下载文档原格式
画家和牧童语文二年级教学设计一等奖1、画家和牧童语文二年级教学设计一等奖教学目标：1、会认13个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
教学难点有感情地朗读课文。
信息资料：生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1、会认13个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
教学重、难点：会认13个生字，会写12个字，体会画家和牧童的优秀品质。
教学准备：生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品。
教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、师：学这节课之前，老师进行了一个小调查。
我从美术老师那里了解到你们特别喜欢上美术课。
既然很喜欢美术课，老师想知道你们了解我国哪些著名的画家？知道这些著名画家有哪些代表作品？2、导语：真棒！你们知道这么多位画家和他们的代表作品。
今天，让我们再来认识一位我国古代著名的画家——戴嵩。
师：戴嵩是怎么成为一位著名的画家的？他和牧童之间发生了怎样的故事？让我们一起走进课文，走近戴嵩和牧童。
3、（板书：画家牧童）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？二、自主探究。
1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。
2、同桌合作做“你指我认”的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。
3、指名当小老师领读：带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。
4、参加“智慧乐园”：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，聪明的孩子们，你们能摘到智慧果吗？注：字音——惭can愧、蔼ai扩词——批、驱、蝇动作表情识字——惭愧（什么时候有过这种感觉？）、抹、戴、翘、拱联系生活识字——中百平价商场、连山购物中心、墨水瓶。
小学语文《牧童》教案（精选5篇）】《牧童》这首诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡，自由自在与惬意的生活。
下面是我辛苦为朋友们带来的5篇《小学语文《牧童》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学语文《牧童》教案篇一【教材简析】《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第五单元的第一篇课文，这是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。
讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。
赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。
【设计理念】1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。
2、充分尊重学生的感受，体验。
尊重和相信是实现平等对话的前提。
在课堂学习中，要实现与学生平等的对话交流，首先要尊重学生，而尊重学生首先要相信孩子学习的能力，尊重孩子的情感体验。
【学习目标】1、复习巩固生字新词，指导写字“抹”“拱”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文第3——6自然段，体会画家和牧童的优秀品质并向身边的人学习。
【教学重点】1、有感情地朗读课文。
2、体会画家和牧童的优秀品质并向身边的人学习。
【教学难点】体会画家和牧童的优秀品质并向身边的人学习。
【教学流程】一、板书揭示课题，激发探究欲望。
开课（用两个不同大小板书开课，激发学生探究、学习的兴趣）接下来就请孩子们看老师板书的课题（出示两个课题）今天的课题可有点意思。
平时老师上课都只写一个课题，可今天陈老师却写了两个课题。
细心的孩子一定发现了其实这两个课题的内容是一模一样的。
只不过一个课题（引：什么大什么小）、一个课题（引：什么大、什么小）如果只能选一个课题，你觉得我们该选哪个？说说你的理由？（生答）第一个课题画家大该怎样读？第二个课题牧童大该怎样读？（出示问号，大家都说得有道理，那咱们就在待会儿的学习中去解决这个问题）二、感知文本，铺垫“优秀（了不起）”。
1、《画家和牧童》的教学设计一等奖学习目标1.会认戴等13个生字，会写兄等12个字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。
4.培养收集资料的兴趣和习惯。
课前准备1.老师准备生字卡片。
2.老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。
3.学生搜集我国画动物的著名画家的作品。
第一课时欣赏作品，导入新课（出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫三牛图，一幅叫归牧图。
看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流）这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的.。
（板书：戴嵩。
指导学生读准字音，强调嵩与高读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。
（老师板书课题，学生齐读课题）初读课文，自主识字1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。
2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。
（朗读困难处，老师范读）3.引导合作朗读。
在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。
