入学教育(1—3课时)

入学教育：一．教学目标：1.使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐。

2.对学生进行尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱等方面的学校常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.了解学校生活的一些基本知识和基本要求，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度与习惯。

4.初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

二．教学重点、难点：1.了解学校生活，掌握学习的一些基本知识和基本要求。

2.正确的读书、写字姿势和执笔方法的掌握，良好的学习态度和学习习惯的养成。

第一课时：我是小学生了教学目标：1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师，同学介绍自己的姓名、家庭住址和自己的爱好。

3.初步学会向老师和同学讲讲自己相当怎样的小学生。

一．导入小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

（PPT）跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能读懂更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二．认识校名、年级、班级今天是开学第一天，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道？1.PPT展示校名黑板上写出校名。

2.教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3.谁知道，我们学校周围有什么标志？（PPT展示学校周围标志性建筑物）4.介绍本班班规5.说一说(PPT)我是（）小学（）年级（）班的小学生黑板上写出答案三．自我介绍大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。

1.示范引路谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪？（与洗过的学生师范，老师评议）2.同桌相互介绍3.介绍爱好小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来做介绍（PPT）现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，要用普通话讲。

（老师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

（对讲的好的学生，老师奖励一颗星）4.说说当小学生的愿望（热情鼓励）5.小结：今天我们知道了自己是安慧北里第二小学一年级几班的小学生了，我们班有这么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

四．巩固和延伸1.为鼓励学生达到愿望，实行班级奖励制度2.开学前几天，老师每天点名，学生气力答“到”，以帮助学生相互认识。

板书：安慧北里第二小学年级班级姓名第二课时：上课专心听讲发言先举手教学目标：1.知道上课要用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2.懂得课上发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

一．导入PPT出示眼睛。

提出问题：小朋友们，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论并发言）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。

我们小朋友也要用眼睛来学本领。

二．激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友不会用眼睛来学习。

为什么呢？下面我们来做个小游戏。

1.游戏明理：“小小照相机”教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。

教师拿出一张卡片。

请两位同学讲讲卡片上写了什么。

教师提出疑问：为什么一位小朋友讲得出？另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。

因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越来越多。

2.怎样才算用眼睛呢？学生发言后，老师归纳老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。

3.训练眼睛“听”指挥（PPT）出示儿歌，学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了；老师讲课看老师，同学发言看同学；看图看书要仔细，边看边想动脑筋；认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

4.PPT出示耳朵明理耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

5.怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳老师讲课用心听，同学回答仔细听。

边听边想动脑筋，认认真真学本领。

6.训练用耳听教师在教师各个方位讲话，学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清（发言的学生要大声讲，讲清楚）7.发言先举手，声音要洪亮（1）讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课发言该怎么做呢？归纳：要先发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。

没有请到就放手，认真地听别人讲。

这是对老师、同学和有礼貌的表现。

（2）示范举手上课专心听发言先举手。

翻书用右手，举手应该用左手。

左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

（3）举手姿势训练，教师巡视，纠正动作（4）小实验明理老师坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后面同学讲讲是否听清楚得出结论：上课老师请你发言，就应该迅速起立，大声回答，声音一定要响亮。

出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

总结：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（5）发言训练老是提简单问题，请学生回答，进行评议三．课堂小结今天我们知道了生科怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。

我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

（PPT展示学生应该怎么做）四．巩固和延伸1.把上课怎样用眼、用耳分别写在黑板右上角，让学生每节课打预备铃时读2.教师及时表扬用眼睛和用耳朵的同学。

3.对举手姿势和说话方面，教师要求严格，在举手和让学生回答问题前要及时提。

醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

板书：小眼睛——看老师、看黑板。

小嘴巴——不说话小耳朵——仔细听头正、身直——脚放平123 ——坐端正第三课时：书写姿势要正确教学目标：知道养成正确的书写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

一．讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。

你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）二．听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。

可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。

时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。

一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。

我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）（1）出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影（或挂图）。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）（2）教师示范，学生跟着做。

（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

（3）出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。

让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

三.巩固和延伸1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，按班级奖励制度奖励。