浙教版科学七年级上册第一章生活中的水(23课时)同步练习
1 第22课时 本章复习(一)
学习目标
1.认识水对人类生存发展的重要性，了解水体的分布，了解水的循环。
2.了解水的组成和一些重要性质。
3.理解密度的概念、公式和单位，会进行有关密度的计算，学会对物质密度的测定。
4.理解压强的概念、公式和单位，会进行有关固体压强的计算，了解水和液体压强的特点。
5.理解浮力的概念、公式和单位，会根据阿基米德原理对浮力进行计算及解决一些实际问题，了解物体的浮沉条件及浮沉条件的应用。
6.能用密度、压强、浮力的知识解决实际问题。
课堂学习设计
[知识要点]
一、水的分布和循环
1.水的分类。
(1)根据水的状态分气态水液态水固态水
(2)根据水中含盐量的多少分淡水咸水
(3)根据水在地球上的积聚情况分大气水陆地水海洋水
对人类最重要、关系最密切的是陆地淡水。
2.水的重要性。
(1)水是生物生存所需的最基本的物质之
(2)水是生命有机体的重要组成部分。
3.水的循环。
(1)地球上的水循环:海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换；
(2)最重要的是海洋与陆地之间的循环、。 浙教版科学七年级上册第一章生活中的水(23课时)同步练习
2
二、水的组成
1.水电解能产生 氢气 和 氧气 ，说明水是由 氢 和 氧 组成的。
2.水的重要性质。
纯净水是一种 没有 颜色 没有 气味 没有 味道的 液体 ；标准状况下沸点为
100℃ ，凝固点为 0℃ ；水有一种异常现象，即 4℃ 时密度最大。
三、水的密度
l。密度是物质的一种 特性 。密度用 单位体积 某种物质的 质量 来表示，公式为 ρ=Vm ，单位有 千克／米3 和 克／厘米3 等。
1 1-1生活中的水
1．水以各种形式分布在 、 、
和
内。其中
是地球水的最主要部分，
是为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。
2．地球上的水大部分以
态形式存在，少量水是以
态和
形式存在的。
3．热带沙漠中的仙人掌为了
，叶片长成叶刺状，为了
，根系特别发达，来适应沙漠缺水的环境。
4．形成水循环的外在动力是 和 。形成水循环的内因是水的 （物理性质、化学性质），即水的三态会随 而变化。
5．分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程：
（1）分别写出A、B、C、D所表达的水循环中的各环节名称：
A B
C D
（2）目前人类对 这个环节可以施加一定影响。
1-2水的组成
1、电解水的实验
如图1-3是电解水的简易装置，在水的电解实验中，常按如下步骤进行：
(1)如图所示，在水的电解玻璃管中加满水，同时在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是 。接通直流电源，观察到到:两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 ；
(3)在与电源负极相连的试管内得到 ，在与电源正极相连的试管内得到 。 极生成的气体能使带火星的木条复燃, 极生成的气体可燃烧且呈 色火焰。
(4)用点燃的火柴接触液面下降较多(即 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 (火焰呈 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是
八年级 科学 下册
第 1章 测试卷
一、选择题(每小题 2 分，共 28 分)
1．建沙滩排球场地时，“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙
子中的( )
A．粗的沙子、小石块 B．铁钉、铁片
C．玻璃、塑料碎片 D．铜、铝碎片
2．如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体
相互靠近并接触，下列说法正确的是( )
A．两铁钉没有相互作用
B．两铁钉相互吸引，最后落下来
C．两铁钉相互排斥，最后落下来
D．无法判断
3．如图所示，甲、乙两个小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、 丁两个小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处，甲、乙、丙、丁四个小磁针
静止时，甲、乙两个小磁针的 N、S 极如图所示。关于丙、丁两个小磁针和条
形磁铁 a、b 两端的极性，下列判断正确的是( )
A．该条形磁铁 a 端是 S 极，b 端是 N 极
B．丙小磁针左端是 S 极，丁小磁针左端是 N 极
C．丙小磁针左端是 N 极，丁小磁针左端也是 N 极
D．丙小磁针左端是 S 极，丁小磁针左端也是 S 极
4．关于下列四个实验的认识，正确的是( )
5．《是真的吗？》节目中，主持人做了图甲所示实验：电池下端吸引磁体，上端 吸引螺丝和磁体，将导线连接上下磁体后，电池自动旋转起来。关于上述实
验说法错误的是( )
Earlybird八年级 科学 下册
A．本实验中磁体、螺丝是导体 B．电池旋转会越来越慢
C．将电池上下颠倒，旋转方向改变 D．实验与图乙作用原理相同
6．小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关 S 后，通电螺线管磁感线方向如图所
示，则下列判断正确的是( )
A．通电螺线管的左端为 S 极
B．电源的右端为正极
C．小磁针一直保持静止
D．小磁针 N 极向右转动
7．小乐在探究“磁场对通电导体作用”时采用如图所示实验，通电后发现导体棒
向右摆动，要使通电导体棒的悬线向右摆角增大，以下操作可行的是( )
浙教版科学八年级下册
复习资料
第一章 电与磁
【知识梳理1】
一、磁体：
1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）
3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。（退磁）
二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；
2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。（小磁针N极的指向与磁场方向相同）
三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。（也是该点的磁场方向）
方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。（内部相反）
四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。（宋代沈括第一个发现）
五、电流的磁场：
1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；
2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；
磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：①磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；②磁场方向与电流方向有关。
学会用安培定则判断螺线管磁极
【知识梳理2】
一、电磁铁：
组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈
优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；
（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。
