高中政治《生活与哲学》第九课同步练习及答案

生活与哲学第9课练习21．马克思主义最本质的东西、活的灵魂是（）A．用全面的观点看问题 B．用唯物主义的观点看问题c．用矛盾的观点看问题 D．具体问题具体分析2．矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在（） A．普遍性就是特殊性 B．特殊性寓于普遍性之中 c．普遍是特殊性的总和 D．普通性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普性 3 ．蔡桓候讳疾忌医，一误再误，以至病入膏肓，一命归西。

某著名导演患“非典”，但他勇于同疾病作斗争，结果恢复了健康。

两人对待疾病的态度不同，结果也迥异。

这一事例说明（）A．人生无常，有时有病，有时健康 B．应该正确对待矛盾 c．只要敢于斗争，矛盾就会永不存在 D．具体矛盾要用具体的方法解决4“不能笼统地说股份制是有还是私有、关键看控股权掌握在谁手中、国家集体控股，具有明显的有性，有利于扩大有资本的支配范围，增强有制的主体作用。

”这段话体现的哲理( ) A．矛盾的主要方面支配着矛盾的次要方面，事物的性质主要由矛盾的主要方面规定 B．矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，是事物不可缺少的方面 c．主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用 D．次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会有影响 5．矛盾就是事物，就是运动，就是思想，就是问题。

世界是由矛盾组成的．没有矛盾就没有世界。

毛泽东说“—分为二，这是个普遍现象。

”这就是说（） A．具有特殊性，有的矛盾构成事物，有的矛盾构成运动，有的矛盾构成思想 B．矛盾不仅存在于一切事物中，而且贯穿于每一事物发展过程的始终 c．矛盾无处不在，矛盾存在于一切事物的发展过程中 D．矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物发展过程的终 6．《人民日报》评论员指出“对于正常的宗教活动要依法保护，对种种貌似宗教实为诬术和伪科学者要给予彻底揭露；对于受愚弄蒙蔽的群众要耐心地给予科学引导、教育和帮助；对打着宗教旗号危害社会稳定和人民生命财产安全的违法活动要坚决依法打击。

生活与哲学第9课练习6
一、最佳选择
构建“和谐世界”，是胡锦涛主席在联合国成立60周年首脑会议上讲话的主题词。

据此回答1—2题。

1．构建“和谐世界”的前提是和平。

实现持久和平就应该共同反对侵犯别国主权的行径。

反对干涉别国内政，反对使用武力或以武力相威胁，使各国在和平的环境中共存共荣。

这揭示的哲学道理是A．不断的斗争才能获得和平
B．和平就是消除矛盾和冲突
c．和平是相对的，斗争是绝对的
D．矛盾双方既对立又统一
2．构建“和谐世界”的目标是“共同繁荣”，这是世界绝大多数国家和地区的心声。

这一目标的唯物辩证法依据是
A．价值观具有导向作用
B．整个世界是一个相互联系的统一整体
c．意识能够正确反映客观事物
D．特殊性寓于普遍性之中
3．列宁说可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。

这是因为
A．矛盾具有普遍性，整个世界是矛盾着的世界
B．矛盾是事物发展的根本原因
c．对立统一学说揭示了普遍联系的根本内容和发展的泉
D．分析和解决问题必须认识矛盾的特殊性
4．建设和谐世界就是要做到“和而不同”，下列对“和而不同”理解正确的是
A．“和”是指矛盾的同一性，“不同”是指矛盾的斗争性
B．“和”是指矛盾的主要方面，“同”是指矛盾的次要方面
c．“和”是指既对立又统一，“不同”是指不千篇一律
D．“和”是指矛盾的普遍性，“同”是指矛盾的特殊性。

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心高考试题汇编练习一、选择题1.(09江苏卷27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。

“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④2.（09安徽卷9）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。

中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是A.把握主要矛盾才能抓住问题关键B.从整体着眼才能把握局部的性质C.矛盾同一性和斗争性相互依存D.矛盾普遍性和特殊性相互联结3.（09浙江卷29）鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情○1既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性。

○2既要注重量变，更要促成质变。

○3既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性。

既要重视局部，又要统筹全局。

A．①② B．①④ C. ③④ D. ②③4.（09福建卷35）“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。

从中同学们可以领悟到哲学道理是A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变5.（09天津卷6）人民公园是天津市仅存的清代私家园林。

