第六节鸟
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第一章 第六节 鸟页数:3
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人教版八年级上册第一章 第六节 鸟 课件页数:22
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第五单元-第一章-第六节鸟页数:67
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6第五单元第一章第六节-鸟页数:12
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人教版八年级上册第一章第六节 鸟课件页数:26
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人教版八年级上册第一章第六节 鸟课件PPT页数:26
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新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟
③皮肤上有鳞片或甲：保护和防止体内水分蒸发作用。 ④卵外有坚韧的卵壳：保护作用 ⑤变温动物，需要冬眠 ⑥幼体发育摆脱了水环境，成为了真正的陆生动 物
第六节 鸟类
和猫、狗等陆地上 生活的动物相比之下， 鸟的体形和附肢有什么 特点？
鸟的身体呈流线 型，前肢特化成翅， 适应空中飞行。
信天翁：大型海洋性鸟类，翼长而尖，善于飞翔， 是海上的流浪者，除繁殖期都栖息在海上。趾间具有蹼， 属于游禽。
生活环 境
结论
外形上 的共同 特点 体 表 覆 盖 有 羽 毛 ， 具 有 翼 、 喙 等 结 构
大山雀
短、直
以食虫 为主
林间
多山或 丘陵地 区 湿地
金雕
鸟兽等 粗壮，趾 强大，末 端有利爪 大中型 端有弯钩 动物 直、长 腿细长， 可在浅水 中行走 鱼、 虾等
丹顶鹤
啄木鸟
趾端有爪， 强直、 善于攀附 昆虫 尖锐 树干 扁、阔 趾间有蹼， 善于游泳 广而杂
知识回顾——
两栖动物：
①举例：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等 ②幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动 ③幼体经过变态发育变为成体，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤 呼吸。生活环境为水陆两栖。 ④体温不恒定需要冬眠（<7℃ ），是变温动物
爬行动物：
① 举例：龟鳖类、鳄类、蛇类 ②完全用肺呼吸（体内肺泡数目增多）
鸟类有哪些主要的形态特征？（P33）
1身体流线形。身上被覆羽毛，前肢变成翼； 2骨骼薄、愈合、中空，能减轻自重，有利飞行。
3胸肌发达有力，附着在龙骨突 上 4视觉发达，利于疾飞捕食避 敌 5有角质的喙，没有牙齿。喙和脚形态各异。
鸟类
6食量大，消化能力强，有嗉囊储存和软化食物等 7没有膀胱，直肠极短，能随时排便减轻体 重 8肺、气囊双重呼 吸 9四个腔，心率频率快，循环能力强，快速传递能量 至全身 10体温恒定，大约在40℃左右，增加对环境的适 应 11卵生，有坚硬卵壳保护
人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)
企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
第六节 鸟
跟踪训练 下列关于鸟与人类的关系的说法错误的是（ A ） A.猫头鹰、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫 B.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C.有的鸟还具有很高的观赏价值 D.鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素
拓展延伸
有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请你谈谈对这句话 的理解。 鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力； 鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；
探究：鸟的主要特征和与人类的关系
1.鸟的主要特征是什么？ 体表覆羽； 前肢变成翼； 有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸 2.鸟与人类生活的关系：猫头鹰等猛禽是 鼠类 的天 敌，大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食 农林害虫 ； 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中 动物蛋白 的重要来 源；有的鸟还具有很高的 观赏 价值。
跟踪训练
6．气囊最重要的作用是（ B） A．进行气体交换 B．协助肺完成呼吸作用 C．贮存大量气体 D．具有散热作用 7．下列动物的呼吸方式是双重呼吸的是（ A ） A．大雁 B．家兔 C．蚯蚓 D．鲫鱼 8.有关鸟的体温恒定的说法错误的是（ B ） A.体温不会随着环境温度的变化而改变 B.恒温动物都不会有休眠现象 C.体温恒定增强了动物对环境的适应能力 D.体温恒定扩大了动物的分布范围 9.下列动物类群中，不属于变温动物的是（ D ） A.鱼 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鸟
骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；
胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；
消化能力强，排泄快，可减轻体重；
呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳频率快，体温 高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗。
当堂达标
1．下列鸟类生活在浅水沙滩的是（ A ） A.丹顶鹤 B.啄木鸟 C.金雕 D.大山雀 2.恒定的体温有利于（ D ） 减少动物对环境的依赖性 增强动物对环境的适应能力扩大动物的分布范围 A. B. C. D. 3．（2012•日照）生物体的形态结构是与其功能相适 应的。下列特点与鸟类飞行无关的是 ( D ) A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．体内有气囊 D．具有锐利的爪
拓展延伸
有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请你谈谈对这句话 的理解。 鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力； 鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；
探究：鸟的主要特征和与人类的关系
1.鸟的主要特征是什么？ 体表覆羽； 前肢变成翼； 有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸 2.鸟与人类生活的关系：猫头鹰等猛禽是 鼠类 的天 敌，大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食 农林害虫 ； 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中 动物蛋白 的重要来 源；有的鸟还具有很高的 观赏 价值。
跟踪训练
6．气囊最重要的作用是（ B） A．进行气体交换 B．协助肺完成呼吸作用 C．贮存大量气体 D．具有散热作用 7．下列动物的呼吸方式是双重呼吸的是（ A ） A．大雁 B．家兔 C．蚯蚓 D．鲫鱼 8.有关鸟的体温恒定的说法错误的是（ B ） A.体温不会随着环境温度的变化而改变 B.恒温动物都不会有休眠现象 C.体温恒定增强了动物对环境的适应能力 D.体温恒定扩大了动物的分布范围 9.下列动物类群中，不属于变温动物的是（ D ） A.鱼 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鸟
骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；
胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；
消化能力强，排泄快，可减轻体重；
呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳频率快，体温 高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗。
当堂达标
1．下列鸟类生活在浅水沙滩的是（ A ） A.丹顶鹤 B.啄木鸟 C.金雕 D.大山雀 2.恒定的体温有利于（ D ） 减少动物对环境的依赖性 增强动物对环境的适应能力扩大动物的分布范围 A. B. C. D. 3．（2012•日照）生物体的形态结构是与其功能相适 应的。下列特点与鸟类飞行无关的是 ( D ) A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．体内有气囊 D．具有锐利的爪
人教版八年级上册第一章 第六节 鸟 课件
⑴ 观看视频： 理解鸟的外形、羽毛、前后肢、肌肉、 骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行的。
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
最新八年级生物上册 第六节《鸟》课件 知识点最全(内嵌视频)!
恒定的体温增强了动物___适__应__环__境__能力，扩大了动物的 _分__布__范__围_____。 鸟类飞行的意义： 扩大了__分__布__范__围__， 有利于_觅__食__、__繁__育__后__代_。
喙 足
喙
以鸟、兽等大 中型动物为食 多山或丘陵 地区
足
粗壮， 趾端有利爪
强大， 末端有弯钩
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
腿细长，可在 浅水中行走
强直、尖锐
趾端有爪， 善于攀附在 树干上
以昆虫为食 树林
扁、阔
食性广 而杂
湿地
趾间有 蹼，善 于游泳
鸟的名称 喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
第六节 鸟
黄洁琳 10.10
学习目标
1.能够正确概述鸟的主要特征 2.举例说明鸟和人类的关系
世界上有9000多种，大多数能飞行， 鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等少数鸟不能飞行！
观看视频： 合作完成P31表格
鸟的名称 喙的特征 足的特征
食性
生活环境
大山雀 短、直 纤细、善于抓握 食虫为主 林间
金雕/鹰 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题： 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
做出假设： 鸟的外形有利于它的飞行！
鸟的胸肌有利于它的飞行！ 鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！ 鸟的骨骼有利于它的飞行......
