故C选项正确．4．如图2124所示为多用电表的刻度盘．若选用倍率为“×100”的电阻挡测电阻时，表针指示如图所示，则：图2124(1)所测电阻的阻值为________ Ω；如果要用此多用电表测量一个阻值约为2.0×104 Ω的电阻，为了使测量结果比较精确，应选用的欧姆挡是________(选填“×10”、“×100”或“×1 k ”)．(2)用此多用电表进行测量，当选用量程为50 mA 的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为________ mA ；当选用量程为250 mA 的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为________ mA.(3)当选用量程为10 V 的电压挡测量电压时，表针也指于图示位置，则所测电压为________ V.答案 (1)1.5×103 ×1 k (2)30.8(30.7～30.9都正确) 154 (3)6.2解析 (1)欧姆表读数：对应最上一行刻度值为15，倍率为“×100”，读数为1.5×103 Ω；测2.0×104 Ω电阻时应选“×1 k ”的欧姆挡．(2)选50 mA 直流电流挡，则每一大格表示10 mA ，每一小格表示1 mA ，测量的精确度为1mA ，应估读到0.1 mA(此时为110估读)，指针对应的读数为30.8 mA ；选择量程为250 mA 的电流挡，则每一大格表示50 mA ，每一小格表示5 mA ，测量的精确度为5 mA ，应估读到1mA(此时为15估读)，指针对应的读数为154 mA. (3)选择10 V 电压挡，则每一大格表示2 V ，每一小格表示0.2 V ，测量的精确度为0.2 V ，应估读到0.1 V(此时应为12估读)，指针对应的读数为6.2 V . 5．用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值，若将选择倍率的旋钮拨至“×100 Ω”的挡时，测量时指针停在刻度盘0 Ω附近处，为了提高测量的精确度，有下列可供选择的步骤：A ．将两根表笔短接B ．将选择开关拨至“×1 kΩ”挡C ．将选择开关拨至“×10 Ω”挡D ．将两根表笔分别接触待测电阻的两端，记下读数E ．调节调零电阻，使指针停在0 Ω刻度线上F ．将选择开关拨至交流电压最高挡上将上述步骤中必要的步骤选出来，这些必要步骤的合理顺序是________(填写步骤的代号)；若操作正确，上述D 步骤中，指针偏转情况如图2125所示，则此未知电阻的阻值是R x ＝________.图2125答案CAEDF160 Ω6．在练习使用多用电表的实验中(1)某同学连接的电路如图2126所示图2126①若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过________的电流；②若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是__________的电阻；③若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是__________两端的电压．(2)在使用多用电表的欧姆挡测量电阻时，若()A．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大B．测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必须减小倍率，重新调零后再进行测量C．选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间，则测量值小于25 ΩD．欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大答案(1)①R1②R1和R2串联③R2(或电源的路端电压)(2)D解析(1)①当多用电表选择开关尖端对准直流电流挡时，电流表与R1串联，此时电流表测得的是通过R1的电流．②切断电路，选择开关尖端对准欧姆挡时，测得的是R1和R2的串联总电阻．③选择开关尖端对准直流电压挡，闭合开关，且滑动变阻器的滑片移至最左端时，电阻R1被短路，此时多用电表示数等于电阻R2两端的电压，也等于电源的路端电压．