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萨提亚家庭治疗技术的案例分析引言：在当今社会，家庭问题已成为影响人们生活质量的重要因素。
为了解决家庭问题，萨提亚家庭治疗技术应运而生。
本文将通过一个案例分析，探讨萨提亚家庭治疗技术的应用和效果。
案例背景：小明是一个14岁的少年，他的父母离异后，他与母亲生活在一起。
然而，小明的行为问题逐渐增多，他经常与同学发生冲突，成绩下滑，甚至出现了抑郁的症状。
母亲对此感到束手无策，于是寻求了萨提亚家庭治疗技术的帮助。
萨提亚家庭治疗技术的原理：萨提亚家庭治疗技术是一种基于系统理论和家庭系统动力学的治疗方法。
它强调家庭成员之间的相互关系和互动，认为家庭是一个整体系统，成员之间的问题与互动密切相关。
该技术通过改变家庭系统中的互动模式，帮助家庭成员解决问题。
治疗过程：在小明的治疗过程中，萨提亚家庭治疗师首先与小明和他的母亲进行了面对面的访谈。
通过访谈，治疗师了解到小明与母亲之间存在沟通不畅、信任缺失的问题。
治疗师还了解到小明的父亲在离婚后很少与他保持联系，这也是小明行为问题的一个重要原因。
治疗师在治疗过程中采用了多种技术手段。
首先，治疗师通过观察和记录家庭成员之间的互动模式，分析了问题的根源。
接着，治疗师引导小明和母亲进行开放式的对话，帮助他们表达内心的感受和需求。
治疗师还鼓励小明与父亲进行沟通，以增强他们之间的联系。
治疗效果：经过几个月的治疗，小明的行为问题逐渐减少，与同学的冲突也明显减少。
他的成绩也有所提升，并且抑郁的症状逐渐减轻。
与此同时，小明与母亲之间的沟通变得更加顺畅，他们之间的信任也得到了恢复。
小明与父亲之间的关系也有所改善，他们开始定期保持联系。
结论：通过以上案例分析可以看出，萨提亚家庭治疗技术在解决家庭问题方面具有显著的效果。
该技术通过改变家庭系统中的互动模式，帮助家庭成员解决问题，并促进他们之间的沟通和信任。
然而，需要注意的是，每个家庭的情况都是独特的，治疗师在应用该技术时需要根据具体情况进行调整和个性化的处理。
萨提亚家庭治疗技术的实践案例分析与经验分享导语：家庭治疗在心理学领域中扮演着重要的角色，而萨提亚家庭治疗技术作为其中的一种方法，具有独特的优势和实践效果。
本文将通过分析实际案例，分享萨提亚家庭治疗技术的应用经验和效果。
1. 萨提亚家庭治疗技术简介萨提亚家庭治疗技术是由美国心理学家萨提亚（Satir）于20世纪60年代提出的，她认为家庭是一个系统，家庭成员之间的相互作用和沟通方式对个体的心理健康有着深远的影响。
该技术注重家庭成员之间的情感表达和互动，通过改变沟通模式和家庭动力学，促进家庭成员之间的和谐关系和个体的成长。
2. 案例分析：夫妻关系冲突的治疗小李和小王是一对夫妻，他们结婚已经五年，但最近几个月，两人的关系出现了严重的冲突。
小李感到小王不够关心她，而小王则抱怨小李经常无理取闹。
他们的争吵越来越频繁，已经影响到了他们的工作和生活。
在萨提亚家庭治疗技术的指导下，治疗师首先与小李和小王进行了个别会谈，了解他们各自的感受和需求。
在会谈中，小李表达了她对小王关心不够的不满，而小王则透露了他对小李情绪化的困扰。
接下来，治疗师组织了一次夫妻会谈，目的是促进双方的情感表达和理解。
在会谈中，治疗师鼓励小李和小王互相倾听和表达自己的感受，同时提供积极的反馈和支持。
通过这种方式，小李和小王逐渐理解了对方的需求和困扰，并开始寻找解决问题的方法。
在随后的治疗过程中，治疗师引导小李和小王重新建立起积极的互动模式。
他们学习了有效的沟通技巧，如倾听、表达情感和理解对方的立场。
同时，治疗师还帮助他们认识到夫妻关系中的权力平衡和角色分配对关系稳定的重要性。
经过几个月的治疗，小李和小王的夫妻关系得到了明显的改善。
他们学会了更好地沟通和理解对方，解决了之前的冲突和矛盾。
他们的工作和生活也恢复了正常，重新建立了夫妻之间的亲密关系。
3. 经验分享：萨提亚家庭治疗技术的有效性和应用通过以上案例的分析，我们可以看到萨提亚家庭治疗技术在夫妻关系冲突治疗中的应用效果。
萨提亚家庭治疗，是一味治疗心理问题的猛药发布时间：2021-04-21一、萨提亚家庭治疗引入现代家庭危机已经引起越来越多人的关注，让我们开始反思原生家庭的影响，特别是不良亲子关系对个人成长的影响，这也使人们开始关注和接受家庭治疗。
家庭治疗从国外引进中国，萨提亚家庭治疗模式凭借其独特优势，在众多家庭治疗方式中脱颖而出。
这种模式与本土文化相结合，非常适用于我国家庭问题。
它将个人问题置于家庭中，并从系统的角度来看待家庭面临的各种危机。
通过沟通姿势、冰山理论等专业方法帮助家庭回顾家庭规则、亲子关系等问题。
家庭关系问题的出现，最初可能会有个人的形式显露出来。
而随着问题不断深入的探讨和研究过程中，我们会发现父亲、母亲及同辈之间的相处模式和沟通方式会受到影响。
那今天笔者将以萨提亚家庭治疗方案，以个案的形式展示，引导案主发掘自身的潜力，并帮助案主发展出“高自尊”的应对，促使其表达方式达到“表里一致”，最终达到帮助案主家庭改善不良亲子关系状况并构建出健康、良好、新型的亲子关系的目的。
下面笔者将以案主的关系网，简单的描述一下：案主：十岁，男孩，小学二年级，学习成绩优异，家庭中母亲为主要照顾人，有同胞妹妹。
（1）案主：不能控制自己的情绪，生气时有攻击性行为；同时，在母亲面前表现乖巧懂事，但脱离母亲视线则会表现出攻击性，情绪冲动时不听劝解。
（2）父子：父亲两个未在家，案主对于父亲的印象还停留在幼儿园期间，父亲对案主要求严格，犯错误或者考试没考好都会挨打。
但案主十分想念父亲，只是不会轻易表露。
由于地理等条件限制，父子之间的交流被阻断，缺少沟通。
（3）母子：丈夫缺位，母亲一人照顾两个孩子压力十分大，再加上母亲本身性格要强，在与现实与性格的双重压力下，母亲自身也是焦虑、低自尊。
因此在与案主沟通方式上偏向于指责型，常常会忽略儿子感受，习惯于攻击和批判。
案主则十分依赖母亲，在母亲的高要求与期待下，案主不自觉地像母亲期待的方向努力，包括努力学习、承担家务、礼貌懂事、独立自主等。
