下载文档原格式
古代诗歌阅读+语言文字运用+默写一、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
九日登望仙台呈刘明府崔曙汉文皇帝有高台①，此日登临曙色开。
三晋云山皆北向，二陵②风雨自东来。
关门令尹③谁能识，河上仙翁④去不回。
且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。
【注】①望仙台：河上公曾授汉文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑台以望之，曰望仙台。
②二陵：峭山分南北两山，相传周文王曾在此避雨。
③关门令尹：关，即函谷关。
令尹，即尹喜，曾任函谷关的关门令。
④河上仙翁：即河上公。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这是一首登临怀古兼投赠的七律，首句及偶句押平声韵，韵脚为“台”“开”“来”“回”“杯”。
B.颔联融合古今，典雅厚重，气象苍茫，于三晋、二陵的壮阔之景中寄寓对历史变迁的感慨。
C.颈联写函谷关挽留老子的尹喜行踪无人知晓，河上仙翁也一去不回，虚实结合，意味深长。
D.全诗运用多种表达方式，融叙事、写景、抒情于一炉，用典丰富恰切，意境开阔，格调雄健。
2．沈德潜在《唐诗别裁》中评价此诗“一气转合，就题有法”，请结合这首诗，谈谈你对这句话的理解。
(6分）二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用 I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成3~5题。
“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了？”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。
”最近，“林黛玉发疯文学”在网络走红。
网友们脑洞大开，各类生活场景将林黛玉的“怼人”话术巧妙应用，短视频平台也掀起了二次创作。
有人质疑网友将林黛玉怼人的话语单独挑出来搞成经典语录，而不看这些话语在原著里的语境，有①之嫌。
对此，专家认为，新媒介技术的变化确实产生远离纸质阅读这样一个趋势，但尽管许多都被娱乐化，经典仍然还是经典，经典只有传播了，才有价值。
在网友对“林怼怼”的模仿热潮中，不难发现，职场话题是创作焦点。
“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了?”一句，表达的是职场人对过度加班的不满；“你瞧，又开始画饼了,我要是信了，怕是要哭断肠去了”，则是借林妹妹之口，直言对老板空洞承诺的反感。
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）愿深思变异之由，修政之阙，致民之安。
（4分）（2）为今之计，朝斯夕斯，非是二者不务，数年之后，庶其有济！（4分）5.请结合本文和《谏太宗十思疏》，概述奏疏的基本特点。
（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首出自《红楼梦》的古诗，完成6~7题。
咏白海棠半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂①，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
［注释］①缟袂：白绢做成的衣服。
苏轼曾用“缟袂”喻花。
6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首句“半卷”“半掩”表现了赏花人和白海棠有一定距离，为后续描写白海棠之美做铺垫。
B.第二句无理而妙，把冰碾碎作为花土，用玉盆做花盆，借这样的生长环境写出白海棠的特点。
C.颔联巧用拟人，别具神韵，“偷来”句写白海棠的色泽娇艳，“借得”句写白海棠的精神品格。
D.颈联用“月窟仙人”和“秋闺怨女”的形象来烘托白海棠，赋予白海棠以神秘和悲愁的色彩。
7.从诗歌的内容和情感可以推断出这首诗的“作者”是林黛玉，请结合全诗简要分析。
（6分）三、名句名篇默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_______________________，_______________________”相似，成为初唐治国方略。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中体现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“_______________________，_______________________”。
（3）数字在诗歌中特别常见，请你选取任意两句带数字的诗句，如（2）臣闻：善为国者，内固其威，而外重其权。
（4分）5.选文中，范雎从哪几个方面进谏秦王？请简要概括。
2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷（六）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5题。
奥尔巴赫的巨著《摹仿论》谈到荷马史诗与《旧约》故事在文体上的差异。
他说荷马的叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密，表述从容，什么都不隐瞒；《旧约》故事则朝着一个目标发展，只突出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。
