描写心理活动的作文片段 心理描写好片段_作文

描写考试或等待时心理活动的作文今天要考试啦。

我坐在教室里，心就像小兔子一样，蹦蹦跳跳的。

试卷发下来，看到那些题目，我的脑子突然有点空白。

我紧紧握着笔，手心里全是汗。

我盯着第一题，心里想，这题好像做过，可又不太确定。

我咬着嘴唇，眼睛不敢乱看，就怕时间不够。

做着做着，有一道难题像拦路虎一样横在我面前。

我皱起眉头，心里像有一团乱麻。

我偷偷看了看周围的同学，他们都在认真写着，我更着急了。

我在草稿纸上乱写乱画，想让自己冷静下来。

我想起老师说过遇到难题先跳过，于是我深吸一口气，去做后面的题。

当我把会做的题都做完了，又回来对付那道难题。

我眼睛紧紧盯着题目里的每一个字，突然，我好像有了一点思路。

我赶紧在试卷上写起来，那感觉就像在黑暗里看到了一丝光亮。

考试快结束的时候，我又检查了一遍试卷。

铃声响起的那一刻，我松了一口气，感觉心里的一块大石头终于落了地。

考试完了，可我的心还一直悬着。

每天上学，我都在想成绩什么时候出来。

在教室里，我总是忍不住看老师的脸，想从老师的表情里找到一点关于成绩的线索。

课间休息的时候，我也没心思玩，就坐在座位上发呆。

我看到有的同学好像一点都不担心，还在嘻嘻哈哈地打闹，我好羡慕他们。

我呢，满脑子都是考试的那些题目，想着自己有没有做错。

我还常常做梦，梦到自己考得很差，被爸爸妈妈骂，醒来的时候，心还砰砰直跳。

有一次，老师拿着一沓试卷走进教室，我的心一下子提到了嗓子眼儿。

我紧张得都能听到自己的心跳声，眼睛死死地盯着老师手里的试卷。

结果老师只是说这是另外一次小练习的试卷，不是考试成绩，我一下子像泄了气的皮球，又陷入了等待的焦急之中。

我觉得等待成绩的日子好漫长啊，就像等了一年那么久。

真希望成绩快点出来，不管是好是坏，总好过这样提心吊胆的。

马上就要考试了，我在考场外等待着。

我站在那里，腿有点发软，就像踩在棉花上一样。

周围的同学有的在聊天，有的在看书复习，可我什么都做不了。

我一直在想，考试会很难吗？要是我考不好怎么办呢？我不停地搓着手，感觉手都有点发冷了。

描写心理的片段小作文
第一段：
站那儿，哎，心跳得像是要蹦出来似的。

妈呀，这感觉太紧张了，好像整个世界都在看着我。

手心里全是汗，感觉都要抓不住东
西了。

我得镇定，得挺住，可眼前的一切咋感觉都在转啊，这恐惧感，真是让人受不了。

第二段：
突然心里就热乎乎的，感觉像是有股暖流从心里冒出来。

我闭
上眼，让这股感觉充满全身，简直就像听到了一首好听的歌，让人
忍不住想跟着节奏摇摆。

深吸一口气，感觉空气都变得清新了，像
是早上刚升起的太阳，把心里照得亮堂堂的。

第三段：
脑子里的想法跟潮水似的涌过来，我想抓住它们，可咋也抓不住。

这些想法就像一群调皮鬼，在我脑袋里跳来跳去，有时候清楚，有时候又模糊得不行。

我头都开始晕了，感觉就像被卷进了一个大
漩涡里，出不来了。

我努力让自己冷静，可这心里啊，就跟海浪一
样翻腾。

第四段：
突然一下子就平静了，好像所有的噪音都消失了似的。

我闭上眼，让心灵沉浸在这片安静里。

能听到自己的呼吸声，还有心跳声，它们就像一首美妙的交响乐，让我感受到了生命的节奏。

我笑了笑，感觉像是放下了所有的包袱，整个人都轻松了。

第五段：
这心里啊，咋就这么多疑惑呢？。

心理描写作文心理描写作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的心理描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心理描写作文1昨天我忘了写作业，老师把我叫到办公室，此刻我正走在去办公室的路上······我的心仿佛快炸了一样，心七上八下的跳个不停，脚步也越来越慢，我的头都快垂到了地上，直到来到了办公室的门边上，才敢放松了紧握的拳头，我轻轻地打开一点门缝，生怕惊动了里边的老师，我心里想着：天啊，这下完了，这么多老师，这次脸可丢大了！可是，反正要走进去的，还是进去吧！我轻轻的打开了门，忽然，里面所有老师的目光都转向了我，我豆大的汗珠往下掉，我缓缓地走到老师的面前，老师用凶巴巴的眼神盯着我，然后就开始批我。

从老师办公室出来之后，我长叹一口气，说：“下次再也不敢不写作业了！”心理描写作文2星期五，我参加了一个心理活动——孤岛求救，它告诉我，遇事多动脑筋，在参加团体活动时要团结。