从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界萨提亚家庭治疗模式是一种著名的家庭治疗模式，被广泛用于婚姻关系、亲子关系、个人发展以及组织领导等不同领域中，同时也适用于学生的人际沟通边界问题。
本文将从萨提亚家庭治疗模式的角度出发，探讨学生人际沟通边界问题的解决方法。
萨提亚家庭治疗模式最核心的理念是“信任关系”。
在学生人际沟通中，如果双方没有建立起充分的信任和尊重，那么就难以解决人际沟通边界问题。
为了建立信任关系，需要双方都积极表现出理解、关爱、尊重等积极情感。
学生应该尽力认知自己的情绪、需要以及价值观，同时保持个人的边界，不受他人影响，影响自己情绪表达。
学生在表达自己情绪的过程中，需要关注自己的情绪状态，学习掌握情绪管理技能，避免因自己的情绪影响他人的情绪反应。
在人际交往过程中，学生也应重视尊重他人的边界，学会倾听对方的情绪、需求以及希望，尝试理解对方的角度和立场，让对方感受到被尊重和理解。
只有建立起互相尊重和理解的关系，才能有效解决人际沟通问题。
其次，萨提亚家庭治疗模式提倡建立“明确任务”，这一原则在解决学生之间的人际沟通边界问题同样适用。
在人际交往中，双方需要清楚自己的任务目标和期望值，遵循共识传达标准，减少不必要的误会和矛盾。
而在实现任务的过程中，学生也应该付诸实践，通过练习和总结，完善相应的沟通技巧，提高自己的对话能力。
第三，“萨提亚环”是这一家庭治疗模式的重要工具，也是一种解决学生之间人际沟通问题的有效路径。
在学生之间的人际沟通中，可能会出现相互攻击、丧失对话的情况。
针对这种情况，萨提亚环提出了一个分层次的方法。
首先，学生应该尝试进入“成功环”，即在不同环境和场景中，遵循适应性行为的规范。
在这个环境中，学生可以严格遵守规则，尊重边界，建立自己的信任，并结合任务目标实现有效的沟通。
如果出现了阻碍或问题，学生可以进入“夹紧环”。
在这个环节中，学生首先尝试评论具体行为，而不是对人发表评论，同时关注对自己边界的维护，并尽可能通过沟通来解决问题。
萨提亚家庭治疗模式是怎样的导师：京师博仁李世庆老师萨提亚女士认为，人是家庭塑造出来的。
如果你对你自己这个产品有不满意的地方，请不要埋怨和指责自己。
只要你愿意走进萨提亚家庭治疗的课堂，萨提亚家庭治疗模式可以重塑一个幸福、快乐的你！如果你对你自己这个产品非常满意，那恭喜你！在萨提亚的课堂中，你可以学到一套方法，让你身边的人幸福、快乐！萨提亚模式是由美国的家庭治疗师维吉尼亚·萨提亚(VirginiaSatir,1916-1988)所建立的一套心理治疗方法，在整个国际心理治疗领域具有广泛而深刻的影响。
它不是仅仅将焦点放在处理个人和家庭的问题上，而是创新了一套协助个人和家庭由负向转为正向成长的理论和方法，是一套以成长为取向的治疗模式。
最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更人性化（Becomemorefullyhuman），而非只求消除症状(Symptoms)，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致”，实现个人潜能的最大发挥。
培训对象人们因为拒绝改变而付出的代价通常包括疾病，内疚，亲密感和生产力以及快乐的丧失。
对于治疗师来说，非常重要的一点就是从各种角度来看待来访者的问题，以便看清事情的全貌，我们怎样看待世界的评估：怎样定义一段关系，怎样定义一个人，怎样解释一个事件以及我们对改变有怎样的态度我们总是在自己和整个世界面前用各种标签来代表自己，代价就是这些标签让我们失去了自己身份的关注，角色变成身份，个人独特性逐渐消失。
学习或者迎合他人是我们对自身个性的否定，然后时间否定了他人，让我们无所适从。
尝试摆脱线性思考方式，寻求更加多元的自我。
改变后不确定的未来，安全感的丧失是患者阻抗的原因，因此有人会选择现有的功能不良的反应模式，所以咨询中，最重要的是给患者提供改变后的安全感和接受新的可能的勇气。
安全感和信任是基于信心而不是熟悉感，爱是人们自由表达他们的感受和差异性。
萨提亚治疗信念：1、改变是可能的，即使外部改变有限，内部改变仍然可能存在；2、在任何时间，父母都要尽其可能的做好；3、我们所有人都拥有让自己成功应对和成长所学的内部资源；4、我们拥有很多选择，特别是在应对压力而不是对情境做出反应的时候；5、治疗需要关注健康和可能性，而不是病理学的方面；6、希望是变化的一个极其重要的因素或成分；7、人们在彼此相似的基础上建立联结，而在各具差异的基础上得以发展和成长；8、治疗的一个主要目的就是成为我们自己的决策者；9我们所有人都是相同生命力量的展示；10、大部分人会选择熟悉而不是舒适的方式，特别是在面对压力的时候；11、问题本身不是问题，应对问题的方式才是问题（ABC理论中的B既我们的信念会产生结果C，两者相通）；12、感受属于我们自己，所以自己的表述才是最准确的证据；13、人们在本质上是好的，要想与他们的自我价值感相联结并确认他们，他们就需要找的自己的内部财富；（人本主义心理治疗的理论与此契合，及即自我实现的内部动力）14、父母通常会重复他们在他们在成长过程中熟悉的家庭模式，即使这种模式是功能不良的；15、我们不能改变过去的事情，但是我们能够改变它们对我们的影响；16、欣赏和接纳过去可以提高我们对管理现在的能力；17、迈向统一整合的一个目标就是接纳我们的父母也是普通人，在他们本身具有的个性水平上和他们交往，而不是仅仅与他们的父母角色进行沟通；18、因对是在我们自我价值水平上的表示，我们的自我价值越高，我们的应对方式越健康；（所以在一些心理咨询中要发掘个体的自我价值，并且使他们的自我价值在自我力量的促使下逐步提高，从而拥有一个健康的应对方式）；19、人类的过程具有普遍性和共同性，因此它可以发生在不同的情景、文化、环境当中；20、过程是通往改变的途径，内容形成了改变的已发生的情景；21、在萨提亚模式中，表里一致和高自尊是最主要的目标；22、健康的人际关系是建立在价值平等的基础上的。