作出假设： 你的假设是：
★观看视频：
注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等
探究一：观察鸟外部形态
具有这种形状的物体 在流体中运动时所受 到的阻力最小，如汽 车、火车、飞机、潜
水艇等。
观察鸟的外形呈什么形态？流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减小飞行中空气的阻力
喙 足
喙
以鸟、兽等大 中型动物为食 多山或丘陵 地区
足
粗壮， 趾端有利爪
强大， 末端有弯钩
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
腿细长，可在 浅水中行走
强直、尖锐
趾端有爪， 善于攀附在 树干上
以昆虫为食 树林
扁、阔
食性广 而杂
湿地
趾间有 蹼，善 于游泳
鸟的名称 喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
第六节 鸟
黄洁琳 10.10
学习目标
1.能够正确概述鸟的主要特征 2.举例说明鸟和人类的关系
世界上有9000多种，大多数能飞行， 鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等少数鸟不能飞行！
观看视频： 合作完成P31表格
鸟的名称 喙的特征 足的特征
食性
生活环境
大山雀 短、直 纤细、善于抓握 食虫为主 林间
金雕/鹰 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题： 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
做出假设： 鸟的外形有利于它的飞行！
鸟的胸肌有利于它的飞行！ 鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！ 鸟的骨骼有利于它的飞行......
作出假设： 你的假设是：
★观看视频：
注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等
探究一：观察鸟外部形态
具有这种形状的物体 在流体中运动时所受 到的阻力最小，如汽 车、火车、飞机、潜
水艇等。
观察鸟的外形呈什么形态？流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减小飞行中空气的阻力
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直， 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长， 善 于 涉 水， 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游 泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟 的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
初中八年级上册生物《鸟》课件
Байду номын сангаас的总重量，是现今 最大的鸟卵。
角 蜂 鸟
最小的鸟和最小的鸟卵 ，其中是一种 叫麦粒鸟的蜂鸟，体长只有5.6cm，其卵 只有句号那么大。
企 鹅
游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27.4km/h。
飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度平 均为170km/h，最快时可达360km/h，堪称飞得 最快的鸟。
大山雀 金雕
短、直
强大，末 端有弯钩
纤细、善于 以昆虫
抓握。
为食
粗壮，趾端 以鸟、兽
有锐利的利爪。 等为食
林间
山、丘 陵地带
丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
长、直
长、直、 尖。 扁、阔
腿细长。
趾端有坚硬 锐利的爪。 趾间有蹼。
以鱼、虾 湿地 等为食
以昆虫 树林 为食 食性广 湿地 杂
2.思考与讨论 （1）鸟喙的特征与食性之间有什么联系？ 鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟 的足特征不同也与其生活环境相适应。
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返， 有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么 具有这么强的飞行能力呢？也许你会回 答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上 缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一 样飞呢？
多种多样的鸟
大山雀
丹顶鹤 金雕
啄木鸟 野鸭
1.不同环境中的鸟
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
（2）这些鸟在外部形态上有什么共同点？
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
一、多种多样的鸟
大多数能飞行——扩大了 鸟的活动范围，有利于鸟的生 存、繁衍。
鸵鸟和企鹅不能飞行。
第六节 鸟
认识多种多样的鸟 鸟适于飞行的特点
鸟的主要特征 鸟与人类的关系
角 蜂 鸟
最小的鸟和最小的鸟卵 ，其中是一种 叫麦粒鸟的蜂鸟，体长只有5.6cm，其卵 只有句号那么大。
企 鹅
游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27.4km/h。
飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度平 均为170km/h，最快时可达360km/h，堪称飞得 最快的鸟。
大山雀 金雕
短、直
强大，末 端有弯钩
纤细、善于 以昆虫
抓握。
为食
粗壮，趾端 以鸟、兽
有锐利的利爪。 等为食
林间
山、丘 陵地带
丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
长、直
长、直、 尖。 扁、阔
腿细长。
趾端有坚硬 锐利的爪。 趾间有蹼。
以鱼、虾 湿地 等为食
以昆虫 树林 为食 食性广 湿地 杂
2.思考与讨论 （1）鸟喙的特征与食性之间有什么联系？ 鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟 的足特征不同也与其生活环境相适应。
