工业文明对中国的冲击课时2
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《工业文明的崛起和对中国的冲击》教学设计一、课题:工业文明的崛起和对中国的冲击二、课时:2课时三、课程内容:1.什么是工业文明?2.工业文明的崛起与发展。
3.工业文明对中国的冲击及其变革作用。
四、教学目标:1. 了解什么是工业文明;2. 了解工业文明的崛起及其发展;3. 了解工业文明对中国的冲击及其变革作用。
五、教学重难点:重点:理解工业文明的崛起及其发展;难点:理解工业文明对中国的冲击及其变革作用。
六、教学方法:1. 情景法:以身临其境,激发学生们的兴趣,引导学生们联想,分析问题,因中求解,以活跃课堂气氛和探讨新事物;2. 讨论法:通过小组讨论,发挥学生的主动性和创新能力,培养学生的思想分析能力和团队精神;3. 教学游戏法:利用教学游戏,激发学生学习兴趣,锻炼学生的综合素质,提高学生的自信心,互动性强;4. 案例分析法:通过举例说明工业文明的崛起及其发展以及对中国的冲击,使学生们能够更加深入的理解工业文明的发展,更加有效的学习工业文明的知识;七、教学过程:第一节(1课时)1. 导入:(1)让学生结合实际情况分析工业文明的崛起及其发展;(2)让学生了解有关工业文明的崛起及其发展的新知识;2. 教学内容:(1)师生讨论什么是工业文明;(2)分析工业文明的崛起及其发展;(3)让学生学会如何分析工业文明对中国的冲击及其变革作用;3. 课堂练习:(1)通过小组讨论让学生分析工业文明的崛起及其发展;(2)让学生在小组中讨论工业文明对中国的冲击及其变革作用;第二节(1课时)1. 回顾:(1)引导学生回顾第一节所学及探讨疑问;(2)让学生联想工业文明对中国的冲击及其变革作用;2. 探讨:(1)引导学生讨论工业文明对中国的冲击及其变革作用;(2)让学生通过案例分析,分析工业文明对中国的冲击及其变革作用;3. 教学游戏:(1)师生一起分为不同的小组,通过教学游戏,激发学生学习兴趣,小组之间进行竞赛,提高学生的自信心;(2)让学生用游戏手段来讨论工业文明对中国的冲击及其变革作用;4. 总结:(1)让学生总结学习内容,帮助学生快速掌握新知识;(2)引导学生探索工业文明对中国的冲击及其变革作用;(3)让学生归纳总结所学内容,形成有效学习。
浅谈中国民族资本主义产生的原因、特点及其影响19世纪六七十年代,中国民族资本主义产生。
它的产生,一方面受洋务运动的刺激,另一方面也是外国资本主义影响的结果。
鸦片战争后,外国资本主义的入侵,使中国扩大了商品市场,形成了劳动力市场,也积累了一定数量的货币财富,从而客观上为中国近代资本主义的产生准备了一定的条件。
1.产生原因(1)鸦片战争前,中国已经出现资本主义萌芽;鸦片战争后,外国的工业品开始倾销到中国市场,中国的自然经济逐步解体,客观上促进了中国社会商品经济的发展。
(2)外商企业的刺激。
外商在华建厂和洋务派兴办近代工业,吸引了一部分官僚、地主和商人近代工业。
(3)洋务运动的诱导。
洋务派创办了一批近代事和民用工业企业,促进了中国近代民族工业的产生和发展。
这样19世纪六七十年代,中国的民族资本主义产生了。
随着民族资本主义的产生,中国的民族资产阶级也诞生了。
2.特点中国民族资本主义从产生之时起就具有中国特色。
它出现在近代中国半殖民地半封建社会受到本国封建势力和外国资本主义的双重压迫,其发展过程举步维艰,中国民族资本主义没有成为中国社会经济的基本模式。
但中国民族资本主义的产生,标志着中国社会经济结构的变化,为以后的中国社会提供了经济基础和阶级基础。
(1)从企业的产生看,中国民族资本主义走了一条独特的道路。
