六年级品德与社会第二单元

教科版六年级品德与社会上册第二单元试题及答案班级姓名等级一﹑填一填。

1、种庄稼不仅，也是一门。

2、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供，原料。

我们的生活离不开农业。

3、农作物会遇到，，等自然灾害。

4、农业生产就是人们从事的和的生产活动。

人们平时所说的农业既包括，也包括、和。

5、逐渐淘汰的用具有，逐渐消失的行业有，等。

6、世界上第一个使用纸币的国家是。

7、的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事的工具不断改进，不断进步，传统的工业、农业正在走向。

8、现代水产养殖被称为“”。

9、被称为“杂交水稻之父”。

10、生产陶瓷用品的工序：、、、、、。

二﹑判一判。

请在正确的说法后面打“√”,错的后面打“×”。

1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。

（）2、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。

（）3、科学技术的进步只能为工业的发展起推动作用。

（）4、我国钢﹑水泥﹑谷物、石油的总产量在世界排名首位。

( )5、铁文具盒是炼铁工人用铁矿炼出铁，再由文具工人加工制成。

( )6、在造纸厂里，把废纸变成纸浆，纸浆在造纸网上经过脱水、挤压、干燥等过程变成了纸。

（）7、花生经榨油厂榨油后变成了花生油和油渣。

（）8、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗说明劳动是非常辛苦的。

（）9、小麦的生长过程是：平整土地—播种—育苗—移栽—施肥、除草、除虫等—收割—晾晒、收藏。

（）10、在自己的家门前植树，不属于农业生产活动。

（）三﹑连一连。

经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？名称可能变成的物品石油塑料制品羊毛化工原料丝绸白酒铁矿石收割机化工原料毛衣棉花床单、被套高梁绸缎四、选一选1、下列东西的原料不是来自铁矿石的是（）A、菜刀B、收割机C、电线D、铁文具盒2、下面蕴含着农民伯伯辛勤劳作的诗句是（）A、待到山花浪漫时，他在丛中笑B、一万年太久，只争朝夕C、乘风破浪会有时，直挂云帆及沧海D、锄禾日当午，汗滴禾下土五、议一议。

3，地球表面分为陆地和海洋，其中约 %以上被海水所覆盖，陆地还不到 %，人们通常把地球分为七大洲和四大洋。

4，七大洲是：洲、洲、洲、洲、洲、洲。

四大洋是：洋、洋、洋、洋。

5，世界上最大的洋是：洋，世界上最小的洋是：洋。

7，地球陆地上大约有 %的水来自海洋，中国的淡水资源总量居世界第位，但由于人口众多，人均拥有量仅为世界的左右。

10，世界上湖泊最多的洲是洲，世界上海岸线最曲折的洲是洲，世界上面积最大的洲是洲，世界上以高原地形为主的洲是洲，世界上岛屿最多的洲是洲。

16，是世界上的最高山峰，海拔高度米。

世界最大的盆地是位于非洲大陆中西部的盆地。

17，世界最大的沙漠是，面积是万平方千米。

是世界湖泊最多的洲。

18，是世界上最大的羊毛出口国，羊毛总产量占居世界总产量的1/4到1/3，所以澳大利亚又被称为“”。

风车之国是。

20，世界的人种主要分为：、和。

23，中华人民共和国的国旗为 ,旗面上的红色象征着，旗上的五颗五角星及其相互关系象征着。

24，按照国际法，一个主权国家必须具备四个基本要素：、、和。

27，世界三大宗教是、和，小学六年级上册品德与社会第一单元美丽的地球答案3，地球表面分为陆地和海洋，其中约70%以上被海水所覆盖，陆地还不到30%，人们通常把地球分为七大洲和四大洋。

4，七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

四大洋是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

5，世界上最大的洋是：太平洋，世界上最小的洋是：北冰洋。

7，地球陆地上大约有97%的水来自海洋，中国的淡水资源总量居世界第六位，但由于人口众多，人均拥有量仅为世界的1/3左右。

10，世界上湖泊最多的洲是北美洲，世界上海岸线最曲折的洲是欧洲，世界上面积最大的洲是亚洲，世界上以高原地形为主的洲是非洲，世界上岛屿最多的洲是大洋洲。

16，珠穆朗玛峰是世界上的最高山峰，海拔高度8844﹒43米。

世界最大的盆地是位于非洲大陆中西部的刚果盆地。

海拔500米以上的高原占非洲面积的60%以上，世界上以高原地形为主的洲是非洲。

人教版品德与社会教材内容：《不能忘记的屈辱》人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第一课（需二个课时）教材分析：《不能忘记的屈辱》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。

本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨绝人寰的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以和学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才干不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。

所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——论述自身的感受——发生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。

学情分析：六年级的学生已有自身的见解，以和一定的区分客观事实的能力。

这一单元衔接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的严酷、凄惨与实际所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。

课前准备：（1）查询了解“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实；收集图片、文字等资料，了解中国国宝流失国外的情况。

（2）搜集9.18事变、日本731部队和南京大屠杀相关图片，文字材料。

（3）知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

学习目标：1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、论述自身的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自身肩上的责任。

