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机关第一幼儿园招生公告一、招生范围及条件机关第一幼儿园总园：招收小小班，幼儿园周边户籍生及市级机关本系统内无幼儿园的部、委、办、局、群众团体、民主党派等单位（不包括所属的企事业单位）在册行政编制的机关干部、职工子女。
年龄段为2012年9月1日至2013年2月28日出生；机关第一幼儿园高新分园：招收小班，高新区范围内,年龄段为2011年9月1日至2012年8月31日出生。
二、报名时间和地点报名时间：4月9、10日上午8:30-11:30（机关一幼高新分园报名时间为4月10日9:00—15:00）。
报名地点：机关一幼总园：海曙区长春路96号（天一阁旁）；机关一幼高新分园：高新区科兴路59号（九五国际小区内）。
三、报名须知1、报名时除递交审核盖章的新生入园申请表和机关家长工作证外，须随带户口簿、预防接种卡（高新分园需要房产证）等资料的原件与复印件。
2、机关一幼总园报名时需带幼儿一起参加“现场互动”环节；机关一幼高新分园“现场互动”环节统一安排在11日上午。
3、报名流程：审核登记——领取号码——参与互动——离园4、请网上下载并填写《新生入园申请表》（机关一幼总园网:；机关一幼高新分园网： ），在指定的时间和地点报名，逾期不再办理入园报名手续。
附件：新生入园申请表宁波市机关第一幼儿园2015年4月3日附件新生入园申请表说明：1、报名除递交入园申请表、机关家长工作证外，需随带户口簿、预防接种卡(高新分园需要房产证)原件与复印件；同时带幼儿参加现场互动 (高新园区互动时间为4月11日上午) 。
2、机关一幼总园报名及互动时间：4月9、10日上午8：30—11：30，地点：海曙区长春路96号，电话：87268500。
3、机关一幼高新分园报名时间：4月10日9：00—15：00，地点：高新区科兴路59号，电话：87350876。
【幼儿园校园安保力量配置与管理规划】一、引言幼儿园作为孩子们学习和游戏的地方，校园安全一直备受关注。
在当前社会风气日益复杂的情况下，幼儿园的安保力量配置与管理规划显得尤为重要。
本文将深入探讨这一主题，从不同角度来综合评估幼儿园校园安保力量的配置和管理规划，以期给读者们带来全面且有价值的内容。
二、幼儿园校园安保力量配置：从简到繁1. 校园保安力量配置情况在幼儿园安保力量配置方面，首先需要考虑的是校园保安的数量和分布情况。
校园保安应该合理地分布在校园的各个重要位置，如门口、走廊、游乐场等地方，以确保对校园的全方位监控和保护。
2. 校园保安岗位职责除了数量和分布外，校园保安的岗位职责也是非常重要的。
他们除了要负责巡逻、保护师生安全外，还应该具备与儿童打交道的能力，以及协助管理幼儿园日常秩序的能力。
3. 技防设施和装备幼儿园的安保力量配置还需考虑技防设施和装备的配备情况。
如安装监控摄像头、应急报警设备等，以及保安使用的执勤装备和通讯设备等。
三、幼儿园校园安保管理规划：由浅入深1. 安保管理制度幼儿园应建立健全的安保管理制度，明确各职能部门的责任，并定期进行安保力量的工作考核和培训，以确保安保力量的高效运作。
2. 应急预案和演练幼儿园应准备应急预案，包括火灾、突发事件等情况的处理流程，并定期进行应急演练，以增强师生的自救和保护能力。
3. 安全教育对师生进行安全教育也是安保管理规划中的重要环节。
幼儿园应该加强对师生的安全意识培养，提高他们的自我保护意识和技能。
四、对主题的个人观点和理解在我的个人观点看来，幼儿园校园安保力量的配置与管理规划至关重要。
一个良好的安保力量配置和管理规划，不仅可以保障幼儿园师生的安全，也能为家长们提供更大的信心和放心。
五、总结与回顾幼儿园校园安保力量的配置与管理规划需要兼顾全面性和深度性。
通过合理的保安力量配置和严谨的管理规划，可以有效提高幼儿园校园的安全性，保障师生的身心健康。
希望本文能给您带来一些有价值的启发和帮助。
一、概述幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，安全是幼儿园工作的首要任务。