从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界萨提亚家庭治疗模式是一种人际沟通边界的重要概念。
通过该模式，人们可以更好地理解学生在人际交往中所面临的问题，并提供相应的辅导与支持。
下面将从萨提亚家庭治疗模式的角度，探讨学生人际沟通边界的形成和对学生发展的影响。
学生的人际沟通边界形成受到家庭环境的影响。
在家庭中，学生从小就接受到父母或养育者的教育，这对于学生的人际沟通能力和边界的形成起到了至关重要的作用。
如果家庭中存在着沟通不畅、冷漠或是过于干涉的现象，学生可能会展示出不自信、拒绝沟通或是难以与他人建立良好关系的特点。
萨提亚家庭治疗模式强调了家庭中的亲密关系和家庭成员之间的开放性沟通，以帮助学生建立更健康的人际关系。
学生的人际沟通边界与学校环境的互动也会对其产生影响。
学校教育环境是学生人际交往的重要场所，对学生的人际沟通能力和边界的形成起着重要的推动作用。
学生在学校中的互动方式和交往模式会受到学校文化、社会环境和同伴的影响。
如果学校环境中存在着排斥、歧视或是人际关系不健康的现象，学生可能会在与他人的交往中出现沟通障碍、冲突或是自我封闭的情况。
学校应该注重培养学生的人际沟通能力和边界意识，促进积极健康的人际关系。
学生的自身特点和经历也会对其人际沟通边界的形成产生影响。
每个学生的个性和经历都是独特的，这会对其人际沟通能力和边界的发展产生深远的影响。
一些学生可能天生具有较强的沟通能力和自信心，能够与他人建立良好的关系。
而一些学生可能具有内向、自卑或是经历过不良的人际关系，导致他们在与他人交往中存在着沟通困难和障碍。
学校和家庭应该关注学生的个体差异，提供个性化的教育和支持，帮助学生树立积极的人际沟通态度和边界意识。
从萨提亚家庭治疗模式的角度来看，学生的人际沟通边界是由家庭环境、学校环境和学生自身特点所共同影响形成的。
为了促进学生的健康成长与发展，家庭和学校应该共同努力，提供积极的支持和指导，帮助学生建立良好的人际关系和边界意识。
萨提尔家庭治疗模式评析
王琪;杨帆
【期刊名称】《医学与哲学》
【年(卷),期】2008(029)015
【摘要】萨提尔家庭治疗模式是建立在经验人本理论基础之上的.她认为人类本身具有成长改变的能量,症状行为是对误入歧途的适应性努力,而不是人的固有的个性特征.为此,她逐渐拓展了自我价值、家庭系统的内涵,形成了沟通姿态、转化历程等核心理念,并开发出一系列生动实用的干预技术.萨提尔家庭治疗模式具有独特的优越性.
【总页数】3页(P58-59,70)
【作者】王琪;杨帆
【作者单位】徐州师范大学心理系,江苏徐州,221116;徐州师范大学心理系,江苏徐州,221116
【正文语种】中文
【中图分类】R395.1
【相关文献】
1.萨提尔家庭治疗模式评析 [J], 王琪;杨帆
2.萨提亚模式家庭治疗神经性贪食症的疗效观察 [J], 宋振熙
3.萨提亚家庭治疗模式对大学生亚健康学习态的干预效果及其作用机制研究 [J], 金荷香; 马伊然
4.萨提亚家庭治疗模式在高校大学生心理问题中的探索应用 [J], 吕晋
5.萨提亚家庭治疗模式在幼师心理辅导中的应用 [J], 朱海娟;黄圆媛
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读《萨提亚家庭治疗模式》有感罗艳菊这是一本有关我们的信念如何控制着我们的生活，以及我们可以然后获得健康的信念的实用性书籍。
这本书也向你展示了如何解决过去的负面经历造成的影响。
它将帮助你改善与其他人沟通的技巧。
——约翰·贝曼这本书有两条线，第1条线就是感知，它是一个输入的过程，我是怎么感知这个世界的，第2条线是应对，是输出部分。
第1条线感知，首先第1章讲到了我们感知世界的方式，包括对关系的定义，对个体的定义，对事件的解释，对改变的态度。
萨提亚把我们对世界感知的方式分为等级模式和成长模式。
我们感知方式的雏形，来源于家庭，也就是基本三角关系。
孩子在刚生下来的时候是一个自然的状态。
他需要用父母的眼睛来看到自己，也就是说他有一个身份认同依赖，而父母由于受自身的限制。
他会有投射，他把自己没有完成的那些部分投射到孩子身上，那孩子在这个过程中就会发展出他的应对方式，这就引出了第2条线——应对。
两条线是一个环，也可以说是一条线。
萨提亚讲到了5种应对方式，也就是了5种生存姿态，其中4种是不良的生存姿态，一种是健康的生存姿态，也就是表里一致。
以上就是理论部分。
我们的目标是表里一致，是健康的生存姿态。
如何调整到健康的生存姿态呢？接着就是技术部分。
作者有将其分成技术与工具两个部分。
五至九章分别介绍了改变的过程、成分干预技术、转化过程技术、个性部分舞会技术以及家庭重塑技术,第十、十一章介绍了雕塑、隐喻、曼陀罗、冥想、家庭规则转化指南、温度读取等工具。
第5章改变的过程，是这些技术的提纲契领。
萨提亚提的改变主要是指内部的转换。
改变的过程是，发现你行为背后的应对模式，然后觉察它，它的内容与过程，再理解它，你是如何为它赋予意义的。
之后你会发展出新的方式，也就是改变。
改变，而非消除或消灭。
改变的关键是添加，也就是引入一些新的东西。
它既包括内容的添加，比如，新的感知、新的关联、对自身新的感受、新修正的期望、新的选择，也包括过程的添加，增加觉察、了解、证实、体验。
从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界学生人际沟通边界是指学生在人际交往中所设立的界限和限制。
在学生的人际交往中，有时候会遇到一些困难和挑战，而学生人际沟通边界就是帮助学生建立和维持健康的人际关系的一种方法。
萨提亚家庭治疗模式是一种以系统观念为基础，注重家庭互动和沟通的治疗模式。
它强调家庭成员之间相互之间的沟通和互动对个体的成长和发展的重要性。
在这种治疗模式中，家庭被视为一个系统，家庭成员之间的互动和沟通相互影响。
第一，情绪表达。
在家庭中，情绪表达是一个重要的方面。
