幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》含反思

大班语言课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》一、教学目标1.能聆听故事，发表个人观点、感悟，表达自己的思考；2.增强口语表达能力，培养语言组织及交流能力；3.逐渐理解不同文化背景及价值观的差异。

二、教学内容1. 故事简介一只金鸡冠的公鸡因为嘶哑不堪而被村民视若无物，却因为意外成为赛鸡之王，从此风光无限，甚至成为国宝级的动物。

但随着时间的推移，它却淡出人们的视线，最终在极度孤独的情况下离世。

2. 话题讨论1.你最喜欢的动物是什么？为什么？2.你知道哪些故事和动画里有公鸡的形象？可以分享一下吗？3.你如何看待金鸡冠的公鸡从不起眼到成为赛鸡之王再到孤老于世，这个过程中所遇到的变化和矛盾？4.有没有自己也会碰到过类似的情形，从而能与这个故事产生共鸣呢？3. 分组讨论以每组5-6人为宜，分成小组讨论故事中的不同部分，并展开相应话题讨论，领导的话题讨论时间以为15-20分种。

4. 口语练习1.通过伙伴交流，彼此分享观点和看法；2.尝试从不同观点与意图出发，展开讨论和辩论；3.对话的过程中析出自己的表达效果；三、教学过程1. 教师引入•用默契的方式，缓缓地介绍公鸡形象，使孩子们走入故事的背景2. 故事阅读•为了增加教学的趣味性，我们可以请一些学生上台或是坐在窗边讲述这个故事。

3. 课堂互动•我们可以分组让孩子们进行讨论，为了增加游戏性，我们可以为他们设计一道道小游戏相关的活动。

4. 讲清培养方案这是根据学生们的学习需要和教学目标而制定的计划，在讲清楚之后需要告诉学生有哪些可以促进学习的资源和方法。

5. 筛选日本语句子我们在分享日本文章时，也可以请学生尝试表达其中的重要句子，比如“嘶哑的声音”，这样可以让他们更好的体会到不同语言之间的文化差异。

6. 独立阅读•我们在这里可以安排1-2分钟的课间自主阅读，然后呼唤孩子们作出反应。

四、教学反思从故事本身来看，这是一个关于生命的故事，在此基础上我们对它的解读、对自己学生的训练都应该是有所领悟的。

幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘，喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢，能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演，快来看看幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》含反思教案吧。

活动目标：1.喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。

2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。

3.能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：1.揭开式活动图片。

(公鸡的鸡冠是用金色的纸做成)2.提前请幼儿观察背景图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。

活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。

老师：“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢?”。

二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。

1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，里面住着……。

在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。

(揭开式教具)2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?3.狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)4.猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。

(鼓励幼儿一起说，帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)5.猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。

)6.狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。

幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思教学目标1.通过故事引导幼儿了解金鸡冠的公鸡形象，认识公鸡的生活习性和产生鸡蛋的过程。

2.培养幼儿的语言表达和良好的品德情操，提高幼儿的动手实践能力和认知能力。

3.促进幼儿的优良品德的养成和良好的品格形成，加深教师与幼儿之间的感情。

教学内容《金鸡冠的公鸡》故事。

教学步骤第一步、导入1.通过一个小视频介绍今天要讲的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2.观察教室里面的各种动物，引导幼儿讲述自己家养过的动物或其他动物，了解动物的生活像和特点。

第二步、故事讲述1.讲述故事《金鸡冠的公鸡》。

2.介绍公鸡的特点，引导幼儿了解公鸡的产蛋过程，并让幼儿感受小鸡孵化的喜悦。

第三步、活动安排1.利用手掌印制鸡形，让幼儿手工动手，培养动手实践能力。

2.做手工小制作，小制作材料简单，容易操作。

利用各种不同的金色材料，设计制作金鸡形像，再在“金鸡”的胸前贴上金色的“金鸡冠”即可。

第四步、复述故事1.让幼儿复述故事情节，展示他们对故事的理解程度。

第五步、感想表达1.让幼儿表达自己的感想，鼓励他们谈论自己的想法，并听取他们的建议和意见。

2.对幼儿的回复进行评价，以此激发幼儿学习语言表达和良好的品德情操的养成和形成。

总结反思针对幼儿的反思1.本次教学活动对幼儿增强了对生活中的动物的理解和认知，培养了动手实践能力和良好的品德情操。

2.对于教学中有些幼儿表现得比较紧张和害羞，我们应该注重多方面的引导和帮助，帮助他们融入到教学活动中来。

教学反思1.本次教学活动虽然和平衡性较强，但是还存在着一些缺点，例如对于幼儿理解力的评估不够全面，今后教学中要注重多元化的教学，帮助幼儿从不同的角度了解故事的情节。

