总带教老师及带教老师职责

第一章总则第一条为加强小学带教老师的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有带教老师，包括在编教师、代课教师、实习教师等。

第三条本制度旨在明确带教老师的职责、权利和义务，规范带教老师的管理行为，促进教师队伍的稳定和发展。

第二章职责与权利第四条带教老师的职责：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，履行教育教学职责；2. 按时完成教育教学任务，保证教学质量；3. 指导、帮助新教师、实习教师掌握教育教学方法和技能；4. 参与教研活动，提高自身教育教学水平；5. 配合学校开展各项教育教学改革和管理工作；6. 关心、爱护学生，做好学生的思想品德教育；7. 参与学校组织的培训、考核、评优等工作。

第五条带教老师的权利：1. 获得学校提供的教育教学资源，如教材、教具等；2. 参与学校组织的教育教学改革和管理工作；3. 享有学校规定的工资、福利待遇；4. 享有学校规定的职称评定、职务晋升、培训进修等权利；5. 对学校工作提出意见和建议。

第三章管理与考核第六条带教老师的管理：1. 学校设立带教老师管理办公室，负责带教老师的日常管理工作；2. 学校定期组织带教老师培训，提高带教老师的教育教学能力；3. 学校对带教老师的工作进行定期检查，确保教育教学任务的完成；4. 学校对带教老师的工作进行考核，考核结果作为评优、晋升的重要依据。

第七条带教老师的考核：1. 教学质量考核：主要考核带教老师所任教学科的教学成绩、学生学习兴趣、教学效果等；2. 教学态度考核：主要考核带教老师的职业道德、工作态度、团队协作精神等；3. 教学能力考核：主要考核带教老师的课堂教学能力、教育教学研究能力、信息技术应用能力等；4. 教学贡献考核：主要考核带教老师在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面的贡献。

第四章奖励与惩罚第八条奖励：1. 对在教学工作中表现突出的带教老师，给予表彰和奖励；2. 对在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面有突出贡献的带教老师，给予相应的奖励；3. 对在教育教学工作中取得优异成绩的带教老师，优先推荐参加各类评优、晋升。

带教老师任职资格及岗位职责带教老师是指负责指导、帮助初入职场的新员工适应企业文化，掌握业务技能和职业素养的老师。

要成为一位优秀的带教老师，需要具备一定的资质和能力，以下是带教老师的任职资格和岗位职责：一、任职资格：1.丰富的工作经验：带教老师应具备三年以上的相关工作经验，熟悉企业内部的业务流程和工作规范，有良好的职业素养和道德道德修养。