教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自身的感受。

难点：结合实际，说说以后在学习和生活中该如何做。

教学过程：（第一课时）活动一：破碎的山河1、图片展示我国古代的辉煌历史。

粤教版六年级品德与社会下册第二单元热爱生活教案一、教学目标1.知识目标：掌握生活的本质，了解生活的多彩和意义。

2.能力目标：培养学生良好的生活态度，提升学生的情感品质和生活能力。

3.情感目标：激发学生热爱生活的情感和愿望，树立人生价值观。

二、教学重点1.掌握生活的本质，认识生活的多彩和意义。

2.培养学生良好的生活态度，提升学生的情感品质和生活能力。

三、教学难点1.如何让学生认识到生活的意义和价值。

2.如何培养学生热爱生活的情感和愿望。

四、教学过程1.导入1.出示一些美丽的自然风景和快乐的生活场景，引导学生联想到人们生活的多彩和意义。

2.向学生提问：“你们对生活有什么看法？你们最喜欢的生活场景是什么？”让学生积极参与讨论。

2.讲解1.讲解生活的本质和多彩，引导学生了解生活的基本意义和内涵。

2.讲解热爱生活的含义和重要性，引导学生树立正确的生活态度和价值观。

3. 思考与讨论1.让学生思考自己的生活，想一想哪些方面需要改善或提升。

2.鼓励学生结合自己的经历和感受，分享自己热爱生活的故事或观点。

3.以小组讨论的形式，让学生提出实践热爱生活的方法和策略，搜集和分享相关资料和信息。

4. 练习与评价1.设计一些生活实践任务，例如锻炼身体、做家务和参加社会志愿活动等。

2.鼓励学生主动参与，培养他们热爱生活、积极进取的素质。

3.针对学生的表现和反馈，进行及时的评价和反馈，帮助他们发现自己的长处和不足，进一步提升自身素质和能力。

五、教学策略1.启发式教学：通过启发学生的思考和探索，引导他们发现生活的本质和意义。

2.体验式教学：通过体验和实践，帮助学生深入了解生活的多彩和意义。

3.师生互动教学：老师和学生之间进行互动和交流，促进思想碰撞和知识共建。

六、教学评价1.观察学生的参与情况，看是否积极主动、认真听讲和发言。

2.考察学生的学习成果，看是否掌握了生活的基本意义和内涵。

3.给予学生及时的反馈和评价，激发他们自我学习和探索的积极性。

山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元说课稿一. 教材分析山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元的主题是“我们生活的社区”。

本单元共包括三个课文：分别是《我们居住的社区》、《我们共同的生活》和《我们身边的科学》。

通过本单元的学习，学生可以了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务，增强社区意识，培养良好的社会公德。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区有一定的了解。

但他们对社区的认识多停留在表面，对社区的功能、社区成员之间的相互关系以及自己在社区中的责任和义务等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，提高他们的社会认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。

2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的社区意识，培养良好的社会公德，使他们成为具有责任感和关爱心的社区成员。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。

2.难点：培养学生自主探究、合作学习的能力，以及从生活的角度去观察、思考和理解社区。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、问卷等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示社区图片，引导学生回顾自己对社区的认识，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂探究：a.学习《我们居住的社区》：引导学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。

b.学习《我们共同的生活》：让学生通过讨论，认识到自己在社区中的责任和义务。

c.学习《我们身边的科学》：引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，培养学生的探究能力。

山东人民出版六年级品社上册第二单元教案教案设计设计人：使用人：中国人民站起来了单元目标：情感、态度、价值观:1热爱祖国，热爱中国共产党。

2树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心、自豪感。

能力：1学习从不同角度观察事物，认识、分析事物，尝试合理的、有创意的探究和解决问题。

2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：1了解中国人民长期以来形成的民族精神和优良传统。

2.初步了解影响中国发展的重大事件。

3.了解中国成立以来祖国建设的巨大成就。

1 来到嘉兴南湖活动目标：1.通过收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程。

2.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。

3.了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立作出了巨大贡献。

第一课时一、导入新课：谈话导入二、分组调查、交流汇报：师：中国共产党的诞生不是一个偶然，而是历史的必然。

为什么这么说呢？学生调查中国共产党成立的历史背景。

建议分组形式之一：1.文字资料组调查搜集关于中国共产党诞生条件的历史资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍。

2.图片资料组调查历史上遗留下来的珍贵图片和现有影视资料，讲述画面展示的故事。

建议分组形势之二：1. 历史事件组通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查，描述他们育中国共产党诞生的必然联系。

2. 历史人物组历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素，调查中国共产党诞生起到关键作用的人物的资料，评价他们的功过。

（学生交流汇报，师评价引导）三探讨根据同学们的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”这一问题，大胆说出自己的观点，论据要充分。

教学反思：第二课时一导入新课教师出示资料，学生交流资料。

师:在建国以后，尤其是改革开放以来，共产党带领全国人民建设美好的家园，在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例，是否可以将调查的视角在放宽一些，范围更广一些？(学生可以着手制定更详尽的调查方案和计划。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

学生能够提出保护环境的方法和措施。

第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

培养学生积极参与集体活动的意识。

2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

学生能够提出积极参与集体活动的方法。

第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

培养学生积极参与社会活动的意识。

3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

学生能够提出积极参与社会活动的方法。

第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生自尊和尊重他人的意识。

4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

学生能够提出尊重他人的方法。

第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。