它不是由工场手工业到机器大生产,而是在列强入侵,加速了自然经济解体的前提下,直接从外国输入机器、技术创办起来的。
因此它不是在中国封建社会产生的资本主义萌芽基础上逐步成长起来的。
(2)从工业部门的结构看,中国民族工业基本是轻工业,其中又主要是纺织工业。
中国民族工业缺乏雄厚的经济基础,本身又不能生产机器,只能从少、周转快和获利多的轻工业开始。
产业结构不合理,没有形成完整工业体系。
(3)从工业的地区分布看,中国民族资本的发展极不平衡,主要集中在沿海大城市。
其原因是这些城市多为列强推销商品和掠夺原料的据点,自然经济较早解体,同时这些地区便于利用外来技术,引进机器,利用廉价的劳动力。
第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击专题一:新航路的开辟、殖民扩张与世界市场第7课新航路的开辟课标要求:简述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场发展的影响复习目标:1、新航路开辟的原因 2、新航路开辟的过程 3、新航路开辟的影响复习重点:新航路开辟的过程复习难点:新航路开辟的影响课时安排:1课时基础知识梳理:一、新航路开辟的原因1、经济根源:欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展(根本原因)2、社会根源:《马可·波罗游记》——寻金热3、商业危机:奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路,对过境商品征收重税(直接原因)4、政治原因:欧洲各国统治者为为强化王权,支持积极对外扩张5、宗教原因:基督教会为了传教6、客观条件:造船航海技术进步、地理知识提高二、新航路开辟的过程三、新航路开辟的历史影响1、对欧洲来说:a、西欧开始崛起b、欧洲的商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸c、加速了欧洲资本原始积累2、对美州来说:美洲的传统社会遭到灭顶之灾3、对非洲来说:非洲成为猎获黑人奴隶的场所,黑奴贸易开始(最早进行黑奴贸易的国家是葡萄牙)4、对亚洲来说:开始侵略亚洲;白银大量流入,刺激了亚洲经济的发展5、对全球来说:世界市场开始形成,人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界从孤立—整体:玉米、马铃薯等传入中国世界市场开始形成:新航路开辟后;初步形成:工业革命后;最终形成是19世纪末20世纪初,第二次工业革命后知识拓展:郑和下西洋和新航路的开辟比较1、(2000年天津、江西卷)人类曾生活在彼此隔绝的地区,后来世界逐步连成一体,在此过程中起决定性作用的因素是A.交通事业的发展B.地理知识的积累C.资本主义制度的出现D.航海探险家的贡献2、(2006年上海)人们在历史研究中,由于立场和观点的差异,对历史事件的解释往往会有不同,如关于哥伦布航行到达美洲这一事件:过去,欧洲人总以欧洲为中心来理解;美洲土著则立足自身看问题;在当今全球史观的引导下,人们又有了新的认识。
《工业文明的崛起和对中国的冲击》教学设计
一、课题:《工业文明的崛起和对中国的冲击》
二、课时:一节课
三、教学目标:
1、能够认识到工业文明的崛起对中国的影响;
2、能够分析工业文明的崛起给中国发展带来的冲击;
3、能够鉴别工业文明的崛起给中国发展带来的机遇和挑战;
四、教学重点:
1、认识到工业文明的崛起对中国的影响;
2、分析工业文明的崛起给中国发展带来的冲击;
3、鉴别工业文明的崛起给中国发展带来的机遇和挑战;
五、教学准备:
1、多媒体课件;
2、多媒体投影仪;
3、课堂练习考核材料;
六、教学过程:
