听习作课心得体会

听作文课心得体会在我参加作文课的这段时间里，我受益匪浅。

这堂课帮助我提高了写作技巧、拓宽了思维空间，让我更加热爱写作并产生了更多的创作灵感。

首先，作文课教会了我一些有效的写作技巧。

在课堂上，老师总结了很多提高写作水平的方法，并且通过实例详细讲解。

我学到了如何写出有趣的开头，引起读者的兴趣；如何构建合理的文章结构，使文章更有逻辑性；如何运用修辞手法，提升作品的表达力等等。

这些技巧对我写作能力的提升有着重要的作用，让我的文章更具有吸引力和说服力。

其次，作文课拓宽了我的思维空间。

作为一个学生，往往思维受限于学科和知识面的范围，无法跳出框框思考问题。

但在作文课上，老师引导我们进行各种主题的思考和讨论，让我们从多个角度思考问题，丰富了我们的思维。

通过和同学们的交流和互动，我还获得了不同的观点和见解，大大开拓了我的眼界。

这种多元化的思维方式对我今后的学习和生活将有着长久的影响。

最后，作文课让我更加热爱写作并产生了更多的创作灵感。

在作文课上，我们每次都有不同的写作任务，要写记叙文、议论文、说明文等等。

在完成这些作文的过程中，我逐渐发现写作对我来说不再是一种繁琐的任务，而是一种享受和表达自我的方式。

我开始更加主动地思考、观察和记录身边的事物，以便将这些素材用于写作。

同时，我还积极参加各类写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力，并且获得了一些奖项。

这使我对写作更加有信心，也激发了我进一步探索写作的兴趣和潜力。

总的来说，作文课让我在写作的道路上迈出了坚实的一步。

我学到了许多写作技巧，拓宽了思维空间，更加热爱写作并产生了更多的创作灵感。

我相信这些所学所得会对我未来的学习和生活都产生积极的影响。

我将继续努力写作，不断提高自己的写作能力，用文字书写出更加精彩的篇章。

作文课听课心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年听习作教学课心得体会____年听习作教学课心得体会____年，我有幸参加了一门名为“习作教学”的课程。

通过这门课程，我深刻地认识到习作教学对学生的写作能力提升有着重要的作用，并且在课程中我也学到了很多关于习作教学的策略和方法。

以下是我对这门课程的心得体会：首先，习作教学不仅仅是传授写作技巧，更是培养学生的创造力和思维能力。

在这门课程中，我学到了很多关于写作的方法和技巧，例如如何构思、如何组织思路以及如何运用修辞手法等等。

但是，仅仅掌握了这些技巧还不足以成为一名优秀的作家。

习作教学更注重培养学生的创造力和思维能力，通过培养学生的观察力、想象力和表达力，使他们能够真正用自己独特的视角来写作，而不仅仅是模仿他人，这对于学生的写作能力提升有着重要的意义。

