中班语言活动：《圆圆的春天》

一、教案主题：《圆圆的春天》二、教学目标：1. 帮助幼儿认识春天的特征，如花朵、阳光等。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 引导幼儿体验人与自然的和谐关系，培养爱护环境的意识。

三、教学内容：1. 春天的特征介绍。

2. 故事《圆圆的春天》的聆听与理解。

3. 故事情节的讨论与分享。

4. 创作与展示：画出自己心中的圆圆的春天。

四、教学准备：1. 教学PPT，包括春天的图片、故事《圆圆的春天》的插图等。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 教学音频设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征，如花朵、阳光等。

2. 故事欣赏：教师播放故事《圆圆的春天》的音频，引导幼儿聆听并理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 创作环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的圆圆的春天，并鼓励幼儿进行展示和分享。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结课堂所学，鼓励幼儿反思自己的学习过程和体验。

六、教学策略：1. 采用图片展示、故事聆听、讨论分享等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 通过绘画创作，培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 教师以引导者和观察者的角色，给予幼儿充分的自主权和表达空间。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和讨论环节的参与程度和理解能力。

2. 评价幼儿在绘画创作环节的表现，包括创意、颜色搭配等方面。

3. 收集幼儿的反馈和反思，了解他们对课堂内容的理解和感受。

八、教学难点：1. 帮助幼儿理解春天特征的概念，并能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，画出自己心中的春天。

九、教学步骤：1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。

2. 故事欣赏：播放故事《圆圆的春天》的音频，引导幼儿聆听并理解故事内容。

3. 故事讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 创作环节：分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的圆圆的春天。

幼儿园中班语言优质课教案《圆圆的春天》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《圆圆的春天》及教学反思《中班语言优质课教案《圆圆的春天》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《圆圆的春天》含反思！活动目标1.训练幼儿思维的发散性和连动性。

2.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听，激发幼儿仿编散文的兴趣。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备1.知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。

知道唱片能发出好听的声音。

2.材料准备：生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3.教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)活动过程〈一〉游戏(找圆)1.老师：“今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?2.幼儿听音乐找朋友〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的“〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉1.教师出示背景图，;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿认识字”春天“2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。

并教幼儿认识字(蜻蜓、青蛙、鱼娃娃)3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉4.提问：使幼儿了解散文诗的特点。

”你们喜欢散文诗吗?“”喜欢它什么呢?"〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)〈五〉延伸活动幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等) 各领域渗透音乐：圆圈舞美术：幼儿用圆进行美术创作画科学：幼儿了解VCD放音原理生活中的渗透：幼儿练习形容词组教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

幼儿园中班上学期语言教案《圆圆的春天》含反思简介这是一份针对幼儿园中班的语言教案，《圆圆的春天》是本教案的主题。

这份教案旨在帮助孩子们学会形容春天的美好，感受自然和生命的力量。

目标•了解春天的特点•学习使用形容词描述春天•培养爱护自然的意识内容1、教学前准备教师需要准备以下材料：•关于春天的图片•《圆圆的春天》的故事书•手工制作的花朵和小草•形容春天的词汇卡片2、教学步骤第一步：引入老师出示一些春天的图片，问孩子们是否知道这是春天的景象，引导孩子们讨论春天的特点，启发孩子们关注自然。

第二步：故事分享老师讲述《圆圆的春天》的故事，通过情节的描述展示出春天的美好，让孩子们了解春天生机勃勃的形象。

第三步：形容词学习老师为孩子们介绍形容春天美好的形容词；如：温暖的、明亮的、美丽的、多彩的、绿油油的、芬芳的等。

老师将这些形容词写在词汇卡片上，让孩子们学习。

第四步：制作手工老师分发材料让孩子们手工制作小花朵和小草，鼓励他们用手工制作的花朵和小草来装饰课堂，让孩子们亲身感受到春天的美好。

第五步：交流分享老师让孩子们分享一下自己手工制作的花朵和小草，引导孩子们表达自己对春天的感受，鼓励孩子们使用刚刚学习的形容词来表达。

3、教学反思1.故事讲述过程中，有些孩子注意力难以集中，教师在讲述故事时应该注重让孩子们参与其中。

2.学习形容词时，有些孩子难以理解一些词汇。

教师应该采用多种方式来让孩子们理解，如通过图片等方式。

3.制作手工时，孩子们的操作能力和耐心也不一，教师需要根据孩子们的实际情况，随时适当地进行引导。

总结本教案通过故事、手工等多种方式，帮助幼儿园中班的孩子们了解春天的美好，学习使用形容词描述春天，并培养孩子们爱护自然的意识。

通过教学实践和反思，这份教案将会更加完善和优化。

小朋友园中班上学期语言教案《圆圆的春天》含反思【--中班语言教案】中班上学期语言教案《圆圆的春天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进行制版和拓印活动，观赏孔雀开屏的形状和羽毛图案，体验孔雀的形状美，与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐，快来看看小朋友园中班上学期语言《圆圆的春天》含反思教案吧。

