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教科版九年级物理4.2《电压：电流产生的原因》优秀课件

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教科版九年级上册物理4.2 电压：电流产生的原因课件

教科版九年级上册物理4.2 电压：电流产生的原因课件
1.如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表V、V1、V2的 示数分别是U、U1、U2，关于它们的关系正确的是( )
A．U＝U1＝U2 B．U＞U1＋U2 C．U＜U1＋U2 D．U＝U1＋U2
2. 如图所示的电路中，开关S接到a时，电压表示数为9 V， 开关S接到b时，电压表示数为4 V，下列说法不正确的是 ()
微伏（V）。
1KV=103V;
一节干电池的电压是1.5V；
1V=103mV;
家庭用电器正常工作的电压是220V。 1mV=103V
二、用电压表测量电压
电压表：测量电路两端电压的仪表。
电压表的符号是 V
观察并且回答： 1.接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？ 2.电压表有几个量程？对应不同的量程，刻度盘上的分度值 分别是多少？ 3.如何读电压表上的数值？
（事先不能估测出电压大小，用试触法）
电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源 的电压。
例．对于双量程电流表和电压表的使用，下列说法中不正确 的是( )
A．都不允许将接线柱连接到电源两极 B．使用前都应检查指针是否指在零刻度线 C．大量程的分度值都是小量程分度值的5倍 D．电流都是从正接线柱流入，负接线柱流出
A．1.3V B．2.5V C．3.8V D．6.3V
例：小明设计的电路图如图甲，小灯泡L1、L2的正常发光 时的电压分别为2.5V、1.5V。
根据电路图，用笔画线表示导线，把图乙中的实物连 接起来。
二、并联电路中的电压关系
如图所示，连接并联电路，用电 压表分别测出：电源两端的电压 U，灯泡L1、灯泡L2两端的电压 U1、U2。探究电源两端的电压跟 各支路两端电压有什么关系。
3、一节干电池的电压为____伏。

教科版九年级物理上册第4章第2节电压：电流产生的原因(共36张PPT)

教科版九年级物理上册第4章第2节电压：电流产生的原因(共36张PPT)
＋－
如图，小铭连接了电路准备测量左边一 只灯发光时两端的电压。电路有错吗？
感谢各位领导、老师，请多多指教.
感谢同学们的合作，请快速整理仪器!
A B
B
C
A
C
测量AB两 点间电压 的电路图
测量BC两 点间电压 的电路图
测量AC两 点间电压 的电路图
实物图 测量AB两点间的电压：
测量BC两点间的电压：
测量AC两点间的电压：
（4）进行实验 两个灯泡串联的实验记录
（5）分析和论证
U1+U2=U3
串联电路两端的总电压等于各部分 电压之和。 （6）交流评估
实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的 结论是不是可靠？
2.并联电路电压的规律
（1）提出问题
并联电路两端 的总电压跟各个支 路两端的电压有什 么关系？
（2）猜想或假设（仿照水压）
（3）设计实验——电路图
测量L1两 端的电压
测量L2两 端的电压
总电压
（4）进行实验 两个灯泡并联的实验记录
1、测量一节电池的电压
2、测量两节串联电池的电压
3、(如图)分别测量串联电路中L1和L2两端的 电压
思考：为什 么两个灯泡 两端的电压 不相同呢？
三、实验：电路中电压规律
1.串联电路电压的规律
（1）提出问题
串联电路中 各部分电路的电 压与总电压有什 么关系？
（2）猜想与假设 （仿照水压）
U
（3）设计实验——电路图
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V 1μV= 10-6 V
比一比,赛一赛
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V 3、2.8×104μV= 28 mV

教科版九年级物理上册《4.2电压：电流产生的原因》精品PPT优质课件

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结论
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
L1
L2
U1
U2
U
U=U1+U2
2、探究并联电路电压的规律 问题
1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2．与并联电路中的电流关系一样吗？ 3．与串联电路中的电压关系一样吗？
作出猜想
设计实验 L1
电路图
L2
主要步骤
注意： 电压表要选择合适的量程
• 4.电路中有持续电流的条件：
（1）有电源（或有电压）；（2）电路是通路。
一节干电池1.5 V
一支铅蓄电池 2 V
对人体 安全的 电压不 高于 36V
照明电路：220V
二.测量电压
• 1.作用：测量电压的仪器 • 2.符号：V • 3.接线柱
量程 0～3 V
分度值 0.1 V
0～15 V
0.5 V
4．串联并联电池组的电压规律： 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和 并联电池组的电压等于每节电池的电压
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四章第二节 电压：电流产生的原因
金属中有大量自由电子所以 能导电，可金属导体上的电
子为什么能够定向移动？
是谁在推动电荷 发生定向移动呢？
电源
电荷
+ 电源
灯泡
电压
电流
开关
灯亮
一.认识电压
• 1.电压是电路中形成电流的原因。电源的作用是 给用电器两端提供电压。
• 2.符号: U
• 3.单位:伏特(V)、千伏（kV) 、毫伏（mV） 1 kV =103V 1 mV =10-3V

