《新编普通高校大学生军事课教程》第八章

新编军事理论教程课程设计一、课程背景与目的随着国家的不断发展和壮大，军事力量的建设已经成为我国发展的重要组成部分。

高素质的军事干部和士兵是军队强大的支柱。

然而，目前社会上的军事理论知识普及度不高，很多军事人员的理论素质较为薄弱，不能跟上时代的步伐。

因此，本课程的目标是通过系统的教学，提高学员对军事理论的理解和应用能力，为我军的建设贡献一份力量。

二、课程内容1. 军事理论基础本模块将介绍军事学科基础理论、战略思维、军事心理学等内容，重点讲解军事思想、军事文化、军事历史等方面的内容，通过分析战争理论、研究作战思想，帮助学员建立正确的军事思想、提高策略谋略操作能力。

2. 军事技能实践本模块将对学员进行实践操作和模拟演练，提高学员的实际操作能力，同时加强学员的协作能力、领导能力、沟通能力。

涉及内容包括：战场医学、军事通信、战术训练、武器操作、战场环境适应等方面。

3. 军事法律法规本模块主要是通过讲授相关的法律、法规等内容，帮助学员加深对于军事法律规定和法规意义的认识。

重点包括纪律与监察、恐怖行为与安全防范、反间谍、维权教育、特种兵作战规程等方面。

4. 军事文化素养本模块将讲解军事文化、军旅生涯、军区作战指挥等相关内容，使学员了解军队的制度、集体意识，加强学员的军文化意识，为学员在部队的生活和工作中做好准备。

三、课程目标与愿景本课程旨在培养素质优良、具有先进军事理论知识和技能的干部和士兵，促进军队的现代化转型，增强国家安全建设的能力和发展水平。

新时期军事理论教程的设计不仅仅是传授理论知识，而是需要与具体实践相结合。

这需要我们在课程设计过程中把实际情况纳入考虑，为学员们提供更加全面、科学、灵活的理论知识和技能，从而真正实现教育实践一体化的目的。

四、课程评估和反馈为确保教学效果，我们将通过多种方式进行评估和反馈，包括： - 系统化的教学评估和调查； - 每节课的学生反馈； - 成绩和考核方式的公平公正性，实行考核结果公示制度。

目录•军事理论概述•国防建设与国家安全•军事思想与军事战略•国际战略环境与我国周边安全•信息化战争与信息化军队建设•现代武器装备与信息化作战平台军事理论概述时代性随着时代的发展而发展，反映时代的特征。

反映不同阶级的利益和观点。

实践性来源于战争实践，并指导战争实践。

定义军事科学是研究战争和国防问题的社会科学，是社会科学的重要组成部分。

综合性涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。

军事科学的定义与特点军事理论的发展历程01古代军事理论以《孙子兵法》为代表，强调计谋和策略。

02近代军事理论以克劳塞维茨的《战争论》为代表，强调战争是政治的延续。

03现代军事理论以信息化战争和网络中心战为代表，强调信息技术在战争中的应用。

研究对象主要研究战争的本质、规律、指导规律以及国防建设等问题。

指导国防建设为国防建设提供理论指导，提高国防建设的科学性。

揭示战争的本质和规律通过对战争历史的研究，揭示战争的本质和规律。

培养军事人才通过军事理论教学，培养具备军事素养和战略思维的人才。

军事理论的研究对象与任务国防建设与国家安全国防建设的基本原则坚持中国共产党的领导；确定正确的基本目标和职责；正确处理国防建设与经济建设的关系；贯彻积极防御的军事战略方针；走有中国特色的精兵之路；实现国防现代化。

国防的基本概念国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

国防建设的基本概念与原则国家安全战略与国防政策国家安全战略国家安全战略是综合运用政治、经济、军事、外交等手段，维护国家主权、安全和发展利益的全局性、长远性谋划和方略。

国防政策国防政策是国家制定的一定时期内指导国防活动的基本行动准则，是国家政策的重要组成部分。

信息化战争与国防建设的新挑战信息化战争的概念信息化战争是一种充分利用信息资源并依赖于信息的战争形态，是指在信息技术高度发展以及信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。