(2)双手捏住两表笔金属杆时，测量值为被测电阻与人体电阻的并联阻值，应偏小，A错误；测量时指针若向左偏离中央刻度过大，应增大倍率，B错误；选择开关对应“×10”倍率时，指针位于20与30正中间时，测量值应小于250 Ω，C错误；电池用时间太久，电动势减小，虽然完成调零，但中值电阻偏小，测量时读数将比真实值偏大，D正确．图21277．用如图2127所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：(1)旋动部件________，使指针对准电表的“0”刻线．(2)将K旋转到电阻挡“×100”的位置．(3)将插入“＋”、“－”插孔的表笔短接，旋动部件______．使指针对准电阻的________(选填“0刻线”或“∞刻线”)．(4)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小．为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按________的顺序进行操作，再完成读数测量．A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准答案(1)S(3)T0刻线(4)ADC解析用多用电表测量电阻时，在测量之前就要观察指针是否在零刻度线上，若指针不在零刻度线上，用螺丝刀小心旋动指针定位螺丝S，使指针对准电流的“0刻线”．然后旋动选择开关K，选择量程，再将两表笔短接，调整调零电阻的旋钮T，使指针对准满偏刻度(即电阻的“0刻线”)，接下来才能将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接，测量被测电阻的阻值．若在测量过程中，发现指针偏转角度过小，表明被测的电阻阻值很大，这时要换用更高倍率的挡位，例如，本题就要从“×100”挡位更换到“×1 k”挡位.图21288．如图2128所示，电路中有三根导线，其中一根是断的，电源、电阻R1、R2及另外两根导线是好的．为了查出断导线，某学生想先用多用电表的红表笔连接在电源的正极a，再将黑表笔连接在电阻R1的b端和R2的c端，并观察多用电表指针的示数．下列选项中符合操作规程的是()A ．直流10 V 挡B ．直流0.5 A 挡C ．直流2.5 V 挡D ．欧姆挡答案 A 解析 因为被检测的电路为含电源电路，所以选用欧姆挡一定不行．由于电路中电源电动势为6 V ，所以选用直流2.5 V 挡也不安全．估测电路中电流的最大值可能为I m ＝E R 2＝65A ＝1.2 A ，所以选用直流0.5 A 挡也不对，只能选用直流10 V 挡．故正确答案为A.图21299．如图2129所示为一电路板示意图，a 、b 、c 、d 为接线柱，a 、d 与220 V 的交流电源连接，ab 间、cd 间分别连接一个电阻，现发现电路中没有电流，为检查电路故障，用一多用电表的交流电压表分别测得b 、d 两点以及a 、c 两点间的电压均为220 V ，由此可知( )A ．ab 间电路通，cd 间电路不通B ．ab 间电路不通，bc 间电路通C ．ab 间电路通，bc 间电路不通D ．bc 间电路不通，cd 间电路通答案 C解析 测量ac 时电压为220 V ，说明abc 这一段电路某点断路，测bd 时电压为220 V ，说明bcd 间某点断路，显然，这两种情况综合的结果便是bc 断路．故选C.图2121010．如图21210所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号．在开关闭合后，发现小灯泡不亮．现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点．(1)为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的________挡．在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的________挡．(2)在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明__________________可能有故障．