最新教科版九年级物理上册课件：4.2电压：电流产生的原因

最新教科版九年级物理上册课件：4.2电压：电流产生的原因

15 3
+
15 L1 3
+
L1 L2
15 3
+
L2
L1
L2
观测对象
灯泡L1两端的 灯泡L2两端的电 电压U1/v 压U2/v
L1和L2串联后 的总电压U/v
测 第一次 量 第二次 结 果 分析与论证：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和 U=U1+U2 讨论：
[进行实验]
下面请各小组根据 自己的方案， 开始实验！
7.如右图所示电路，两灯是怎样连接的？
分析串并联关系时，电压表相当于断 开的开关，电流表相当于闭合的开关 。
8.如下图所示：灯泡都能正常发光，甲、乙各为什么表，它分别测的是谁的电 压或电流？
甲电流表，测干路的电流。 乙电压表，测L1和L2并联 电路两端的电压。
9.请按要求连接实物图，并画出电路图。 要求：开关能同时控制L1、L2，电压表测L2两端的电压。
L2 U
进行实验及数据记录：
15 3
+
L1 15 3 L2
探 究 并 联 电 路 中 的 电 压
+
L1
L1
L2
15 3
+
L2
观测对象 测 量 结 果 第一次 第二次
灯泡L1两端的 灯泡L2两端的电 电压U1/v 压U2/v
L1和L2并联后 的总电压U/v
分析与论证：并联电路中，各支路两端的电压相等 交流与评估
探究实验： 方案？ 为了验证你的猜想，应如 何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下几个问题: 1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电压表？ 3、准备把电压表接在哪些地方？ 4、准备测量几次？ 5、能画出电路图吗？ 各组交流：

九年级物理上册4.2电压：电流产生的原因省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

九年级物理上册4.2电压：电流产生的原因省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
L1和L2并联后总 电压U/v
分析与论证：
并联电路中，各支路两端电压相等 U1=U2
54/78
用电压表测量并联电路电压
[总结]
55/78
练习1、教室里6盏日光灯并联，3个
风扇并联，则每盏灯两端电压为____， 2每20个V风扇两端电压为_____。 220V
练习2、教室里有2盏电灯，一盏灯
比另一盏灯亮，二者电压关系是
1/78
（1）将小灯泡和开 关用导线连接起来 ，闭合开关，观察 小灯泡是否发光？
（2）将小灯泡、二节干 电池和开关用导线连接 起来，闭合开关，观察 小灯泡是否发光？
猜测：电路中电流是 怎样产生呢？
2/78
抽水机 提供 提供
电源
水压 电压
使水 定向流动形成水流 使电荷定向移动形成电流
3/78
一、电压:推进电荷定向流动作用，叫电压
A.电源正极到a点之间有断路 B.电源负极到b点之间有断路 C.a、L2、b之间有断路 D.电流表被烧坏了
A．4.8V，1.2V； B．6V，1.2V； C．1.2V，6V； D．1.2V，4.8V.
60/78
如图甲所表示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表
读数如图乙所表示，则L1两端电压为__1._5___V，L2两端电 压为____4._5_V．
61/78
4、在下面电路中，S闭合时V1和V2
28/78
例1、在图示电路中，两盏灯连接 方式是什么？电流表和电压表分别 测什么物理量？ 一、 A 在电路中能够看成一段导线,
二、 V 在电路中可看成一个断开开关， 因而电压表所在支路电流几乎为0 三、电压表两端L1 连接到那个用电L器2 两 端，就是这个用电器两端电压。