1、热身:班级报告关于中国古代文明的知识;
2、知识讲授:
(1)多媒体形式介绍工业文明的崛起;
(2)讨论工业文明的崛起对中国的影响;
(3)分析工业文明的崛起给中国社会、经济和文化发展带来的冲击;
(4)鉴别工业文明的崛起给中国发展带来的机遇和挑战;
3、情景训练:
(1)学生分组讨论工业文明的崛起给中国发展带来的机遇和挑战;
(2)答题练习:通过问题练习让学生总结本节课学习的内容;
4、拓展练习:让学生搜集资料总结工业文明的崛起给中国社会、经济和文化发展带来的影响;
五、教学小结:教师要总结本节课学习重点,让学生反思所学内容,了解本节课的教学效果;
六、教学反思:教师在课堂上要及时找出学生学习的困难,灵活的调整课堂教学,提上高度教学效果;。
§课题《 工业文明的崛起》序列号 18 【班级 姓名 学号 】 【编制:高立涛 审核 李方英 包组领导签字: 使用时间 5-15 】
一、选择题 新航路的开辟对人类历史的发展产生了巨大的影响。
请回答1—5题。
1.人类从各民族分散孤立地发展到开始走向整体世界的标志性事件是( ) A .新航路开辟 B .西、葡殖民扩张 C .资本主义萌芽的出现 D .黑奴贸易 2.下列哪位航海家的航海活动发现了好望角( ) A .达·伽马 B .哥伦布 C .麦哲伦 D .迪亚士 3.新航路开辟时,正值中国的明朝时期。
新航路的开辟对当时中国的影响是( ) A .加强了中国与世界各地的联系 B .西方国家开始从中国掠夺大量白银 C .西方殖民者开始骚扰中国的东南沿海 D .中国闭关锁国的状态受到严重冲击 4.迪亚士曾经说过,他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务,给处于黑暗中的人们带去光明,并像所有人渴望的那样去发财致富”。
其中“给处于黑暗中的人们带去光明”是指( ) A .给土著人带去资产阶级人文主义思想 B .给渴望发财的人带去黄金 C .给土著人带去皇帝的恩典 D .使土著人皈依天主教 5.原产美洲的玉米和甘薯等农作物,能够传播到世界各地,主要得益于( ) A .郑和下西洋 B .世界人口的流动 C .工业革命的进行 D .新航路的开辟 新航路开辟后,西方国家踏上了殖民扩张的道路。
请回答6~7题。
6.17世纪的荷兰(或荷兰人)被称作“海上马车夫”,主要是因为1 7世纪的荷兰(或荷兰人)有( ) A .众多商船出人世界各地,贩运商品,掌握着世界商业霸权 B .是欧洲标准的资本主义国家 C .赢得了国家独立 D .积极向海外进行殖民扩张,成为世界范围的殖民帝国 7.下列关于早期殖民侵略的认识,正确的是( ) ①是欧洲资本原始积累的手段之一,促进了欧洲资本主义的发展 ②手段是赤裸裸的抢劫 ③给当地人民带来了灾难 ④促进了资本主义发展,应全面肯定 A .①②③ B .①②④ C .②③ D .①③④ 工业革命既促进了生产力的发展,又引起了社会关系的变革。
请回答8~13题。
8.促使以下交通工具出现重大变革的分别是
( )
A .蒸汽机、电动机
B 电动机、蒸汽机
C 电动机、内燃机
D .蒸汽机、内燃机
9.下列关于第二次工业革命的叙述,不正确的是( ) A .从一国发展到多国 B .推动了世界市场的最终形成 C .促进了重工业部门的大发展 D .科学家和工程师起主导作用 10.第一次工业革命极大地推动了生产力的发展,同时产生的重大影响不包括( ) A .西方殖民扩张加速 B .工业无产阶级产生 C .环境污染问题严重 D .美国成为世界霸主 11.促使工业生产组织形式由手工工场到工厂制度再到大企业演变的根本动力是( ) A .工业革命 B .资产阶级革命 C .世界市场扩大 D .殖民扩张 12.19世纪70年代后资本主义经济正在发生重大变化,其特征是( ) A .机器生产取代手工劳动 B .政府大力干预经济