《新编军事学教程》教学大纲一、课程性质与任务：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。

军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程的基本要求知识方面：本课程着重讲授讲授古今军事思想、现代军事高技术、信息化战争现代局部战争中的新型作战形式，特别加强对当今世界军事战略格局与我国国家安全环境关系的分析，重点掌握中国国防方面的知识，了解各种常规战争武器知识，了解军用地图的识别和运用。

能力方面：培养学生了解和掌握军事方面的基本知识、基本理论等能力，同时考核学生的思考、分析等实际应用能力。

素质方面：该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

三、课程内容：第一章国防知识简介（一）[教学目标和要求]：[了解]：政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素，国防的职能。

[熟悉]：我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。

[掌握]：能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。

（二）教学重点和难点：1、政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素。

2、我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。

3、能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。

（三）教学内容：第一节中国国防一、国防的基本涵义二、国防的基本要素三、国防的职能第二节国防法规一、中国国防法规的体系和特性二、中国主要的国防法规三、公民的国防权利和义务第三节中国的武装力量一、我国武装力量的组成二、中国人民解放军各军兵种的编成与任务第二章中国军事思想概述（一）[教学目标和要求]：[了解]：军事思想的概念、特点及其发展过程、基本规律。

第七章基本流程: 第1课时第一节轻武器射击一、轻武器常识(―)95式自动步枪战斗性能主要诸元各部机件的名称和用途【多媒体】展示95式自动步枪的高清细节图片，帮助学生更直观地认识。

(1)刺刀(2)枪管(3)导气装置(4)瞄准装置(5)护盖(6)枪机(7)复进簧(8)击发机(9)枪托(10)机匣(11)弹匣(12)附品(二)分解结合.目的和要求1.分解结合步骤【多媒体】播放分解结合的动作视频，让同学们看清楚各个动作的操作要领。

(1)取出附品筒(2)卸下弹匣(3)卸下枪托(4)取出击锤、枪机及复进簧(5)取下机头(6)卸下上护盖(7)卸下气体调节器(8)取出活塞及活塞簧(三)保护和检查.保护武器的要求1.擦拭上油.检查二、简易射击学原理【多媒体】结合三维图片来讲解射击学原理。

(一)发射与后坐.发射及其过程1.初速及其实用意义.后坐(1)后坐的形成(2)后坐对命中的影响(-)弹道 (三)选定表尺分划和瞄准点.瞄准具的作用1•瞄准要素.选定表尺分划和瞄准点（1）定实距离表尺分划，瞄目标中央（2）定大于或小于实距离表尺分划，适当降低或提高瞄准点（3）定常用表尺分划，小目标瞄下沿，大目标瞄中央（四）外界条件对射击的影响及修正1.风对射弹的影响及修正（1）风向和风力的判定（2）风对射弹的影响及修正.阳光对瞄准的影响及克服方法（1）阳光对瞄准的影响（2）克服方法2.气温对射弹的影响及修正三、武器操作与实弹射击（-）验枪（二）装退子弹及定复表尺1.卧姿装退子弹及定复表尺.跪姿装退子弹及定复表尺2.立姿装退子弹及定复表尺（三）据枪、瞄准、击发1.据枪.瞄准2. 击发（四）实弹射击1.实弹射击的组织.实弹射击场的安全规那么2.报靶第2课时第二节战术训练【多媒体】播放标准的单兵和分队战术训练视频。

一、单兵战术训练（一）在敌火下运动1.运动的时机和要求时机；要求。

2.敌火下运动的姿势与方法（1）卧倒、起立（2）前进直身前进；屈身前进；匍匐前进。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国国防和军队建设的基本情况，增强国防观念。

2. 帮助学生掌握军事理论的基本知识，提高军事素养。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学内容：1. 我国国防和军队建设概述2. 军事理论基础知识3. 军事技能训练简介教学重点：1. 我国国防和军队建设的基本情况2. 军事理论基础知识3. 军事技能训练的基本要领教学难点：1. 军事理论知识的理解和运用2. 军事技能训练的实操和熟练掌握教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍军事理论课的重要性和意义。