其次，习作教学强调写作的过程性和反思性。

在这门课程中，我们通过多次的写作实践来提高写作能力，而不是仅仅进行一次写作考试。

每次作文完成后，我们都会和老师以及同学进行交流和讨论，从中学习到更多的写作技巧和经验。

此外，我们还被要求进行反思，从不同的角度回顾自己的写作过程，找出自己的不足之处并加以改进。

这种过程性和反思性的写作教学方法，使我能够不断地提高自己的写作能力，并且能够意识到自己在写作中还存在哪些问题，这对于我提高自身的写作水平有着重要的帮助。

另外，习作教学强调写作与现实生活的联系。

在这门课程中，我们被要求选择自己关注的热点话题进行写作，并且要求我们能够对所选择的话题进行深入的研究和分析，从而使我们的写作具有更高的可信度和说服力。

通过这样的写作实践，我意识到写作并不仅仅是一种技巧，更是一种对于自身观点的表达和沟通的方式。

写作所表达的不仅仅是个人的想法和感受，更是对于社会问题的关注与思考。

这使我不仅仅将写作作为一种学习的方式，更将其与现实生活联系起来，从而使我更热爱写作，并且更有意义地去写作。

最后，习作教学注重个性化和差异化教学。

在这门课程中，老师并不是一味地传授统一的写作模式，而是充分尊重学生的个性和差异，鼓励我们用自己独特的方式去写作。

听小学作文课心得体会5篇听小学作文课心得体会篇1作为一名农村语文教师，最头疼的当然是作文教学。

那么，该如何决解教学中的难题呢?首先，老师要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。

语文教师要教育他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终体现。

就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。

其次，我们一定要坚持上好作文课。

作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。

在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。

不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随便写作。

作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。

再次，采取灵活多样的作文教学方法，便可达到事半功倍的作用。

农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。

如果我们能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果，现分述如下。

1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。

禁止抄袭。

题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。

然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。

学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。

任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。

一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。

必要的'时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。

2、教师要教给学生自己修改作文的方法。

作文听课心得体会3篇作文教学作为语文教学的重要组成部分，因其重要性与特殊性，一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。

下面是店铺带来的作文听课心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：作文听课心得体会对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。

结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点。

"重视文本"也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。

如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。

这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。

大家都知道《十里长街送》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动。

要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。

同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的："每逢佳节倍思亲"。

是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。

第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。

听作文课后的心得体会首先，写作是一种艺术，需要多加练习和钻研。

通过作文课的学习，我明白了写作需要不断地积累、思考和总结。

在写作过程中，要有一颗敏锐的观察力和深刻的思维，不断地去挖掘和发现生活中的美好和价值。

只有不断地充实自己，扩展自己的知识面和阅历，才能写出更加生动、有趣和吸引人的作品。

其次，写作需要有清晰的思路和逻辑性。

在作文课上，老师强调了写作时要有一个明确的中心思想，要有清晰的开头、中间和结尾，以及合理的论证和结构。

这些对于一个好的作文至关重要，也是我在写作中需要不断提高和改进的地方。

我意识到，要想写出一篇思路清晰、逻辑性强的好作文，就需要进行充分的构思和整理，以及多加练习、不断地总结和反思。

再次，写作需要对语言的运用和表达有足够的敏感和娴熟度。

在作文课上，老师讲解了许多写作技巧和语言表达的方法，使我对写作的语言运用和表达方式有了更深的认识。

在写作中，要注重用词精准、语言生动、修辞得体，以及句子结构合理、语言连贯等方面。

在平时的学习和生活中，我要多加注意和练习，提高自己的语言感觉和表达能力，做到语言的得体和优美。

最后，写作需要有独特的个性和风格。

在作文课上，老师强调了写作需要有自己的个性和特点，不能照搬照抄，要有独立思考和思想观点，做到真正的自我表达。

这让我懂得了写作要追求个性、要塑造自己的风格，要有自己的见解和情感，才能写出有深度和内涵的好作品。

总的来说，通过作文课的学习，我对写作有了更深一步的认识和理解，也增强了我的写作信心。

在今后的写作中，我会更加努力，不断地学习、练习和提高自己的写作水平，希望能够写出更多更好的作品，展现自己的才华和魅力。

同时，也希望能够通过自己的努力和实践，为文学创作和语言表达做出更多的贡献。

感谢老师的悉心指导和教诲，让我受益匪浅，对作文有了更加深入的认识和领悟。

听小学作文课教学心得体会（共6篇）第1篇：听作文教学课心得体会希望本文对您有所帮助！听作文教学课心得体会导读：本文是关于听作文教学课心得体会，希望能帮助到您！作文教学一直是令语文老师心烦的事，孩子们不会写、不爱写，家长提起对孩子的作文辅导更是头疼。

5月18日的一次听课，给我留下了深刻的印象。

特别是xx老师的一节作文课，令我颇有感触：游戏，竟让作文如此简单！看着xx老师课堂上轻松熟练的游戏安排，听着孩子们洋洋洒洒的写作表达，让我更坚定了对游戏作文的看法。

一、游戏作文——好玩！十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。

”的确，孩子在游戏中接受的教育是润物无声且极为高效的，因为游戏就是儿童生活的一个重要组成部分，把引导学生起步作文与游戏紧紧地结合到一起，让学生在丰富多彩的游戏中，兴趣盎然地观察、体验、交流也都成了一种迫切的需要，此时再让学生动笔，真正做到“情动而辞发”当孩子把写作看成“好玩的游戏”时，还怕孩子没兴趣吗？还怕孩子学不好吗？二、游戏作文——简单。