2.对于幼儿在表达自己的想法时尚不能准确表达，我们需要更加注重问题的引导和激发幼儿的思维和想象力。

结束语本次教学活动通过介绍故事《金鸡冠的公鸡》和小制作，让幼儿加深了对金鸡冠公鸡的认识，同时也促进了幼儿良好品德的养成和良好品格的形成。

幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》教学背景本教学为大班语言教学，适用于3-4岁幼儿。

本课程以童话故事《金鸡冠的公鸡》为教学材料，旨在通过讲故事、唱歌、游戏等多种形式培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及促进其对传统文化的认知。

教学目标1.能够听懂《金鸡冠的公鸡》故事，并能够准确表述故事大意。

2.能够唱出《金鸡冠的公鸡》童谣，对歌谣内容有初步理解。

3.能够模仿其中的动物形象并进行角色扮演。

4.了解传统文化中的“金鸡冠”的含义，并初步了解农村生活。

5.培养观察力、想象力和表达能力，促进幼儿语言发展。

教学过程导入（10分钟）1.师生互问姓名，互相认识。

2.引导幼儿观察课堂环境中的鲜花、书籍、玩具等，提出相应的问题，如：这些东西都有什么用？它们是不是都很漂亮？幼儿自由发言，鼓励幼儿表达自己的观察和想法。

预习（15分钟）1.介绍以及播放故事录音。

2.讲故事：“金鸡冠的公鸡”。

教师可以采用讲故事的方式引导幼儿进入故事情境，注意语音语调，有效的营造出一个想象空间，让幼儿主动投入到故事情境中，并掌握故事的主要意思。

正式教学（30分钟）1.了解童谣《金鸡冠的公鸡》的歌词以及歌曲的旋律。

请全体幼儿跟唱歌曲，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿尽情展现自己的唱歌天赋。

2.围绕故事情境和童谣歌曲中的动物形象进行角色扮演。

教师指定幼儿角色，如公鸡、老鼠等，设计相关情境，让幼儿自由发挥，加强语言表达和想象力。

拓展（15分钟）1.教师通过图片、读物等方式，带领幼儿了解“金鸡冠”的来历和含义，激发幼儿对于传统文化的认知兴趣及对农村生活的好奇心。

2.游戏环节：舞动藏宝图，游戏中加入了故事元素，通过寻找隐藏的宝物，锻炼幼儿观察力和细致性，同时还能培养其合作意识和团队精神。

复习（10分钟）1.教师按顺序回顾教学过程，强化幼儿对故事及童谣的记忆。

2.给予幼儿机会回答一些有关故事和课堂讨论的问题，如：有哪些动物在故事中出现了？。

教学反思本次教学针对大班幼儿的语言能力和想象力的特点，在教学过程中进行了多种形式的教学活动。

2024年幼儿园大班精彩教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体内容为第三章“动物世界”的第二节“禽类乐园”。

详细内容包括认识各种禽类，特别是金鸡冠的公鸡的外貌特征、生活习性以及趣味故事。

二、教学目标1. 了解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性和趣味故事，提高幼儿对动物的兴趣和认识。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性的理解和记忆。

教学重点：通过观察、表达、合作，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：金鸡冠公鸡的图片、故事卡片、PPT、观察记录表。

学具：彩笔、画纸、手工材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。

2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性，让幼儿了解并记忆。

3. 互动（10分钟）4. 实践（15分钟）手工活动：指导幼儿用彩笔、画纸和手工材料制作金鸡冠公鸡的图画。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 金鸡冠公鸡的外貌特征羽毛：红色、绿色、蓝色冠子：红色喙：黄色脚：黄色2. 金鸡冠公鸡的生活习性叫声：清晨报晓食物：谷物、昆虫群居：喜欢群居生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鸡冠公鸡的图画，并写一段关于金鸡冠公鸡的介绍。