游戏规则是这样的：每个班平均分成几组，要所有的人都站在孤岛——报纸上，每一个人都不能落下，脚也不能站在孤岛外面，报纸会一关一关的逐渐减少，挺到最后一关的小组胜利。

我们那一组，有９个人，大多数都很瘦，所以站的位置小，前两关一点也不费劲，可到了第三关，只有２张报纸了，我们要开始采用“背人”战略了，我背周倩倩，陈红背王静，陆朋宇背吴柯君，准备好了以后，我们顺利的站上了孤岛！但到了第４关，只剩下一张报纸时，我们就有些担心了，上的去吗？能成功吗？一个个问题困扰着我，我把外套脱了下来，为了减少一点空间，可最后以失败告终。

虽然很失落，但也很开心，我学会了团结，我很喜欢这个游戏，希望下次还可以举行！心理描写作文3那是一次数学考试，微风缓缓飞着，将一股新鲜的柚子混着花的香气飘入教室，让人很是沉醉。

心理描写片段：1。

上课了，我连作业都不写了，一直在背书。

(万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了.他背得不熟，老师说下午还要抽查他。

我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我。

（今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。

)2.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了,这已经不是第一次了。

.....妈妈，你不要生气。

.。

.3.“啊?我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗?”想到这里，我不禁小声哭泣起来。

“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎。

”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家.不知道，有什么厄运在等着我。

.4、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。

老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的.”她接着问同学在家干不干家务活。

不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。

想一想,自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了.5、成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中,阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。

”说着,您竖起大拇指，说：“相信自己，你能行。

”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入希望。

6、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。

小学作文心理描写的片段与段子心理描写片段：1. 小明是一个内向而敏感的孩子。

每当他面对陌生人或陌生环境时，他的心理总会充满紧张和不安。

一天，他要去参加一个新班级的班会，他紧紧地抓着他妈妈的手，眼神中透露出一丝害怕。

当他走进班级的教室时，他的心情更加紧张了，一阵战栗感传遍全身。

他的心中充满疑问和担忧：能不能交到新朋友？能不能适应新班级的环境？这些疑问和担忧让他小小的心灵无比困扰。

2. 小芳是一个乐观开朗的女孩。

她总是带着微笑，充满自信地面对每一个挑战和困难。

一天，她参加了一次音乐比赛。

虽然她很年轻，但她并不害怕，反而充满了干劲。

当她走上舞台时，她的心情愉悦而放松，眼神中透露出自信和喜悦。

她的内心充满了欢快的节奏，她相信自己能够做得很好。

她的心灵在音乐的律动中舞动，她享受着那种快乐与自由。

3. 小强是一个胆小怕事的男孩。

他总是对一些小事情感到害怕和紧张，他害怕黑暗和鬼怪。

一天晚上，他独自一人留在了家里。

当夜幕降临时，他开始感到害怕，他的心里充满了不安和恐惧。

他不敢呼吸，不敢移动，整个人像是被吓呆了。

他的心跳声几乎要震碎了他的胸腔，他感觉自己已经被黑暗吞噬了。

他内心的恐惧和无助感让他的身体颤抖不已，泪水模糊了他的双眼。

段子：一天，小明和小强一起去游乐园玩。

小明想挑战高空吊索，但他站在高空吊索前时，全身发抖。

小强看着他笑了：“小明，你这是在做绳舞吗？”小明气愤地瞪了他一眼：“怎么能笑话我呢？你又有什么胆量？”小强得意地说：“我？我可是无所畏惧的杰出勇士。

”小明不甘示弱：“那你敢不敢和我一起挑战吊索？”小强一脸胆怯：“嗯......一个人不好玩，我们换个项目吧！”他们最终放弃了挑战高空吊索，转而去玩了旋转木马，心里都觉得轻松多了。

1. 心理活动描写一段,300字例1：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。

试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心.这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。

虽然，他用"紧张得要命"，"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

例2：我不停地在心里念叨："阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。

唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！"内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。

在内心独白前可加"想"，"心里说"等词语。

例3：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。

风刮到我身上，我就不由自主地打颤。

教室里静悄悄的，只听见"沙沙"的发试卷的声音，"哗啦！"我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。

同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

例4：试卷静静地反躺在桌上。

我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的"4"字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。

我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——48，可怜的"48"，我"唉"的一声便瘫在了桌上。

描写心理活动的作文（通用41篇）描写心理活动的作文 1试卷发下来了。

在教师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。

她期望能有奇迹出现：或许是教师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦……可是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实……最终拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这……她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。

她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。

连她自己也不明白是如何回到座位上的`！望着那张披红挂彩的试卷，那上头一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是——她不能！上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心境往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着……回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流……描写心理活动的作文 2这个学期，学校开展了轰轰烈烈的疯狂背古诗的活动。