把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。
整体感知课文1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？2.学生交流。
（老师适时引导，主要是正音）3.口头填空：戴嵩是一个_________________。
（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）朗读感悟，品味语言1.提出问题，引导学生细读课文。
请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。
2.学生独立读文，画出有关语句。
3.四人小组交流，派出代表在全班发言。
4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。
a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。
2、《画家和牧童》的教学设计一等奖教材分析《画家和牧童》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册。
课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。
21画家和牧童优质课一等奖一、质疑课题导入1．孩子们，今天我们要学习一个生动有趣的故事。
2．师板课题：画家和牧童（学生手指随老师书空课题）齐读课题。
3．质疑课题读了这个课题，你最想知道什么？有什么要问的？二、初读课文，自主识字1．自由读课文（根据孩子的提问）就让我们到课文中去寻找答案吧。
请孩子们翻开语文95页，自由的朗读课文，借助拼音把生字读正确，课文要求不添字，不掉字。
生读课文，师巡视指导。
2．课题中的画家叫什么名字？文中哪句话向我们介绍了这位画家？三、随文识字，读通课文（一）第一自然段随文认识“戴、嵩、价、购”1.出示卡片“戴嵩”抽生拼读、认读。
师：“戴”不光指姓氏，还有动作，比如戴帽子、佩戴红领巾等。
（课件出示句子：“唐朝有一位著名的画家叫戴嵩”）抽生读，齐读。
过渡：戴嵩以画牛而闻名。
瞧！这就是他画的《三牛图》《归牧图》《斗牛图》。
(课件出示戴嵩这几幅画的作品，让孩子们欣赏)2.认识“价、购”（课件出示句子：“他的画一挂出来，就有许多人观赏。
看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
”）抽生读，出示卡片“价”、“购”，词语“价钱、购买”，学生拼读、认读。
把生字词放入句子中读。
多种形式练读。
齐读第一自然段。
过渡：传说有一次，他的好朋友请他作画，画了一幅《斗牛图》，请在第二自然段中找出戴嵩现场作画的句子。
（二）二自然段重点句（他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了）认识“墨、抹”，理解“浓墨涂抹、轻笔细描”（课件出示：“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
”）1.句子里有两个生字，“墨”：什么“墨”？（例：墨水、墨汁、墨镜、墨鱼）“抹”：左边是个提手旁，右边是个周末的末，这是一个形声字。
2.下面我们做个“一切行动听指挥” 的游戏。
准备——（例：抹汗水、抹嘴、抹眼泪、抹胶水、浓墨涂抹、坐端正）反应真快。
3.刚才我们用“抹”变换了那么多动作，都是用手做的，所以有个提手旁。
《画家和牧童》优质课教案以下是关于《画家和牧童》优质课教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《画家和牧童》优质课教案绍兴县福全镇中心小学金萍【目标预设】1 、通过同音字字义比较，建构“戴”字的意义；运用形声字识字方法认识“惭、愧”；通过语境的反复朗读认识“价、购、墨、抹”；通过动作演示，认识“拱”。
学习书写“批、评、抹、拱”4 个汉字。
借助画面理解并积累“浓墨涂抹”、“轻笔细描”两词，拓展并积累表示画作生动的词语：绝妙之作、活灵活现、惟妙惟肖、栩栩如生。
2 、读通课文，抓住重点句子体会感悟戴嵩的画技高超，并能运用积累的语言夸夸戴嵩的高超画技。
3 、学习“一……就……”的句式，并结合文本，学习运用这一句式。
【教学预设】一. 回忆榜样孩子们，喜欢看故事吗？平时你都看过哪些故事？看来你们知道的故事还真不少。
老师这儿有几幅图，每一幅图就是一·个故事。
这几个故事你看过吗？出示：孔融让梨你能告诉大家这个故事的题目吗？孔融是个怎样的孩子？（孝敬父母）出示：司马光砸缸这个故事的题目又有谁能说出来？故事中的司马光是个怎样的孩子？（机智勇敢）出示：凿壁借光再让大家来看一个，故事主人公匡衡是个怎样的孩子？他爱不爱学习？看来，咱们班的孩子平时看书还真不少。
小朋友们平时看书的种类应该更广泛。
二. 引荐画家孩子们，孔融、司马光、匡衡，他们身上都有值得我们学习的优秀品质，都是我们学习的榜样。
这节课，老师要介绍大家认识这么一位画家。
出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着化大价钱购买。
谁能第一个站起来读读这句子，和这位画家见个面？这个句子中有两个生字宝宝，可不能念错他们。
·真能干，老师没教你，也能把这两个穿红衣服的生字宝宝读正确。
奖励你带着大家读读这两个新词。
（用卡片出示，请这位学生领读：价钱购买）1. 谁也能像他这样正确地读一读这句子？2. 初次见面，你就发现这是一位怎样的画家? （伟大、著名）你又是从哪里读懂的？预设：（1 ）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
“教学中的互联网搜索”教案设计画家和牧童昌乐县育才双语学校刘伟伟教案背景1．面向对象：二年级学生。
2．学科：语文3．课题：画家和牧童学习目标：1.会认本课13个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
重点难点：体会画家和牧童的优秀品质。
教学准备：百度图片学习过程一、导入新课提前板书课题。
课前播放名家名画。