2.相关专业背景：带教老师应具备相关专业知识和技能，如人力资源管理，教育学，心理学等。

3.良好的沟通能力：带教老师应具备良好的沟通能力，能够与新员工顺畅地进行沟通并传达信息，及时反馈新员工的问题和情况。

4.良好的团队合作精神：带教老师应具备团队合作精神，能够与团队成员共同完成任务，并相互学习，相互促进。

5.熟练的电脑操作：带教老师应熟练掌握常用的办公软件,如Word、Exce1.PowerPoint等。

二、岗位职责：1.制定培训计划：带教老师要根据企业的业务需求以及新员工的实际情况，制定出相应的培训计划。

2.实施培训：带教老师应循序渐进地教授新员工相关的业务知识和技能，力求学生掌握透彻。

3.基础学习：带教老师需先从基础知识学习开始，包括工作规范、业务流程、管理体系等各个方面的内涵。

4.案例分析：带教老师可以通过案例分析的方式，让新员工更快地掌握相关知识和技能。

5.提供文化培训：带教老师还要为新员工提供企业文化的培训I,促进员工与企业的融合。

6.提供个人职业发展指导：除了教授业务技能和企业文化外，带教老师还可以为新员工提供个人职业发展指导，并指导其制定职业规划。

7.评估培训效果：带教老师需要对新员工的学习情况和效果进行评估，及时了解培训的效果,并适时进行调整。

综上所述，带教老师是企业内部重要的岗位之一，他们不仅仅需要掌握业务知识,更应该具备一定的教学技巧和对新同事的关爱。

企业应该提供给带教老师充足的时间和空间，给予适当的培训和支持，以充分发挥他们的作用。

带教教师工作职责
1．向毕业实习生(初来或接班时)介绍病室情况，包括病区组织领导、规章制度、实习生职责等，并分配工作。

2．根据毕业实习大纲，制定实习进程计划，并对毕业实习生进行业务指导。

3．检查实习完成情况，了解毕业实习生思想情况、医疗作风、服务态度、劳动纪律、工作表现以及独力工作和分析问题能力等。

及时向教研室(科)主任汇报。

4．全面关心毕业实习生的思想品德、业务学习及健康等情况，严格要求实习生关心病人和遵守医院的各项规章制度。

5．指导毕业实习生理论联系实践，注意培养实习生的独立思考和独立诊治疾病的能力。

如：病史、体检、医嘱、处方、阅读各种图象以及外科、妇产科的各种无菌操作等基本功训练。

6．认真修改毕业实习生写的病史和诊疗计划。

7．各学科实习结束时，应进行理论和技能考试，实事求是地按百分制评定成绩。

8．指导老师之间，应经常总结交流带教经验，定期向教研室上报实习情况和存在问题。

带教老师岗位职责
1、在护理部及护士长的指导下完成本科室的具体教学任务。

2、根据实习学生实习大纲任务和科室教学目标，拟定相关带教计划，并实施计划有记录。

3、负责实习学生日常教育，在带教过程中通过自己的言行，引导体验、感悟护士奉行救死扶伤的人道主义精神，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康的专业职责。