家庭成员之间的情绪表达方式会影响学生对自己情绪的表达方式。
如果家庭中存在不健康的情绪表达方式，如压抑、忽视或过度表达，学生可能会受到影响，难以准确地表达自己的情绪和需求。
家庭成员需要学会积极有效地表达情绪，以帮助学生建立正确的人际沟通边界。
沟通模式。
家庭成员之间的沟通模式可以对学生的人际沟通边界产生重要影响。
如果家庭中存在缺乏沟通、隐瞒信息或者过度关注的沟通模式，学生可能会受到困扰，无法建立适当的人际沟通边界。
家庭成员需要学会有效地沟通和解决问题，以帮助学生建立健康的人际沟通边界。
家庭环境。
家庭环境对学生的人际沟通边界也有一定影响。
家庭成员之间相互支持和关心的环境可以帮助学生建立积极的人际沟通边界。
相反，家庭成员之间相互冷漠和冷淡的环境可能会使学生感到不安和无助，难以建立良好的人际沟通边界。
家庭成员需要营造一个温暖和支持的家庭环境，以帮助学生建立健康的人际沟通边界。
萨提亚家庭治疗模式对学生人际沟通边界有重要的影响。
通过积极表达情绪、建立良好的沟通模式、制定适当的规则和限制，并营造一个温暖和支持的家庭环境，可以帮助学生建立健康的人际沟通边界，从而更好地适应社会。
萨提亚家庭治疗模式的阐述2019-08-04摘要：本⽂从萨提亚模式出发阐述萨提亚治疗模式。
萨提亚模式包括理论基础部分，如基本三⾓关系、常见的四种应对姿态等；家庭治疗技术部分，如个性部分舞会、家庭重塑技术等实⽤的家庭治疗⽅法。
关键词：萨提亚治疗模式理论基础家庭治疗技术1.对萨提亚本⼈的简介维吉尼亚.萨提亚（1916—1988），家庭治疗流派创始⼈，被称之为“每个⼈的家庭治疗⼤师”。
萨提亚曾治疗过⼀名精神分裂症⼥患者，该⼥⼦和她的家⼈接触后病情出现反复的经历使萨提亚意识到在家庭体系中存在的动⼒和⼒量。
此后她的治疗开始选择多个家庭成员参与，并不断尝试各种⽅法，以达到⼲预整个系统的⽬的。
2.萨提亚家庭治疗模式《萨提亚家庭治疗模式》涵盖了萨提亚的信念系统、对改变的洞察性⽅法，以及她多年⼯作在家庭治疗前沿发展出的强有⼒的⼲预技术。
下⾯笔者从萨提亚治疗模式的理论基础部分和主要技术改变部分分析萨提亚治疗模式。
⑴理论基础部分：①改变治疗师的传统狭隘的看法萨提亚在和⼤量的病⼈接触之后，改变了之前治疗师认为关于⼈不是好就是坏的传统看法，坚信⼈们具有内部资源和选择，也拥有改变的可能，只要挖掘出普遍存在于⼈们⼼中的渴望，就可以帮助⼈们向着更⾼的⾃尊和完整性迈进。
②建⽴⾃⼰的成长模式萨提亚通过研究和实验认为⼈们感知世界的⽅式可以归⼊等级模式和成长模式中。
⼈们怎样看待世界可通过四个⽅⾯评估：我们怎样定义⼀段关系；我们怎样定义⼀个⼈；我们怎样解释⼀个事件；以及我们对于改变抱有怎样的态度。
③基本三⾓关系及⽣存姿态萨提亚认为，我们感知世界的⽅式⾸先在家庭中形成雏形。
在基本三⾓关系中，我们由⼀个婴⼉成长为⼀个成年⼈，在这个过程中我们不断发展变化。
我们需要外界的肯定、有⾃⼰的期望，同时⽗母和外部环境对我们也有期待和要求。
我们⽣活在由情境、⾃我以及他⼈构成的⽣存模型中。
然⽽很多⼈在各⾃的⽣存模型中遇到事情并不会将情境、⾃我和他⼈都考虑进来，这会激发我们的低⾃尊和不平衡状态，从⽽对事情和事件持消极看法和态度。
萨提亚家庭医治模式之杨若古兰创作一、萨提亚家庭医治模式的起源萨提亚是美国当代一名闻名的心思医治大师的名字，她的全名是维吉尼亚·萨提亚(Virginia Satir, 1916-1988年).她创新的家庭医治流派在当今世界极负盛名，为了纪念这位家庭医治的前驱，该模式被命名为“萨提亚模式家庭医治”.萨提亚所建立的一套心思医治方法，最大特点是侧重提高个人的自负、改善沟通及帮忙人活得更“人性化”，而非只求清除“症状”，医治的终极目标是个人达致“身心整合，内外分歧” ).因为她的医治法有很多地方与传统医治方式回异，故被称为“萨提亚医治模式”.二、面前的理念与其他社会工作医治模式一样，家庭医治模式的核心内容同样集中在人性论.自我价值观、人的须要、家庭规则和沟通方式等次要内容之上.1. 人性论萨提亚对人性持一种乐观的态度，她认为人性是善良的，如果有适当的环境，人性的善良就会真正发挥出来.相反，如果得不到适当的环境，人性的善良就会受到障碍，人也会是以发生能干和无法的负面感觉.2．自我价值萨提亚对人充满了人本主义的期待，她认为一个人的良好自我观念和自我评价对于个人和家庭非常次要，良好的自我价值感能够带来良好的个人行为和家庭健康，负面的自我价值观则会导致个人的自我抬高和家庭发展的困难.个人的自我价值的构成身分次要包含对本人的看法、对他人的看法、对他人关于本人看法的反应和根据他人对本人的看法而做出的对本人进一步的看法.很明显，自我价值主如果一种客观评判，而且是后天可以培养的，萨提亚的目的是用来强调自我的实质次要性.3．人的须要人是由身体、理智、情绪、精神和感觉等多重身分构成，人的快乐源自于这些身分的和谐组织.每个人都有生存、成长和亲密的欲望，满足这些欲望是人们的基本权利和需求，当人的这些须要顺利满足时就会发生一个良好的自我，相反，人的这些须要得不到满足，则容易发生自我评价的失落甚至偏差成绩的繁殖.4．成绩实质正因为非常强调人性的乐观和自我价值的客观，所以，萨提亚认为，尽管我们平生中不成防止地会碰到很多成绩，但是，这些成绩其实不成怕，因为，成绩本人其实不是成绩，如何处理成绩才是真实的成绩.这是萨提亚非常闻名的一个发现，实质上还是强调人的客观能动意义.在此基础上，萨提亚认为，面对成绩科学的处理方式应当具有如下四个特征：首先，对理想有一个精确的评估；其次，对自我有一个全面的了解；再次，充分调动本人的资本；最初，对成绩有一个灵活性处理方式.5 家庭实质萨提亚用零碎的观点来看待家庭，她认为家庭成员之间的互动构成了家庭，家庭构成了家庭成员非常次要的成长基础.家庭成员个人成绩的发生很大程度上是和家庭零碎有关，家庭零碎大致可以分为开放与封闭两种，绝对来说，开放家庭对于家庭成员个体和家庭零碎全体具有更多的积极影响三、家庭医治的次要内容萨提亚的联合医治模式认为，家庭成员是次要的医治对象，家庭零碎则是医治的基是以，联合家庭医治模式次要关注的医治内容集中在家庭成员和家庭零碎两个方面.1．