【百度图片】齐白石《虾》/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%C6%EB%B0%D7%CA%AF%B5%C4%CF%BA&in=16401&cl=2&lm=-1&s t=&pn=4&rn=1&di=126286838790&ln=1989&fr=ala0&fm=ala0&fmq=13 32140536937_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is =&istype=#pn4&-1&di126286838790&objURLhttp%3A%2F%2Fpic15.ni %2F20110726%2F1966245_111000539114_2.jpg&fromURLhttp %3A%2F%%2Fshow%2F2%2F27%2F4891950k38f36f2b.html&W1024&H961&T7949&S288&TPjpg【百度图片】徐悲鸿《马》/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimaged etail&word=%D0%EC%B1%AF%BA%E8%B5%C4%C2%ED&in=1630&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=22&rn=1&di=58621242210&ln=1993&fr=ala0&fm=ala0&f mq=1332141088593_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di58621242210&objURLhttp%3A%2F% %2Fbao%2F2006-kk001.files%2Fxbhm006.jpg&from URLhttp%3A%2F%%2Fbao%2F2006-kk001.htm&W740&H 1000&T8202&S146&TPjpg【百度图片】李苦禅《鹰》/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimaged etail&word=%C0%EE%BF%E0%EC%F8%B5%C4%D3%A5&in=18258&cl=2&lm= -1&st=-1&pn=0&rn=1&di=44901541965&ln=1995&fr=ala0&fm=ala0&f mq=1332141562156_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di44901541965&objURLhttp%3A%2F%2 %2Fbbs%2Fattachments%2Fimage%2Flikechan%2F2 00812251481064077801.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.guo-hua.co m%2Fbbs%2Fthread-74393-1-1.html&W859&H1858&T10480&S226&TPjp g【百度图片】戴嵩《牛》/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F7%E1%D4%B5%C4%C5%A3&in=29485&cl=2&lm=-1&st= -1&pn=9&rn=1&di=44963956875&ln=739&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332 141662359_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0& is=&istype=2#pn9&-1&di44963956875&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ch %2Fifile.php%3Fxname%3DPPDDMV0%26fname%3D2_2_1205 480809.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow_hdr. php%3Fxname%3Dppddmv0%26dname%3Dg422341%26xpos%3D47&W613&H2 68&T9351&S12&TPjpg同学们，你刚才看到了谁的作品？是呀，戴嵩和徐悲鸿、齐白石、李苦禅都是我国著名的大画家，他们以善长画动物而闻名。
《画家和牧童》教案、说课、反思一。
揭题，初读课文师：今天我们继续学习课文……（生齐读课题）师：很响亮，我仿佛看到了画家和牧童。
请你们再读一遍。
师：生字没有考到你们，那课文能不能流利的读下来呢？生默读课文二。
精读课文第五自然段师：大画家花了一幅画，大家纷纷夸赞，小牧童竟然说……？（出示：画错啦）师：这牧童是挤进来的，怎么说的？（喊）指名学生读句子。
大家喊得很认真，很着急。
课文把这声音比作什么？请大家在课文中把这句话用横线画出来。
（出示：这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
）师：课文把这声音比作什么？你来读读。
师：人们都呆住了，会说些什么？三。
精读第一自然段师：是啊，这大画家画的画到底有多好，我们一起去看看吧。
指名读：他的画一挂出来就有很多人观赏。
师：我一听你这么说就知道他是个很著名的画家。
用“一……就……”说话。
竞拍并说为什么。
四。
精度第二三四自然段师：这样绝妙之作师这样画出来的。
同学们想看么？接下来，老师带你们去看看大画家师怎样画画的。
师范读：他一会浓墨涂抹一会轻笔细描。
师：什么师浓墨涂抹，什么师轻笔细描咱们一起去看看。
再读：他一会浓墨涂抹，一会轻笔细描。
看图并用“一会一会”说话。
指名读商人，教书先生的话。
生夸《斗牛图》五。
精度第五自然段师：听了牧童的话怎么说齐读。
指名读男女生分角色读六。
拓展，总结戴嵩听了牧童的话怎么说的你有什么话想对戴嵩说还有什么话也想对牧童说的《画家和牧童》说课材料一、说教材《画家和牧童》是小学语文第四册教材第六单元的一篇课文。
本组教材围绕人物的优秀品质编选课文，诚信孝敬父母贯穿始终，寓优秀的思想品质教育于生动有趣，感人肺腑的故事之中。
课文讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴高画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
戴嵩身为著名画家，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