这跟两者所描写的人物的身份有关：荷马写的是上层社会的生活，《旧约》的对象则不分阶级。
这不正是《红楼梦》与《水浒传》在写法上的区别吗？《红楼梦》像荷马史诗，事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》像《旧约》故事，删繁就简，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景。
这是因为两者所反映的社会生活形态有显著不同。
大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美；而梁山泊则险象环生，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说时迟，那时快”的强烈动感。
举两个例子说明。
《水浒传》写端王赵佶赴驸马王诜的府上宴饮，《红楼梦》写贾宝玉到冯紫英家中饮宴，都涉及皇亲国戚，都是宴饮时上洗手间，也都有赠人礼物的事，正好可以对参。
《红楼梦》里，宝玉出席解手，蒋玉菡随了出来。
宝玉见蒋玉菡妩媚温柔，心中十分留恋，问他戏班中有一个叫琪官的在哪，可惜无缘得见。
蒋玉菡笑道，就是我的小名儿。
宝玉连称幸会——将一个玉玦扇坠解下来，递与琪官……琪官接了，笑道：“……我这里得了一件奇物，今日早起方系上，还是簇新的，聊可表我一点亲热之意。
”说毕撩衣，将系小衣儿一条大红汗巾子解了下来，递与宝玉，道：“这汗巾子是茜香国女国王所贡之物，夏天系着，肌肤生香，不生汗渍。
昨日北静王给我的，今日才上身。
若是别人，我断不肯相赠。
二爷请把自己系的解下来，给我系着。
”宝玉听说，喜不自禁，连忙接了，将自己一条松花汗巾解了下来，递与琪官。
《红楼梦》里的礼物，从来就没有简简单单送出去和收进来的，比如这两条汗巾。
学案60名篇名句默写——读懂选准，正确书写复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准句、写对字。
知识图要活动一理解到位，读懂选准(一)准确理解每一篇背诵篇目1．翻译为先，背默全篇对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层次，逐层背诵。
之后再默写。
默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。
而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。
(二)准确理解试题情境，保证选对句子情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。
命题人在情境中的设题角度主要有：1．语义解释型。
即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。
例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(2)]曹操的《短歌行》中的“_____________，________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山不厌高，海不厌深”的解释。
2．关系补充型。
即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。
例：[2020·全国Ⅱ卷第16题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。
2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷答案·解析--答案速查--1—3 CCA 6—7 CD 10 CHM 11—12 CB 15 B--详细解析--一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1．C【关键能力】本题考查学生提取和概括文本信息的能力。
【题目详解】C.“但这促使大众传媒加速崛起”强加因果关系。
原文为“每一代大众传媒的崛起无不伴随或强或弱的非议”，是“伴随”非议，没有因果关系。
故选C。
2．C【关键能力】本题考查学生分析运用文中信息的能力。
【题目详解】C.假设推理不严密。
从材料一“另一些通俗文化成功地占领了中心位置，获得‘雅’的收编和改造”等内容看，应是通俗文化先占领了中心位置，然后才获得“雅”的收编和改造。
故选C。
3．A【关键能力】本题考查学生理解文本观点并对材料与观点的关系做出合理推断的能力。
【题目详解】A.李贺这两句诗体现其想象奇特、刻意雕琢、追求险怪的诗歌语言风格。
而BCD三项中的诗句都运用了口语词，通俗浅近。
故选A。
4．示例一：都运用了引证法。
材料一第③段援引巴赫金有关“狂欢节”的论断，来论析“底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质”这一观点。
材料二第③段援引黄图珌的有关戏曲语言和词的语言相比较的论断，来论析“白描本色”的内涵，阐释“化俗为雅”的观点。
示例二：都运用了对比论证法。
材料一第③段将“狂欢节”内涵的“俗”与“雅”的庄重和严肃相比较，突出“俗”对“雅”的反抗和突破。
材料二第③段将戏曲语言和词的语言相比较，阐明曲与词、戏曲文学与文人文学都需要语言的“雅”，指出戏曲文学的“雅”形成的前提条件，揭示了化俗为雅、雅俗相融的道理。
【关键能力】本题考查学生对论述类文本论证手法及其过程进行分析的能力。
