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【小班科学教案】小班科学教案可爱的小兔
一、活动目标：
1. 了解兔子的外貌特征和生活习性。
2. 学习观察和描述兔子的方法。
3. 培养对小动物的爱护之心。
二、活动准备：
1. 兔子的图片或视频。
2. 兔子的模型或玩具（可选）。
3. 相关的图书或故事书。
三、活动过程：
1. 引入话题：
- 教师展示兔子的图片或视频，引发幼儿的兴趣。
- 教师：小朋友们，看看这是什么动物？它长什么样子？
2. 观察和描述：
- 让幼儿观察兔子的图片或模型，引导他们描述兔子的外貌特征，如长耳朵、短尾巴、柔软的毛等。
- 教师可以提问：兔子的耳朵是长还是短？它的眼睛是什么颜色的？
3. 了解生活习性：
- 教师通过图片、视频或故事书，介绍兔子的生活习性，如喜欢吃草、喜欢跳跃等。
- 可以与幼儿互动，让他们分享自己对兔子生活习性的了解。
4. 爱护小动物：
- 引导幼儿了解如何爱护小动物，如不惊吓、不伤害它们，给它们提供合适的食物和环境。
- 可以让幼儿分享自己与小动物相处的经验。
5. 活动延伸：
- 可以让幼儿绘画或制作兔子的手工，进一步加深对兔子的认识。
四、注意事项：
1. 在观察和描述兔子时，要尊重幼儿的观察和表达。
2. 强调爱护小动物的重要性，培养幼儿的同情心和责任感。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
活动准备：1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。
）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。
重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
一、教学目标
1.认识小兔子的生活习性。
2.掌握观察和记录实验数据的方法。
3.培养大班幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：制作小兔子模型、准备观察记录表。
2.学生准备：班级分组，每组分配观察和记录任务。
三、教学过程
1.导入：教师展示小兔子模型，引导幼儿谈论小兔子的特点。
2.实验环节：
–第一组观察小兔子的活动时间和食物偏好，记录在观察表中。
–第二组观察小兔子的睡眠习性和常见行为。
3.分享与讨论：各组展示观察数据，学生交流总结小兔子的生活习性。
4.拓展实验：让学生自主选择其他动物进行观察和记录，比较不同动物
的生活习性。
5.结语：教师总结本堂课学习内容，强调观察和记录的重要性。
四、教学评价
1.观察记录表的完成度和准确性。
2.学生对小兔子生活习性的总结和归纳能力。
五、课后延伸
1.感悟分享：让学生发表对小兔子生活习性的感想。
2.家庭作业：鼓励学生回家观察家中宠物或周围动物的生活习性并记录。
六、教学反思
1.教学方法：是否能够更好地激发学生的观察兴趣？
2.学生表现：是否能够更好地引导学生探索和思考？
通过这节课的教学，希望学生能够在观察中培养对生态环境的敏感性，以及主
动探究科学知识的兴趣与能力。
小班科学教案可爱的小兔教案反思1、小班科学教案可爱的小兔教案反思活动目标：1.引导幼儿观察和了解兔子的外貌特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3.通过游戏活动进一步唤起孩子的关爱之情。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
活动准备：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1.老师领着孩子们安静的见了一个小客人，孩子们随意的坐着。
2.让个别小朋友摸摸猜猜，然后约兔子出来。
二、观察梳理活动：1.儿童可以自由观察和触摸来理解形状。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论;小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
4、教师绘画小结;师：我们给小兔画张像吧!5.老师和学生一起学习抱兔子。
三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩班科学公开课教案：保护蛋妹妹 活动⽬标： 1、巩固认识多种⽔果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
活动准备： 1、柚⼦猕猴桃苹果⽯榴桔⼦⽕龙果⾹蕉等各类⽔果。
2、⾃制"⽔果魔箱"，配乐，配班⽼师，礼物包，⽔果⼑，盘⼦。
活动过程： ⼀、猜谜引出"我喜欢的⽔果"。
1、出⽰装满各类⽔果的"礼物包"，激发幼⼉对认识⽔果的兴趣。
师：你们才今天⽼师给你们带来了礼物，⾥⾯会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！ 2、出⽰各类⽔果，教师⽤语⾔激发幼⼉的兴趣。
出⽰⾹蕉，师：哎呀，它今天第⼀次来到这，有点难为情了，它指出来了⼀点点，是什么呀？（请幼⼉回答，并引导幼⼉说出⾹蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是⾹蕉，你们猜对啦！ 总结：⾹蕉是弯弯的，黄黄的，像⼀个⽉亮。
3、⽤以上同样的⽅法把桔⼦请出来。
4、打开"礼物包"，让幼⼉认识多种⽔果，说出其特征。