规范学生职业行为，培养学生的爱伤观念、创新思维和交流沟通能力，逐步培养学生独立工作能力，同时做到放手不放眼，防止发生差错事故。

4、参与各项教学管理工作。

5、每轮实习结束前负责出科考核并记录在实习带教记录本中，填写实习学生手册评语。

6、加强行风建设，严格遵守医院医德医风建设有关规定。

7、完成护理部及护士长指派的其他教学任务。

带教老师职责与带教方法1. 引言在医学教育中，带教老师扮演着至关重要的角色。

他们不仅是学生的导师，还是其职业生涯的引路人和榜样。

带教老师的职责是指导、教育和培养学生，使其具备专业素养和临床能力。

本文将详细介绍带教老师的职责以及常用的带教方法。

2. 带教老师的职责带教老师的职责主要包括以下几个方面：2.1 学术引导带教老师必须具备高超的医学知识和技能，能够为学生提供专业的学术指导。

他们应该了解最新的医学研究进展，能够向学生传授最新的医学知识。

此外，带教老师还应该帮助学生理解和掌握复杂的医学概念，培养学生批判性思维和问题解决能力。

2.2 职业道德教育作为医学生的导师，带教老师应该教育学生遵守职业道德和伦理规范。

他们应该向学生传递正确的价值观，培养学生的患者至上和责任感。

此外，带教老师还应该示范良好的职业行为，成为学生的榜样。

2.3 临床实践指导带教老师应该通过临床实践指导学生的临床技能和实际操作能力。

他们应该提供充分的机会让学生参与到各种临床工作中，比如询问患者病史、体格检查、制定治疗方案等。

带教老师需要及时给予学生反馈，指导他们改进技能和提高病人照顾质量。

2.4 学习和自我提升作为带教老师，应该保持自己的学习和进修的热情，持续提升自己的专业知识和教育能力。

带教老师应该参加相关的培训和学术会议，不断更新自己的知识储备。

此外，他们还应该和其他带教老师进行交流和分享经验，相互促进进步。

3. 带教方法带教方法是指带教老师在教学过程中所采用的教育手段和方式。

以下是几种常用的带教方法：3.1 现场教学现场教学是指带教老师在临床工作现场直接向学生传授知识和技能。

他们可以通过观摩病例、讨论疾病诊断和治疗方案等方式，将理论知识与实际应用相结合。

现场教学可以提供学生与真实临床情境接触的机会，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

3.2 小组讨论小组讨论是一种以学生为中心的教学方法。

带教老师可以将学生分为小组，并组织学生讨论特定的临床案例或问题。

带教老师职责
1、指引学生赶快适应临床实习工作，培育其主人翁责任感，达成
医学生向实习医师的角色转变；
2、关怀并认识学生的学习、生活状况和思想状态，进行针对性教
育与指引，培育学生建立勤苦学习的精神和谨慎的工作态度；3、在整个临床实习过程中，要教育学生弘扬治病救人的人道主义
精神，关怀病人的疾苦，爱惜病人，增强医患交流交流，尽心
全意为病人服务。

实习行为一定切合医学伦理、有关法律法例
及医院规章制度的要求；
4、重视基础理论、基本知识和基本技术的学习，自己对“三基”
要娴熟掌握，对学生进行稳固、查核；
5、病历书写和体格检查是两项重要的基本训练，一定予以高度重
视。

带教老师对每名实习医师分管病人的病历应仔细、仔细的
改正，指导实习医师掌握各项检查单、医嘱、处方及其余医疗
文件的规范化书写；
6、查房时，要联合病例，理论联系实质，教授临床经验，培育实
习医师的临床思想、表达、剖析和解决问题的能力；
7、指导实习医师规范化达成各样临床技术操作；
8、对刚入科的实习医师进行入科教育，率领实习医师参加临床疑
难病例、死亡病例议论，按期针对本科室常有疾病进行小授课，副主任医师以上职称带教教师要按期主持教课查房；
9、配合科室做好实习生出科考试及查核工作，检查实习生的考勤
状况，一定按计划进度进行实习，不地私自缩短或延伸实习时间；
10、带教老师应实时向教务科反应学生对教课工作的建议和建议，
达到教课相长的最正确成效。

