b34永恒的中华民族精神2(1)
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第七课我们的民族精神一永恒的中华民族精神教学和教育目标:知识方面通过教学使学生知道中华民族精神的巨大作用、基本内涵及其核心;意识到爱国主义是具体的、发展的,人人是中华民族精神的传承者。
能力方面通过学生的自主学习和小组学习,发展学生独立思考的能力,更好地感受和提炼中华民族精神的巨大作用和力量;通过结合实际分享交流,使学生更好地理解弘扬和培育民族精神的重大意义,并自觉落实在实际行动中。
情感、态度、价值观方面增强学生对民族精神的认同感和爱国热情,保持艰苦奋斗、积极进取的精神;使学生逐步具有民族自尊自信自立自强意识,保持民族气节,维护民族尊严,以实际行动报效祖国。
教学重点:中华民族精神的内涵。
教学难点:结合实践加深对中华民族精神的理解与认同,理解爱国主义是具体的、发展的,自觉提升爱国热情和历史责任感。
教学方法:自主探究法、小组学习法、讲授法等。
教学设计:一、课前三分钟文化演讲二、新授课导入新课:体会鲁迅所说的“中国的脊梁”指的是什么?体会杨利伟的话语中饱含着怎样的情感?阅读思考:1、中华民族精神是怎样的一种精神力量?2、中华民族为什么历经沧桑而锐气不减,千锤百炼而斗志更坚?(1)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量(2)中华民族精神是中华民族之魂(3)永不泯灭的中华民族精神提问:你认为中华民族精神的内涵有哪些?2、中华民族精神的基本内涵(1)以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息(2)团结统一精神的巨大作用(3)爱好和平的优良传统及其深远影响(4)勤劳勇敢的优良民族品格——见义智为;天道酬勤;(5)自强不息是中华民族的内在气质,是激励中华儿女不断进取的精神力量自学加讲解,请学生感受一下,自己比较认同怎样的自强不息的典故和名言,和同学交流分享。
课后请学生读关于自强不息的名言、文章和诗歌等,为自己挑选一句自强不息的座右铭。
3、永远高扬爱国主义的旗帜(1)爱国主义是中华民族精神的核心读书本74-75页爱国诗词格言,说说其来历和意思,体会在不同历史时期,爱国主义有着具体和发展着的内容。
《永恒的中华民族精神》教案(精选4篇)《永恒的中华民族精神》篇1一、教材分析1、教学内容本框有三目,第一目从中华文化力量的集中表现为切入点,引发出中华民族精神,并重点分析了中华民族精神的重大作用,第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的精神在中华民族身上的表现,第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点,讲了爱国主义的具体性历史性,并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。
因此,它回答就是我们的民族精神是什么。
2、教材编写的意图和该部分的地位从教材编写的意图来看,该部分知识是在讲了我们的中华文化之后,将我们的民族精神,因此,不难看出,这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。
而本课的第二框与综合探究,讲的是中华民族精神的丰富和发展,弘扬民族精神的意义和如何弘扬,它回答的是为什么和怎么办。
因此,本框的内容可以说是第六课的深入,又是第二框和综合探究的基础,起着承上起下的作用。
二、学生分析。
1、学生已有历史、政治生活等科目的知识储备,需要我们我们充分挖掘这部分资源。
2、由于西方外来文化的冲击,以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺,我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。
三、教学目标知识目标:理解中华文化与中华民族精神的关系,中华民族精神的作用、基本内涵、核心,爱国主义的具体性和历史性。
能力目标:从历史和现实的事例中体会中华民族精神的体现,感受爱国主义的精神支柱作用,提高理论联系实际的能力,树立联系的观点和发展的观点。
情感态度价值观目标:通过学习,增强爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为弘扬民族精神贡献自己的力量。
四、教学重点中华民族精神的基本内涵高扬爱国主义的旗帜确定的依据:学生只有理解了什么是中华民族精神,才能为第二框和综合探究打下基础五、教学难点从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。
确定的依据:如何使学生真正树立爱国主义思想,把爱国主义思想贯彻到具体行动中六、教学方法:采取多媒体教学,讨论、阅读、分析归纳法七、教学的整体思路通过情景导入,引发学生在情感态度上的共鸣,进而通过探究活动,使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点,从而形成正确的理念,最后落实到行动中。