⼆、⽐轻重。
⽐较苹果与柚⼦的重量，师：请⼩朋友说说是苹果重还是柚⼦重，我们来⽤⼿感觉⼀下。
（教师把柚⼦抛到每位幼⼉⼿上，让孩⼦⽤⼿去感觉它的重量） 三、⽔果排排队，认识⽔果的种类。
师：现在⽔果已经排成⼀个长长的队伍，数⼀数有⼏种⽔果。
（教师引导幼⼉注意观察） 四、游戏：谁不见啦 玩法：教师从⽔果⾥拿⾛⼀到两种⽔果，让幼⼉猜什么⽔果不见了。
师：现在，⽔果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出⽰"⽔果魔箱"，激发幼⼉游戏的兴趣。
1、师：⽔果宝宝们去了⼀个很神秘的地⽅，你们想知道吗？ 2、配合可爱的⾳乐声"⽔果魔箱"出来了。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇1活动目标1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的?引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、小兔子全身长满了什么?(毛)3、身上的毛是什么颜色的?4、抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇2活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。
2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。
重点：是画出小兔子的各种形态。
难点：在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。
经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。
物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。
活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?--小兔子。
你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣赏课件，观察小兔子的细节特征。
可爱的兔子活动设计方案小班一、活动目标：1.培养幼儿对兔子的兴趣和爱护心理；2.提高幼儿的动手能力和观察力；3.培养幼儿的合作意识和社交能力；4.增加幼儿的认知和语言表达能力。
二、活动准备：1.打印或准备一些有关兔子的图片和图书；2.准备兔子造型的毛绒玩具；3.准备幼儿手工材料如彩纸、剪刀、颜料等；4.准备兔子造型的面具和兔耳朵头饰；5.预先准备活动的场地。
三、活动过程：1.介绍兔子：老师向幼儿们展示兔子图片和图书，简单介绍兔子的特点、生活习性和食物等。
2.观察兔子：带幼儿们到室外或室内观察兔子（如果学校有养兔子的场地），观察兔子的动作、外貌等，老师引导幼儿们发现兔子的特点并进行描述。
3.兔子手工制作：准备兔子造型的毛绒玩具和手工材料，让幼儿们动手制作自己的小兔子。
可以让幼儿们用毛绒玩具的模型进行工艺制作，剪下兔子的耳朵、眼睛、嘴巴等，然后利用颜料等材料上色，装饰兔子毛绒玩具。
4.兔子面具制作：准备兔子造型的面具和兔耳朵头饰，让幼儿们动手制作自己的兔子面具和兔耳朵头饰。
可以让幼儿们在面具上画上兔子的眼睛、嘴巴等特征，然后戴上兔耳朵头饰。
5.兔子童谣唱唱跳跳：教唱有关兔子的童谣，带领幼儿们一起唱唱跳跳，让他们更加热爱兔子。
6.兔子故事时间：给幼儿们讲述一些有关兔子的故事，增加他们对兔子的认知和想象力。
7.兔子游戏：设计一些与兔子相关的游戏，如“追兔子”、“抓胡萝卜比赛”等，培养幼儿们的动手能力、观察力和合作意识。
8.兔子绘画：准备彩纸和颜料等材料，让幼儿们用手指或画笔在彩纸上画兔子的形象，发挥他们的想象力和创造力。
9.兔子诗朗诵：教幼儿们一首有关兔子的诗歌，让他们进行朗诵，并可以进行小班比赛。
10.兔子展览：将幼儿们制作的兔子毛绒玩具、面具和绘画作品等进行展览，让幼儿们展示自己的成果，并进行交流分享。
四、活动总结：1.教师向幼儿总结本次活动的目标和意义，回顾幼儿们对兔子的认知和学习成果；2.鼓励幼儿们积极参与，并根据幼儿们的表现，给予肯定和奖励；3.引导幼儿们思考和反思本次活动，询问他们对活动的感受和收获；4.可以选择部分幼儿作为代表，现场展示兔子绘画、诗朗诵等，让幼儿们在舞台上展示自己的成果；5.结束活动后，可以发放小礼物或证书给幼儿们，鼓励他们的积极参与和努力。
小班科学《可爱的小兔》教案及活动反思活动目标：1.引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2.萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3.通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1.师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2.请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动；1.幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2.幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3.共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