家庭成员的自负萨提亚认为，家庭成员的自负非常次要，自负其实就是家庭成员的自我评价，过低的自负不但容易导致家庭成员本身的成绩，而且，也容易激发家庭本人的成绩.一个自负过低的家庭成员常常过分依附家庭，甚至在选择婚恋对象时也容易出现恋母或恋父情结.家庭成员的过低自负常常和父母的自负程度有关，而且，和父母对后代的教养方式有密切关系.理想当中，家庭成员的过低自负常常陪伴随如下特征：自我否定；难于与人沟通；害怕失败.不敢冒险；追求权威呵护；心思防御机制明显.这些特征是对家庭成员自负进行评估的基本根据.2．家庭沟通萨提亚非常强调家庭的沟通，她认为，家庭沟通的方式其实反映了家庭成员各自的自负程度，沟通的不良很大程度上其实不是因为沟通技能的缺乏，而是因为家庭成员自负程度的偏低，由此导致沟通过程中间日偏离，也就是内心所想和行为所示的叛变.自负偏低的人恰是因为想袒护自我的不良抽象，所以，就故意表示出相反的举动.很明显，沟通是一个多方传递的过程，涉及到了自我、他人和情境三方面身分，良好的沟通应当是这三个方面之间的合理顺畅沟通，沟通中经常出现的错误有四种：讨好型、求全型、超理智型和打岔型.社工的任务就在于帮忙案主建立良好的自我评价，开展内外分歧的家庭沟通.3. 家庭规则萨提亚认为每个家庭都会构成特定的家庭规则，”每个家庭成员都生活在特定的家规则之下，良好的家庭规则有益于家庭成员发展，负面的家庭规则会障碍家庭成员的积极发展，也会障碍家庭本人的健康发展.具体来说，次要有四种错误的家庭规则：第一，非人性化的家庭规则；第二，绝对化的家庭规则；第三，矛盾性的家庭规则；第四，分歧时宜的家庭规则.社工应当帮忙家庭成员发现这些不恰当的家庭规则，分析其中的成绩，并推动家庭规则的合理化，从而促进家庭成员和家庭的良性发展.4．人对事物的反应萨提亚认为，人是一个复杂的统一体，人对事物的反应也是一个复杂的过程，精确的反应会导致家庭成员积极的情绪和精确的行为，错误的反应则会导致家庭成员消极的情绪和错误的行为.人对事物的反应过程次要包含六个程序：第一，发现事件；第二，构成事件图像；第三，对事件做出客观解释；第四，对事件的解释发生的客观感受；第五，对已有感受的进一步客观感受；第六，由此发生外显的行为.明显，在这个过程中，案主的客观感受使终极的行为反应大大偏离了事件的本来面目.社工应当紧紧捉住事件本人，澄清案主客观化的偏离，帮忙案主建立精确的判断和积极的感受.四、利用领域1.个人成长与家庭和谐建设：促进个人心智成熟，无效情绪管理，无效的人际沟通，和谐亲密关系，和谐亲子关系，儿童、青少年成长.2.企业利用：企业文明，变动管理，压力管理，领导力提升，企业教练辅导，员工效能提升，团队沟通，团队会议、活动设计与组织.3.助人者工作能力提升：心思征询师，教育工作者，社会工作者，企业教练，其他须要辅导他人成长的工作者.五、解决成绩1.提高自我价值（自负）：自我价值是一个人对本人的价值判断、信心或感受.2.做更好的选择：三种以上才是选择，而且更无力量.3.更负义务：为本人的内在体验和内外行为负责，我们驾驭它们，为它们做出选择，并透过它们体验喜悦.4.更和谐分歧（内外如一）：与本人接触，兼顾自我、他人、情境，并能够驾驭本人.六、医治步调（一）医治程序初期阶段（开头三至五次的会诊）⑴对家庭医治准绳的解释，合同的建立：因普通人对家庭医治尚无认识，在医治开始时，宜尽早找机会简单说明家庭医治的准绳，使介入的家人有个初步的了解；而且说明医治上宜恪守的条件及规则，以便能按规则进行.⑵医治者的介入及被接受：医治者要与家人熟悉，并彼此容纳接受，能亲近跟家人谈论，但也坚持医治者宜有的威望，以便发挥医治者的功效. ⑶成绩的寻觅及改正方向的建立：经由家人的描述家庭生活情况，过去的布景与经历，目前所面对的困难，并参考医治者观察家人行为反应所得印象，建立家庭成绩的诊断；并与家人研究医治改正的方向.中期阶段（两头五至十次摆布的会诊）⑴具体练习行为与关系的改善：不单继续添加家人对本人家庭成绩的认识，及改正的方向，更宜侧重心思与行为的更改.由家人彼此反应过程中，练习新的适应模式，建立合适的处理方式.⑵处理阻力，调整全体“零碎“的平衡变更：时时处理因更改新行为模式而发生的阻力.⑶处理及适应一层一层所发觉的成绩：因家庭的生活及其成绩乃是很复杂的.一样成绩发觉且解决以后，随后又发觉成绩其后中另有一条理的成绩，又得去处理.是以，在医治工作也得一层一层地继续下去，直到大致的成绩都解决以后，才干获得全体的改善后果. 终期阶段（结尾三至五次会诊）⑴建立自行审查、改进家庭行为的能力与习气：成功的医治，乃在医治结束以后，家人能应用医治的经验，继续改善本人家庭的情况.是以，在医治的终期，医治者宜协助家人，能对立本人审查本人家庭情况的习气，并养成能自行改进本人家庭成绩的能力.⑵归还领导权及恢复家庭次序：与上述目的相配合而宜进行的事，乃是把一家的领导权，由医治者手中逐步归还给其家庭领导者，让他们去本人履行其功能，恢复原次序，发挥家庭的功能，能自立、处立，而且能自救.⑶结尾与分离：对医治过程做摘要，提示一家人的本人潜在力量，预祝他们本人继续发挥其功能，并与家人作分此交际待，让医治者退出家庭，结束工作.（二）利用技巧：在萨提亚模式练习课程中，除萨提亚的原创技巧外，你还会进修和体验到很多分歧的方法，这些活动均灵活地融合了行为改变、心思剧、生物能及当事人中间等各派心思医治技巧.冰山道理：闻名心思学道理，由全球着名萨提亚医治大师，心思学家约翰·贝曼创立，他帮忙人们不再纠缠于冰山上行为的是非对错，而是通过透视冰山下的分歧层面，发现每个人行为面前的内心渴望与期待.毫不夸张地说，冰山是对人性实质最深层的认识和了解，任何做与人有关工作的人，不管是管理者或父母，都应当了解冰山.家庭重塑：过去发生的事情没法改变，但案主透过家庭重塑的过程，常常能对过往经验和期待所发生之思想及感受发生巨大改变，放下负担，更无力量地走向明天.萨提亚说话模式：萨提亚透过极为美好和无力的说话模式，如流水般在不经意间帮忙案主离开困境.