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《文化生活》第二课文化塑造人生教案科任任教班级《文化生活》第二课教案集体备课部分课题第二课文化对人的影响二、文化塑造人生中心发言人备课时间周上课时间第二周教学目标知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
重点丰富精神世界，增强精神力量难点丰富精神世界，增强精神力量教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。
教学过程教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了文化对人的深远影响。
一、丰富精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
页材料，并思考：当18教师活动：引导学生阅读教材代中国应该倡导什么样的文化？学生活动：积极思考并讨论问题我国当前人民精神世界的主流改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考文化是如何塑造人的精神的？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
2.2 文化塑造人生教学目标一、知识目标识记优秀文化的作用；理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
二、能力目标培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
三、情感、态度与价值观目标端正对文化活动的态度，体会先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，树立正确的个人发展观。
教学重点优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
教学难点优秀文化为什么能增强人的精神力量？教学方法情境创设法、合作探究法、分析讲授法。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课多媒体播放精美舞蹈《千手观音》。
学生活动：残疾人优美的表演使同学们深受震撼，请同学们谈一谈你的感受，大家畅所欲言。
教师总结：由刚才的讨论我们可以看出，一部优秀的文化作品对我们的学习、生活和人生会产生很大的影响，以至于我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
那么，文化是怎样塑造人的呢？当然，我们这里的文化应该是一种先进的、优秀的文化。
这就是本节课所要学习的问题。
二、新课教学课堂探究：（1）你认为，这些语句为什么能够代代相传?（2）你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
（3）你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?探究提示：（1）这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。
诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。
因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
（2）同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
（3）启发同学们搜集材料进行交流共享。
（一）丰富精神世界1. 优秀文化能够丰富人的精神世界积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
《文化塑造人生》
制作人：审核人：刘志诚王兵班级：姓名：使用时间：
课前预习学案
一、预习目标
通过赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、预习内容
根据课文完成下列填空题
一.丰富精神世界
1．人创造了_________ __________也在塑造人，优秀文化能够丰富人的
____________。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。
3．改革开放以来，空前繁荣的________________，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的___________和___________大大增强，
____________ 、__________、________________社会主义思想，科学文明，开拓进取，健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量
1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________________。
优秀文化作品，总能以其特有的__________和_____________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的_______________。
2．不论哪个时期，中国共产党始终代表_____________的前进方向。
三．促进人的全面发展
社会发展和人的发展的过程是______________ 、______________的。
人越全面发展，社会的_______________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。
1、
2、
3、
4、
5、
课内探究学案
一、学习目标
（一）知识目标
1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
（二）能力目标
教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标
教育学生积极接受优秀文化的优秀，丰富精神生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现自身的全面发展。
二、学习过程
探究一： (1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
探究二：
(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
探究三：
联系当时的背景，从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗?
三、反思总结
自主列出本课知识体系
四、当堂检测
一、单项选择题
1、文化塑造人生，这表现在：
①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格
②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活
③优秀文化能够促进人的全面发展
④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、②③④
2、改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自主意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义、科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，逐渐成为我国人民思想的主流。
这说明：
A、文化实力是“软实力”
B、文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器
C、优秀文化能够丰富人的精神世界
D、优秀文化能够增强人的精神力量
3、我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。
随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。
这段话主要说明的是，新时期：
A、人们的物质消费量下降，文化消费量上升
B、人们的文化消费比物质消费重要
C、全面小康社会的建设主要是文化建设
D、优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
4、社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。
这表现在：
①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变
②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展
③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展
④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
5、在综合国力的竞争中，文化竞争备受世界各国关注。
文化是一种综合的力量，其中________和_________，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视：
A、爱国主义集体主义
B、科学技术实力国民教育水平
C、科学技术实力爱国主义
D、国民教育水平集体主义
二、非选择题
6、美国总统布什在1992年9月的《美国复兴日程》计划中提出：“我们的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。
这是一种新的我们可以利用的软力量。
”文化工作的特殊作用就在于采取地方喜闻乐见的方式进行交流，用潜移默化、使人容易接受的方式征服对方。
正如古代哲学家老子所言，这是“以天下之至柔，驰骋天下之至坚”，往往能够起到政治、经济手段难以达到的作用。
文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。
正如《孙子兵法》所言，是可谓“不战而屈人之兵”。
阅读上述材料，结合所学知识谈谈你的看法。
课后提高训练
1、在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的<呐喊>、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出 ( )
A．人创造了文化，文化创B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用 D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志2、在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
这是由于 ( ) A．文化能够丰富人的精神世界 B．文化能够增强人的精神力量
C．文化能够促进人的全面发展 D．人的思想意识对事物发展起决定作用
3、我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。
随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。
这段话主要说明的是，新时期：
A、人们的物质消费量下降，文化消费量上升
B、人们的文化消费比物质消费重要
C、全面小康社会的建设主要是文化建设
D、优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
4、社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。
这表现在：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
５、培养健全人格的重要途径是 ( )
A．努力创造文化 B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界 C．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的
6、材料一：2005年3月，《中国青年报》对11名中学生进行了随意调查，调查结果如下：
2小时以上
材料二：作为新兴的朝阳产业，中国网络游戏产业一方面创下了实际销售由2001年的3.1亿元猛升到2003年的13亿多元，并以1：10的规模拉动相关产业的佳绩；另一方面，它又背上了“电子海洛因”的恶名。
在这种情况下，网络游戏产业何去何从？如何才能取得经济效益和社会效益的双赢？
根据上述材料结合文化生活的有关知识回答：（文化第二课）
（1）材料一、二各反映了什么现象？
（2）请简要分析网络文化对我们影响的。
（3）请你对怎样净化网络环境，实现青少年健康上网，绿色上网提出一些合理化建议。
第二课第二框《文化塑造人生》参考答案课前预习学案
当堂检测
课后练习与提高
1-5：BCDAB
6
年的健康成长创造良好的环境。