答案示例：金鸡冠公鸡是一只漂亮的禽类，它的羽毛有红色、绿色和蓝色，冠子是红色的，喙和脚都是黄色的。

它每天清晨都会报晓，喜欢吃谷物和昆虫，喜欢和同伴们一起生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，观察各种禽类，提高幼儿对动物的兴趣和认识。

幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》活动反思1. 活动背景本次活动是在幼儿园大班进行的表演游戏活动，游戏的主题为《金鸡冠的公鸡》。

活动旨在通过游戏形式激发孩子们的表演、合作和想象力，培养他们的语言表达和创造力。

2. 活动设计2.1 活动目标1.激发幼儿表演和创造的兴趣。

2.提高幼儿们的动手动脑能力和观察能力。

3.增强幼儿之间的互动和合作意识。

2.2 活动过程1.教师先引导孩子们认识《金鸡冠的公鸡》故事的背景和情节。

2.组织孩子们分角色表演该故事，并提供场景、道具和服装等支持。

3.游戏开始后，教师会指导孩子们进行互动，包括语言互动和行动互动，鼓励孩子们参与其中。

4.在游戏进行的过程中，鼓励孩子们主动创造性表达，提高动手动脑能力和想象力。

5.在游戏结束后，教师可以与孩子们分析和讨论，引导孩子们对自己的表现和创意进行自我评价和总结。

2.3 活动评价该活动采用游戏形式，适合幼儿园大班的孩子们的认知发展和参与能力。

通过游戏可以达到以下效果：1.在激发孩子们表演和创造兴趣的同时，培养孩子们语言表达和想象力。

2.通过游戏中的互动与合作，增强孩子们的社会性、合作意识。

3.在游戏结束后，让孩子们对自己的表演和创意进行自我评价和总结，进一步提高他们的自我管理和反思能力。

3. 活动反思3.1 优点1.该故事情节简单，容易懂且耐人寻味。

孩子们很容易在其中找到自己的参与意愿。

2.教师在活动中穿插了互动和鼓励，积极引导孩子们表演和表达自己的想法和感受，进一步激发孩子的成就感和自信心。

3.教师在活动结束后对孩子们的表演和创意进行了评价和总结，帮助孩子们反思自己在活动中的表现和发掘他们的优点和不足。

3.2 不足1.活动中孩子们的服装和道具不够丰富，限制了孩子们的想象力和创造力。

2.教师在活动过程中给孩子们的干预过多，限制了孩子们自由表达与创造。

3.活动时间安排略短，孩子们的表现没有充分展现出来。

3.3 改进1.在后续的活动中，可以进一步加强道具及服装的制作及准备工作，为孩子们提供更丰富的表演场景和创造环境。

幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿们的团队协作本领；2. 提高幼儿们的表演技巧；3. 加强幼儿们的想象力和制造力；二、教材准备：1. 教具：金鸡冠、公鸡玩具、手偶、音响；2. 故事：《金鸡冠的公鸡》；3. 道具：公鸡套装、鸭子套装、小鸡套装、拖布、玉米块等；三、游戏流程：1. 准备工作过渡时间：10分钟老师向幼儿们查晚表演内容，介绍要表演的故事《金鸡冠的公鸡》。