理查德德·班德瑞和约翰·格林德更是从清算她的医治录像带中受到启发，而后创立了NLP.在萨提亚课程中，你会亲自体验到萨提亚深入人心的说话魅力.雕塑：由萨提亚女士发展，将内心互动外显化的一种非常生动而强无力的医治和进修方式.让案主不只是用头脑而是全部身心去体验转化的过程，后果震动.分歧性沟通：在沟通中同时考虑到我、你和环境的身分，同时具有关怀、自我肯定、聪明及创造性的特质，为我们创造和谐的关系.天气预告：由萨提亚女士发展，分为5个环节，它提供一个平安而信赖的环境，使人们可以直接沟通与肯定.不管在家庭或工作环境应用，都能起到很好的形态调控和关系改善的后果.呼吸疗法：源自生物能，作为辅助工具利用帮忙学员更好地体验身心分歧的感觉，释放过去的创伤，活得更放松，更有活力.七、此医治模式的强弱项（一）贡献1.家庭零碎疗法认为既不是个体也不是家庭该为特定的成绩负起全责.2.在多元文明架构下，家庭零碎取向的贡献之一是，很多民族与文明族群极看重延长的家庭，如果医治者把祖父母、叔叔、姑姑、阿姨等亲人带入医治中，很容易可以理解将比个体医治法具有更大的上风.3.在很多方面，家庭医治者就如同家庭零碎人类学家，他们视每个家庭为独特的文明体系，其特殊的性质必须加以了解.（二）局限1.有些医治者在辅导家庭时，很少去关心到个体，只需“全部”家庭可以运作的更好.被批评为丧失了个人观.2.在多元文明征询中的限制，有些家庭零碎取向染有浓厚的价值观色彩，因此常常跟来自某些种族与文明布景的当事人的价值系格格不入.。
评述萨提亚家庭治疗模式[权威资料] 评述萨提亚家庭治疗模式【摘要】萨提亚以其丰富的经验和独特的人格魅力形成了有自身特色的联合家庭治疗模式，并创造性的提出除了一系列干预技巧，这些技巧都渗透着萨提亚的基本理念。
然而作者认为人们对于萨提亚治疗方法过分关注，从而忽略了支撑这一模式的理念和观点。
围绕能充分体现萨提亚治疗理念的三个观点进行阐述，以期对这一模式有更深的了解，最后就其优越性与局限性做客观的评价。
【关键词】萨提亚;萨提亚家庭治疗模式;理念一、萨提亚与萨提亚模式维吉尼亚?萨提亚是举世闻名的心理治疗师和家庭治疗师，她早期受到精神分析理论的影响，对被定义为病人的个体进行治疗，但在累积大量经验和个案后，她慢慢意识到存在于家庭中的动力，于是她不断尝试发展各种治疗方法，在治疗中选择多个家庭成员参与。
实践证明这种联合式的家庭治疗效果是十分理想的，为了纪念萨提亚，我们又把这种联合式家庭治疗称为“萨提亚家庭治疗模式”。
二、萨提亚家庭治疗模式介绍提起萨提亚，被大家所熟知的还是那些独特却又生动实用的技艺，特别是“个性部分舞会”和“家庭重塑”，而对于那些最终成为萨提亚门徒的弟子们，他们不是因为将技术掌握的多么好，而是工作激发了内心的共鸣。
所以在学习萨提亚模式时，掌握一些家庭治疗方法很重要，但真正领悟工具和技术所蕴含的深意则更为必要。
对此，下文将详细介绍三点萨提亚的信念或是她一直所强调的观点。
(一)改变是一切治疗和教育工作的基础萨提亚坚信人类适合成长和改变，并能够进行各种改变。
萨提亚的改变更强调的是内部自我的改变，但同时又可以反过来促进外部的变化。
改变的原则是“转换”而非消灭，“这个道理与进入一个黑暗的房间是类似的:打开电灯，黑暗就消失了。
我们所做的只是增加了光亮，并没有消除任何东西。
”萨提亚并不倡导清除某些事情，而是通过增加一些觉察、了解、证实或体验，让别的事情得以发生。
例如，治疗师可通过给讨好者增加一些对自我的觉察，这样就可将其旧的应对模式转变为能充分体验自我价值和平等性的新模式。
萨提亚家庭治疗技术的使用方法解析导语：家庭治疗是一种心理治疗方法，旨在通过改善家庭系统的功能和关系，帮助个体解决心理问题。
萨提亚家庭治疗技术是一种常用的家庭治疗方法，本文将对其使用方法进行解析。
一、萨提亚家庭治疗技术简介萨提亚家庭治疗技术是以美国心理学家萨提亚（Salvador Minuchin）的名字命名的。
它是一种系统性的治疗方法，强调家庭成员之间的相互作用和家庭系统的结构。
通过观察和干预家庭系统，萨提亚家庭治疗技术旨在促进家庭成员之间的沟通、理解和支持，从而改善家庭系统的功能。
二、萨提亚家庭治疗技术的基本原则1. 家庭系统的结构：萨提亚家庭治疗技术认为，家庭是一个有机的系统，家庭成员之间的关系和角色相互影响。
治疗师需要了解家庭系统的结构，包括家庭成员之间的界限、互动模式和家庭规则等。
2. 改变家庭模式：萨提亚家庭治疗技术强调改变家庭系统中的不健康模式。
治疗师通过观察家庭成员之间的互动，帮助他们认识到不健康的互动模式，并提供新的解决方案和技巧。
3. 家庭成员的角色：萨提亚家庭治疗技术认为，家庭成员的角色和功能对家庭系统的运作至关重要。
治疗师需要帮助家庭成员重新认识自己的角色，并提供支持和指导，以促进家庭系统的平衡和稳定。
三、萨提亚家庭治疗技术的具体应用1. 结构化干预：萨提亚家庭治疗技术强调治疗师对家庭系统的结构进行干预。
治疗师可以通过调整家庭成员之间的界限和规则，帮助家庭系统建立健康的结构，从而改善家庭功能。
2. 观察和反馈：治疗师在治疗过程中需要观察家庭成员之间的互动，并及时给予反馈。
治疗师可以通过反馈帮助家庭成员认识到不健康的互动模式，并提供新的解决方案和技巧。
3. 角色重建：萨提亚家庭治疗技术认为，家庭成员的角色和功能对家庭系统的运作至关重要。
治疗师可以帮助家庭成员重新认识自己的角色，并提供支持和指导，以促进家庭系统的平衡和稳定。
四、萨提亚家庭治疗技术的优势与局限性1. 优势：萨提亚家庭治疗技术注重家庭系统的整体性和相互作用，能够全面了解家庭成员之间的关系和互动模式。
从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界在学生人际沟通中，边界是指个体和他人之间的心理或情感距离和交流的条线。
学生的人际沟通边界可以受到家庭治疗模式的影响，而萨提亚家庭治疗模式是一种结合了文化、人际关系和心理健康观念的治疗模式。
本文将从萨提亚家庭治疗模式的角度探讨学生人际沟通的边界问题。