九年级物理上册 4.2电压：产生电流的原因课件(含解析)教科教科级上册物理课件

九年级物理上册 4.2电压：产生电流的原因课件(含解析)教科教科级上册物理课件
C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电压表
第十九页，共二十三页。
【迁移(qiānyí)训练2】
（2019 怀化市）下列电路图中电表的使用(shǐyòng)正确的是( C)
第二十页，共二十三页。
考点(kǎo diǎn)三：理解电压和电流的关系，判断电路故障
【典型(diǎnxíng)例题3】
压。
第十三页，共二十三页。
讨论交流( jiāoliú) 小鸟会触电吗？
两只小鸟落在裸露(luǒlù)的电线上，闭合 开关时，它们会触电吗？
左边小鸟和导线并联，鸟的两脚之间导线的电阻很小，两端的电压几乎为 零。根据并联电路的特性，小鸟几乎没电流流过，不会触电。 右边小鸟和灯泡并联，灯泡两端的电压很大，根据并联电压的特点，小 鸟两端的电压也就很大，所以有较大电流通过，会触电。
（5).电压表可以(kěyǐ)接到电源的两极上测电源电压
第十页，共二十三页。
实验(shíyàn) 测量小灯泡两端的电压
按图连接电路(diànlù)，小灯泡发光石，用电压表测小灯泡两端的 电压。小灯泡不发光时，测量电源两端的电压。
V
实验结果表明，两电压表的示数是相等的，即在只有一个用电器 的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
第四章 第2节
电压：产生 电流的原 (chǎnshēng) 因
第一页，共二十三页。
1 课堂(kètáng)导入
想一想
在下面的电路中闭合开关，小灯泡会持续发光，电路中有持续 电流的条件有哪些？分别(fēnbié)起什么作用？
电源
开关
电灯
1.通路： 给电路中的自由电子定向移动形成电流，提供畅通的路径. 2.电源：是如何推动自由电子定向移动的呢？

教科版九年级上册物理 4.2 电压：电流产生的原因 课件(共37张PPT)

S
自我挑战
5、小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
设计与进行实验：
V
A
BCBiblioteka ①按图23所示的电路图连接电路； ②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
L1
L2
③在测L2两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用
图23 S
以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）。
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：具有偶然性 。
方法小结
1、区别电压表与电流表的使用
2、电流表相等于导线，电压表相当于断路
3、利用电流的节点法与滑移法，判断电压 表所测的电压
试试看：自制水果电池
谢谢同学们！
3.一个用电器需用4节干电池串联起来供电才能 正常工作，这个用电器正常工作的电压是
____6__V，实验室两个量程的电压表用来测 量用电器两端电压时，应选用_0_～__1_5_Ｖ_量程.
新课探究三 -----串并联电路电压的规律
探 究 串联电路总电压与各部分电路两端的电压有什么关系
串
并
联
电
U
路
中
的 并联电路中各支路两端的电压有什么关系？
典型例题解析 5、在图中所示的电路中，电源电压为6V， 当开关闭合后，只有一只灯泡发光，且电 压表的示数为6V，产生这一现象的原因是：
（ ）c
A、灯L1短路；
B、灯L1断路；
C、灯L2短路；
D、灯L2断路。
自我挑战
1、如图所示为一个正确的电路图， 其中a b是电表，则（ D ）

教科版九年级物理上册第4章第2节电压：电流产生的原因(共50张PPT)


2.并联电路电压的规律
电路图
测量L1两 端的电压
测量L2两 端的电压
总电压
两个灯泡并联的实验记录
实验结论
U1=U2=U
在并联电路中，各支路两端电压都 相等，且等于电源两端电压。
交流和评估
1、你的猜想正确吗？ 2、实验中有没有不合理的地方？ 3、操作中有没有失误？
➢串联电路的总电压等于各部分电路两
S
L2
L1
V +-
丙
练习三
如图所示为用电 压表测量灯泡两 端电压的电路图， 其中正确的是
（ D）
练习四
5பைடு நூலகம்
10
0 0
1
2
V
3 15
15 3
电压表小结：
确认分度值 确认量程
测电压
读数方法
用途和
符号
电
V
压
表
要并联 要“+”
进“—” 出
要校零 使用规则
不要超 量程
想一想：
电压表、电流表 在使用上有哪些 相同点和不同点？
认识电压表
3V
0-3V
1V
15V 0-15V
5V
0.1V 0.5V
5
10
0 0
1
2
V
3 15
15 3
5
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0 0
1
2
V
3 15
15 3
5
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0 0
1
2
V
3 15
15 3
5
10
0 0
1
2
V
3 15
15 3
电压表的使用
1、使用前检查指针是否对准零刻度 线,如果没有就需要调零