C .垄断组织控制生产和销售
D .跨国公司纷纷成立 13.下列关于世界市场形成的说法,正确的是( ) ①新航路的开辟为世界市场的形成创造了条件 ②殖民扩张和殖民掠夺是世界市场形成的重要途 径③第二次工业革命促使了世界市场的最终形成 ④国际贸易的发展、人口和资本的自由流动、武力威逼是世界市场形成的主要方式 A .①②③④ B .②③④ C .①③④ D .①②④ 鸦片战争后,中国的社会经济结构发生了重大变化。
请回答14题。
14.鸦片战争后,“江浙之棉布不复畅销”“闽产之土布土棉……不能出口”。
这种状况直接表明( ) A .东南沿海的商品经济日益萧条 B .外国的洋纱洋布质量优于中国的土纱土布 C .中国的棉纺织业受到前所未有的冲击 D .中国自给自足的自然经济逐步解体 中国近代民族工业经历了曲折发展的历程。
请回答15~18题。
15.以下企业中性质完全不同于其他三者的一个是( ) A .江南制造总局 B .安庆内军械所 C .开平煤矿 D .上海发昌机器厂
16.中国近代工业的统计资料(1872--1913年)不能说明( ) A .19世纪70年代中国已经出现官僚资本B .中国近代民族工业资金少、规模小 C .甲午战争后近代民族工业有一定的发展D .近代民族工业技术力量薄弱 17.一战期间,中国民族工业获得较快发展的原因有( )
①有识之士倡导“实业救国”,乐于投资 ②政府大力提倡使用国货 ③欧洲帝国主义暂时放松对华经济侵略④封建帝制被推翻,为资本主义的发展开辟了道路 A .①②③ B .③④ C .①③④ D .①②③④ 18.民国后期,民族工业陷入困境,其原因不包括( )
A .国民党政府的“统制经济”政策
B .官僚资本的压迫
C .美国对中国的经济侵略
D .君主专制制度的阻碍
近代中国的社会生活、通讯、交通等都发生了重大变革。
请回答19~20题。
§课题《工业文明的崛起》序列号18 【班级姓名学号】【编制:高立涛审核李方英包组领导签字:使用时间5-15 】
19.1920年,某人到广州旅游,他不可能( )
A.看到有人穿中山装上班 B.在影剧院看电影《歌女红牡丹》C.在西餐馆就餐 D.听到有人称呼他“先生”20.下列礼仪体现民主共和精神的是( )
①三跪九叩②长拜作揖③鞠躬④握手
A.①③ B.①④ C.①②③④ D.③④
二、非选择题
21.阅读下图:
图一瓦特及其发明的蒸汽机
图二爱迪生及其发明的电灯
请回答:
(1)上面两幅图都是当时社会先进生产力的代表,它们体现了哪两个生产力发展的时代?
(2)上面所示的工具的推广给人类生存环境带来哪些负面影响?
(3)图二所反映的工业革命时代与图一所反映的工业革命时代相比,在发明创造的人才素质、开展
范围及部门等方面具有哪些显著的优势?
参考答案18
1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.A 7.A 8.D 9.A 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.D 17.D 18.D 19.B 20.D
二.非选择题
(1)蒸汽时代、电气时代。
(2)蒸汽机的应用、火力发电都使煤炭成为重要能源,致使大气中的二氧化碳浓度升高,
烟尘多、酸雨多等污染问题随之出现。
(3)两次工业革命比较:①第一次工业革命的发明者大多是工匠,第二次工业革命均为科
学家或科技人员。
②第一次工业革命仅限于英国,从一国扩展到其他国家;第二次工业革命在几个国家同时进行。
③第一次工业革命从棉纺织业开始,第二次工业革命以重工业和电力工业为主要领域。