生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观高考试题汇编练习及答案解析

生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观高考试题汇编练习一、选择题1.(09江苏卷27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。

“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④2.（09海南卷21）2009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④3.（09北京卷33）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。

A PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变B PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变4.（09山东卷24）2009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。

下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是A．量变与质变的辩证关系 B．肯定与否定的辩证关系C．实践与认识的辩证关系 D．运动与静止的辩证关系5.（08全国Ⅱ卷30）长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。

某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。

定时定量科学种田取得显著成效，说明①量的积累必然推动事物的发展②量的积累不一定引起质的变化③适度量变才能推动事物发展④量变和质变辩证统一的A.①②B.③④C.①③D.②④6.（08海南卷21）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。

下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（A）A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见7.（08江苏卷32）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路。

柳暗花明又一村A ．①② B．①③ C．①④ D．②③8.（08江苏卷33）古有一父．为解决家中鼠患，买了一只猫。

猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。

父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。

”遂其子不再怨。

这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A．整体与部分的辩证关系 B．两点论和重点论的统一C．量变与质变的辩证关系 D．矛盾的同一性和斗争性9.（08山东卷22）《红岩》的作者，在一次次查阅有关档案、走访烈士的战友、搜集先烈们感人事迹的基础上，成功塑造了江姐等典型人物形象。

这启示我们要①坚持调查研究的工作方法②正确发挥主观能动性③坚持主观与客观相统一④重视做好量的积累A. ①B. ①②C. ①②③D. ①②③④10.（08天津卷32）“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。

我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。

这体现了（）A.发展是循环往复的过程B.质变是量变的必然结果C.事物的发展是一个过程D.新事物必然战胜旧事物11.(07北京卷35)哲学源自生活，生活中处处有哲学。

在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。

常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。

当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。

上述结论表明①共性寓于个性之中②矛盾的同一性推动事物的发展③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的、多样的A.①③B.③④C.①②④ D.①③④12.（07广东卷23）“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是A.抓住时机，促成质变B.要重视量的积累C.量变是渐进的、不显著的变化D.要重视事物的质变13.（07江苏卷8）早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。

改革开放以来，中央的一些文件有类似提法。

2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。

这一过程说明A.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一B.任何事物的发展都是总是从不完善到比较完善C.新事物最终必定要战胜旧事物D.旧事物还有可能重新压倒新事物14.（07江苏卷16）“贵上极则反贱，贱下极则反贵这。

”（《史记·货殖列传》）这句话体现的哲学道理是A.矛盾双方必然相互转化B.量变到一定程度必然会引起质变C.事物发展是内因与外因的统一D.事物是在曲折中发展的15.（07上海卷23）在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是A.庖丁解牛，游刃有余B.绳锯木断，水滴石穿C.一叶障目，不见森林D.失之东隅，收之桑榆二、非选择题16.（08山东卷29）材料五历经30年的改革开放，当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。

发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。

（6）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。

17.（07年天津卷38）阅读材料，回答问题。

材料一构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。

为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。

各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。

材料二“自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。

免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及广大农民的“及时雨”。

“脱贫三五年，一病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞”。

“关注民生之本，心系百姓利益”，“十一五”开局之年，中央财政安排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。

（3）结合材料一、二用发展的观点分析社会主义和谐社会的构建。

18.(07北京卷38)一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到“成熟期”、“衰败期”的生命周期，其运动轨迹被称为“第一曲线”。

为了能够实现持续发展，避免衰败，企业需要在高峰到来之前，开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。

完成下列问题。

（1）从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。

第八课唯物辩证法的发展观高考试题答案及解析1.【答案】B【解析】本题考查矛盾双方的相互转化和事物发展的途径的相关知识，主要考查学生理解和运用知识的能力。

“多难”可以“兴邦”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但并不体现矛盾双方的相互依赖，①错误；③正确；在国家兴旺的过程中少不了磨难，故“多难兴邦”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，但并没有体现事物发展量变和质变的关系，故③错误；④正确。

2.【答案】D【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。

环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故①的说法正确；环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故②的说法错误；人与环境的关系应该是和谐统一的，故③的说法错误，④的说法正确。

3.【答案】A【解析】根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康，非健康，死亡三种，然后PH的值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。

而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。

4.【答案】C【解析】本题是逆向型选择题。

题干体现了运动和静止、量变和质变的关系和辩证的否定观，而没有体现实践和认识的辩证关系，故选C项。

5.【答案】B【解析】本题考查质变和量变的辩证关系，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

量的积累只有达到一定程度才能引起质变发生，而事物的发展是新事物代替旧事物，是质变，因此，量变必然推动事物发展是错误的，排除①。

质变的发生需要适度量变，过犹不及，故③正确。

②和材料无关。

6.【答案】A【解析】“狂沙”经千淘万漉可得“金”，“金石”因不舍地锲刻而“可镂”，都体现了量变引起质变的道理。

A正确，B中两句都不能体现。

C、D都只有后一句体现了量变引起质变的道理。

此题考查对量变引起质变哲学原理的运用能力。

难度较小。

此类题型是高考常考题型，要做好此题，必须首先深刻理解哲学原理的内涵，然后，结合选项逐项分析。

7.【答案】B【解析】沉舟，病树，陈叶，后波，均为旧事物的代表，千帆，万木，新叶，前波，为新事物的代表，①③体现了新事物战胜旧事物。

②体现了联系的观点，④反应了事物的前进性与曲折性的统一，与题干联系不紧密，应排除。

8.【答案】B【解析】该题以寓言故事为载体考察学生对矛盾相关知识的理解。

“猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡”体现了事物是一分为二的，应坚持两点论。

“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿”体现了抓住两点中的重点，办事情要抓关键，共同体现了两点论和重点论的统一。

9.【答案】D【解析】做好本题要注意几个关键词“查阅”“走访”“搜集”“塑造”。

作者的查阅、走访、搜集体现了坚持调查研究的工作方法和充分发挥主观能动性。

作者塑造的人物形象不是杜撰的，而是有事实依据的，体现了主观与客观的统一。

“一次次”体现了量的积累。

10.【答案】C【解析】材料中“循序渐进”“不可能一蹴而就”体现了C项；材料强调的是一个量变的过程，没有涉及质变的问题，故排除B项；材料不体现事物发展的前进性与曲折性，故A、D 两项排除。

11.【答案】D【解析】该题考查的知识点涉及联系的观点、矛盾的观点，考查理解能力。