科学探究专题复习(化学展示课)讲解

化学探究题专题复习
氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指 示剂变色。实验步骤：
①在a试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试 液，观察现象； ②在b试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几 滴无色酚酞试液，观察现象； ③在c试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚 酞试液，观察现象。 通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指 无色酚酞是否变红）： 1、实验①看到的现象是 2、实验②看到的现象是 3、实验③看到的现象是 ；你得出的结论是 ；说明钠离子 ；你得出的结论是 。 。 。
结论 等方面的反思，是探究题中最难 的地方。
冷静应对，相信自我
坚定的信念是必胜的 法宝
立定一个高远志， 实现一个学子梦
再 见
科学探究的一般步骤：
提出问题→猜想与假设→
制定计划→进行实验→
收集证据→解释与结出关键的语 句，审清题意,明确要求。
练习
找出题目中与教材相联 系的知识点
。
灵活应用基础知识解决 探究题中的问题。
解题时注意的问题
1、提出的猜想要 合理 ,有利于方案 的设计；合乎题意, 不能信口开河； 2、设计的实验方案要紧扣提出 的 猜想。设计方案要 简单易行 。 3、结论一定是对 假设 的判定，反思 评价一般是对实验方案 、实验操作、

设想你已设计并完成了一个简便可行的实验，以研 究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中，哪种粒子使 无色酚酞试液变红。请填写好如下实验报告：
实验目的： 验证NaOH溶液中是哪种粒子使无色酚酞试液变红 实验药品：NaCl、NaOH、H2O、酚酞试液 实验步骤现象分析推理过程(简述)结论
实验步骤 现 象
实验步骤 实验现象
实验结论
③将步骤 ②产生的 气体通入 澄清石灰。水 中
产生白色沉 淀
产生的气体是
；步二氧骤化②碳 被溶解的沉 淀是碳酸钙
[反思与应用] (1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的 是 。 )除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等
(2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究 的关于食用波菜的新问题： 草酸钙在胃部会不会形成结石？
分析推理过 结 论 程(简述)
（1）向氯化 钠溶液中滴加 适量的酚酞试 液； （2）向氢氧 化钠溶液中滴 加适量的酚酞 试液；
（1）酚酞 试液不变色 ； （2）酚酞 试液变色；
氯化钠溶液不能 使酚酞试液变色 ，就说明钠离子 和水分子不能使 酚酞试液变色， 则说明氢氧化钠 溶液中能使酚酞 试液变色的是氢 氧根离子．
3．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么 因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过 程: 【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液 中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶 (相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体 发生装置中A仪器名称是 锥形瓶 :,此实验中B处宜采 用的气体收集方法是 排水集气法:。
［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验， 小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图 所示：

【提出猜想】 ：①小新认为是黄金
②小林认为是铜锌合金
【查阅资料】 ：
合金中的金属保持各自的化学性质，金 在高温下不与氧气反应，锌在高温下与 氧气反应生成白色固体。
【设计实验】 ：
①小新设计的实验是：截取一小片黄
色的金属放在石棉网上用酒精灯加 热； ②小林设计的实验是：截取一小片 黄色的金属放入硝酸银溶液中。
【实验探究】小丽设计如下实验来验证 自己的猜想，请根据表中内容填写小丽 实验时的现象
实验步骤
取少量NaOH溶 液样品于试管中， 先滴加足量的 CaCl2溶液，然 后再滴加酚酞试 液。
现象 产生白色 沉淀，酚 酞试液变 红
结论
NaOH溶液 部分变质
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方 案进行实验，则你观察到的实验现象是： 产生白色沉淀，酚酞试液不变色 。 _____________________________ 【实验反思】 ⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、 ③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替 ③填序号 ④ ) 代小丽实验中CaCl2溶液的是_____( ⑵小丽除了用酚酞等指示剂外，还可以 用________________替代。 硫酸铜溶液 【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 密封保存 _____________________ 。
例2、(09黄冈) 端午节后，小丽带着 快乐的心情返回学校。当她来到实验 室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口 放置已久的NaOH溶液，由此，激发 了她的探究欲望。 【提出问题】这瓶NaOH溶液一
定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】 小丽的猜想：NaOH溶液部分变质 你的新猜想： NaOH溶液全部变质
Na2CO3 + Ba(OH) 2

一、新课程原则对化学实验与科学探究的基本规定
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示 三、实验与探究题中学生的重要解题障碍 四、实验与科学探究复习的基本办法和重要内容 五 、化学实验和科学探究的复习建义
一、新课程原则对化学实验与科学探究的基本规定
1．能识别惯用化学仪器的名称、图形、操作办法、重要 用途和使用时注意事项。
一 下图所示实验操作对的的是（ B ）
A．移开蒸发皿 B．用橡皮塞塞 C． 加热固体 D．闻气体气味
住试管
物质
二 下图是小梅配制100g溶质质量分数为12％的 NaCl溶液的实验操作示意图：
①
②
③
④
⑤
(1) 上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和 玻璃棒 。
(2) 指出图中的一处错误操作 装置②中氯化钠与砝码的位置颠倒了。
（2）若将上述实验装置中的C装置作改善后，还可制取干燥的H2,
则A中发生反映的化学方程式 为: Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑（其它合理答案均可 ）。
【例6】（2011年玉溪28题）实验室制取气体所需装置以下图所示。
A
B
请回答下列问题：
C
D
E
（1）装置中标“a”的仪器名称长是颈漏斗 。
（2）用双氧水制取氧气时，所选用的发生装置是 催(填化字剂母序号)，B (3)其氨反气映的（化N学H方3）程式是为一：种无色有2刺H激2O性2气味的2。气H体2O，+密O度2 不↑ 大于空 气
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示
1．形式：不出现大型的连接装置，普通为小型的有带有探 究性的试题。试题切 入容易，进一步难，有助于选拔和 考察学生的思维能力、综合能力。体现统一与个性相结 合，适宜增加了开放性试题。