上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了，背不下来不能走。

我一慌，哎呀，我没背熟!谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗今日还记得住记不住。

这可怎样办呀下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。

看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。

我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。

哎呀，这首诗怎样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。

描写一次心理活动的作文描写一次心理活动的作文导语：我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。

下面是小编整理的一些心理的优秀，欢迎查阅!篇一：心理活动描写之回家怎么办啊?天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。

想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。

"怎么这么晚才回来?"爸爸那严肃的声音在我耳畔响起。

唉，也没有别的办法了，我已经绝望了。

一抬头，啊，已经到家门口了!我的心"咯噔"一下，唉面对现实吧!我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。

"儿子，我可找到你了!"一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。

回头一看，是爸爸!我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。

此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。

篇二：一次有趣的心理活动星期五，我们学校举行了一个心理健康教育活动。

我们是分两个组来玩的，第一组先是一、二、六年级先，在到我们三、四、五年级玩。

下午的第一节课下课，老师在教室里说完事后的要求。

这个要求就是"团结"，如果我们不团结的话就不会赢。

这次游戏项目有12个，我们第一个玩的游戏是"巧翻帆布"。

这个游戏是要7个人站在一条布里，脚步能碰到地用手把整个布给翻过来。

第二个游戏是"闪电反应"。

这个游戏是考你反应能力的。

第一阶段是说出左手就出左手。

第二阶段是左右相反的叫你出左手你就出右手。

第三阶段是上下相反的叫你出左手你就出左脚。

第四阶段是斜着的叫你出左脚你就出左手。

我在这个游戏我拿到了两个奖票!这个心理健康教育活动既可以教育，又可以玩。

真是一举两得啊! 篇三：一次难忘的.心理活动星期五下午，我们学校举行心理活动我们都能行，并且我们学校请来了很多家长义工、嘉宾和我们一起参加这个活动。

心理活动的描写作文片段最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：欣雅图表描写心理活动的段落，心理描写好片段篇一：描写人物心理活动的句子和段落描写人物心理活动的句子和段落1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

2、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

4、大家心里说不出来存有多高兴，脚下似的后生了风，跑得又慢又存有5、姐姐顿时欢天喜地，嘴呃得如同一朵盛开的荷花，久久地合盾鳄。

6、我可怜得像是刀钩一样，眼泪不了地往下流。

7、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

8、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

我只好趴在边线上整天，这感觉就是多么艰难啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地吸烟，烟味把我熏够戗。

鼻子疼得可怕，我只好伸出手回去。

再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。

“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我同归于尽——走得慢极了，疲倦、急切一起涌上心来，我不停地看看表中，盯着那慢慢移动的秒针。

41、42、43？？我慢慢地数着，心里冒著出来一股无名火——你咋跑得这么快呢！我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但是，我不禁不看看，我期盼发生什么奇迹，火突然间点燃了。

我的心像是刀钩通常，眼泪模糊不清了我的眼睛。

描写人物心理活动的成语四.今天是我第一。

据传《安娜·卡列尼娜》里面关于人物心理写下得较好。

《生命中不能承受之轻》写得不错，不过比较难理解，呵呵。

1、那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩存有很长时间没有见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊起了出来。

聊聊，他忽然反问我；“毛毛，你能够搞几个引体向上？”我挥了摇摇头，说道：“不晓得。

心理描写(片断)作文200字篇一：小学作文心理描写精彩片段小学作文中心理描写的精彩片段我受到了批评在第一节课上，我被老师叫来，因为我的思绪飘忽不定。

这是我有生以来第一次后悔在公众面前死去和受到批评。

我低着头慢慢地朝墙走去。

我真的很想哭。

我尽力克制自己，但眼泪不停地在我的眼睛里打滚。

当老师当众批评我时，我这个自尊心很强的孩子再也忍不住了。

眼泪像碎珠子一样掉了下来。

我暗暗责备自己：“唉！你怎么了？临近考试的时候，你不注意课堂上的讲座。

如果老师在手册的行为评论栏写下“不要注意课堂上的讲座”，你怎么能把它展示给你的父母呢！”这时，咸咸的泪水涌上了我的嘴角。

我紧闭双唇，强迫自己。

这是老师对你的严格要求。

没什么好哭的。

男人是不屈不挠的，决不能哭泣。

此外，如果他的同学看到他，他会嘲笑你。

是的，我擦干了眼泪，但我仍然脸红，低下头。

这时，很多同学偷偷地看着我。

唉，今天不是个吉利的日子，但这个想法一出现，就立刻从我的脑海中消失了。

不，今天是难忘的一天。

它激励着我向前迈进。

〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。

老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。

“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。

后来，“我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头”。

把心理活动和神态结合起来写，使二者互相映衬，产生更加感人的艺术效果。

连任开学不久，班里就进行了改选。

那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：“我选王强”。

“我选李莉”。

“不，我同意张红。

”??我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。

可是听了老半天竟没有一个人提我。

我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。

可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。