有些孩子甚至是学生家长看来，作文似乎就是一个可怕的怪物，至少是个披着神秘面纱的人物，写作难，难于上青天。

游戏作文恰好解决了这一问题。

在游戏作文的课堂上，孩子们经常是欢声笑语一片，身心状希望本文对您有所帮助！态极为放松，那种忘乎所以的投入还有谁会感到这是在学习作文呢？这里，没有作文课的沉闷空气，有的只是一片欢乐的海洋。

在或紧张激烈或幸福快乐的体验之后，每个人都产生了一吐为快的冲动，这时动笔写作，就成了真正的“我手写我口”。

回想自己的作文教学，因为这样那样的客观或主观的理由，只是进行着仅仅围绕课本的作文训练，尽管也想了一定的办法，孩子们仍写得枯燥，教师也教得吃力。

xx老师的这节作文课无疑给我们今后的作文指明了方向。

第2篇：听作文教学课心得体会听作文教学课心得体会五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课，感受颇多，受益匪浅。

听作文课心得体会听作文课心得体会（精选5篇）听作文课心得体会111月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。

听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

一、作文讲评做到肯定优点赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。

这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二、指导修改，找不足博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。

打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。

其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。

小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。

三、多元化的评价作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。

同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。

听作文课收获感悟心得(优秀10篇)听作文课收获感悟心得(优秀10篇)听作文课收获感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的听作文课收获感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【听作文课收获感悟心得(优秀10篇)】，供你选择借鉴。

听作文课收获感悟心得篇14月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，聆听了十几位优秀教师执教的语文阅读课教学。

她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。

看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

尤其是翟兆云老师执教的《将相和》，给我留下了深刻的印象。

下面我谈谈自己的体会:一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着这十几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

在教学《自己的花是让别人看的》这一课时，她让学生闭上眼睛边聆听她的诵读边想象，杨老师声情并茂地诵读，激起了学生浓厚的学习兴趣。

杨老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、书，让学生自己读。

著名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。

你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是‘死’的。

要把‘死’的变成‘活’的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。

”可见，读在语文课堂教学中的重要性。

在《草船借箭》一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。

分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。

三、注意学生读中感悟大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。

例如：翟老师在上《将相和》这课时，首先让学生了解廉颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个怎样的人。

作为一名教育工作者，我有幸参加了一次习作教学课，这是一次难得的学习和提升机会。

在这堂课中，我深刻体会到了习作教学的重要性和教学方法的有效性，以下是我对这次习作教学课的心得体会。

一、习作教学的重要性1. 培养学生的表达能力习作教学是语文教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生掌握语言文字的运用，还能培养学生的表达能力。

通过习作，学生可以把自己的思想、情感、体验和认识用文字表达出来，从而提高自己的沟通能力和人际交往能力。

2. 提升学生的思维能力习作教学过程中，学生需要思考如何组织材料、如何运用修辞手法、如何安排结构等，这些思考过程有助于提升学生的思维能力。

同时，学生在写作过程中，还会遇到各种问题，需要通过不断尝试和改进来解决问题，这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 增强学生的自信心习作教学能够让学生感受到自己的进步和成长，从而增强自信心。

当学生在写作中取得一定的成绩时，教师要及时给予表扬和鼓励，让学生体会到自己的努力得到了认可，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

二、习作教学的方法1. 引导学生观察生活习作教学要注重引导学生观察生活，从生活中汲取素材。

教师可以组织学生参加各种实践活动，如参观博物馆、进行户外拓展等，让学生在实践中发现美、体验生活，为写作积累素材。

2. 培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师。

教师可以通过创设情境、设置悬念等方式，激发学生的写作兴趣。

同时，要注重培养学生的写作习惯，让学生养成每天写日记、写随笔的习惯，逐步提高写作水平。

3. 强化写作技巧训练教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行写作技巧训练。

如针对记叙文，可以教授学生如何开头、结尾，如何运用细节描写等；针对议论文，可以教授学生如何提出论点、论证、反驳等。

通过这些技巧训练，帮助学生提高写作水平。

4. 鼓励学生互相评改在习作教学中，教师可以鼓励学生互相评改，让学生在互相交流中学习、进步。

评改过程中，教师要引导学生关注文章的内容、结构、语言等方面，提出有针对性的意见和建议，帮助学生提高写作水平。