(3)将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤．答案 (1)电压 欧姆(2)开关或连接点5、6(3)①调到欧姆挡②将红黑表笔相接，检查欧姆挡能否正常工作；③测量小灯泡的电阻．如果电阻无穷大，表明小灯泡有故障．解析(1)当连接点1、2已接好时，电路中已有电压存在，故需用电压挡来检测电路．当连接点1、2同时断开时，电路中没有电源提供电压，要检测电路故障，只有通过测各段电路的电阻是否异常，故采用欧姆挡．(2)当电路中两点间有电压时，这表明在此两点之外的电路与电源两极是连通的．当测出两点间电压等于电源电压而又确定电路故障是断路引起时，就可以确定断路位置在此两点之间．11．在黑箱内有一由四个阻值相同的电阻构成的串、并联电路，黑箱面板上有三个接线柱1、2和3.用欧姆表测得1、2接线柱之间的电阻为1 Ω，2、3接线柱之间的电阻为1.5 Ω，1、3接线柱之间的电阻为2.5 Ω.(1)在虚线框中画出黑箱中的电阻连接方式；(2)如果将1、3接线用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻为________Ω.答案(1)见解析(2)0.6解析(1)三次测量电阻不同，三个接线柱里电阻连接肯定不是对称关系，电阻连接方式如图所示，每个电阻为1 Ω.(2)如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻可等效为1 Ω电阻和1.5 Ω电阻并联，阻值为0.6 Ω.。
多用电表一、选择题1．用多用电表欧姆档测电阻时，下列说法中正确的是（）A．测量前必须欧姆调零，而且每测一次电阻都要重新欧姆调零B．为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，以使表笔与待测电阻接触良好C．待测电阻若是连在电路中，应当把它先与其他元件断开后再测量D．使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋到直流电压最高2．关于多用电表表盘上的欧姆挡刻度线，下列说法中正确的是（）A．零欧姆刻度线与电流零刻度线重合B．零欧姆刻度线与电流表满偏电流刻度线重合C．欧姆刻度是不均匀的，欧姆值越大，刻度线越密D．欧姆刻度是不均匀的．欧姆值越小，刻度线越密3．下列说法中正确的是（）A．欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞B．用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央时，误差越大D．用欧姆表测电阻，选不同量程时，指针越靠近右边误差越小4．用多用电表测量电阻时，下面注意事项错误的是（）A．测量电路中某个电阻的阻值时，一定要把该电阻与其他的元件断开后才能测量B．测量时红、黑表笔不能接错C．测量时手不要与表笔的金属杆接触D．测量时要选择适当的量程，应使电表的指针在中央刻度的附近，否则要改变量程，每次更换量程，都要重新进行欧姆调零5．调零后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转的角度极小，下列正确的判断和做法是（）A．这个电阻值很小B．这个电阻值很大C．为了把电阻测得更准确一些，应换用“×1”挡，重新调零后再测量D．为了把电阻测得更准确一些，应换用“×100”挡，重新调零后再测量6．(2015 北京西城区二模)如图是一个多用电表的简化电路图。
S为单刀多掷开关，通过操作开关，接线柱O可以接通1，也可以接通2、3、4、5或6。
下列说法正确的是（）A．当开关S分别接1或2时，测量的是电流，其中S接1时量程较大B．当开关S分别接3或4时，测量的是电阻，其中A是黑表笔C．当开关S分别接5或6时，测量的是电阻，其中A是红表笔D．当开关S分别接5和6时，测量的是电压，其中S接5时量程较大7．（2016 铜仁市模拟）学生实验中使用的双量程电流表内是采用如图所示的环形分流电路。
1.1万用表的使用习题一、测试（一）判断题1.机械万用表又称指针式万用表，能测量电流、电压、电阻等电参数，有的还可以测量三极管的放大倍数，频率、电容值、逻辑电位、分贝值等。