该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。

有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。

人民公园改造方案的制定过程是A.肯定与否定的统一B.两点论与重点论的统一C.量变与质变的统一D.普遍性与特殊性的统一6.（09全国卷Ⅰ29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。

新建二中高二政治练习题6练习范围：文化生活第一课供题人：高中华一、选择题。

1、下列属于文化现象的是①蒙古包②蒙古草原③深山老林④深山古庙A、①②B、③④C、①④D、②④2、在都市，有繁华的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。

以上材料说明（）A、不同区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境B、文化是人类社会特有的现象C、文化是人们社会实践的产物D、文化能够丰富人的精神世界“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。

据此回答：3、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。

下列说法错误的是A、庐山的自然美也是一种文化B、艺术是文化的一种表现形式C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象D、《庐山图》的创作属于文化活动4、下列活动属于文化活动的是（）A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛C 、到国储电脑城买电脑D 、农民种田，工人做工5、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。

”对这句话的理解，下列说法正确的是（）A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B、文化就是人类创造的产品C、文化就是刻在石头上的名人名言D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响6、近日，中共中央印发了《公民建设实施纲要》；随后，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；党的十七大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。

党和国家之所以如此重视思想道德文化建设，这是因为（）①文化是一种巨大的精神力量②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响③文化是个人成长的催化剂④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生巨大的促进作用A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④7、冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。

《生活与哲学》第九课练习一、单项选择题1．科学技术是一把双刃剑。

科技是第一生产力，这已是人们的共识。

但科学技术也同时带来对物质文明和精神文明的破坏，如环境污染、生态失衡、超级武器的研制、跨国犯罪等等。

这表明（）Ａ.任何事物都包含着既对立又统一的两个方面Ｂ.矛盾双方依据一定条件各向自己的相反方向转化Ｃ.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的Ｄ.矛盾的主要方面决定事物的性质2．下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的是（）①择其善者而从之，择其不善者而避之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④虚心使人进步，骄傲使人落后A.①②B.②③C.③④D.②③④3．“尽信书，则不如无书。

”孟子的这句话从哲学上启示我们（）A.间接经验不如直接经验可靠B.理论来源于实践，而不是来源于书本C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化D.认识需要由感性认识上升到理性认识4.宋朝诗人卢梅坡有《雪梅》诗两首。

一首是：“梅学争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”另一首诗是：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

”这两首绝妙的诗所蕴涵的哲学道理是（）①矛盾双方是相互转化的②坚持两分法、两点论③矛盾双方是相互依存的④事物是既对立又统一的A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④5．宋代诗人苏轼的《水调歌头》中有这样一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”“此事古难全”蕴涵的哲学道理是（）A.任何事物都包含着既对立又统一的关系B.十全十美的事物是不存在的C.矛盾双方的对立无条件地存在着D.任何事物都有自身的优点和缺点6.南北朝时诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。

从哲学上看，王安石错在（）A．只见对立，不见统一 B．只见统一，不见对立C．只见相互依存，不见相互转化 D．只见相互转化，不见相互依存7.“尺有所短，寸有所长。

一、选择题1．矛盾规律是宇宙间的根本规律。

下列包含矛盾观点的有()①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④居安思危A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：①表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化；②表明应该坚持一分为二的观点，也就是全面的观点。

③否定了一切事物都是运动、变化、发展的。

④表明矛盾双方可以相互转化。

①②④正确，选D。

答案：D2．猫和老鼠有着天然的关系：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫夜间仍可看见东西……由此可见，矛盾双方() A．对立是绝对的、有条件的B．统一是绝对的、不变的C．就是相互排斥、相互对立的关系D．相对应而存在，相斗争而发展解析：猫和老鼠的关系体现了矛盾双方的对立与统一关系，D项正确。

答案：D3．(2013年温州八校模拟)右图漫画《量变引起质变》给我们的启示是()A．要积极做好量的积累B．要抓好时机，促成质变C．矛盾双方是相互贯通的D．新事物必然战胜旧事物解析：汽车是快速的交通工具，但由于数量的不断增加，这一快速的交通工具也无法发挥其优势，只能乌龟似地慢行，表明快与慢在一定条件下是相互转化的，C项符合题意。

答案：C4．“多难兴邦”贵在“兴”。

“多难兴邦”就要自强不息。

这是因为()A．矛盾双方的对立是有条件的B．矛盾双方的同一是无条件的C．矛盾双方的转化是有条件的D．矛盾双方的对立和统一是不可分的解析：自强不息是实现在多难中兴邦的必要条件，没有这一条件，就无法实现双方的转化。

