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湘教小学语文三下世界上响声音《世界上响声音》在我们生活的这个世界上，声音无处不在。
有的声音轻柔如微风拂过，有的声音则响亮如雷霆万钧。
今天，让我们一同走进这个充满各种声响的世界，去探寻那些令人震撼的响亮声音。
清晨，当第一缕阳光洒向大地，公鸡的打鸣声便打破了夜的寂静。
“喔喔喔——”那声音高亢而嘹亮，仿佛在向世界宣告新的一天开始了。
它的声音穿越村庄，唤醒了沉睡的人们，也唤醒了整个大自然。
而在城市里，车水马龙的街道上，汽车的喇叭声此起彼伏。
“嘟嘟嘟——”这是着急赶路的司机们发出的催促，也是城市繁忙节奏的一种体现。
公交车的刹车声、工程车的轰鸣声交织在一起，构成了城市独特的交响曲。
工厂里，机器的运转声震耳欲聋。
大型的冲压机、铣床、钻床等设备齐声轰鸣，“哐哐哐——”“嗡嗡嗡——”那声音充满了力量，代表着工业生产的高效与繁忙。
工人们在这响亮的声音中忙碌着，为社会创造着各种产品。
运动场上，观众们的欢呼声也是一种响亮的声音。
当运动员们在赛场上奋力拼搏，冲过终点线的那一刻，全场观众都会爆发出热烈的欢呼。
“加油！加油！”“太棒了！”这样的声音充满了激情和鼓励，让运动员们感受到无尽的支持和动力。
每逢节日，烟花绽放的声音更是令人难以忘怀。
“噼里啪啦——”烟花在空中炸开，那瞬间的巨响伴随着绚丽的光芒，给人们带来了欢乐和惊喜。
而在新年的钟声敲响时，“当当当——”那深沉而悠扬的钟声传遍大街小巷，宣告着旧的一年过去，新的一年到来。
大自然中也有许多响亮的声音。
暴风雨来临时，狂风呼啸着，“呼呼呼——”树枝被吹得嘎吱作响。
紧接着，雷声轰鸣，“轰隆隆——”闪电划过天空，仿佛要将天空撕裂。
而倾盆大雨的哗哗声更是让人感受到大自然的威力。
瀑布从高处飞泻而下，“哗哗哗——”那巨大的水流冲击着岩石，溅起无数水花，发出震耳欲聋的声响。
海浪拍打海岸时，“哗啦哗啦——”一浪接着一浪，永不停息，那声音充满了力量和无尽的活力。
在音乐的世界里，摇滚乐队的演奏也能产生极其响亮的声音。
《世界上最响的声音》学案第二课时
一、学习目标
知识与能力：
1．会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．能结合课文理解文中出现的生词的意思；
方法与过程：
1．通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2．通过质疑释疑，让学生领悟到没有噪音的生活是多么美好。
情感、态度、价值观：
让学生领悟到没有噪音的生活是多么美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。
二、预习过程
1.学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。
搜集有关危害环境的行为，使用“手机”拍照，分享给全班同学
2.通过认真读课文，回答：
（1）课文中喧闹王子认为“最响的声音”是什么？
（2）喧闹王子为什么这么喜欢大叫大喊呢？
（3）王子有生以来第一次听到了大自然的声音，意外地得到了什么？
3.读课文，与同学交流：
（1）人们对喧闹王子的主意有何反应？
（2）练习说话。
全世界都被这个想法激动起来了。
___________把_______________激动起来了。
4.拓展提升
砰砰城里的响声就是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，没有了噪音，我们的生活就会变得更加美好。
所以我们在上课的时候，要……？
所以，我们在做作业的时候，要……？
在大人们说话的时候，我们也要……？
5.学完课文你的收获是。
桂阳蓉峰完小课时教案电教课
第节总序第节课题14、世界上最响的声音备课时间月日执行时间月日
教学目的与要求1、指导学生有感情的朗读课文，理解课文内容
2、领悟没有噪音的生活是多么美好
重点难点领悟没有噪音的生活是多么美好
教具准备投影仪
教学程序个人随笔
一、复习导入
1、出示生字卡片，指名认读、“开火车”读
2、说一说课文写了一件什么事
二、朗读感悟，探究释疑
1、“噼里啪啦城”是怎样吵闹的？
(1)演读第1-5自然段
①学生自由演读
②指名演读
(2)交流、汇报怎样吵闹
(3)教师表演里城里的人们是如何吵闹的
(4)学生闭上眼睛想象一下“噼里啪啦城”异常喧闹的
场面
１、喧闹王子是怎样闹得最厉害的？
(1)投影示句：
“我想让世界……最响的声音”
(2)指导读句
3、人们对喧闹王子的主意有何反应？
(1)齐读第5自然段
(2)练习说话
全世界都被这个想法激动起来了。
把激动起来了。
“激动”是什么意思？谁能用“激动”一词说一句话。
(3)自己高喊时能不能同时听到别人的喊声？
①学生演练
②学生汇报演练结果
③引导：要想能同进听到别人的喊声，自己应该小点声
4、喧闹王子，有没有收到设想已久的生日礼物？为什么？
(1)学生齐读课第10-12三个自然段
(2)朗读汇报
5、喧闹王子得到了什么意外的礼物？
板书设计
14、世界上最响的声音
最响的声音——————到处一片寂静
大自然的声音
小鸟歌唱流水潺潺微风低语
美妙
教学反思。
6 号选手 --大专十五班李洁（教课设计）课题14 世界上最响的声音年级三年级（下册）课型新授课时 2 课时科目语文教课目的知识与能力： 1、指导学生有感情地朗诵课文；理解课文内容。
2、会用“ --- 听到了 --- 听到了 --- 听到了 --- ”句式说话过程与方法：指引学生联系生活实质勇敢想象，让学生在读中感悟，遇到心灵的教育感情态度价值观：让学生意会到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。
要点：会用“ --- 听到了 --- 听到了 --- 听到了 --- ”句式说话重难点难点：意会到没有噪音的生活是美好的教课方法指引、点拨、联想、合作研究、自读自悟教课准备 PPT,多种音效教课过程一、复习生字，稳固词语。
二、导入新课。
同学们，复习完了生字，我们就持续走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。
三、品读课文，领会寂静、舒坦的环境对我们的生活、学习的利处。
问题一：以前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为何这样叫？谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。
（播放音效）问题二：世界上最响的声音，他听到了吗？为何？（指引学生从小男孩想的方法来理解）问题三：结果，这位王子获得的是什么礼品？课文中是如何描绘“寂静”的？（播放音效让学生感觉）学会用“听到了. 听到了听到了”联想说话问题四：“寂静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变为了 ,, ？使得这个城里的居民也变得 ,, ？因此，我们在上课的时候，要,, ？我们在造作业的时候，要,, ？在大人们说话的时候，我们也要,, ？四、总结：经过这篇课文的学习，你学到了什么？（理解：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好）板书设计14.世界上最响的声音小鸟歌唱大自然的声音细风低语美好溪水潺潺作业设计1.达成以下练习：①夜晚，我闲步在小溪边。
听到了,, ，听到了 ,, ，听到了 ,, 。
②清早，我走在野外里，听到了,, ，听到了 ,, ，听到了 ,, 。