答案：T解题：机械万用表又称指针式万用表，能测量电流、电压、电阻等电参数，有的还可以测量三极管的放大倍数，频率、电容值、逻辑电位、分贝值等。
2. 表头的灵敏度是指指针达到满刻度时，流过表头的直流电流的大小，简称为满度电流。
满度电流越小，灵敏度就越高，一般情况下，万用表只有几微安到几百微安满偏电流值。
答案：T解题：表头的灵敏度是指指针达到满刻度时，流过表头的直流电流的大小，简称为满度电流。
满度电流越小，灵敏度就越高，一般情况下，万用表只有几微安到几百微安满偏电流值。
3.表头的内阻是指磁电系测量机构中线圈的直流电阻，这个值越大，内阻越高，万用表性能越差。
答案：F解题：表头的内阻是指磁电系测量机构中线圈的直流电阻，这个值越大，内阻越高，万用表性能越好。
4.万用表量程旋转开关选择应遵循先选档位后选量程，量程从小到大选用的原则。
答案：F解题：万用表量程旋转开关选择应遵循先选档位后选量程，量程从大到小选用的原则。
5.机械万用表的表头为磁电式直流电流表，所以通过万用表的红、黑表笔串联到测量线路中就可以实现线路电流的测量。
为了实现多量程电流的测量，在表头上串联一个适当的电阻（叫分流电阻）进行分流，就可以扩展电流量程。
改变分流电阻的阻值，就能改变电流测量范围。
答案：F解题：机械万用表的表头为磁电式直流电流表，所以通过万用表的红、黑表笔串联到测量线路中就可以实现线路电流的测量。
为了实现多量程电流的测量，在表头上串联一个适当的电阻（叫分流电阻）进行分流，就可以扩展电流量程。
改变分流电阻的阻值，就能改变电流测量范围。
6. 机械万用表测电阻原理是在表头上并联和串联适当的电阻，同时串接一节电池，使电流通过被测电阻，根据电流的大小，就可测量出电阻值。
改变分流电阻的阻值，就能改变电阻的量程。
MF500型万用表操作使用方法MF-500型万用表操作程序本操作程序以典型实验室用标准“MF-500指针式万用表”为例，其它型号的机械式万用表可做参考。
一、准备程序：（1）打开万用表背面的电池盖板，按标示的电池极性分别正确装入2# 1.5V干电池和6F22 9V层迭干电池各一节，并盖好电池盖板。
（2）检查转换量程开关档位是否在空挡，不在则旋在空档位。
（3）将MF-500指针式万用表水平放置在桌上，待指针静止后检查指针指示在零位否，未在零位则取一合适的一字螺丝刀插入表头上带一字槽的灰色旋钮中，缓慢并以适当力量精心调整指针指在零位上。
（4）常规测量时，黑表笔插入左下角“*”孔内；红表笔插入左下角“+”孔内。
（5）测量500伏以上2500伏以下的交直流电压时，应将红表笔插入右下角“2500V”孔内，且量程开关旋至ACV～500V或DCV 500V档位，方可测量较高交直流电压。
（6）测量5A以下和0.5A以上的较大直流电流时，应将红表笔插入右下角“5A”孔内，且量程开关旋至DcmA500档位，方可测量较大直流电流。
*大电流测量时注意测量时间不得超过10秒钟。
二、结束程序：（1）测量结束后，应检查量程开关档位是否在空挡，不在则旋在空档位。
（2）将红表笔和黑表笔以适当力量捏着表笔插头部位垂直拔下，不可抓表笔测量线拔插头。
并与万用表一起成套收好放好。
三、使用维护注意事项：（1）MF-500指针式万用表必须水平放置、平稳后方可使用。
（2）MF-500指针式万用表使用时应避开较强的电磁场环境；并且不可放在铁磁性金属物质上使用。
（3）MF-500指针式万用表使用时应避开高温、高湿、震动环境。
（4）MF-500指针式万用表长期不使用时，应将万用表内的干电池全部取出。
四、正确读取测量数值方法：（1）单眼从MF-500指针式万用表的刻度盘的正上方读取数值，并且当反射镜中的指针与万用表实际指针重合为一线时，对应的读数是正确测量获得的数值。