一、萨提亚家庭治疗模式概述萨提亚家庭治疗模式是由美国心理学家萨提亚·莫登设计的，该模式主要关注家庭系统和个体之间的关系。
萨提亚认为，家庭是一个互动系统，家庭成员之间的关系和沟通对个体的心理和行为具有深远的影响。
该模式突出了家庭文化和价值观对个体的影响，关注家庭成员之间的亲密关系、权力结构以及沟通模式等方面。
1. 文化因素的影响萨提亚家庭治疗模式强调文化因素对个体行为和沟通模式的影响。
在不同的文化背景下，个体对于人际关系的期望和态度可能存在差异。
一些文化中更加强调集体主义和家庭关系，个体更多地受到家庭成员的期望和影响；而在另一些文化中，个体更加强调独立性和自我表达。
这些文化差异可能影响学生在人际沟通中的边界设置和情感表达方式。
2. 家庭亲密关系的影响萨提亚家庭治疗模式认为，家庭成员之间的亲密关系对个体的心理健康和人际关系具有重要的影响。
在某些家庭中，成员之间可能存在过度依赖或者亲密关系不足的问题，这可能会影响学生对于人际关系的态度和对他人的依赖程度。
过度依赖可能导致学生在人际交往中难以建立健康的边界，而亲密关系不足可能导致学生对他人的交流保持一定的距离。
3. 家庭权力结构的影响萨提亚家庭治疗模式关注家庭中的权力结构对个体心理和行为的影响。
在某些家庭中，家长对于子女的控制可能过于严格，导致学生在人际交往中难以表达自己的真实想法和情感；而在另一些家庭中，家长可能过于放任，导致学生难以建立自我边界和对他人进行适当的限制。
1. 强调多元文化教育根据萨提亚家庭治疗模式的观点，学校应该重视多元文化教育，鼓励学生了解和接受不同文化背景下的人际关系模式和沟通方式。
医学心理学医学与哲学(人文社会医学版)2008年8月第29卷第8期总第362期萨提尔家庭治疗模式评析王琪①杨帆①摘要:萨提尔家庭治疗模式是建立在经验人本理论基础之上的。
她认为人类本身具有成长改变的能量,症状行为是对误入歧途的适应性努力,而不是人的固有的个性特征。
为此,她逐渐拓展了自我价值、家庭系统的内涵,形成了沟通姿态、转化历程等核心理念,并开发出一系列生动实用的干预技术。
萨提尔家庭治疗模式具有独特的优越性。
关键词:家庭治疗,沟通姿态,转化历程,家庭重塑中图分类号:R395.1文献标识码:A文章编号:1002-0772(2008)8-0058-03OnAnalysisofTheSatirFamilyTherapyModelWANGQi,YANGFan.DepartmentofPsychology,XuzhouNormalU2niversity,Xuzhou221 116,ChinaAbstract:TheSatirfamilytherapymodelisbasedonexperiential-humanisticpsychotherapy.Satirbelievedthathumanityitselfhadtheenergyofgrowthandcha nge,symptomsweretheeffortstoadapttothemisguided,ratherthantheinherentcharacteristics ofthepersonality.Shegraduallyexpandedtheself-esteem,familysystemsandotherconceptsandformedcommunicationstances,transformatio nprocessandothercoreconcepts.Shealsodevelopedaseriesoflivelyandpracticalintervention s.TheSatirfamilytherapymodelhasuniqueadvantages.KeyWords:familytherapy,communicationstances,transformationprocess萨提尔家庭治疗模式是维吉尼亚・萨提尔(Virginia,1916-1988)创建的的人物之一,被视为家庭治疗的先驱,[1]哥伦布”。
2007年5月1690周年。
(HumanVali2dationProcessModel),是一种以经验人本为取向的健康治疗模式。
该模式认为心理治疗的主要目标在于提升当事人的自我价值,整合其内外资源,帮助其做出选择,提高对自己行为的责任感,实现表里一致的沟通,从家庭规则和父母的限制中培养个性化以及学习管理情绪,最终达到“身心整合,内外一致”。
1萨提尔家庭治疗模式介绍1.1萨提尔家庭治疗模式的基本理念萨提尔早年曾跟随卡尔・罗杰斯学习,并深受人本主义观点的影响。
她认为人具有自我实现的倾向,每个人都具有可以被充分发展的潜能,只要给予合适的养育条件,儿童会像种子一样,能够长成健康的成人[2]。
萨提尔逐渐拓展了自我价值、家庭系统等概念的内涵,并形成了沟通姿态和转化历程等核心理念。
自我价值、家庭系统、沟通姿态三者息息相关,自我价值和沟通姿态是构成家庭系统的重要元素,家庭系统又是影响个体发展自我价值和沟通姿态的核心来源,而转化历程是自我价值、家庭系统、沟通姿态得以实现改变的途径。
1.1.1自我价值(TheSelf-esteem) 在萨提尔看来,自我价值无论对个体本身还是对人际关系都是最重要的,它是个人力量的源泉[3],是一种面对自我的能力,往往通过行为表现出来。
每个人都有对自我价值的感觉,或强或弱,因人而异。
自我价值高的人通常表现出正直、真诚、勇敢、责任心强、能力出众、充满活力等品质;自我价值低的人往往自卑、懦弱、推卸责任,以消极的态度对待生活。
萨提尔认为,所①徐州师范大学心理系江苏徐州22111658,因为低自我价值不是与生俱,,在人生的任何阶段,人们都可以让自己变得更加自信。
因此,提升自我价值是萨提尔模式的治疗目标之一。
1.1.2家庭系统(TheFamilySystem)萨提尔把家庭看作一个系统。
家庭是个体在生命历程中所参与的所有系统中的第一个,从出生的那一瞬间起,个体就处于一个家庭系统之中。
个体与母亲、父亲所形成的最基本、最原初的三角关系(theprimarytriad),对个体与重要他人之间的互动模式,对自我价值的形成都有深远的影响。