4.教师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！5. 师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！《可爱的兔子》活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。
幼儿园科学活动《小动物真可爱》活动设计《小兔蹦蹦跳》教材分析：小兔子是幼儿喜欢的小动物。
小班幼儿好奇心强，看到温顺可爱的兔子都会忍不住过来探究一番。
兔子的眼睛为什么是红的?它们喜欢吃什么食物?走起路来为什么跳?本活动旨在通过看一看、摸一摸、喂一喂、学一学等活动引导幼儿观察子的外形特征，了解它们的生活习性，乐意用语言表达自己的认识和感受，喜欢亲近兔子。
活动目标：1.初步观察、认识兔子的外形特征和生活习性。
2.大胆尝试喂兔子，乐于表达自己猜想和验证的结果。
3.愿意亲近兔子，萌发对兔子的喜爱之情。
活动准备：1.兔子每组1只，菜叶、萝卜等喂食兔子的食物若干。
2.课件活动过程：1.看一看、说一说，引导幼儿感知兔子的外形特征。
(1)幼儿轻轻抚摸兔子，看看、讲讲兔子的外形特征。
例如:全身雪白、红眼、三瓣嘴、短尾巴、耳朵又长又大、后腿长、前腿短。
(2)引导幼儿和兔子说说悄悄话，告诉兔子自己喜欢它哪里?进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
小结:小兔小免真可爱，长长的耳朵竖起来;短短的尾巴摆一摆，一身绒毛白又白;两只眼睛红通通，蹦蹦跳跳真可爱。
2.猜一猜、喂一喂，引导幼儿探索免子的生活习性。
(1)出示菜叶、萝、瓜果皮等，让幼儿猜想兔子最喜欢吃什么?(2)请幼儿喂兔子，验证自己猜想的结果。
小结:原来兔子喜欢吃青菜和胡萝ト。
今天吃到这么多食物的兔子真开心它要谢谢你们。
3.玩一玩、看一看，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。
(1)请幼儿戴上头饰扮演兔子，跟随音乐跳一跳、玩一玩。
(2)播放课件《可爱的小兔》，让幼儿进一步了解兔子的外形特征和生活习惯。
活动延伸：开展“可爱的小兔”亲子调查，请家长和孩子一起收集关于兔子的各种玩具、图书等相关资料，进一步满足幼儿对兔子的探究兴趣。
《小乌龟爬呀爬》教材分析：可爱的小乌龟背着硬硬的壳，慢悠悠地爬，一遇到危险就会把头和四肢全都缩到壳里面。
小乌龟深受幼儿的喜爱，有的幼儿用手去触碰小鸟龟，有的幼儿给乌龟喂食，有的幼儿充满好奇地观察乌龟…本活动通过引导猜测、观察、触摸、模仿等活动让幼儿在轻松有趣的环境中认识乌龟，了解鸟龟的生活习性，使幼儿学会用正确的方法对待小龟，激发幼儿爱护小动物的情感。
科学兔子小班教案8篇科学兔子小班教案篇1活动目标：1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：1、课件《可爱的兔子》ppt；2、音乐《兔子舞》。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。
点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。
（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？2、请幼儿看图片。
点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、小结。
点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。
）3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
活动反思：一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
小班科学教案《小白兔》小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
2.小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动(可爱的兔子)范文
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活动目标：
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，
掌握简单的科学方法。
活动准备：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸
和笔
活动过程：
一、引出课题：
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动;
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物
进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论;
小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结;
师：我们给小兔画张像吧!
4、师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!。