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返， 有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么 具有这么强的飞行能力呢？也许你会回 答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上 缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一 样飞呢？
多种多样的鸟
大山雀
丹顶鹤 金雕
啄木鸟 野鸭
1.不同环境中的鸟
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
（2）这些鸟在外部形态上有什么共同点？
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
一、多种多样的鸟
大多数能飞行——扩大了 鸟的活动范围，有利于鸟的生 存、繁衍。
鸵鸟和企鹅不能飞行。
第六节 鸟
认识多种多样的鸟 鸟适于飞行的特点
鸟的主要特征 鸟与人类的关系
人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学课件
A. 体温高而恒定 B. 提供大量氧气 C. 减少飞行阻力 D. 胸肌发达
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 （ C ）
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟，人人有责
课堂小结
鸟
体形：呈流线型
翼：大量羽胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
体温恒定：体温高而恒定
生殖：体内受精，产生大量有壳卵
主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍 以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（ B ）
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌，大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 （ C ）
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟，人人有责
课堂小结
鸟
体形：呈流线型
翼：大量羽胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
体温恒定：体温高而恒定
生殖：体内受精，产生大量有壳卵
主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍 以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（ B ）
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌，大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
初中生物人教版八年级上册第六节 鸟
B. b d e
C. a c e
D. c d e
● 探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
探究一：外部形态的观察
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？ 体表被覆羽毛 有何意义？ 保温、保护
1.探究一：外部形态的观察
分析第一个资料并结合图片，总结鸟类的消化特 点：食量 大 ，消化、吸收能力强，有喙无 齿 ， 消化系统 发达 ，排出粪便很 迅速 。这样的特点 对于鸟类的飞行有什么好处？
（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）
鸟类在空中飞行时需要的 氧气量很大，大约是静止时 的20多倍，那么它的呼吸系 统有怎样的特点才能满足这 么多氧气的需求呢？请看以 下资料
内部结构
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？ 发达的胸肌才能牵动双翼飞行。
4.观察：鸟的骨骼
特点:骨骼轻，骨片薄，坚固,且长骨中空，充满空气
鸟的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？ 减轻身体的比重
鸟的骨骼占体重 的5％～6％，人 的骨骼占体重的 18％
猜一猜
鸵
丹
鸟
顶
鹤
鸭
啄
木
鸟
鹰
1、区别不同环境中的鸟
鸟的名称 大山雀 金雕
丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
喙的特征
喙短而直
强大，末端有 弯钩 长、直
强直、尖锐 扁、阔
足的特征
食性
生活环境
足有四趾，三趾向前，一 以昆虫为食 林间 趾向后。纤细、善于抓握。
八年级生物第六节丨鸟
的原因
直击中考5、6、8
理解鸟类的结构特点与 小试身手4 常考 2
生活环境相适应的特点 直击中考7
全品大讲堂
生物学
八年级 上册
新课标（RJ）
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ห้องสมุดไป่ตู้
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
第六节 鸟
常考透视
常考1 了解鸟类能在空中飞行的原因
【出题角度】鸟类适于飞行的结构特点。 典例 在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪 些形态结构和生理功能适于飞行。 （1）家鸽的身体呈__流__线___型，可以 减少飞行中空气的___阻__力__。
第六节 鸟
解析 多数鸟类是善于飞行的，其形态结构和生理功能总是与其生活环境相 适应的。 （1）家鸽等鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力，有利于飞行。 （2）鸟类骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一 起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重 量，又能加强坚固性，适于飞行生活。
第六节 鸟