2. 学生分享自己对军事的认识和看法。

二、我国国防和军队建设概述1. 教师讲解我国国防和军队建设的基本情况，包括历史沿革、现状和发展趋势。

2. 学生讨论我国国防和军队建设的重要性，以及在国际舞台上的地位。

三、军事理论基础知识1. 教师讲解军事理论基础知识，包括军事思想、军事战略、军事战术等。

2. 学生通过案例分析，加深对军事理论知识的理解。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享学习心得。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课的重点内容，检查学生的学习效果。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、军事技能训练简介1. 教师讲解军事技能训练的基本要领，包括队列动作、轻武器射击、战术等。

2. 学生观看教学视频，了解军事技能训练的基本流程。

三、实操训练1. 教师组织学生进行队列动作训练，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2. 学生分组进行轻武器射击训练，提高军事技能。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享学习心得。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 知识掌握程度：通过提问和案例分析，检查学生对军事理论知识的掌握情况。

3. 技能训练效果：观察学生在实操训练中的表现，评估其军事技能水平。

教学反思：1. 适时调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

普通高等学校军事课教学大纲（2006年修订）依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育和普通高等学校的实际，制定本《大纲》。

一、课程性质第一条军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。

军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程目标第二条军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

三、课程要求第三条军事课（含军事理论教学和军事技能训练）列入普通高等学校的教学计划，考试成绩记入学生档案，学校应当按照本《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。

第四条军事理论教学时数为36学时。

学校在完成规定的学时外，应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲座。

在军事课教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。

第五条军事技能训练时间为2—3周，实际训练时间不得少于14天。

在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。

四、课程内容第六条军事理论教学内容和教学目标第七条军事技能训练内容和教学目标五、课程建设第八条军事教师是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。

学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内，按照军事课程教学任务配备相应数量的合格军事教师。

第九条军事教师要努力提高自身思想素质和业务能力，积极参加教学改革和学术研究，不断提高教学质量，开创教学科研工作新局面。

《大学军事理论教程》试题(答案在后面)一、名词解释1.国防：2.军事思想：3.战略环境：4.精确制导武器：5.新概念武器：二、填空题1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。

这些战争使（）亿人丧生。

2．国防是国家生存与发展的（）保障。

3．国防的行为主体是（）。

4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。

5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。

”6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。

7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。

8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。

9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。

10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。

11．人民群众是战争胜负的（）力量。

12. 精确制导武器被誉为“（）”。

13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。

14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。

15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。

16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。

17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。

18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。

19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。

20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。

三、选择题（一）单项选择题1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。

A、18。

B、24。

C、36。

D、48。

2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。

A、19～39。

B、16～37。

C、17～36。

D、18～35。

3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。

A、平等。

B、两个。

课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解我国的国防历史和国防建设的现状及其发展趋势。

2. 培养学生的国防观念和军事素养，提高学生的军事技能。

3. 增强学生的集体主义精神和团队协作能力。

教学内容：1. 中国国防概述2. 军事思想与军事理论3. 信息化战争与军事高技术4. 军事地形学5. 野外生存与应急反应教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍军事教程的目的和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由讨论：我国国防建设有哪些成就和不足？二、教学环节1. 中国国防概述a. 教师讲解我国国防建设的历史背景和发展历程。

b. 学生分组讨论：我国国防建设对国家安全和发展有哪些重要意义？2. 军事思想与军事理论a. 教师讲解我国军事思想的发展历程和主要理论。

b. 学生分组讨论：军事思想对军事实践有哪些指导作用？三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调国防观念的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

二、教学环节1. 信息化战争与军事高技术a. 教师讲解信息化战争的特点和军事高技术的发展趋势。

b. 学生分组讨论：信息化战争对我国国防建设提出了哪些挑战？2. 军事地形学与野外生存a. 教师讲解军事地形学的基本知识和野外生存技能。

b. 学生分组进行野外生存模拟训练，提高实际操作能力。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调军事技能的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。

2. 学生在课堂讨论和野外生存训练中的表现。

3. 学生对军事教程的兴趣和满意度。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的个性化需求，提高教学效果。

3. 教师加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围。