【活动目标】1.观赏孔雀开屏的形状和羽毛图案，体验孔雀的形状美。

2.能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进行制版和拓印活动。

3.与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐。

4.通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

【活动预备】1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动过程】一、观赏漂亮的孔雀，对孔雀的形状和羽毛图案有所了解1.老师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，老师捡到了一根美丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导小朋友观看羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案，还有漂亮的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导小朋友了解羽毛的细密)2.出示孔雀图片，观赏孔雀的形状美师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展现出来了，小朋友你觉得它哪里最美丽?3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛师：老师太喜爱这只漂亮的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)老师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、小朋友制版、拓印1.鼓舞小朋友作画，交代作画要求师：小朋友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。

幼儿园中班语言教案散文《圆圆的春天》（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班语言教案散文《圆圆的春天》(四篇)目录：幼儿园中班语言教案散文《圆圆的春天》一幼儿园中班语言教案桃树下的小白兔二幼儿园中班语言教案桃树的朋友三幼儿园中班语言教案猴子学样四幼儿园中班语言教案散文《圆圆的春天》一设计意图："圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。

同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。

纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。

这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。

在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。

1、添画的形式。

散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。

同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。

2、图谱的运用。

通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。

下一课时，我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。

通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。

活动目标：1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。

3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。

活动准备：知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

中班语言活动圆圆的春天教案教案中班语言活动《圆圆的春天教案》1.1 活动设计意图1.1.1 通过本节活动，让孩子们感受春天的美丽，培养他们的观察力和想象力。

1.1.2 通过学习诗歌和绘画活动，让孩子们体验到语言和艺术的乐趣。

1.1.3 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的表达能力。

二、知识点讲解2.1 春天季节的特点2.1.1 春天的天气：温暖、湿润、阳光明媚2.1.2 春天的植物：花草树木开始生长，万物复苏2.1.3 春天的动物：小鸟回归，蝴蝶飞舞2.2 诗歌《圆圆的春天》的内容2.2.1 诗歌描绘了春天的美景：花开、草绿、阳光明媚2.2.2 诗歌中出现的动植物：小鸟、蝴蝶、小兔、小鱼2.2.3 诗歌的主题：春天的美好和生命的活力2.3 绘画活动的目的2.3.1 培养孩子们的绘画技能，提高他们的审美能力2.3.2 激发孩子们的创造力，让他们在绘画中表达自己对春天的认识和感受2.3.3 培养孩子们的观察力和细节处理能力三、教学内容3.1 学习诗歌《圆圆的春天》3.1.1 教师带领孩子们朗读诗歌，让他们感受春天的美丽3.1.2 教师讲解诗歌中的生词生句，帮助孩子们理解诗歌的内容3.1.3 孩子们跟读诗歌，加强记忆3.2 观察春天的景象3.2.1 教师带领孩子们走出教室，观察校园里的春天景象3.2.2 孩子们用绘画工具记录下自己看到的春天景象3.2.3 教师引导孩子们分享自己的观察心得3.3 绘画活动3.3.1 教师向孩子们展示绘画作品，引导他们观察和分析3.3.2 孩子们在画纸上绘制自己心中的春天3.3.3 