保障幼儿园的安全，需要合理配置安保力量，建立完善的安全管理制度。
本文旨在探讨幼儿园安全保卫力量的配置方案，以期提高幼儿园的安全保障水平。
二、幼儿园安全管理的重要性1. 幼儿园是孩子接受教育的重要场所，安全问题关乎孩子们的生命安全和身心健康。
2. 幼儿园安全管理的成效，直接关系到幼儿园的声誉和家长对于幼儿园的信任度。
3. 幼儿园安全管理是幼儿园管理者的责任，也是对孩子们和家长的责任。
三、幼儿园安全保卫力量的配置方案1. 人员配置（1）保安人员根据幼儿园的规模和面积确定保安人员的数量，一般来说，每千平方米面积需要配备一名保安人员，以保障安全的全面覆盖。
（2）教师和保育员教师和保育员也是幼儿园安全保卫的重要力量，他们需要接受相应的安全管理培训和技能培训，提高对突发事件的应对能力。
幼儿园需要根据幼儿的芳龄段，配备合格的教师和保育员，确保教师和保育员能够有效地保障幼儿的安全。
2. 安全设施配置（1）监控系统在幼儿园的关键位置设置监控摄像头，实现对关键区域的24小时全天候监控，及时发现和处理安全隐患。
（2）防火设施幼儿园需要配备各类灭火器材和自动报警系统，以及定期进行消防设施检查和维护，确保在发生火灾时能够快速有效地进行灭火和疏散。
（3）安全出口和逃生通道幼儿园需要规划和设置合理的安全出口和逃生通道，确保幼儿在发生突发事件时能够快速疏散到安全区域。
3. 安全管理制度（1）制定安全管理规定和流程幼儿园需要建立起完善的安全管理规定和流程，包括对幼儿进行安全教育、对突发事件的处理流程、对安全设施的定期检查和维护等内容，使全体工作人员对幼儿园的安全工作有明确的认识和掌握。
（2）定期开展安全演练幼儿园需要定期开展消防演练、逃生演练等活动，让全体师生熟悉安全逃生的流程，提高应对突发事件的能力。
四、结语通过合理配置安保力量、配备安全设施以及建立完善的安全管理制度，可以有效提高幼儿园的安全保障水平。
幼儿园安全组织架构图解析说明幼儿园安全是保障幼儿身心健康成长的重要保障，而一个完善的安全组织架构是保障幼儿园安全的关键之一。
在幼儿园安全组织架构图中，通常包括安全管理部门、教职员工、安保人员、应急救援人员和家长等多个方面。
本文将深度解析幼儿园安全组织架构图的重要性和具体构成，帮助读者更深入地了解幼儿园安全保障的体系，以期为幼儿园安全管理提供参考。
一、安全管理部门在幼儿园安全组织架构图中，安全管理部门是整个安全体系的核心。
该部门负责制定安全管理制度、安全演练方案和安全预案等，并负责安全督导和安全事故的应对处置。
这一部门通常由具有丰富安全管理经验的专业人士担任。
二、教职员工教职员工是幼儿园安全管理的重要参与者和执行者。
他们需要参与安全培训，了解安全意识和安全操作规程，并在日常工作中积极落实安全措施。
在幼儿园安全组织架构图中，通常会对教职员工的安全责任和职责进行明确的划分和规定。
三、安保人员安保人员是幼儿园安全保障的重要力量，他们负责巡视安全隐患、维护秩序、保障校园安全。
在幼儿园安全组织架构图中，安保人员的分布和职责范围通常会得到详细的规定。
四、应急救援人员应急救援人员是幼儿园安全的紧急响应力量，他们需要具备急救知识和技能，并在发生安全事故时迅速做出反应，保障幼儿的安全。
五、家长家长是幼儿园安全管理中不可或缺的一环。
在幼儿园安全组织架构图中，家长通常会被纳入到安全管理的范畴中，他们需要积极参与安全教育和安全活动，并与学校保持密切的联系和沟通。
在这些安全组织架构的角色中，每个部门和人员的职责和联系都至关重要，缺一不可。
只有整个幼儿园安全组织架构处于有序和有效的状态，才能更好地保障幼儿的安全。
幼儿园安全组织架构图的制定和执行至关重要。
总结回顾通过本文的深度解析，我们对幼儿园安全组织架构图有了更全面、深刻和灵活的理解。
在幼儿园安全组织架构图中，安全管理部门、教职员工、安保人员、应急救援人员和家长等多个环节共同构成了一个完整的安全保障体系。
幼儿园组织机构设置一、幼儿园组织机构设置的意义（一）幼儿园组织机构的设置幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