引入大班表演的内容，让幼儿们了解表演的紧要性，同时侧重强调协作、搭配的紧要性。

2. 热身活动过渡时间：5分钟老师让幼儿们进行简单的热身体操活动，使幼儿们渐渐进入表演状态中。

3. 剧本阅读过渡时间：15分钟在老师的帮忙下，幼儿们认真阅读剧本，找出本身的角色并背诵本身的台词。

4. 分组排练过渡时间：40分钟将幼儿们分成三组，每组分别排练本身的部分，然后合并训练。

5. 台词表演过渡时间：5分钟让幼儿们在台上表演本身的部分，表现本身的台词，同时让其他的幼儿们认真观看并予以看法和支持。

6. 彩排过渡时间：30分钟在台下认真观看其他幼儿的表演，并做好本身的表演准备，对于不懂的或是有疑问的地方可以向老师咨询。

7. 表演节目过渡时间：30分钟幼儿进行现场表演，另外布置互动环节：找出可以仿照动物叫声者等等扩展，走出课堂与外界互动。

8. 感受与反思过渡时间：15分钟通过问答形式，询问幼儿们表演的感受和反思，学习发觉本身的问题并加以改进。

四、教学反思：这次幼儿园大班表演游戏的活动中，我们重视了团队协作、表演技巧和想象力等方面的培育。

针对我们的幼儿园，我们选择了适合大班幼儿的游戏，让幼儿们更好的参加到游戏中。

同时，我们重视心理教育，让幼儿们在游戏和表演中学会团队协作、共享欢快、发觉问题并改进。

而针对教学中的不足，我们应更重视细节掌控，提高教学质量。

在以后的教学工作中，我们还需不断的学习和实践，为培育更多优秀的幼儿，做出更好的贡献。

幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》活动反思一、活动背景介绍本文档将对幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》进行反思和总结。

此活动旨在通过游戏的形式，让幼儿对动物有更深入的了解，提升他们的合作能力和表演能力。

二、活动设计1. 教学目标•了解金鸡冠鸡的特征和习性•提高幼儿的观察力和表演能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力2. 活动准备•鸡的图片和资料•扮演金鸡冠鸡的道具（可使用彩纸、毛笔等材料制作）•制作鸡冠的纸质帽子3. 活动过程（此处省略具体活动流程）4. 教学反思本次活动在幼儿园大班中开展，通过对《金鸡冠的公鸡》的表演游戏，旨在提高幼儿的合作意识和表演能力。

以下是对活动的反思和总结：(1) 教学准备方面在这次活动中，教师准备了鸡的图片和相关资料，用以引起幼儿的兴趣，并提供所需的教具和道具。

这样的准备让活动更加生动有趣，并更好地激发幼儿的学习热情。

在未来的活动中，可以继续加强教学准备工作，提供更多的图片、道具和实物，使活动更具吸引力。

(2) 活动设计方面活动过程中的分工合作设计良好，每个幼儿都有机会参与表演，提高了幼儿的团队合作能力。

但是，在活动设计方面，可以进一步提升活动的趣味性和互动性。

例如，可以增加小组对抗赛，增加竞争氛围，并设置丰富多样的游戏环节，让幼儿更主动地参与和探索。

(3) 活动效果方面本次活动最终达到了预期效果。

幼儿们通过观察鸡的特征和习性，增加了对动物的了解。

他们在表演中展示了自己的才艺和表演能力，提高了自信心。

通过合作和团队活动，加强了幼儿之间的沟通和合作能力。

活动的效果得到了家长和幼儿的一致好评。

三、结语通过对活动的反思，我们可以发现活动中的一些优点和不足之处。

在今后的教学实践中，教师可以根据反思的结果进行针对性的改进，提高活动的设计和实施。

通过持续地反思和总结，我们可以为幼儿提供更好的教学环境和学习体验，促进他们全面发展。

幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《有趣的动物世界》中的第2节《金鸡冠的公鸡》。

教学内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和习性；通过故事、观察、讨论等形式，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和习性，提高幼儿对动物世界的认知。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征、习性的理解和记忆。

教学重点：观察、表达、思考能力的培养；关爱动物、保护环境意识的树立。

四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事书、观察记录表、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的公鸡，讨论公鸡的生活习性。

2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注公鸡的外形特征和习性。

（2）结合故事内容，讲解金鸡冠的公鸡的特点，如鲜艳的羽毛、高傲的形态等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示观察记录表，引导幼儿观察金鸡冠的公鸡图片，记录公鸡的特点。

（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察、表达和思考。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的一种动物，观察并记录其特点。

（2）邀请幼儿分享自己的观察结果，进行讨论和交流。

5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿画一幅金鸡冠的公鸡，并标注其主要特点。

（2）回家后与家长一起观察身边的动物，记录其特点，下节课分享。

六、板书设计1. 《金鸡冠的公鸡》2. 内容：公鸡的外形特征：鲜艳的羽毛、高傲的形态等公鸡的习性：晨鸣、觅食、护巢等3. 插图：金鸡冠的公鸡图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录其特点。