总带教护士职责1、在护理部和护士长的领导下负责本病区的教学工作。

2、协助护士长制定科室带教计划。

3、负责实习生入科教育。

4、负责实习生排班和劳动纪律的管理。

5、指导带教老师做好实习生责任制整体护理的床位分管，护理病历批改及考评。

6、负责各种操作示范及培训。

7、安排专科知识讲座和小讲课，授课后组织老师进行教学效果反馈。

8、组织实习生进行床旁护理查房，听取学生反馈。

9、定期对实习生抽查提问，检查带教周目标和月计划的执行和完成情况。

10、对实习生书写的病历进行批改，给予综合评语。

11、安排实习生的出科理论、操作考试，出考卷和批改考卷。

12、负责实习鉴定的完成，学生出科后三天将实习鉴定交至下一轮转科室。

13、帮助学生拟定毕业论文方向。

14、负责每轮实习生全科教学反馈，做出科小结，提出整改意见及措施。

15、学期末进行实习生年终带教总结，评选优秀实习生。

16、负责教学评估文件的收集与整理。

带教老师护士职责1、向学生介绍本科室环境、收治病种、仪器、设备、人员、规章制度等，并带领参观整个病区，使学生尽快熟悉和适应环境。

2、依据实习大纲要求，做好具体安排，并经常检查实习大纲的完成情况。

3、实习过程中，教师依据教学目标采用多种教学方法，传授护理有关知识和技能。

4、协助护士长组织护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。

5、指导学生应用护理程序，能针对病人的具体情况找出护理问题，进行身心整体护理。

6、教师在带教过程中，严格遵守放手不放眼原则，有计划的进行检查、督促学生，发现问题及时予以纠正。

7、及时掌握护生的思想学习等情况，做好考勤工作。

8、定期对护生进行工作评价、理论及操作考核，按要求对学生进行出科考核。

戴教教授工做之阳早格格创做
1、收导教死尽量切合临床真习处事，培植其仆人翁责任
感，完毕医教死背真习医师的角色转化；
2、闭心并相识教死的教习、死计情况战思维状态，举止针
对于性培养取收导，培植教死竖坐受苦教习的粗神战宽
紧的处事做风；
3、正在所有临床真习历程中，要培养教死收扬救死扶伤的
人道主义粗神，闭心病人的徐苦，敬服病人，加强医患
相通接流，齐心齐意为病人服务.真习止为必须切合医
教伦理、相闭执法规则及医院规定造度的央供；
4、沉视前提表面、基原知识战基原技能的教习，自己对于
“三基”要流利掌握，对于教死举止坚韧、考核；
5、病历书籍写战体格查看是二项要害的基原锻炼，必须给
予下度沉视.戴教教授对于每名真习医师分管病人的病
历应宽肃、粗致的建改，指挥真习医师掌握各项查看单、医嘱、处圆及其余调理文献的典型化书籍写；
6、查房时，要分离病例，表面通联本质，传授临床体味，
培植真习医师的临床思维、表白、分解妥协决问题的本
收；
7、指挥真习医师典型化完毕百般临床技能支配；
8、对于刚刚进科的真习医师举止进科培养，戴收真习医师
介进临床疑易病例、牺牲病例计划，定期针对于原科室
罕睹徐病举止小道课，副主任医师以上职称戴教西席要定期主持教教查房；
9、协同科室干好真习死出科考查及考核处事，查看真习死
的考勤情况，必须按计划进度举止真习，没有天专断收缩或者延少真习时间；
10、戴教教授应即时背教务科反馈教死对于教教处事的意
睹战提议，达到教教相少的最好效验.。

第一部分临床护理带教规章制度临床护理带教管理规定我院是一所集医疗、教育、科研、预防保健于一体的具有中医特色的三级甲等综合性医院，护理带教工作是医院工作的重要组成部分，在职护士、护生和进修生带教质量的优劣直接反映着医疗护理质量的好坏，为了更好地做好护理临床带教工作，特制定以下管理规定：一、组织领导1、医院的临床护理带教工作由分管院长领导、护理部、科室护士长和科室总带教老师分级负责管理。

2、医院护理部指定医院总带教老师具体负责在职护士、实习护生的政治思想、临床实习和生活管理。

做到思想上有人抓、业务上有人教、生活上有人管。

3、各护理单元设立总带教老师具体负责在职护士、实习生的业务指导和管理工作。

二、临床带教职责（一）、护理部（医院总带教老师）职责1、负责组织临床护理带教工作的具体实施：制定临床带教规章制度，组织、安排、落实各大、专院校的临床护理带教任务，安排各大专院校学生教育实习和毕业实习。