幼儿园组织机构的设置是指，在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。
幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
管理是对组织而言。
组织既是一定人群的集合体，又是一种协作完成目标的活动。
管理学上，人们对组织的认识经历了不断深化的过程。
传统的组织理论，侧重从组织内部来说明组织的特征，倾向于把组织看作孤立于外部环境的封闭系统。
现代组织理论，注重组织内外部关系及其信息的沟通，把组织看作是一个开放的社会系统，并认为，组织总是在具体的环境下运行，要通过与环境的交往与相互作用，适应环境，使自身得到发展。
（二）幼儿园组织机构设置的意义组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。
美国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。
”幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1十1>2。
设置良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。
一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。
幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际，设置组织机构，并逐步健全完善，从而进行幼儿园行政管理工作和组织保教活动，实现有人目的。
幼儿园组织构架图及岗位职责幼儿园组织构架图及岗位职责投资人执行园长后勤主任教学主任保健组后勤组教研组长教研组长教研组长膳食组家长学校负责人礼仪负责人配班教师配班教师配班教师厨师安全维修采购保育员保健医生主班教师主班教师主班教师幼儿园岗位职责执行园长1、将投资人的发展项目实施落地并向投资人汇报。
2、对投资人负责，达成投资人设定的运营目标，每学期向投资人汇报本学期运营情况及下学期运营计划。
3、园内一切事务的总负责。
4、制定全园工作计划和各项岗位职责。
5、安排组织召开会议，定期听取教学园长、后勤园长的工作汇报；定期安排组织园内大型活动。
6、定期组织全园教职工的聘任工作，调整园内工作人员结构，组织对保教人员进行考核。
7、全面了解教育、教研、卫生以及膳食等管理情况，并根据实际情况及时调整。
8、全面掌握教职工的思想动态，提高修养，关心教职工生活，增强向心力，提高凝聚力。
9、对外接待；进行参观等方面的工作。
10、管理好园舍设备和财产，努力改善办园条件。
教学主任1、学期初制定本园保教工作、教研工作、教师培训工作、家长工作计划。
2、审查教研主任教研工作执行情况。
3、研究新的教研方法、教研内容，领导教研工作，不断提高园所整体教研水平。
4、负责对所有教研人员（教师）进行业务培训，提高教研能力。
5、检查督促教研组长的工作，审阅他们的工作计划，定时听取他们的汇报。
6、每月向园长汇报当月教研工作，学期末向园长汇报当学期教研工作。
7、领导家长学校工作，制定家长学校实施方案并监督落实。
8、制定教研工作执行计划并督促考核教研组、培训组、家长学校、各班教师的执行情况。
9、根据教研计划，每月检查各教研组、各班落实情况，并记录汇总。
10、检查各班教研计划、个案观察、随笔等文本材料，并进行归档。
11、负责各班缺岗人员的安排及所有保教人员的考勤。
家长学校负责人1、负责领导全园家长学校工作，制定全园的家长学校工作计划。
2、组织相关人员进行家长学校前期的宣传工作、环境搭建工作。
幼儿园组织构架图幼儿园岗位职责执行园长1、将投资人的发展项目实施落地并向投资人汇报。
2、对投资人负责，达成投资人设定的运营目标，每学期向投资人汇报本学期运营情况及下学期运营计划。
3、园内一切事务的总负责。
4、制定全园工作计划和各项岗位职责。
5、安排组织召开会议，定期听取教学园长、后勤园长的工作汇报；定期安排组织园内大型活动。
6、定期组织全园教职工的聘任工作，调整园内工作人员结构，组织对保教人员进行考核。