典例 在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪 些形态结构和生理功能适于飞行。 （2）观察家鸽的骨骼，可以发现[④ ]__胸__骨____很突出，长骨中空， 内有空气。 （3）家鸽等适于飞行的鸟类，一般具有__双__重____ 呼吸方式，气体交换发生在____肺____。
第六节 鸟
方法透视 解答此类问题必须掌握鸟的呼吸方式是双重呼吸， 即鸟不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过；同 时也必须明确掌握鸟进行气体交换的器官是肺，气囊只是辅助 呼吸，而不是呼吸的器官。
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第五单元第一章动物的主要类群
第六节鸟
初中生物学科导学案
年级：八年级主备课人：闫凤玲审核人：__________
第一课时
【学习导入】
【探究一】1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？
2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？
【探究二】.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
形态结构适于飞行生活的特点
体形
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化
【学生展示•拓展提升】
以小组为单位展示探究所得，教师评价鼓励引导纠正。
【归纳小结】
鸟适于飞行的结构特点
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速；
【反馈检测】
1.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大型正羽
D.身体呈流线型
2.家鸽排便频繁的原因是（）。
A.食量大
B.消化功能差
C.吸收功能差
D.直肠短，不能长时间储存粪便
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）。
A.胸肌发达
B.骨骼薄而轻
C.气囊发达
D.胃发达
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自
( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )
A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )
A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
第二课时
【学习导入】
通过上节课的探究，我们了解了鸟适合飞行的形态结构特点，那么鸟类作为一大类群，它们都共有哪些主要特征呢？下面我们共同学习总结。
【自主学习•教师导学】
阅读教材30-31页上和33页第三段－34页，，完成下列任务：1、观察几种鸟的图片,比较它们形态结构的异同,完成下面表格:鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细、于善抓握以昆虫为主林间金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
喙:①直而坚硬②长③坚硬,末端尖弯曲④扁平,边
缘有锯齿
足:①趾端有钩爪②细长③趾端有锋利的钩爪,强健有
力④趾之间有蹼
食性:①树皮中的害虫②鱼类③小动物④水生小动物
生活环境:①浅水中②林间③高山草原
２、鸟的体温不会随着变化而变化,
是动物鱼、两栖动物和爬行动物,体温
随变化而变化是动物。
３、恒定的体温增强了动物对环境的 ,扩大了动物的。
４、鸟通过产卵 ,卵表面有坚硬
的 ,起作用。
【学生展示•教师激励】
请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。
【合作探究•教师引领】
以小组为单位讨论解决以下问题，教师巡视引导。
【探究一】１、鸟和昆虫都适于飞行，但分属于脊椎动物和无脊椎动物，它们有哪些适于飞行的共同特点？
２、气囊的作用是什么？
【探究二】现在，鸟的种类和数量正在逐渐减少。
为什么会出现这种现象呢？
【学生展示•拓展提升】
以小组为单位展示探究所得，教师评价鼓励引导纠正。
【归纳小结】
鸟类的主要特征:
①。
②。
③。
④。
【学生达标•教师测评】
1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）
A.辅助肺完成双重呼吸
B.减轻体重，增加浮力
C.散失热量，降低体温
D.保温保暖，使体温恒定
2.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与相通，分布在之间，有的还突入到里。
由此可见，鸟类的气囊具有、、、减轻的作用。
3·家鸽进行气体交换的主要场所是（）
A.鼻孔
B. 气管 C . 肺 D.气囊
4.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（）
A．双重呼吸提高了气体交换的效率
B．每呼吸一次空气两次经过肺
C．肺和气囊是进行气体交换的场所
D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
5．下列哪种不是鸟类：（）
Ａ．家鸽Ｂ．野鸭Ｃ．褐马鸡Ｄ．蝙蝠6．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（）
A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重
7.鸟的主要运动器官是（）
A.鳍
B.翅
C.翼
D.足
8.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
9.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类（）
A．体表被覆羽毛 B．趾端有爪 C．颈部明显 D．身体呈流线型
10.2008年奥运会就要召开了。
福娃“妮妮”的原形是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（）
A.双重呼吸
B.肺与气囊同时呼吸
C.用气囊呼吸
D.用肺呼吸
11.大雁能在天空翱翔，与此无关的是（）
A．前肢变为翼 B．胸肌发达 C．胎生哺乳 D．直肠短
12.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（）
A.身体呈流线型并覆盖羽毛
B.喜欢吃空中的昆虫
C.有发达的胸肌
D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空
【教学反思】。