加强与学校的联系，及时反馈学生的实习情况。

2、加强临床带教管理，加强对实习生的领导和政治思想教育，职业道德教育，培养学生具有高尚的医德医风，全心全意为伤病员服务的思想。

定期审阅实习生的周记，掌握实习生的思想动态。

3、组织全院性护理教学查房，培养学生独立思考和解决问题的能力，督促带教计划的落实和达标情况。

4、每月召开护理教学例会和实习生座谈会，总结、计划每月的护理带教工作。

5、对每一轮、每个护理单元进行教学工作评价，发现问题及时与各护理单元的护士长和带教老师沟通、协商，提出整改措施，以达到持续质量改进。

6、定期安排实习生专题讲座，并督促实习生学习理论知识。

7、帮助解决实习生的膳食及有关学习生活等问题，对实习生的生活作息制度按医院规定加强管理。

8、督促学生执行医院各项规章制度和劳动纪律，管理各种临床带教档案。

9、定期检查医院临床护理带教质量，定期抽查学生实习情况，成绩列入个人技术档案中。

书写毕业实习生总评语。

10、定期下病房巡视，了解实习计划落实情况，发现问题及时与医院领导和有关科室共同协商解决，以保证毕业实习顺利进行。

学校带教老师岗位职责职位概述：学校带教老师是指在学校中担任指导和培训实生或师的角色。

他们负责提供支持、指导和反馈，以帮助实生或师适应学校的环境并提高专业能力。

职责和要求：1. 设计和实施培训计划：学校带教老师应根据实生或师的需求，设计并实施培训计划，以确保他们掌握必要的知识和技能。

培训计划应包括教学方法、课堂管理、教学资源等方面的培训内容。

2. 提供指导和反馈：学校带教老师应定期观察和评估实生或师的教学表现，并提供指导和反馈意见。

他们应根据实生或师的需要，提供具体的改进建议和资源支持，帮助他们不断提高教学质量。

3. 促进专业发展：学校带教老师应鼓励实生或师参与专业发展活动，如教学研讨会、教学观摩等。

他们还可以与实生或师一起制定个人发展计划，并提供必要的资源和支持，帮助他们提升教学能力和专业素养。

4. 维护良好的沟通和合作关系：学校带教老师应与实生或师建立积极的沟通和合作关系。

他们应关注实生或师的需求和困难，并提供帮助和支持。

此外，他们还应与其他教师和学校管理层保持密切联系，分享经验和资源，促进教育教学改进。

5. 必要时提供直接教学：学校带教老师应根据需要，直接参与教学工作，向实生或师示范优秀的教学实践。

他们可以担任课堂辅导教师，通过亲身体验来帮助实生或师提高教学能力。

总结：学校带教老师在学校发挥着重要的角色，他们通过提供支持和指导，帮助实习生或新教师适应学校的环境并提高教学能力。

他们应具备优秀的沟通和合作能力，能够设计和实施有效的培训计划，并提供专业的指导和反馈。

同时，他们还应持续关注和促进实习生或新教师的专业发展，以推动学校教育教学的持续改进。

带教老师岗位职责
1、在护理部及护士长的指导下完成本科室的具体教学任务。

2、根据实习学生实习大纲任务和科室教学目标，拟定相关带教计划，并实施计划有记录。

3、负责实习学生日常教育，在带教过程中通过自己的言行，引导体验、感悟护士奉行救死扶伤的人道主义精神，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康的专业职责。

规范学生职业行为，培养学生的爱伤观念、创新思维和交流沟通能力，逐步培养学生独立工作能力，同时做到放手不放眼，防止发生差错事故。

4、参与各项教学管理工作。

5、每轮实习结束前负责出科考核并记录在实习带教记录本中，填写实习学生手册评语。

6、加强行风建设，严格遵守医院医德医风建设有关规定。

7、完成护理部及护士长指派的其他教学任务。

总带教老师老师岗位职责
一、按照护理部统一的教学计划要求作出本科室的教学计划及具体的教学内容，以避免随意性,保证教学效果.
二、从德、智、体、美各个方面对学生进行指导，帮助学生树立崇高的人生观和价值观。

引导学生尽快适应临床实习工作，培养其主人翁责任感，完成学生—临床护理人员的角色转变。

三、关心并了解学生的学习、生活情况和思想状态，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的工作态度，以“导师”的人格魅力感染学生。