【题目详解】都运用了引证法。
材料一第③段“相对于‘雅’的庄重与严肃，底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质。
由于巴赫金的阐述，‘狂欢节’概念业已成为理论史的一个著名范畴”“狂欢节不是艺术的戏剧演出形式，而似乎是生活本身现实的（但也是暂时的）形式，人们不只是表演这种形式，而是几乎实际上（在狂欢节期间）就那样生活”，援引巴赫金有关“狂欢节”的论断，来论析“底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质”这一观点；材料二第③段，“他说：‘宋尚以词，元尚以曲，春兰秋菊，各茂一时。
名句名篇默写——侧重积累的文化传承阅读核心价值·阐释语境理解默写的考查形式已成为高考的主流形式，并且有向更加注重课文理解的深层次发展的趋势。
这是继承和发扬传统古典诗文文化的一种方式。
通过对古诗文的背诵默写，实现“语言建构与运用”的目标；反复朗读，深入领悟诗词的含义，特别是经典名句，发现古诗文的结构美、音韵美，实现“审美鉴赏与创造”的目标。
必备知识·夯基详见古诗文日习计划关键能力·突破为了在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记理解，在高考中取得满意的分数，备考时除了多读多背多写之外，还要掌握恰当的识记和书写技巧，具体可运用以下夺分策略，提高备考能力。
本专题所涉及的必背篇目及相关知识，详见附册《考点知识必背清单》。
一记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字，平时只有勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。
如：苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙和寡妇来描写动人的音乐效果的句子是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。
其中“壑”“嫠”“豗”“砯”是生僻字，在平时学习与复习时要注意多巩固，多练习。
二区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇默写中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。
如：杜甫在《登高》中，以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句，抒发了自己长期漂泊他乡、晚年孤苦寂寞的惆怅之情。
白居易在《琵琶行》中用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界，这两句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
其中“常”“作”“幽”“生”常写错，应高度重视。
三区分同音异形字读音相同而字形迥异的字在名句名篇默写中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应高度重视这些内容。
如：白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
2024年高考语文考前模拟卷01注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：贫困作为一种古老的经济现象，同时也是一种古老的文化，是一个典型的现代性问题。
传统社会相对现代社会来说物质匮之、生产效率低下，但物质的匮乏造成的贫困现象与贫困文化是两个完全不同的概念。
贫困文化是贫困群体所拥有的一种亚文化，当这种文化沁入到了这个民族成员的血液和灵魂之中，就具有很强的韧性。
当前，中国消除了延续几千年的绝对贫困，全面建成“小康”社会，并进入了后小康时代虽说物质条件发生了翻天覆地的变化，而一种嵌入到民族心理中的适应文化却没有发生相应的变化、并且形成了一种无形的巨大阻力，制约着整个后小康时代社会经济的发展，增大了相对贫困治理的难度。
西方传统文化中基督教文化是一种主流，基督教将“贫困”作为一种“恶”的文化，希望用“慈善”的方式来消除这种“恶”，中国古代占主导地位的是儒家伦理文化，而儒家伦理奉行的是一种“善”文化，并且通过官方正统的教化渠道使“善”文化成为主流。
儒家思想家将“贫困”作为一种“善”，主张用“节欲”的方式来对付“贫困”，甚至将“贫穷”作为一种“美德”来进行歌颂。
被统治者用来作为治国指导思想的儒家文化，将“贫穷”作为正统的意识形态，并将其颂扬为一种美好境界。
几千年来中华民族就浸淫在对贫困的这种认识和熏陶中。
“贫困”即“美德”，成为一种精神鸦片，“安贫乐道”的“贫困文化”和“贫困观念”根深蒂固地植入了中华民族的灵魂和血液中。
中国本土宗教“道教”在对待“贫困”的观念上，甚至比儒家的“贫困伦理”文化有过之而无不及。
专题3 默写名句名篇本训练共20题，共100分，训练时间100分钟。
一、规范题(25分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342524(1)《庄子·逍遥游》中“__适莽苍者__，__三餐而反__，__腹犹果然__”三句写出了近郊旅行的准备情况，与“适百里者”“适千里者”形成对比。
