历史思品老师职责

小学课堂教学改革方案小学课堂教学改革方案为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴国内知名学校的先进经验，结合校情，开展有效教学高效课堂的教学改革，用心探索一条教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高的教改新路。

一、指导思想从学生的发展出发，构成以导学稿为载体的先学后教，训练提升的课堂教学模式，以学定教，实现教学合一，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和潜力，使学生不仅仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能；激励教师进一步更新教育教学观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，构成我校课堂教学特色。

二、理论支持美国教育家布鲁姆提出以为掌握而教，为掌握而学为主要思想的学校教学理论。

其掌握学习理论的目的在于大面积提高教学质量，使大多数学生能取得优秀的学习成绩。

其基本观念就是：一个人能学会的东西，几乎人人都能学会。

许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩，并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学习时间，教师没有给予学生恰当的教学帮忙，学生学习的策略和方法不对头，如果在这些方面加以注意，就会使每个学生获得良好的学业成绩。

基于上述教育理念，教师务必摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法，要为学生掌握而教，引导学生为掌握而学，要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略。

正如陶行知所说与其把学生当做天津鸭儿添入一些零碎的知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

三、教改资料（一）以导学稿为载体。

导学稿，顾名思义，强调的是导与学。

导指的是引导、指导、辅导，突出的是导要落实在学生的学上；学则指的是学生的自主学习、合作学习、探究学习，强调的是学生的主体性。

导学稿既是老师的教案，又是学生的学案，它把教与学有机结合在一起，做到教学合一，把学生的有效学习作为教学设计的具体要求，更具有科学性、实效性。

历史老师岗位职责
历史老师的岗位职责包括：
1.教授历史课程：历史老师负责备课、讲授历史课程，包括传授历史知识和理解历史事件、人物和时代的能力。

2.教学计划和课程开发：历史老师制定教学计划，包括课程目标、教学方法和评估标准。

他们还开发教材和教学资源，确保教学质量和有效率。

3.课堂管理：历史老师负责课堂管理，包括维持秩序、管理时间、鼓励学生参与和纪律处分。

4.学生评估：历史老师评估学生的学习成果，包括作业、考试和课堂参与。

他们提供反馈和指导，帮助学生提高学习成绩。

5.教学辅导：历史老师提供学生教学辅导，包括个别指导、答疑解惑和学术建议。

6.参与校内外活动：历史老师参与学校的各类活动，如社团、校园活动等，以促进学生综合素养的发展。

7.与家长沟通：历史老师与学生家长保持沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注。

8.持续专业发展：历史老师需要不断学习、更新自己的知识和教学方法，参加培训和专业发展活动，提升教学能力。

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历史教师工作职责历史教师的工作职责是向学生传授历史知识、培养历史思维和历史素养。

下面是关于历史教师工作职责的____字详细描述：一、教学内容准备与设计1.1 制定教学计划：历史教师负责制定合理的教学计划，根据学校的教学大纲和教材内容，确定所教授历史课程的内容和教学重点。

1.2 教材选择与整理：历史教师要根据学校的要求和要求，选择合适的教材，并整理出适合学生学习的教学资料。

1.3 准备教学材料：历史教师要准备必要的教学材料，如PPT、教案、课件等，并确保材料的准确性和有效性。

1.4 设计教学活动：历史教师要设计和组织各种教学活动，如观察、讨论、实地考察等，以帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

二、教学工作的实施与管理2.1 教学方法的选择与运用：历史教师要选择合适的教学方法，采用多种教学手段，如讲解、讨论、演示等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

2.2 班级管理：历史教师要负责管理班级学生，积极引导学生遵守纪律，保持教室秩序，营造良好的学习氛围。

2.3 课堂管理：历史教师要积极控制课堂纪律，确保学生的安全和课堂秩序，同时要鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

2.4 评价与考核：历史教师要制定合理的考核标准和评价方法，对学生的学习情况进行评价，及时反馈并给予必要的指导和帮助。

三、学生学习的指导与辅导3.1 学习指导：历史教师要指导学生如何有效地学习历史知识，帮助他们制定学习计划，解决学习中遇到的问题。

3.2 课外辅导：历史教师要提供课外辅导，回答学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们进一步理解和掌握历史知识。