教师对孩子们的绘画作品进行评价和指导四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 孩子们能够说出春天的特点，如天气、植物、动物等4.1.2 孩子们能够理解诗歌《圆圆的春天》的内容，并能够朗读4.1.3 孩子们能够通过绘画活动表达自己对春天的认识和感受4.2 技能目标4.2.1 孩子们能够观察春天的景象，并能够用绘画工具进行记录4.2.2 孩子们能够运用绘画技能，创作出富有创意的春天画作4.2.3 孩子们能够在绘画过程中，展现出良好的团队合作精神4.3 情感目标4.3.1 孩子们能够感受到春天的美丽和生机勃勃4.3.2 孩子们能够产生对大自然的热爱和敬畏之心4.3.3 孩子们能够在活动中体验到快乐和成就感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让孩子们理解诗歌中的抽象意象，如“花开”、“草绿”等5.1.2 让孩子们运用绘画技能，将观察到的春天景象生动地表现出来5.1.3 让孩子们在绘画过程中，注意到团队合作和细节处理5.2 教学重点5.2.1 让孩子们通过学习诗歌，了解春天的特点和美丽景象5.2.2 让孩子们通过绘画活动，表达对春天的认识和感受5.2.3 培养孩子们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 诗歌《圆圆的春天》的文本6.1.2 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料6.1.3 教学PPT或黑板，用于展示春天景象和诗歌内容6.1.4 实物模型或图片，如花朵、小鸟等，用于辅助教学6.2 学具准备6.2.1 绘画本，供孩子们记录观察到的春天景象6.2.2 彩笔或蜡笔，供孩子们绘画使用6.2.3 剪刀、胶水等辅助工具，供孩子们制作绘画作品6.2.4 个人作品展示板，供孩子们展示自己的绘画作品七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师带领孩子们朗读诗歌《圆圆的春天》，吸引他们的注意力7.1.2 教师向孩子们提问，引导他们思考春天的特点和美丽景象7.1.3 孩子们分享自己对春天的认识和感受7.2 学习诗歌环节7.2.1 教师讲解诗歌中的生词生句，帮助孩子们理解诗歌的内容7.2.2 孩子们跟读诗歌，加强记忆7.2.3 教师引导孩子们讨论诗歌中的意象和情感表达7.3 观察春天景象环节7.3.1 教师带领孩子们走出教室，观察校园里的春天景象7.3.2 孩子们用绘画工具记录下自己看到的春天景象7.3.3 教师引导孩子们分享自己的观察心得7.4 绘画活动环节7.4.1 教师向孩子们展示绘画作品，引导他们观察和分析7.4.2 孩子们在画纸上绘制自己心中的春天7.4.3 教师对孩子们的绘画作品进行评价和指导7.5 作品展示环节7.5.1 孩子们将自己的绘画作品展示给其他同学7.5.2 同学们互相评价，教师进行总结性评价7.5.3 教师鼓励孩子们分享自己的创作思路和感受八、板书设计8.1 板书设计内容8.1.1 将诗歌《圆圆的春天》中的关键词汇和意象写在黑板上8.1.2 将春天的特点和美丽景象用图示或简笔画的形式展示在黑板上8.1.3 将孩子们的绘画作品中的亮点和特色标记在黑板上8.2 板书设计目的8.2.1 帮助孩子们更好地理解和记忆诗歌内容8.2.2 直观地展示春天的特点和美丽景象，增强孩子们的观察力和想象力8.2.3 激发孩子们的创造力和绘画兴趣九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让孩子们回家后，与家长一起寻找春天的迹象，如花草树木的生长等9.1.2 让孩子们用自己的话语描述春天的美丽景象，并写在一张小卡片上9.1.3 让孩子们选择一种春天的动物或植物，用绘画的方式表现出来9.2 作业目的9.2.1 让孩子们将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和表达能力9.2.2 鼓励孩子们与家长共同参与，增进家庭亲子关系，培养他们的合作精神9.2.3 培养孩子们的绘画技能和创造力十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师对本次活动的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标10.1.2 教师观察孩子们的参与程度和表现，分析他们的学习情况10.1.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一次活动做好准备10.2 拓展延伸10.2.1 教师引导孩子们思考春天的其他特点和美丽景象，鼓励他们进行创意表达10.2.2 教师组织孩子们进行户外春天主题活动，如春天运动会、春天音乐会等10.2.3 教师鼓励孩子们参与社区春天的公益活动，如春天义卖、春天植树等，培养他们的社会责任意识重点和难点解析在《圆圆的春天》这一中班语言活动中，有几个环节是值得我们重点关注的，它们分别是：诗歌的学习、观察春天景象、绘画活动以及作业设计。

中班语言活动散文《圆圆的春天》文档：中班语言活动散文《圆圆的春天》一、教学内容本课选用教材散文《圆圆的春天》，该散文描绘了春天的美丽景色和特点。

教学内容主要包括：1. 散文的阅读与理解；2. 生词的认读与掌握；3. 句型的学习与应用；4. 语言表达能力的培养。

二、教学目标1. 让学生通过阅读散文，了解春天的特点，培养学生的观察力。

2. 使学生能够认读并掌握散文中的生词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生运用句型进行语言表达的能力，提升学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：散文的阅读与理解，生词的认读与掌握，句型的学习与应用。