(2)龚自珍在《己亥杂诗》中“__落红不是无情物__，__化作春泥更护花__”两句以落花有情自比，表达了虽前途不畅仍不忘报国的情怀。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342525(1)韩愈在《师说》中“__惑而不从师__，__其为惑也__，__终不解矣__”阐明了有疑难问题却不向老师请教的危害。
(2)《山坡羊·潼关怀古》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是：“__伤心秦汉经行处__，__宫阙万间都做了土__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342526(1)苏轼在《赤壁赋》中运用比喻手法描写洞箫余音的名句是“__余音袅袅__，不绝如缕。
__舞幽壑之潜蛟__，__泣孤舟之嫠妇__”。
(2)马致远在《天净沙·秋思》中，“__枯藤老树昏鸦__，__小桥流水人家__”两个名句加上“古道西风瘦马”，营造了冷落暗淡的气氛，显示出清新幽静的境界。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342527(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中表达千古难以寻找孙权那样的英雄、慨叹昔日的显赫人物都在历史风尘中化为乌有的名句是“千古江山，__英雄无觅孙仲谋处__。
__舞榭歌台__，__风流总被雨打风吹去__”。
(2)孔子在《论语·述而》中，“__择其善者而从之__，__其不善者而改之__”两句阐明了见人之善就学、见人不善就引以为戒的自我修养态度。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342528(1)杜甫在《登高》中，诗句“风急天高猿啸哀，__渚清沙白鸟飞回__。
__无边落木萧萧下__，__不尽长江滚滚来__”，描绘了登高所见的江天秋色，渲染了悲凉萧瑟的气氛。
(2)《邹忌讽齐王纳谏》中“__邹忌修八尺有余__，__而形貌昳丽__”两句，正面写出了邹忌外貌特征。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
二、经典题(25分)6．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342529(1)《荀子·劝学》中通过良马与劣马的对比，阐明学习在于积累道理的名句是“__骐骥一跃__；不能十步；__驽马十驾__，__功在不舍__”。
(2)文天祥在《过零丁洋》中表现人必有一死，但要用一片炽热的丹心报效祖国的名句是“__人生自古谁无死__？__留取丹心照汗青__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342530(1)《庄子·逍遥游》对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的名句是“__天之苍苍__，__其正色邪__？__其远而无所至极邪__？”(2)范仲淹在《渔家傲》中借酒抒发思乡而不得归情感的名句是“__浊酒一杯家万里__，__燕然未勒归无计__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342531(1)韩愈在《师说》中指出向比自己年少的人学习的名句是“__生乎吾后__，__其闻道也亦先乎吾__，__吾从而师之__”。
(2)王安石在《登飞来峰》中“__不畏浮云遮望眼__，__自缘身在最高层__”两个名句揭示了认识达到了一定的高度，就不会被假象迷惑的道理。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342532(1)苏轼在《赤壁赋》中以蜉蝣、粟米为喻，慨叹人生短暂、人很渺小的名句是“__寄蜉蝣于天地__，__渺沧海之一粟__。
__哀吾生之须臾__，羡长江之无穷”。
(2)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“__了却君王天下事__，__赢得生前身后名__”两句表达了生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋美名的愿望。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342533(1)杜牧在《阿房宫赋》中，“戍卒叫，__函谷举__，__楚人一炬__，__可怜焦土__！”寥寥数笔，便概括了秦王大兴土木的可悲结局。
(2)苏轼在《水调歌头》中表现希望世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享美好月光的名句是“__但愿人长久__，__千里共婵娟__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、前沿题(25分)11．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342534(1)屈原在《离骚》中“悔相道之不察兮，__延伫乎吾将反__。
__回朕车以复路兮__，__及行迷之未远__”表达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的心迹。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中从味觉和视觉对山间“四时”中的春夏进行描写的名句是“__野芳发而幽香__，__佳木秀而繁阴__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342535(1)《诗经·氓》中，写女子没有什么过错，而男子的行为前后不一致的诗句是：“女也不爽，__士贰其行__。
__士也罔极__，__二三其德__”。
(2)范仲淹在《岳阳楼记》中抒写政治抱负的千古名句是“__先天下之忧而忧__，__后天下之乐而乐__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342536(1)李白在《蜀道难》中，“连峰去天不盈尺，__枯松倒挂倚绝壁__。