物理九年级上教科版42电压-电流产生的原因课件

绝缘体
绝缘体是阻止电流通过的物质，其内部几乎没有自由电子。常见的绝缘体有橡胶、玻璃、陶瓷等。
电子的流动与电流的形成
电子的流动
在导体中，自由电子在电场的作用下定向移动，形成电流。电流的方向与电子的流动方 向相反。
电流的形成
当导体两端存在电势差（电压）时，自由电子受到电场力的作用而发生定向移动，形成 电流。
电位差
电位差是指电场中两点之间的电势之差，也称为电压。在电场中，由于电场力 做功与路径无关，所以两点之间的电势差等于电场力所做的功与电荷量的比值。
电源的作用
提供电压
电源是提供电压的装置，它能够将其他形式的能转化为电能，并保持电路中有一 定的电压。
维持电流
电源通过保持电路两端有恒定的电压来维持电流的流动，从而使得电路中的电子 和离子能够持续地定向移动。
电流的测量与表示
电流的测量
电流的大小可以通过电流表进行测量。电流表是一种专门用来测量电流的仪器，其原理是利用磁场对通电导体的 作用力来测量电流的大小。
电流的表示
电流的单位是安培（A），国际单位制中的基本单位。在实际应用中，还常常使用毫安（mA）和微安（μA）等 单位来表示较小的电流值。
04 电压与电流的应用
感谢您的观看
电流的产生与流动
产生
电压使电路中的电荷受到电场力作用，产生定向移动，形成 电流。
流动
电流在电路中流动方向由高电势向低电势，与电压方向一致 。
电压与电流的关系
因果关系
电压是产生电流的原因，没有电压就 没有电流。
大小关系
在电阻一定时，电流大小与电压大小 成正比。
02 电压的产生
电场与电位差
电场
电场是电荷周围存在的一种特殊物质，它对放入其中的电荷产生力的作用。

教科版九年级物理42电压：电流产生的原因课件

教科版九年级物理42电压：电流产生的原因课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标•教学内容与过程•教学重点与难点•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学反思与总结01教学目标知识与技能掌握电压表的基本使用方法。

了解电压的概念和单位。

能够分析和解释简单的电路图。

理解电流产生的原因及其与电压的关系。

1过程与方法23通过实验和观察，理解电压和电流的基本概念。

通过小组讨论和合作，学习如何使用电压表进行测量。

通过案例分析和问题解决，了解电流产生的原因及其与电压的关系。

对物理现象和实验产生兴趣和好奇心。

培养实践操作能力和团队协作精神。

树立科学态度和严谨的实验精神。

情感、态度与价值观02教学内容与过程电压的初步认识 3. 解释电压的作用是推动电荷流动2. 描述电压与电位差的关系1. 定义电压并解释其概念总结词：理解电压是电流产生的原因详细描述总结词：理解电流产生的原因及其影响因素详细描述 1. 描述电流产生的条件：导体、电势差和自由电子2. 分析电势差对电流的影响：电势差越大，电流越强3. 强调导体材料对电流的影响：不同材料具有不同的电阻电流的产生原因电压与电流的关系 3. 通过实验验证欧姆定律，并解释实验结果2. 分析欧姆定律的含义：电阻是导体对电流的阻碍作用，与电压成正比，与电流成反比1. 描述欧姆定律及其公式表达形式：R=U/I 总结词：掌握电压与电流之间的数学关系详细描述03教学重点与难点重点：电压与电流的关系电压使自由电荷在导体内移动，从而产生电流。