难点：句型的运用，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、散文文本。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围春天的景色，引导他们发现春天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读散文，理解散文内容，回答相关问题。

3. 生词认读：引导学生认读散文中的生词，解释生词的含义，让学生掌握生词。

4. 句型学习：分析散文中的句型，让学生学会运用句型进行表达。

5. 语言实践：让学生进行句型练习，培养他们的语言表达能力。

6. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 板书设计：将重点句型和生词写在黑板上，方便学生复习。

8. 作业设计：布置作业题，要求学生运用所学句型进行表达，并回答相关问题。

作业题目：1. 用所学句型描述一下春天的景色。

2. 列举三个你喜欢的春天的事物，并说明原因。

答案：1. 春天的景色很美丽，小花绽放在田野上，小鸟在树上欢快地唱歌。

2. 我喜欢春天的花朵，因为它们五颜六色，非常漂亮；我喜欢春天的阳光，因为它温暖舒适；我喜欢春天的草地，因为它可以让我放风筝。

六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对散文的理解较为顺利，生词掌握情况良好，但在句型运用上仍需加强。

在今后的教学中，应更加注重句型的实践应用，提高学生的语言表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解春天的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对春天的认识。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，激发对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 故事名称：《圆圆的春天》2. 故事简介：故事讲述了一个圆圆的春天，小动物们和孩子们在春天里玩耍、快乐的生活。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现春天的特征。

2. 故事讲述：教师通过PPT课件，讲述《圆圆的春天》的故事。

3. 故事讨论：让幼儿发表自己对春天的认识，引导幼儿用语言表达。

四、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的春天的特征，并用语言表达。

2. 家长协助幼儿拍摄春天里的照片，并在照片上写下幼儿对春天的认识。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标。

2. 幼儿在教学活动中的参与度如何，是否积极主动表达自己的想法。

3. 教学活动中的教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。

4. 作业设计是否合理，是否能激发幼儿的兴趣。

5. 对教学过程中的不足之处进行改进，为下一次教学活动做好准备。

六、教学准备：1. PPT课件：《圆圆的春天》故事内容及相关图片。

2. 教学卡片：春天相关的事物图片。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

4. 录音机、故事录音带：用于播放故事。

七、教学过程：1. 故事复述：教师通过PPT课件，复述《圆圆的春天》的故事，引导幼儿回忆故事情节。

2. 图片认读：教师展示春天相关的事物图片，让幼儿认识并说出图片上的事物。

3. 绘画活动：教师引导幼儿观察春天的特征，鼓励幼儿用画笔描绘出春天的画面。

八、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出春天的物品，并用语言描述。

2. 家长协助幼儿拍摄春天里的照片，并在照片上写下幼儿对春天的认识。

九、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标。

2. 幼儿在教学活动中的参与度如何，是否积极主动表达自己的想法。

中班语言活动《圆圆的春天》教案一、活动目标1. 欣赏春天景色的图片，感受春天的美丽。

2. 通过观察、讨论，了解春天的特征。

3. 能够用简单的语言描述春天的景色。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、活动准备1. 春天的图片或视频。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程1. 引入：展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的特征。

2. 讨论：让幼儿分享自己对春天的认识和感受，引导幼儿用简单的语言描述春天的景色。

3. 创作：给每个幼儿发放创作材料，让他们画出或捏出自己心目中的春天。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 组织幼儿户外观察春天的景色，让他们亲身体验春天的美丽。

2. 开展春天主题的故事分享活动，让幼儿聆听或讲述与春天相关的故事。

3. 引导幼儿进行春天诗词的创作或欣赏，培养他们对文学的兴趣。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对春天特征的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的想象力和动手能力。

3. 收集幼儿对春天的感受和想法，了解他们对春天的认识和热爱程度。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解春天的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿用简单的语言描述春天的景色，培养幼儿的文学素养。

七、活动步骤1. 引入：展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的特征。

2. 讨论：让幼儿分享自己对春天的认识和感受，引导幼儿用简单的语言描述春天的景色。

3. 创作：给每个幼儿发放创作材料，让他们画出或捏出自己心目中的春天。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

八、注意事项1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的鼓励和指导。

3. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价，增强他们的自信心。