答案：C5．一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。

前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。

”这一说法所包含的哲理是()①主次矛盾在一定条件下可以相互转化②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点③事物的矛盾是人们的主观感受④人们对同一事物的认识是各不相同的A．①②B．①③C．②④D．②③解析：人在饥饿时生存的烦恼是面临的主要矛盾，吃饱后却成为次要矛盾，体现了主次矛盾在一定条件下可以相互转化。

4.9唯物辩证法的实质与核心一、选择题1．2010年9月22日，温家宝总理在美国友好团体欢迎宴会上强调：中美两国和则两利，斗则俱伤；互信则进，猜忌则退。

这体现了()A．矛盾双方既对立又统一B．矛盾普遍性离不开特殊性C．事物是运动变化发展的D．主要矛盾决定事物的性质解析：B、C两项与题意无关，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，D项说法错误。

答案：A2．福楼拜说：“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。

”从哲学上看，这是因为()A．世界上的事物各不相同B．世界充满了矛盾C．每个事物的具体矛盾各不相同D．矛盾贯穿于事物发展过程的始终解析：材料强调了矛盾的特殊性，一事物之所以不同于它事物，就在于矛盾的特殊性，这是千差万别的事物之所以不同的根本原因。

A项不是哲理。

答案：C3．2011年3月5日上午9 00，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。

国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：要更好发挥深圳等经济特区、上海浦东新区、天津滨海新区在改革开放中先行先试的作用。

“先行先试”体现的哲理是() A．矛盾具有普遍性原理B．矛盾具有特殊性原理C．矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理D．两点论与重点论统一的原理解析：“先行先试”即搞试点，体现的是矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，C符合题意。

答案：C4．在现实的工作和学习中不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这种做法()A．否认了矛盾的普遍性和客观性B．否认了意识是物质的反映C．否认了意识具有能动性D．否认矛盾是既对立又统一的解析：唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，又是客观的。

任何人不能回避矛盾，承认矛盾的普遍性是认识事物的前提。

答案：A5．2010年6月22日召开的慕尼黑再保险公司气候峰会认为：不断攀升的自然灾害数量加大了潜在损失的基数，也给保险业带来了无限商机。

这说明()①事物都是一分为二的②主要矛盾决定事物的性质③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④矛盾是事物变化发展的动力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：主要矛盾的主要方面决定事物的性质，②说法错误。

高二下学期政治周练3（《生活与哲学》第九课）参考答案
1—5 DDBCC 6—10 ABADC
11—15 CAABC 16—20 BBDAC
21①矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题。

丰富的资源既可成为城市发展的“福音”，也可成为城市发展的“诅咒”。

（3分）
②矛盾双方具有斗争性。

资源“福音”与“诅咒”、繁荣与衰退相互排斥、相互斗争。

（2分）
③矛盾双方具有同一性。

如果过度陶醉于自然资源优势，“福音”就可能转化为“诅咒”，繁荣就可能转化为衰退。

（2分）
④矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展。

资源型城市资源“福音”与“诅咒”之间的对立统一，推动着一些资源型城市的转型、再生与发展。

（3分）
22、任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。

（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。

（2分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。

（2分）
23①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。

②对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。

③不同历史时代的义利观各有其特点，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。

【自主学习过程——课标学习】运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。

【自主学习过程——考纲学习】1.了解矛盾的含义和基本属性。

2.明确矛盾普遍性的含义及要求。

3. 知道矛盾的特殊性的含义和三种情形。

4.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。

5. 把握主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求。

6.知道具体问题具体分析的含义和地位。

7. 理解坚持具体问题具体分析的重要意义。

【自主学习过程——难点学习】矛盾对立统一关系；主要矛盾与次要矛盾及矛盾主要方面与矛盾次要方面（两点论与重点论的统一）【自主检测过程——考纲清障基础夯实】1．曹植七步诗的后两句是：本是同根生，相煎何太急。

”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁，曹丕也无须去“煎”他。

丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。

”由此可知A．矛盾双方没有对立，就没有统一 B．矛盾双方没有统一，就没有对立C．矛盾双方互相依存，共处于一个统一体中 D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化2．《左传》中说：“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。