电压越高，自由电荷移动的速度越快，电流也就越大。

电压是电流产生的原因之一，是提供电场驱动的必要条件。

难点：电流的产生原因电场是电流产生的本质原因。

电流的方向通常规定为正电荷移动的方向，与负电荷移动的方向相反。

当导体两端存在电势差时，导体内的自由电荷受到电场力的作用而移动，从而形成电流。

在实际教学中，可以通过实验或动画演示帮助学生理解电流的产生原因和方向规定。

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电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电
压值。 2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确 使用电压表测量电压。（重点） 3.探究电路中的电压规律。（重点）
导入新课
观察与思考
电路中先后接入一节和两节干电池，观察小灯 泡的亮度一样吗？
这说明电路中电流的强弱与电源有关。 与电源的什么量有关呢？
第四章 探究电流
2.电压：电流产生的原因
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也 有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中 的发电机”。电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘 密武器？
导入新课
认知与了解
学习目标 1. 知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道
1.各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2.与并联电路中的电流关系一样吗？ 3.与串联电路中的电压关系一样吗？
讲授新课
设计实验
设计实验电路并画出电路图。 L1 L2
注意：电压表要选择合适的量程
讲授新课
实验步骤
1.调节电压表指针指零，检查器材；
2.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 3.用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； 4.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯 L1、L2两端的总电压为U，记入表格；
电流 串 从“+” 联 进从 “-”出
能否直 接连到 电源两 极上
学生用表
量 程 分度 值
读 数
A
不能 0～0.6A 0.02A 先看 超过表的 不能 量程 量程，先 0～3A 0.1A 再读 要试触
并 电流 不能 从“+” 超过表的 V 联 进从
量程，先 “-”出 要试触
能
3V
0.1V
15V 0.5V
5.更换灯泡，重复步骤3、4；
讲授新课
进行实验
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
讲授新课
进行实验
③测串联电路两端电压
④测电源两端电压
L1 L2
L1
L2讲授新课ຫໍສະໝຸດ 交流与讨论L1 U1
L2 U2
U
U=U1+U2
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
讲授新课
四 探究并联电路的电压规律
讲授新课
一 认识电压
讲授新课
1.电压的意义 电压是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。 要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。电
源是提供电压的装置。
讲授新课
2.电压的单位： 国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ）。
常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）；微伏（mV）
换算：
1 kV =1000 V
它在电路中的符号是 。
讲授新课
观察与思考
1.观察电压表 外观
接线柱
量程 分度值
3个
3V和15V
量程为3V时，每一大格为1V，每一小格为0.1V； 量程为15V时，每一大格为5V，每一小格为0.5V。
讲授新课
2.使用电压表
（1）用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元 件并联。 （2）应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个 接线柱靠近电源的正极。 （3）所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。 （4）在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被 测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的 量程；如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确 性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。
（3）用电压表测量电压 将电压表接在小灯泡两端，接 通电路，读取的数据是 ＿＿ ＿＿ V ； 将电压表接在电源两端，接通
电路，读取的数据是 ＿＿＿
＿ V。 在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电 压与电源电压相等。
讲授新课
电压表和电流表的异同 元 仪 件 表 符 号
电 流 表 电 压 表
使用规则 接 接线 量程 柱 法
先看 量程 再读
讲授新课
三 探究串联电路的电压规律
设计实验
设计实验电路并画出电路图。
讲授新课
实验步骤
1.调节电压表指针指零，检查器材；
2.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 3.用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； 4.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯 L1、L2两端的总电压为U，记入表格；
1 V =103 mV
1mV =103 mV
讲授新课
一些电压的大小
电源或用电器 维持人体生物 电流 干电池 电子手表用氧 化银电池 手机电池 电压/V 约10-3 1.5 1.5 3.7 电源或用电器 我国的家庭 电路 无轨电车电源 电视机显像管 闪电时云层间 电压/V 220 550-600 高于104 可达106
讲授新课
3.练习使用电压表 （1）电压表的连接
V
讲授新课
（2）电压表的读数
第一步：看量程； 第二步：看最小分度值； 第三步：读数。
讲授新课
练一练
1.三个表的读数各是多少？
2V
12.5 V
1V
讲授新课
2.连接电路，使小灯泡发光并且用电压表测量小灯 泡两端的电压并画出对应的电路图。 V
讲授新课
B.V1示数大于6V
C.V1示数小于6V D.V示数大于6V
课堂小结
电压是电流产生的原因 选择合适的量程 电压表的使用
电压：电 流产生的 原因
与被测用电器并联
让电流正进负出
测量
可直接接在电源两端
串联电路电压特点 并联电路电压特点
随堂训练
1.如图甲所示，当开关闭合后，两只电压表的偏转均
如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别是（ A ）
A.6V 1.5V
B.7.5V 1.5V
C.1.5V 7.5V
D.1.5V 6V
随堂训练
2.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确
5.更换灯泡，重复步骤3、4；
讲授新课
进行实验
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2 S
L1
L2
S
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进行实验
L1
③ 测电源两端电压
L2 S
讲授新课
交流与讨论
L1 U1 L2
U2
U U=U1=U2
并联电路总电压等于各支路两端电压。
讲授新课
练一练
如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下 列说法正确的是（ A ） A.V1示数为6V
讲授新课
练一练
1.电压的表示符号 U ,国际单位是伏特,用字母 V表示。 2.（1）对人体的安全电压是 ≤36 伏 （2）一节干电池的电压是1.5 伏= 1500 毫伏 （3）我国家庭电路的电压是220 伏= 0.22千伏
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二 用电压表测量电压
怎样测量电压的大小呢？ 测量电压大小的工具叫电压表。