3.3 学习资源的引导：历史教师要引导学生利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，拓宽学习渠道，提升学习效果。

四、教学成果的总结与分享4.1 教学总结：历史教师要定期总结自己的教学工作，总结教学经验，发现问题并改进教学方法，提高教育教学水平。

4.2 教学研究与创新：历史教师要积极参与教学研究，探索教学新方法，创新教学手段，不断提高自己的教学能力和教学水平。

2024年简短的教师个人述职报告例文本学年，作为三年级班主任及语文、思品教师，同时担任二年级美术教学、图书管理以及低年级教研工作，我秉持敬业精神，严格自我要求，结合学校实际情况和学生特点，有序推进教学工作。

现将本学年工作情况进行汇报如下：一、思想方面我始终遵循党的教育方针政策，遵守国家法律法规，关心国家大事，忠诚于党的教育事业。

我爱岗敬业，视校如家，以培育人才为己任，恪守职业道德，言行一致，始终以身作则，维护教师队伍的良好形象。

我坚信学校兴衰与个人荣誉息息相关，时刻为学校的发展着想。

二、教学工作方面本年度，我主要负责三年级语文、思品以及二年级美术教学。

在教学过程中，我深入研究教材，制定切实可行的学期工作计划，确保教学工作有序进行。

在教学实践中，我坚持以学生为主体，积极进行教学改革，探索培养小学生创造能力的方法。

我积极参加教研活动，汲取他人教学经验，提高自身教学水平。

针对学生作业质量不佳的问题，我不仅提高课堂教学质量，还注重培养学生的书写习惯，激发他们的学习兴趣。

三、班主任工作方面在班主任工作中，我通过班会、晨会等途径对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育，培养学生良好的学习习惯和班风。

我选拔培养了一批得力班干部，协助管理班级，使班级各项工作得以顺利进行。

四、图书借阅管理方面为满足教育教学需求，我在暑假期间组织教师对图书室图书进行分类、建档、贴标签等工作，提高了图书借阅效率。

通过充分利用阅览室、班级图书角等资源，组织学生进行课外阅读，丰富了学生的知识面。

我加强了对学生借阅图书的管理，提高了图书的利用率。

五、教研方面在校领导的指导下，我们教研组围绕课改新理念，按照教研计划，积极开展教学研讨活动。

我们组织教师听课、评课，开展校际间教学交流，邀请专家指导，不断提高教师的教学水平。

六、存在的问题在教学工作中，我认识到自身存在以下不足：缺乏进取精神，工作作风不够细致果敢；自身学习不足，业务水平有待提高。

在今后的工作中，我将努力改进，注重调动学生的学习积极性，实现由“要我学”向“我要学”、“我爱学”的转变。

牢记使命，争当新时代“四有”好老师黄群英本文紧密围绕“践行十九大精神,争做新时代四有好教师”为主题，阐述我在自身的教育教学工作中，对习主席关于“做新时代四有好老师”的讲话进行践行，并让我深知做一名好老师的基本标准是要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

怀着对老师是太阳底下最伟大的职业的憧憬，及对教育的热情，我实现了儿时的梦想，当上了一位传递知识与传承爱的人民教师，踏上了“三尺讲台”。

但我知道只靠对教育的热情是不足的，还差点什么呢？正当不知所措时，习主席提出关于“做新时代四有好教师”的讲话，给我指明方向，让我心灵受到强烈震撼，并豁然开朗。

正如习主席所说“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”是做一位好老师的基本。

这“四有”说起来容易，但做起来难，更是新时代教师必须牢记心中的信条。

1 笃崇高理想信念，引学生正确人生记得刚踏上讲台时，学校校长问了我一个很直接的问题“你为什么要当老师？而且是英语老师，要教三、四个班，很辛苦!你不怕吗?”当时我坚定地回答:“这是我的理想!”别的工作完成得再有成就也只是在一个领域上，而教师是人类灵魂的工程师，能不断培养出来的是人才，可以用自己的力量不断为祖国培养大量各行业的精英，传承着中华优秀的文化和传统，这就是教师的伟大之处。

