斯托克计量经济学课件 (9)
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第九讲 协整与误差修正模型一、协整的定义假设时间序列12,,...,t t ktxx x 都属于d 阶单整序列I(d),即各时间序列在差分d 次后将变为平稳序列。
如果一非零的常数向量12)(,,...,k a a a '使得:1212(),0...t t kt k x x x I d b b d a a a -<≤+++则称12,,...,t t ktxx x 之间存在阶数为(d,b )的协整关系,i a 是协整参数。
经济变量的单整阶数往往不会超过2。
在实践中经常出现的情况是,12,,...,t t ktx x x 都是一阶单整的,因此,如果12,,...,t t ktxx x 协整,则:1212(0)...t t kt k x x x I a a a +++二、关于协整的经济学含义当很多变量都含有单位根时,除非有一种机制把这些变量联系在一起,否则这些变量会不受约束的各自漫游。
问题是存在这种机制吗?经济学理论经常表明变量间存在某种长期均衡关系。
如果情况确实如此,那么各变量对这种长期均衡关系的偏离不会持久。
因此,经济学理论所表明的长期均衡关系往往暗示了一种把各变量联系在一起的内在机制。
这种机制就是变量间的协整关系。
例一:期货价格是对未来现货价格的预期。
在理性预期假设下,期货价格不会系统性地偏离未来现货价格,因此,期货价格与未来现货价格是协整的。
例二:购买力平价理论认为,本国物价p 与外国物价p *之比决定了名义汇率的均衡值。
名义汇率不应该长期偏离其均衡值,因此,e 与p/p *是协整的。
例三:按照定义,名义利率=实际利率+预期通胀率。
在长期均衡中,按照理性预期假设,预期通胀率将等于通胀率;按照费雪假设(Fisher hypothesis ),实际利率等于自然利率。
假定自然利率为一常数,则名义利率与通胀率的长期均衡关系是名义利率=常数+通胀率。
因此,名义利率与通胀率是协整的。
三、协整检验(一)协整参数已知例如,如果(1),(1)tt x I y I ,现在假设两变量协整,且协整参数为θ。
E8.1(1) (2) (3) (4)ahe lnahe lnahe lnahe age 0.585***0.0273***0.0814(0.0365) (0.00186) (0.0434) female -3.664***-0.186***-0.186***-0.186***(0.208) (0.0108) (0.0108) (0.0108) bachelor 8.083***0.428***0.428***0.428***(0.213) (0.0108) (0.0108) (0.0108) lnage 0.804***(0.0545)age2 -0.000915(0.000735) _cons -0.636 1.876***-0.0345 1.085(1.083) (0.0559) (0.185) (0.635) N7711 7711 7711 7711R20.200 0.201 0.201 0.201 adj. R20.1995 0.2003 0.2005 0.2004 Standard errors in parentheses (表1)*p < 0.05, **p < 0.01, ***p < 0.001(1)该问的回归结果如表第(1)列所示。
如果age从25增加到26岁,则预期收入每小时增加0.585美元。
如果age从33增加到34岁,则预期收入也是每小时增加0.585美元。
(2)该问的回归结果如表第(2)列所示。
如果age从25增加到26,则lnahe预计增加0.0273,即预期收入每小时增加2.73%。
如果age从33增加到34岁,则预期收入也是每小时增加2.73%。
(3)该问的回归结果如表第(3)列所示。
如果age从25增加到26岁,则lnage增加ln26-ln25≈0.04,预计lnahe增加0.04×0.804=0.03216,所以预期收入每小时增加3.216%。
计量经济学课件完整版计量经济学课件完整版一、课程简介计量经济学是经济学领域的一门重要学科,它利用数学、统计学和经济学等学科的知识和方法,对经济现象进行量化和分析。
本课程将系统地介绍计量经济学的基本概念、方法和应用,旨在帮助学生掌握计量经济学的理论和实践技能,为进一步学习和研究经济学打下坚实的基础。
二、课程内容本课程共分为八个单元,包括:1、回归分析基础2、模型选择与优化3、时间序列分析4、面板数据分析5、多元回归分析6、离散选择模型7、因子分析8、协整分析每个单元都包括理论讲解、案例分析、软件操作和习题等内容,让学生全面了解和掌握计量经济学的方法和技术。
三、课程安排本课程共36学时,安排如下:1、理论讲解(20学时)2、软件操作与实践(10学时)3、习题课与答疑(6学时)四、教学目的通过本课程的学习,学生将能够:1、掌握计量经济学的基本概念和方法;2、熟练运用常用的计量经济学软件进行数据分析;3、了解计量经济学在经济学领域的应用;4、提高解决实际问题的能力,为未来的学习和工作打下基础。
五、教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1、课堂讲解:教师通过讲解和演示,帮助学生掌握计量经济学的基本理论和方法;2、案例分析:通过分析实际案例,让学生了解计量经济学在实践中的应用;3、小组讨论:学生分组进行讨论和交流,加深对课程内容的理解;4、实践操作:通过上机实践,让学生掌握计量经济学软件的操作技巧。
六、考核方式本课程的考核方式包括:1、平时作业:完成课程对应的练习题和思考题,占总成绩的30%;2、期中考试:进行期中考试,考核学生对课程内容的掌握情况,占总成绩的30%;3、期末考试:进行期末考试,全面考核学生对课程内容的理解和应用能力,占总成绩的40%。
七、参考资料本课程推荐以下参考书籍:1、《计量经济学基础》(作者:高铁梅);2、《计量经济学》(作者:斯托克);3、《应用计量经济学》(作者:詹姆斯·H·斯托克等)。