电流做功的快慢
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《第二节 电流做功的快慢》教案教学目标一、知识与技能1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、理解用电器的额定电压和额定功率。
3、会应用功率的定义公式 P =tW 及公式P =UI 实行简单的计算。
1、通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察水平和分析、概括水平。
2、观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
三、情感、态度与价值观通过联系生活实际,培养学生实事求是的科学态度,感觉科学就在我们生活中。
教学重点:1、掌握电功率的定义;2、理解用电器的额定电压与额定功率;3、理解电功率和电压、电流之间的关系。
教学难点:理解电功率和电压、电流之间的关系,能综合使用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学方法:演示法、观察法、讨论法。
教具准备:1、电灯(功率差别较大)两只、电能表(尽量选用转数大的)、已连接好导线和灯座的示教板等。
课时安排:1课时教学过程:一、引入新课[师]我们在上节课学过电能表后,谁观察过电能表的转动情况吗?演示:在电能表后分别接“220V 15W ”和“220V 100W ”两个灯泡,接通电源,发现“220V 100W ”灯泡较亮且电能表的转盘转动得快,而“220V 15W ” 灯泡较暗且电能表的转盘转动得慢。
[师]同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描绘用电器消耗电能时的这种差别,我们引入一个新的物理量——电功率。
二、实行新课(一)电功率[师]电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?引导学生分析:原来电能表铝盘转动的快慢不同,表示了用电器消耗电能的快慢不同。
1、物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢,符号是“P ”,单位是“瓦特”,简称“瓦”,单位符号是“W ”。
更大的单位还有千瓦(kW )、兆瓦(MW ),换算关系为:1 kW=103 W 1 MW=106 W两个“W ”不一样。
表示功的W 是功这个物理量的符号,而刚学的W 指的是电功率的单位(瓦特)符号。