人教版数学一年级上册《比一比》课件ppt

比
少。
比
多。
少 多
小猪比小兔少1只， 小兔比小猪多1只。
小兔比金鱼多2只， 金鱼比小兔少2条。
同样多
少 多
多
少
同学们跟老师一起数
比多少
比 （多）
比
(少)
和 （一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √ 2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画 √ √
2.连一连。
人教版一年级上册
比多少
比多少
小猪和苹果的数量同样多
小猪和苹果比，都没有多余的； 我们就说小猪和苹果的数量同样多。
小兔和胡萝卜的数量同样多
小兔和胡萝卜比，都没有多余的。 我们就说小兔和胡萝卜的数量同样多。
4
： ：
： ：
： ：
： ：
4
小猪和砖比，都没有多余的；我们就说
兔子和砖的数量同样多。
櫈子和木头比，都没有多余的；我们就说 櫈子与木头的数量同样多。
我最高椰
实践与体验
1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
Hale Waihona Puke 同学谁多？比长短1.
比
（长）
2.
比
（短）
我也会做了
1.
比 2.
（短）
比
（长）
实践与体验
1.同桌同学相互比手臂的长短。
2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1.
比 （矮）
2.
比
（高）
3.
比
（高）
4.
比
（矮）
实践与体验
1.小组同学从矮到高排队比高矮。

第一单元 准备课 2. 比多少
第1课时 一一对应比多少
知 识 点 1 用一一对应理解“同样多”
1．读一读，比一比。
略
和 同样多。
பைடு நூலகம்
点评：青蛙和荷叶一一对应，没有剩余，我们就说 青蛙和荷叶“同样多”。
知 识 点 2 用一一对应理解谁多，谁少
2．比一比。 (1)在少的后面画“√”。 (2)在多的后面画“√”。
(
)少，(
)多。
点评：(1)两种图形一一对应没有剩余，所以两种图 形数量同样多。(2) 1 个篮球对应 1个足球，足球有 剩余，所以篮球少，足球多。
点评：(1)1 条毛毛虫对应 1 只小鸡，小鸡有剩余， 说明小鸡的数量多，毛毛虫的数量少。(2)1 只猫对 应 1 条鱼， 鱼有剩余，说明猫的数量少，鱼的数 量多。
提 升 点 应用对应摆放描述多少
3．(易错题)填一填，圈一圈。
(1)
(2)
______和______同样多。 (
)少，(
)多。
(3)

yī ɡè táo
一头黄牛
一只花猫
一群鸭 子
一只小鸟
一个苹果
一颗红枣
一个桃子 一堆杏子
黄猫杏桃 苹红边 多 少群颗 堆
niú yáng
牛羊
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
xiǎo shǎo
小少
一朵花
黄牛 杏子
鸭子
花猫 桃子
黄牛 花猫 桃子
苹果 杏子 红枣
小兔要过河，谁来帮它造做汉字桥？
苹杏 黄 红
yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
一 个 大 ， 一 个 小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一 头 黄 牛 一 只 猫。
yì biān duō
yì biān shǎo
一 边 多 ， 一 边 少，
一边多，一边少， 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一堆杏子一个桃。
用自己喜欢的方式读一读
比一比
一个大，一个小，
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
（ ）大，（ ）小， 黄牛花猫比（ ）。
动物
杏子 桃子 苹果 红枣
植物(果实)
黄 猫杏 桃 苹红
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
一只鸭子

6米 2米50厘米
所选动物：
企鹅身高 鲸鱼身高
1米30厘米 26米
测量标准：
巨蟒（mang)身 长
壁虎身长
10米 12厘米
测量结果：
说说这节课自己参Biblioteka 了哪些活动？ 你有哪些新的收获？ 你对哪些物体的长度或高度印象最深刻？
5个学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
这条鳄（è）鱼身长6米。
你们还会用其他合适的 方式描述这个长度吗？
活动3 我会说
要求：1. 选择表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式
把这种动物的身高或身长表示出来。写在书上。
2. 写完后和小组同学说说：你选了哪个动物？测量标准 是什么？测量结果怎么样？
长颈鹿身高 鸵鸟身高
测量对象 长度（高度）
肩宽 两臂展开的长度
一步长 身高
约30厘米
要求： 1、选择四项 物体进行测量。 2、做好记录。
课桌高
讲台桌长
教室长
活动二 我会比！
这条鳄（è）鱼身长6米。
如果同学们肩并着肩站着，要多少个同 学才能到达6米长呢？
1个人的肩宽大约是30厘米，20个 人并排站着和鳄鱼差不多长。
如果同学们手拉手站着，几个同学就够 鳄鱼的长度呢？
综合与实践
量一量，比一比
1、回忆一下在学习“长度单位”时，
我们都学习了哪些知识？ 2、你能比划出1厘米和1米有多长吗？ 3、你能比划出60厘米有多长吗？
我们的课桌长约60厘米。
学生尺
米尺
软尺
卷尺
皮尺
活动一 ： 我会量！
测量肩宽
要求：小组合作，互相量一量各自的 肩宽，记录测量结果。
活动一： 我会量！