7、全面了解教育、教研、卫生以及膳食等管理情况，并根据实际情况及时调整。
8、全面掌握教职工的思想动态，提高修养，关心教职工生活，增强向心力，提高凝聚力。
9、对外接待；进行参观等方面的工作。
10、管理好园舍设备和财产，努力改善办园条件。
教学主任1、学期初制定本园保教工作、教研工作、教师培训工作、家长工作计划。
2、审查教研主任教研工作执行情况。
3、研究新的教研方法、教研内容，领导教研工作，不断提高园所整体教研水平。
4、负责对所有教研人员（教师）进行业务培训，提高教研能力。
5、检查督促教研组长的工作，审阅他们的工作计划，定时听取他们的汇报。
6、每月向园长汇报当月教研工作，学期末向园长汇报当学期教研工作。
7、领导家长学校工作，制定家长学校实施方案并监督落实。
8、制定教研工作执行计划并督促考核教研组、培训组、家长学校、各班教师的执行情况。
9、根据教研计划，每月检查各教研组、各班落实情况，并记录汇总。
10、检查各班教研计划、个案观察、随笔等文本材料，并进行归档。
11、负责各班缺岗人员的安排及所有保教人员的考勤。
家长学校负责人1、负责领导全园家长学校工作，制定全园的家长学校工作计划。
2、组织相关人员进行家长学校前期的宣传工作、环境搭建工作。
3、组织相关人员调查家长的育儿困惑、家园配合中的问题等，为家长学校课程开发提供依据。
4、组织相关人员根据家长需求进行家长学校课程开发。
5、选择合适的教师进行培训，担任家长学校讲师。
幼儿园反恐重点目标单位档案反恐防范重点目标档案目标名称：填重点目标名称（如吕梁火车站）防范等级：省级（或者地市级、县级）目标类别：填重点目标类型（如交通枢纽类）建档时间：反恐防范重点目标单位档案目录序号文件名页码备注1重点目标单位基本情况2重点目标单位重点目标要害部位情况登记表3重点目标单位单位全貌平面图4重点目标单位全貌图片5重点目标单位内部平面图6重点目标单位要害部位基本情况7重点目标单位周边近邻（制高点）基本情况8重点目标单位反恐怖工作领导小组9重点目标单位反恐安全防范责任状10重点目标单位反恐防范工作方案11重点目标单位应急救援力量及联系方式12重点目标单位应急救援物资储备情况13重点目标单位安全。
管理制度14重点目标单位人防情况15重点目标单位物防情况16重点目标单位技防情况17重点目标单位安全管理制度目录18重点目标单位安保人员登记表19重点目标单位要害岗位工作人员背景审查情况登记表20重点目标单位开展涉恐安全防范宣传教育记录表21重点目标单位应急演练情况记录表22上级工作部门下发的督检意见书23重点目标单位隐患整改情况24其他需要归档的有关资料重点目标基本情况（内容）重点目标要害部位情况登记表目标名称市火车站目标类别交通枢纽防范等级地市级具体地址市区街（路）号主体单位主要负责人职务、姓名站长：（或分管安保领导：）办公电话手机值班电话政府监管部门铁路分局该目标点重要性概述1、单位概况；2、年营运（生产）能力；3、脆弱性地形地貌及周边情况1、所处地形地貌情况2、四周近邻防范措施及相关要求1、反恐防范组织机构是否建立；2、反恐防范标准是否制定；3、反恐防范工作方案是否完善；4、“三防”措施是否落实。
应急措施1、联防力量及武器装备配备情况；2、附近应急救援力量协议情况；3、应急预案和组织演练情况。
注：本表填报内容具体开展情况和措施等可附后。
全貌平面图（带周边街道、房屋示意图）（内容）重点目标单位全貌照片（包括外貌及主建筑等）（照片用彩色打印机打印，或将彩色照片张贴在此页）平面图（楼层、要害部位、周边制高点示意图）要害部位基本情况基本情况（要害部位简述）图片1（照片用彩色打印机打印，或将彩色照片张贴在此页）图片2周边近邻（制高点）基本情况基本情况简述：制高点：东（照片用彩色打印机打印，或将彩色照片张贴在此页）西南北反恐怖工作领导小组名称姓名职务住宅电话手机小号反恐工作领导小组组长副组长成员联络员应急值班电话：离石区反恐怖防范工作责任书为深入贯彻上级关于反恐怖工作一系列重要指示精神，明确和落实反恐怖防范工作责任，提高反恐怖防范工作水平，加强单位内部治安保卫工作，防止恐怖袭击案（事）件发生，结合工作实际，制定本责任状。