”意思是，有些遭劫难的国家，政权巩固，疆土拓展；有些未遭劫难的国家却政权不守，疆土丢失。

这蕴涵的辩证法道理是①矛盾具有普遍性，事物都是一分为二的②矛盾具有历史性③矛盾具有同一性④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”这表明A．事物内部都存在矛盾B．矛盾双方各有其共同之处C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质4.(2008年北京)在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。

人教版《生活与哲学》第九课试题及答案
人教版高中政治《生活与哲学》试题
 第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力试题
 一、单项选择题
 1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”这句古训至今仍有深刻的现实意义。

 这句话的哲学依据是(B)
 （1）量变的积累可以引起质变（2）恶与善本身是不同质的事物（3）主要矛盾和次要矛盾可以相互转化（4）矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化 A（1）（3）B（1）（4）C（1）（2）D（2）（3）
 2、矛盾双方的“同一性”是指在一定条件下（C）
 A矛盾双方相互排斥、相互对立B矛盾双方共处于一个统一体中
 C矛盾双方相互依赖、相互转化D矛盾双方不可分割、对立统一
 3、下列说法中，反映矛盾双方转化的是（D）
 A仁者见仁，智者见智B离离原上草，一岁一枯荣
 C读书破万卷，下笔如有神D失败乃成功之母
 4、关于矛盾双方“对立”的理解，正确的是（B）
 A矛盾双方的对立可以离开统一而存在
 B对立是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

第一框认识质量互变规律课后·训练提升基础巩固一、选择题1.柏拉图说过:“一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。

”这句话表明( )A.事物的发展离不开人的主观能动性B.要果断抓住时机,促成质变C.任何事物的发展都受主观能动性的制约D.事物的量变达到一定的程度必然会引起质变,表明要果断抓住时机,促成质变,B项正确。

题目未涉及量变的内容,D项与题意不符。

自在事物的发展并不受人的主观能动性的制约,A、C两项不选。

2.“不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断地尝试成功,于是你积累了信心。

人生,就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我。

”这句话主要说明( )①事物发展是前进性与曲折性的统一②只要注重量的积累,就一定能实现质变③量变是质变的必要前提,没有量变就不会有质变④事物的发展最终通过质变实现,质变意味着发展A.①②B.③④C.①④D.①③,再积累、再迸发,最终实现完美的自我,走向成功,既体现了事物发展是前进性与曲折性的统一,又体现了量变和质变的辩证关系,①③符合题意。

量的积累达到一定程度才能引起质变,②错误。

质变不一定是发展,只有向上的、前进的质变才是发展,④错误。

3.我国著名的数学家华罗庚说:“科学成就是由一点一滴积累起来的。

唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。

”这段话包含的原理是( )①没有量变就没有质变②量变的总和构成事物的质变③量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果④量变的过程就是质变的过程A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题4.某企业创立于20世纪末,其生存处境曾经十分艰难。

企业负责人带领他的团队四处寻求出路。

后来他们抓住国家持续推进对外开放的机遇及时为企业发展解困,为企业发展插上了腾飞的翅膀。

同时,公司紧盯市场,通过革新技术,拓展生存空间,使得企业不断发展壮大。

最终,该企业成功上市,利用先进技术不断提升人们的生活品质,形成了政府、企业、消费者多赢的局面。

2021年高中政治第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力课后知能检测（含解析）新人教版必修4一、选择题1．下列包含矛盾观点的有( )①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④居安思危⑤故步自封，夜郎自大A．①②③④B．①③④C．①②③④⑤D．①②④【解析】本题以考查学生的理解能力为主，一是正确理解矛盾的含义，二是正确理解题目所列成语的含义。

在明确其本身含义的基础上抽象出哲学寓意，看是否完整地体现了对立统一的关系。

由分析本题成语的哲学寓意不难看出，①②④体现了矛盾的观点，③⑤不符合题意。

实用文档【答案】D2．一个小孩站在马路边大哭，一个大人问小孩为什么哭，小孩说自己的硬币掉进下水道了。

大人给小孩一枚硬币，以为小孩会破涕为笑，没想到小孩哭得更厉害了。

大人纳闷：给你硬币了，为什么还哭？小孩答：如果那枚硬币不掉进下水道，我现在就有两枚硬币了。

下列选项中符合材料寓意的是( )A．矛盾是人们主观想象的B．矛盾双方可以相互转化C．矛盾时时存在D．矛盾处处存在【解析】小孩因为钱掉进下水道而痛苦，当这个矛盾解决后，仍为钱少而哭泣，体现了矛盾的普遍性即时时有矛盾，C正确。