萨提尔认为,自我价值、沟通、规则是组成家庭系统的元素。
据此,她又把家庭系统分为封闭系统和开放系统两种形式。
开放系统具有自我价值高、沟通平等和规则人性化的特征,封闭系统具有自我价值低、沟通不平等和规则非人性化的特征。
对任何一种系统来说,都有持续存在的倾向,个体努力维持着系统的平衡。
1.1.3沟通姿态(CommunicationStances)萨提尔把个体与他人的互动模式称为沟通姿态。
沟通姿态可以反映出人们如何传递信息,如何增进对彼此的了解,以及如何做出内部和外部的反应[4]。
萨提尔认为,沟通姿态是辨别内部和外部加工过程、识别掌控现实世界的方法,以及定义自身价值的关键。
萨提尔把沟通姿态分为表里一致(congruence)、讨好(placa2ting)、指责(blaming)、超理智(superreasonable)、打岔(beingir2relevant)五种类型,其中表里一致是健康的沟通方式,具有直接、清晰和坦诚的特点,人们的言语信息与非言语信息一致,是高自我价值的表现,被描述为健康改变目标之一[5]。
其他四种不一致的沟通姿态,是不健康的沟通方式,沟通间接,暧昧不清,而且不真实不坦诚。
讨好以牺牲自我价值为代价,曲意迎合他人;指责意味着藐视他人,把自己的责任推卸给他人;超理智者通常过分谨慎,保持非人性的客观,太讲原则,过于僵化;打岔是超理智的对立面,打岔者企图将别人的注意力从正在讨论的话题上引开,不断变换想法,不表示明确的立场,唯恐得罪他人。
MedicineandPhilosophy(Humanistic&SocialMedicineEdition),Aug2008,Vol.29,No.8,T otalNo.362医学与哲学(人文社会医学版)2008年8月第29卷第8期总第362期萨提尔认为不一致的沟通姿态源自人们儿时所习惯的家庭环境以及父母之间彼此的互动模式(即原始三角),是一种生存的方式,是在人们感觉生存受到威胁时,自然会有的实时反应。
家庭成员的沟通姿态反映出其自我价值、家庭规则与外界如何连接等层面。
1.1.4转化历程(TransformationProcess)改变是一切治疗和教育工作的基础。
萨提尔所使用的改变,主要是指通过转化历程(即内部的转换)来引起外部的变化。
萨提尔的转化是以增加法则(addprinciple)的方式,通过吸收新的、更适合的、具有建设性的行为模式来应对压力,扩充、调整、重新塑造旧的习惯模式,使个人更富有弹性、更具选择性,从而在根本上改变每个人的自我价值。
这种从失衡的模式中找到正面潜能种子的想法,运用转化而非全然去除缺点的视野,是萨提尔模式最具人性的一方面。
1.2萨提尔家庭治疗模式的主要技术萨提尔发展了一系列可称为“改变工具”的干预技术,她的(PartsParty)和两项被世人熟知的技术就是“角色舞会”“家庭重塑”(FamilyReconstruction)。
在晚年,萨提尔又开发出第三种重要的技术手段———互动成分技术。
1.2.1角色舞会(PartsParty)角色舞会是萨提尔的一个主要改变工具。
通过该技术,可以近距离地审视人类个体所拥有的许多特质,控制它们,资源。
事实上,资源的过程:“主();描述主体的各种特体”质是怎样运作的;;转化各种特质,解决冲突;完成整合仪式。
1.2.2家庭重塑(FamilyReconstruction)在萨提尔开创的所有治疗方法中,家庭重塑也许是最能代表她关于成长和改变理论的技术,在19世纪60年代就为世人所知[6]。
家庭重塑是指摆出家庭成员的典型姿态,使家庭成员历经其生活中某一特定的过程,帮助当事人重新进入到原生家庭历史和心理的矩阵(historicalandpsychologicalmatrix)之中[7],为当事人提供一个看待自己和父母、现在和将来的新视角,这种新视角为其带来更多可能性,并提升其责任感。
家庭重塑采用雕塑的方法,将语言文字转化为行动,协助当事人描绘家庭系统的互动,使家庭成员更清楚地看到自己,对不断重复的模式产生洞察。
家庭规则可因此获得修正,新的行为也得到尝试的机会。
1.2.3互动成分(InteractionParts)互动成分技术又称成分干预技术,关注人们在加工信息时所进行的一系列内部的精神和情绪步骤的模式或序列。
该技术可以鉴别出什么是当事人已经学到的,并将以前的学习经验替换为更新、更相关、更健康的互动方式,从而达到更加完善的功能状态。
在使用成分技术的过程中,当事人可以学到改变应对模式,学会表里一致的沟通,提升自我价值,将规则更新为指南,降低防御。
在帮助当事人坚定他们的知觉、感受、期望和渴求方面,互动成分技术无疑是一种极为有效的方式。
2萨提尔家庭治疗模式评析2.1萨提尔家庭治疗模式的优越性2.1.1健康取向的治疗模式萨提尔家庭治疗模式是健康取向的,其治疗目标是促进健康,而不是消除症状,是将使个体或者家庭表现出病态的能量转变为有利的用途。
个体潜在的健康已经存在,只是个体因其理念和原则阻碍了这种健康的实现。
症状被认为是表达健康的努力,是那些认为自己处于隔离、敌意、恶劣系统中的人们努力适应和生存的方式。
萨提尔认为,治疗师所要做的不是消除症状,而是附加一个改变过程,阻止症状的发展。
这个过程,与进入一个黑暗的房间相类似:当打开电灯,黑暗就消失了,人们所做的只是增加了光亮,并没有消除任何东西。
2.1.2积极向上的成长模式萨提尔模式是一种成长取向的治疗模式,是建立在人们拥有解决问题的内部资源的信念基础上的。
成长治疗的前提是:人可以被教导成为能够表里一致、清楚而直接地表达,正确地沟通自己的感受、想法和愿望,以便能够处理这些事情[8]。
萨提尔提出“种子”模型的信念,认为人类本身具有潜在的智慧,每个人都拥有他们成长发展必需的所有资源。
治疗过程在于帮助人们认识到这些资源,并且学习如何使用它们,最终获得新的应对技能。
2.1.3,在其技术、,她将这些基本元素,能够将那些晦涩难解的。
萨提尔常使用具像化和行动化的技巧。
她以身体的姿势来探索内在情感,或者运用绳索(一种隐喻方式)来加强当事人的身体感受。