多表联合查询与子查询练习试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在SQL中，关于SELECT语句，以下哪个说法是正确的？A. SELECT语句只能从一个表中检索数据B. SELECT语句可以从多个表中检索数据C. SELECT语句不能从多个表中检索数据D. SELECT语句只能检索固定数量的数据2. 在进行多表联合查询时，以下哪个关键字用于连接两个或多个表？A. JOINB. WHEREC. GROUP BYD. ORDER BY3. 关于内连接（INNER JOIN），以下哪个说法是正确的？A. 内连接只返回两个表中匹配的数据行B. 内连接只返回左表中的所有数据行C. 内连接只返回右表中的所有数据行D. 内连接只返回右表和左表中的匹配数据行4. 关于外连接（OUTER JOIN），以下哪个说法是正确的？A. 外连接返回左表中的所有数据行，即使右表中没有匹配的数据行B. 外连接返回右表中的所有数据行，即使左表中没有匹配的数据行C. 外连接返回两个表中的所有数据行，包括没有匹配的数据行D. 外连接只返回匹配的数据行5. 关于子查询，以下哪个说法是正确的？A. 子查询必须放在SELECT语句的FROM子句中B. 子查询必须放在SELECT语句的WHERE子句中C. 子查询可以放在SELECT语句的FROM子句或WHERE子句中D. 子查询只能放在SELECT语句的WHERE子句中6. 在多表联合查询中，以下哪个关键字用于指定连接条件？A. JOINB. WHEREC. GROUP BYD. ORDER BY7. 关于多表联合查询的结果集，以下哪个说法是正确的？A. 结果集包含来自所有参与连接表的行B. 结果集仅包含来自左表的所有行C. 结果集仅包含来自右表的所有行D. 结果集仅包含来自特定表的数据行8. 在子查询中，以下哪个说法是正确的？A. 子查询的结果集可以作为一个临时表使用B. 子查询的结果集不能作为临时表使用C. 子查询的结果集只能用于WHERE子句D. 子查询的结果集只能用于HAVING子句9. 关于多表联合查询和子查询的综合应用，以下哪个说法是正确的？A. 可以在一个多表联合查询中使用子查询来过滤结果B. 只能在子查询中使用多表联合查询C. 不能在多表联合查询中使用子查询D. 两者不能结合使用10. 在实际工作中，以下哪种情况更适合使用子查询？A. 当需要从多个表中检索部分数据时B. 当需要从单个表中检索大量数据时C. 当需要将多个表的数据合并成一个结果集时D. 当需要根据某个表的记录数来过滤其他表的数据时11. 在SQL中，以下哪个语句用于从多个表中检索数据？A. SELECTB. INSERTC. UPDATED. DELETE12. 在执行多表联合查询时，以下哪个关键字用于指定连接类型？A. JOINB. WHEREC. GROUP BYD. ORDER BY13. 在多表联合查询中，哪个关键字用于限制返回的结果集？A. LIMITB. WHEREC. JOIND. ORDER BY14. 以下哪个关键字用于在子查询中筛选结果？A. INB. LIKEC. SELECTD. FROM15. 在子查询中，以下哪个关键字用于从外部查询的结果集中获取满足条件的值？A. INB. EXISTSC. SELECTD. WHERE16. 在多表联合查询中，哪个关键字用于指定连接条件？A. ONB. WHEREC. JOIND. UNION17. 在多表联合查询中，哪个关键字用于指定连接类型（如INNER JOIN, LEFT JOIN等）？A. JOINB. WHEREC. GROUP BYD. ORDER BY18. 在多表联合查询中，哪个关键字用于指定返回哪些列？A. SELECTB. WHEREC. JOIND. ORDER BY19. 在子查询中，以下哪个关键字用于将内部查询的结果作为外部查询的条件？A. INB. LIKEC. SELECTD. WHERE20. 在多表联合查询中，哪个关键字用于对结果进行排序？A. LIMITB. WHEREC. JOIND. ORDER BY二、问答题1. 什么是SQL注入攻击？如何防范SQL注入攻击？2. 什么是事务？事务的ACID特性是什么？3. 什么是索引？索引有哪些类型？4. 什么是视图？视图有什么作用？5. 什么是存储过程？存储过程有什么优点？6. 什么是触发器？触发器有哪些类型？7. 什么是数据库范式？数据库范式有哪些？8. 什么是分布式数据库？分布式数据库有哪些特点？参考答案选择题：1. B2. A3. A4. C5. C6. B7. A8. A9. A 10. A11. A 12. A 13. A 14. A 15. A 16. A 17. A 18. A 19. A 20. D问答题：1. 什么是SQL注入攻击？如何防范SQL注入攻击？SQL注入攻击是利用SQL语言的缺陷，通过输入恶意代码来影响数据库操作的一种攻击方式。