四、按照临床实习大纲的要求指导新护士、实习生进行护理查房，病历书写，并进行专题讲座及指导各种临床操作。

五、指导新护士、实习生的整个实习过程并检查完成情况，掌握新护士、实习生的纪律考勤、工作态度、专业技能情况。

六、按实习大纲的要求加强对新护士、实习生基础理论、基本知识和基本技能的“三基”训练。

七、严格按照新护士、实习生报表的评分标准对新护士、实习生进行考核，由考试组成员评分，书写评语，带教教师签名后送交护理部。

八、工作中应结合病人、病历进行床边教学，病床前应让新护士、实习生汇报“九知道”，并进行相应的体格检查及提问，训练学生对病员病情观察能力。

九、严格执行出科考试制度，对考试不及格或作弊者予以补考，仍不及格者应重新安排学习。

十、带教教师应及时向护理部反馈学生对教学工作的意见和建议，达到教学相长的最佳效果。

医院科室总带教老师职责
全权负责到本科室实习，进修学员的带教工作：
一、向新实习、进修学员介绍科室的情况。

二、每周安排一次讲课，每次时间不少于1小时。

三、负责协调解决实习、进修学员在工作中遇到的困难。

四、负责向护理部汇报实习、进修学员的思想、工作情况。

五、无权决定是否给予实习、进修学员病事假，凡有需要请假者必须上报护理部，得到批准后方可给予相应的病、事假。

六、负责实习、进修学员出科的考试工作。

七、负责实习、进修学员出科时书写评语，公平公正的对实习学员进行测评考核，并与他科带教老师交接《学员实习手册》。

八、参加护理部每两月举行的实习学员与带教老师的座谈会。

九、新实习、进修学员进科当天，带教老师原则上在岗，如有特殊情况，由护士长指定老师暂时负责。

十、协助护士长检查督导分带教的教学课件和带班质量。

中学带教教师职责青年教师教育教学能力的提高和完善，是教育事业兴旺发达的前提。

由此，带教教师负有崇高的职责。

1、每学期制订切实可行的带教计划，于开学一周内交教导处。

2、认真组织青年教师学习教育的有关文件，全面关心青年教师的成长和发展。

3、认真指导青年教师学习有关教育法规、帮助他们尽快熟悉教育教学工作的各项要求。

4、认真根据教纲编制教学进度、班主任工作计划。

5、认真指导青年教师根据课程标准和学生状况备课并编写详细教案，每学期至少为青年教师详细批改二个教案(主题班队会、家长会教案)。

6、认真指导青年教师上课，每学期至少为青年教师上二堂教学示范课，听青年教师上课，不少于____节。

做好课前课后的评析指导工作，工作要有记录，双方签字后交教导处(对班级事务的具体指导，班会、主题队会有关记录，双方签字后交政教处)7、认真指导青年教师批改学生作业，(填写学生手册，评语，家长联系，谈话)。

8、认真指导青年教师开展教学科研工作。

9、认真指导青年教师做好测试命题工作(班主任工作小结)10、学期结束对带教教师工作进行检查考核，作出评价、表彰和奖励。

中学带教教师职责（2）中学带教教师的职责包括以下几个方面：1. 教学：中学带教教师要担任学生的主要教学角色，负责教授相关学科知识和技能。

他们需要根据学生的学习情况和需要，制定教学计划，组织教学活动，进行教学评估和反馈，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