__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__”四句，以极度的夸张和奇特的想象描绘山峰、枯松等物象，画出了蜀道山高、壁绝、水湍的特点。
(2)刘禹锡《陋室铭》中概括室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的两个名句是“__斯是陋室__，__惟吾德馨__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342537(1)白居易在《琵琶行》中“移船相近邀相见，__添酒回灯重开宴__。
__千呼万唤始出来__，__犹抱琵琶半遮面__”，生动地描绘了琵琶女出场时的情景。
(2)韩愈《马说》篇末“__其真无马邪__？__其真不知马也__！”两句表达了怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉之情。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342538(1)白居易《琵琶行》结尾，“__凄凄不似向前声__，__满座重闻皆掩泣__。
座中泣下谁最多？__江州司马青衫湿__”，生动表现了琵琶女的演奏，使全场的人听后动容。
(2)郦道元在《三峡》中“__则素湍绿潭__，__回清倒影__”两句写出了三峡春冬之时的美景：雪白的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
四、前瞻题(25分)16．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342539(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，想到周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却仍无建树，表达壮志难酬郁愤和感慨的名句是“__故国神游__，__多情应笑我__，__早生华发__”。
(2)陶渊明在《桃花源记》中“__土地平旷__，__屋舍俨然__”两句极其简洁地画出了桃花源中土地和房屋的情景。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342540(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“__可堪回首__，__佛狸祠下__，__一片神鸦社鼓__”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
(2)诸葛亮在《出师表》中，用“__受任于败军之际__，__奉命于危难之间__”两个名句概括了受任时的特定背景。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342541(1)白居易《琵琶行》中，“__曲罢曾教善才服__，__妆成每被秋娘妒__。
__五陵年少争缠头__，一曲红绡不知数”交代了琵琶女学艺时曾经受到同行的嫉妒和阔少的追捧。
(2)《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中“__群臣进谏__，__门庭若市__”两句写出了齐王“令初下”时群臣吏民来朝廷进谏的情况。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342542(1)《诗经·氓》中展示女主人公希望男主人公看个好日子用车把自己娶过去的诗句是“__尔卜尔筮__，__体无咎言__。
以尔车来，__以我贿迁__”。
(2)《左传·曹刿论战》中曹刿用“__肉食者鄙__，__未能远谋__”这两句话简洁地反驳了其乡人反对自己“请见”的谬论。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342543(1)在《离骚》篇末，屈原表示虽然遭到流放，却牵挂着国事，彷徨之后仍不忘保持美好节操的诗句是“忽反顾以游目兮，__将往观乎四荒__。
__佩缤纷其繁饰兮__，__芳菲菲其弥章__”。
(2)《孟子·鱼我所欲也》中“__蹴尔而与之__，__乞人不屑也__”两句，通过乞丐也有尊严、不吃用脚踩着的食物的例子，阐明义的重要性。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
备新题随时取用(教师书专用)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)导学号 61342544(1)《荀子·劝学》中以雕刻为喻，阐明学习要持之以恒的名句是“__锲而舍之__，__朽木不折__；锲而不舍，__金石可镂__”。
(2)《诗经·关雎》中描写陷入相思的男子对意中女子深深思念的两个诗句是“__悠哉悠哉__，__辗转反侧__”。
[解析]本题5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