教师要不断为学生传递正能量，只有自己树立了远大的理想信念，才能更好地为国家培养栋梁；不断为学生灌输正确的理想信念，心怀远大理想，才更有努力奔跑的动力。

在班会课中，为学生播放天安门广场升旗仪式，感受国旗国歌带来的震撼和祖国的日益强大，为建设更强大的祖国尽绵簿之力；在“学习雷锋”活动中，为学生播放《雷锋故事》，让学生感叹雷锋同志平凡却伟大的一生，并各自暗下决心也要做一位出色的、对社会有用的人；作为一名英语教师，在英语教学中更要为学生树立起理想信念，我国国门对外敞得更宽更大，更要求我们学好外语，为早日实现祖国及自己的梦想增添力量。

习主席之所以把“要有理想信念”这句，置于做“四有”好教师标准的首位就是要告知我们，作为一位老师，只有把教育教学工作为理想，才能锲而不舍，积极工作。

历史教师工作职责历史教师的工作职责包括：1. 教授历史课程：历史教师负责准备和教授历史课程，包括世界历史、国家历史和地区历史等内容。

他们需要制定教学计划，准备教材和课件，以及设计教学活动和评估方式。

2. 讲解历史概念和事件：历史教师应该能够解释和讲解历史中的重要概念、事件和人物，帮助学生理解历史发展的脉络和重要影响。

3. 引导学生研究和分析历史资料：历史教师需要培养学生的历史研究和分析能力，教授他们如何从历史文献和资料中提取信息、进行推理和辩证思考。

4. 帮助学生形成历史思维：历史教师应该引导学生培养历史思维，包括对变化和持续性的觉察、对多样性和共性的理解、对因果关系和相互影响的分析等。

5. 促进学生的批判性思维和批判性分析能力：历史教师需要鼓励学生对历史信息进行批判性思考和分析，评估历史事件和观点的可信度和价值，并能够提出自己的观点和观点。

6. 组织历史研究项目和活动：历史教师可以组织学生进行历史研究项目、历史展览、历史考古和影视欣赏等活动，让学生更深入地了解历史。

7. 跟踪学生的学习进展并给予反馈：历史教师需要跟踪学生的学习进展，评估学生的学习成果，并及时给予反馈和建议，帮助学生提高学习效果。

8. 参与学校活动和专业发展：历史教师应该积极参与学校组织的活动，如教学研讨会、教师培训和家长会等；同时，他们还应该关注历史教学领域的最新研究和发展，提升自己的专业知识和能力。

历史教师工作职责（二）一、教学任务职责1.负责制定历史课程教学计划和教学大纲，确保教学内容的科学性、完整性和连贯性。

2.组织备课，准备教案和教材，确保教学活动的针对性和有效性。

3.根据学生的学习能力和特点，合理安排授课方式和教学方法，提高教学效果。

4.运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、小组互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.引导学生进行独立思考和创新性思维，培养学生的历史素养和批判性思维能力。

6.组织历史实地考察和实践活动，拓宽学生的历史视野和经验。

教师履职尽责个人总结范文大家好!我是____，现任三年级三班班主任，同时负责三年级三、四班的语文教学。

____年我怀着一腔热血来到付营子明德小学，蓦然回首，顿觉三年光阴弹指间。

作为一名新时代的农村年轻教师，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，尊重学生，严格要求学生，发扬教学民主，在学生不断进步的同时，提高自身的教学水平和思想觉悟。

在忙碌的三年中,我收获了很多。

下面我将三年工作做简要汇报：一、思想工作方面教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，也是点燃光明未来的火炬手。

我清楚的知道要成为新世纪优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

本人积极参加政治学习并做好笔记，团结同事，教学目的明确，钻研业务，关心爱护学生，为人师表，热衷奉献。

二、教育教学方面(一)班级管理工作自工作伊始就担任班主任工作，针对我校是寄宿制小学的特点，我努力扮演好老师和家长的角色，多与学生沟通交流力求使学生能够轻松愉快的学习生活。