幼儿园安全工作领导机构（一）安全工作领导小组组长：XXX（园长）副组长：XXX（后勤主任）成员：XXX XXX XXX XXX（保健医、教师、保育员、保安）（二）责任分工1、组长：全面主持幼儿园安全工作，对安全工作负总责（第一责任人）。
2、副组长：协助组长做好全面安全工作，对安全工作负总责，是安全管理工作直接责任人。
3、各部门领导负责人按所分管的职责范围分别负分管领导责任和直接主管领导责任。
4、上课教师是该节课的安全具体责任人。
5、班主任是各班幼儿安全管理工作的具体责任人。
6、各种活动的组织者和实施者是该项活动安全管理工作的具体责任人。
7、生活指导教师是所负责各个功能室幼儿安全管理工作的具体责任人。
8、XXX是校园、周边治安管理以及门卫管理的直接责任人。
幼儿园安全工作组织机构及主要职责一、安全工作领导小组组长： (园长XXX）副组长: (副园长XXX)成员：领导小组主要职责：1、全面制定园内安全工作方案，领导全园安全工作，落实“平安幼儿园”的工作目标；2、制定园内安全应急预案，指挥处理各类突发安全事故，最大限度减少安全损失;3、定期召开安全工作会议，传达上级有关文件精神，部署园内安全管理工作;4、及时向上级主管部门汇报安全工作，争取上级有关部门的领导和支持;5、不定期排查园内安全隐患，监督、检查、各岗位的安全落实情况。
6、定期对幼儿进行安全教育。
二、校园安全保卫小组负责人:（后勤主任XXX）成员：（保安XXX）主要职责:1、保安室日常安全管理，出入登记，严防闲杂人员和物品进入本园。
2、对来访人员进行登记、询问、解释工作，重大问题及时和园领导联系，严禁推销商品人员入内。
3、坚守岗位，幼儿入离园时在门前巡视，防止事故，严格掌握幼儿离园开门时间，没人顶班时不能离岗。
熟悉火警、匪警、急救电话号码，会使用消防器材。
4、离开岗位时门要上锁，未经批准各种车辆均不得入园，严格检查出入车辆所载物品。
5、园内公私财物的安全管理。
幼儿帮扶工作计划幼儿帮扶工作计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的幼儿帮扶工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿帮扶工作计划篇1为有效缓解学前教育教师严重缺乏的难题，近两年以来，我县陆续从农村中小学中招考幼儿教师，目前，我园转岗教师已占到全员教师总数的三分之二，而每年也有一部分年轻的才毕业的大学生也加入我们队伍。
如何使我们缩短适应期,快速进入角色，胜任学前教育工作，是摆在幼儿园管理人员面前的一个重大课题。
我，是20xx年转岗新教师的一员，今年作为我们小班年级组新教师帮扶计划制定者，其实心里也很忐忑，我就根据我的经验，制定以下帮扶计划：一、通过谈心，缓解压力、树立信心（领导、老教师—新教师）我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。
开始一个月似乎面临崩溃的边缘，虽然从事多年教育工作，但是长久的中小学教育模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理安排一日常规活动，如何回答幼儿各式各样的“怪异”问题等等。
面对这么多新的转变和挑战，我们转岗教师心理的落差和压力可想而知。
因此，我们认为引导她们正确认识幼儿教育的重要性和幼儿教师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，了解她们的困惑和需要，帮助她们树立信心。
促使他们尽快融入幼儿园工作中来。
这很重要。
二、理论学习加实践（新教师自己）理论是基础，注重理论和实践相结合，让转岗教师尽快从中小学教师“转”为幼儿教师。
针对共同性、倾向性的问题，鼓励她们自己学习《纲要》、《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园一日保教常规》从心里了解到幼儿教育与小学教育的不同之处，让每一个转岗教师对幼教工作有一个理性认识。
在教学中做个有心人、学习一些手指游戏，和一些常见的指令，慢慢把控课堂。
