三年级下册英语教案- Lesson34 人教精通版

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

Unit 1 Welcome back to school

第一课时教学设计方案

课题：Unit 1 Welcome back to school

教学重点：

句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.

词汇：welcome, Amercia, Canada, China

教学难点：Welcome的发音。

教具准备：

1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］

2．对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

Lesson13 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

学习打招呼的另一种方式以及介绍人相识的用语：This is my father. This is

my mother.，能正确模仿并在实际情景和生活中自然运用。

2. Just learn

学习表示家庭成员的单词：father, mother，同时教师还可以增加其他表达形式如：dad, mum, daddy, mummy, mama, papa等。

3. Let’s sing

学唱英语歌曲Father and mother，巩固复习本课教学内容。

二、课前准备

1. 准备爸爸、妈妈及教师的三个头饰，每个头饰上用英语标明father, mother,

Miss Wang。

2. 准备小猴子Monkey一家人的头饰，小鸭子Ducky一家人的头饰和各种小动物头饰。

3. 要求学生准备一张自己与爸爸妈妈的合影，以备上课时用英语介绍家人用。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 课前播放歌曲Father and mother渲染课堂英语气氛。

2) 师生互相问候。教师有目的地运用本课句型：Good morning! Hello! Glad /

Pleased to meet you!

3) 请各个小组的学生按照Lesson 12的内容表演生日聚会。为表演优秀的小组成员戴上小动物的头饰。

2. 新课导入(Presentation)

1) 教师向一名戴有小猴子头饰的学生打招呼并与其对话。

T: Good morning. What’s your name?

S: My name is Monkey.

T: Pleased to meet you, Monkey. 随即教师向全班学生用英文介绍该生：This is Monkey.

以相同的方法继续介绍其他戴头饰的学生，以便让学生对This is…句式有一个反复认识的过程。

1 / 2 Unit 6 Is this your skirt

Lesson 34教学设计

教学目标：

1.掌握单词：Yy Zz yacht yellow zip zebra

2.能听懂、会说: Is that you yacht? No, it isn't. This is my yacht.

教学重难点：

1.掌握单词：Yy Zz yacht yellow zip zebra

2.能听懂、会说: Is that you yacht? No, it isn't. This is my yacht.

教学用具：

教学卡片、录音机

教学程序：

一、热身(Warm-up)

1．教师与学生进行热情问候。

二、板题、示标。

教师问一学生 （出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文 自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四、先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五、后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

2 / 2 六、 出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．学唱歌谣Let's sing.

七、先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论 。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。