回想起刚担任三年级班主任的那段日子，孩子们第一次住宿，难免想家，王雨晴就是最恋家的一个。

这孩子在开学第一天就说自己身体不舒服，经过与家长沟通和两个星期的观察，我发现她在为能够回家而找理由。

于是我就试着与她谈心，在我耐心的开导下，她终于说出了自己的小秘密-她想回家。

我决定与家长商量让她先走读，以便适应学校的生活。

时间过得很快，在我与王雨晴的一次次谈心中，我逐渐意识到，这孩子可以住宿了，我联系家长后，决定让王雨晴在下半学期回来住宿，她很快就适应了住宿生活。

现在看见她在学校里时常绽放的如花笑靥，我心中总会感到十分幸福。

我在关心学生生活的同时,进行行为常规的训练，让学生懂得严于律己的重要性。

在我所任教过的语文、数学、思品、攀登英语等课程的教学上，提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良好的学习习惯，形成了一套适宜孩子身心发展的科学管理方法：1.科学展开对学生干部的发掘、扶持、教育工作，同时进行职责分工，做到人人有事做，事事有人做，使班级管理形成良性互动。

精细化管理制度一、主要职责(一)班长1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。

2.及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。

3.做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。

4.了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

5.定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。

(每月一次班干部会议)(二)副班长1.协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。

2.协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。

3.及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。

特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

(三)值日班长(轮流制)1.负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

2.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。

3.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

4.督促同学做好两操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评、扣分；5.督促检查教室、环境值日生搞好卫生。

6.监督老师一日的上课情况。

7.对当天的情况在班级日值上作详细的记录，不得徇私枉法。

评出优秀组和优秀个人。

每日值日班长在离开学校前需将班级日志交予班主任反馈，在班级日志中被屡次点名的同学，将采取告知家长的方式。

(四)班委会委员(班委会设学习、卫生、体育委员)1.学习委员。

负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。

2.卫生委员。

督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三拖。

若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。

同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。

中学史地教师工作职责范文一、教学工作1. 精心备课，合理安排教学内容和进度，制定教学计划，确保教学质量。

2. 积极探索教学方法，采用多种教学手段和教具，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 组织并开展各种教学活动，如课堂讲解、实地考察、小组讨论等，以提高学生的学习效果。

4. 注重培养学生的思维能力和创新精神，引导学生独立思考、探索和解决问题。

5. 定期对学生进行测评，及时了解学生的学习情况，指导学生的学习方法和学习策略。

6. 做好学生档案管理工作，及时记录学生的学习情况和成绩，为学生的综合评价提供依据。

二、教研工作1.参加学科组的教研讨论活动，分享教学心得和经验，相互学习和交流。

2. 阅读各类相关教学论文和著作，不断提高自己的教学水平和专业素养。

3. 参与学校的教育教学改革项目，积极参与教研活动，推动学科教学的改进和发展。

4. 发掘教材内外的教育资源，整理相关教学资料，为教学备课和教学活动提供参考。

三、学生管理工作1. 关注学生的全面发展，了解学生的个性特点和兴趣爱好，因材施教，指导学生的学习和生活。

2. 建立良好的班级管理机制，组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3. 及时了解学生的学习情况和家庭情况，与家长保持联系，共同关注学生的成长和发展。

4. 对学生的行为进行规范和引导，培养学生的良好习惯和道德品质，促进学生的健康成长。

四、班主任工作1. 担任班级的班主任工作，负责班级管理和学生日常事务的处理。

2. 组织并开展班级会议，倾听学生的心声，解决班级中出现的问题。

3. 与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭和学校的情况，共同关注学生的发展。

4. 协调解决学生的学习和生活困难，提供必要的帮助和指导，促进学生成长。

五、学科竞赛指导工作1. 组织学生参加各类学科竞赛，培养学生的竞赛意识和竞赛能力。

2. 指导学生制定竞赛计划和备赛方案，提供必要的学习材料和指导意见。

3. 监督和跟踪学生的备赛情况，及时解决学生在备赛过程中遇到的问题。