2. 指导：中学带教教师要指导学生进行学习和探究，培养学生的学习兴趣和能力。

他们需要引导学生学会自主学习，提供学习资源和指导材料，解答学生的问题，推动学生的学习进步。

3. 管理：中学带教教师要管理学生的学习和行为，创造良好的教育环境。

他们需要规范学生的学习行为，关注学生的学习情况和纪律问题，与学生和家长进行有效沟通，协调解决学生的学习和生活问题。

4. 发展：中学带教教师要关注学生的发展，促进其全面成长。

他们需要了解学生的个体差异和特长，提供个性化的教育和辅导，帮助学生发展自身优势和兴趣，培养他们的创造力、合作精神和社会责任感。

带教老师岗位职责带教老师是承担教师教学任务的专业人员，也是带领实习生、学员等学习实践的关键人物。

作为一名带教老师，他们的职责涵盖了以下方面：1. 指导和监督实习生的学习和实践。

带教老师在实践过程中负责对实习生进行指导、辅导和监督，确保其能够循序渐进地完成实习任务，掌握实践技能和专业知识。

2. 设计和实施教学计划。

带教老师需要根据实习生的实际情况和实验室、临床等实习条件，制定详细的教学计划，安排具体的学习和实践内容，确保实习生能够全面、系统地学习和实践相关专业知识和技能。

3. 提供专业知识和技能培训。

带教老师需要具备丰富的专业知识和实践经验，能够向实习生传授相关知识和技能，并通过示范和实际操作指导的方式帮助实习生掌握实践技能。

4. 评估和反馈实习生的表现。

带教老师应根据实习生的学习情况和实践表现，进行定期的评估和反馈。

他们需要及时发现实习生的问题和不足，并针对性地给予指导和建议，帮助实习生改进和提高。

5. 提供专业指导和咨询。

带教老师扮演着实习生的导师角色，除指导实习生完成具体任务外，还需提供专业方面的建议和咨询，帮助实习生解决实践中遇到的问题和困难。

6. 协调实习工作。

带教老师需要与相关实习单位进行有效沟通和协调，明确实习学习的目标和要求，保障实习环境和条件的安全和良好，为实习学习提供必要的支持和保障。

7. 推动教学改革和创新。

带教老师应积极参与教学改革和创新工作，关注专业发展的前沿动态，不断更新自身的教学理念和方法，提高教学质量和效果，并积极分享和推广经验。

8. 促进团队合作和职业发展。

带教老师应积极与团队其他成员合作，共同负责实习学习的组织和管理工作。

同时，他们也应不断提升自身的专业素质和教学能力，促进自身职业发展。

总之，带教老师作为教学团队的重要成员，担负着指导、辅导和管理实习学习的重要责任。

他们需要具备专业知识和实践经验，以及良好的沟通协调能力和教学能力，为实习生的学习和发展提供全方位的支持和指导。

带教老师职责
1.以身作则，言传身教，有救死扶伤、全心全意为病人服务的思
想，具有良好的医德医风和一定的带教机会。

2.加强实习生的政治思想教育，培养实习生全心全意为人民服
务，为人民健康事业奉献的好思想、好作风。

3.经常关心和了解实习生的思想状态、工作表现、服务态度、组
织纪律及日常生活、学习情况，并听取其他老师及病友的反映，发现问题及时进行帮助教育，使实习生能圆满地完成实习任务。

4.培养实习生的临床工作能力，认真抓好查房、病案分析、病历
及各项医疗文件的书写等环节。

带教老师应创造条件让实习生尽可能多的接触病人，培养他们独立工作的能力，逐步树立良好的职业责任感。

5.在技术操作上要具体指导，严格训练。

操作中放手不放眼，操
作完毕要进行小结和追踪观察，使实习生了解和掌握病人接受治疗的全过程。

6.根据实习计划和实习大纲的要求，加强督促检查，对达不到实
习大纲要求的内容，应尽量创造条件，完成教学任务。

7.各科实习结束时，带教老师应根据实习生平时表现，实事求是
地填写好《毕业实习考核表》，并完成对实习生的各项出科考核。

科主任及总带教老师职责
各科室科主任直接负责科内的临床带教工作，并全力保证带教工作顺利进行。

科室总带教老师协助科主任完成科室的各项临床带教工作，具体如下：
1.负责各临床带教环节的落实：迎接实习生、分配带教老师、
辅导员学生各项技术操作、组织评定实习成绩、管理学生纪
律。

定期安排教学查房、讲座，并督促完成相关记录。

2.负责向实习生介绍本科室管理特点、业务特点。

3.检查、督促、监督实习计划的实施。

4.收集学生对临床带教工作的意见、并进行改进。

5.每届实习生结束，写出本科带教工作小结，并将要点填写记
录本上。

6.及时完成讲课、教学查房、出科考试等记录。

7.填好带教记录本、包括如下内容：
（1）接受学生名单
（2）讲座安排的时间、内容、讲课人、参加人数。

（3）教学查房安排内容、查房人、参加人数。

（4）学生成绩登记、出科鉴定。