A错误，矛盾是客观的。

题干反映矛盾的普遍性，而不是矛盾的转化，B不符合题意。

题干实用文档从时间上考查矛盾的普遍性，而不是从空间上考查，D不符合题意。

【答案】C3．钱钟书主张“诗分唐床”，“唐诗多以风神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”。

这说明( )①内部矛盾是一事物区别于它事物的主要依据②矛盾具有普遍性③矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点④人们的知识构成和思维方法不同，决定了人们对同一事物的看法也不尽相同A．①② B．③④C．①③ D．②④【解析】题目反映了唐诗与宋词具有不同的风格，说明矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，也就是说唐诗和宋诗之所以不同，就是因为其包含的矛盾不同，这正是矛盾特殊性的表现，也是世界上的事物千差万别的根据。

①③说法正确，②④说法与题意不符，故C项为正确选项。

高二下学期政治周练3（《生活与哲学》第九课）命题人：洪丁丁审题人：曾汉清2014年3月5日一、单选题（20小题，每小题4分，共80分）1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。

下列情形符合“同一性”的是（）A.矛盾着的双方呈现相互分离的趋势B.矛盾存在于一切事物的发展过程中C.矛盾着的双方既统一又斗争推动事物发展D.对立着的矛盾双方不可分割地联系在一起2．如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。

当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。

这启示我们（）A.整体和部分是相互联系，密不可分的B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结C.在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键3．某省2014年发展改革工作的重点之一是扩大有效投资，即重点围绕“产业转型升级、基础网络完善、统筹城乡建设、公共服务提升”等“四大万亿”工程。

下列观点与上述材料所反映的哲理相一致的有（）①无所不备，则无所不寡②不谋万世者，不足以谋一时③差之毫厘，谬以千里④射人先射马，擒贼先擒王A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④4.发展核电是满足人类能源需求、减少碳排放的重要途径。

据报道，目前全球共有核电站近500座，核能发电量已占全球发电总量的16％。

但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严重事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。

面对核电生产与安全的矛盾，人们应当（）①正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力②完善设施，在保证安全的前提下稳妥发展核电③未雨绸缪，防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化④重树信心，相信能够通过不断完善技术手段确保核安全A．①② B．②③ C．②④ D．③④5.民间谚语寓意深远，代代相传。

凝聚着广大劳动人民的智慧。

“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是（）①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A．①② B.①④ C. ②④ D.③④6．中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。

生活与哲学第九课同步练习一、单项选择题1．曹植七步诗的后两句是：本是同根生，相煎何太急。

”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁，曹丕也无须去“煎”他。

丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。

”由此可知A．矛盾双方没有对立，就没有统一 B．矛盾双方没有统一，就没有对立C．矛盾双方互相依存，共处于一个统一体中 D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化2．2006年3月，国务院总理温家宝在举行记者招待会时说：“形势稍好，尤需兢慎。

”其中，“兢慎”见唐诗《泾溪》“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾履人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

”这首唐诗所包含的哲学道理主要是A．矛盾双方各向自己相反的方向转化B．事物发展是前进性与曲折性的统一C．矛盾是事物发展的根本动力 D．事物发展是量变与质变的统一3．古语云：万物并育而不相害，道并行而不相悖”。

这就要求我们A．要在对立中把握事物的同一性 B．要善于抓中心、抓重点、抓关键C．要学会具体问题具体分析 D．要看到事物的对立性4．挫折既是人生路上的“绊脚石”，又是前进道路上的“垫脚石”，这种看法A．是全面看问题的辩证观点 B．正确发挥了人的主观能动性C．说明意识能反作用于物质 D．说明量变会引起质变5．图中的漫画，蕴涵的道理是A. 实践是认识的目的B. 矛盾是普遍存在的C. 矛盾是主观自生的D. 人脑是认识的来源（1）（2）（1）饥饿时只有一个烦恼（2）吃饱后生出无数烦恼6．李政道说，科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力；福楼拜说，科学与艺术“从山麓分手，又在山顶汇合”。

从哲学上看，这两句话都强调了A．矛盾的双方各有其特点 B．矛盾的双方对立统一C．矛盾的双方相互转化 D．任何事物之间都是矛盾的7．历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。

从哲学上看，这是因为A．整个世界是一个相互联系的统一整体B．矛盾具有普遍性和客观性C．整体由部分组成，整体离不开部分D．矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质8．国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。