高中物理课件 第六节 向心力(第二课时)
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新教材高中物理学生用书新人教版必修第二册:第2课时实验:探究向心力大小的表达式1.探究向心力大小与质量、半径、角速度的关系。
2.学会用控制变量法探究物理规律。
类型一实验原理与操作【典例1】用如图所示的装置可以探究做匀速圆周运动的物体需要的向心力的大小与哪些因素有关。
(1)本实验采用的科学方法是________。
A.控制变量法B.累积法C.微元法D.放大法(2)图示情景正在探究的是________。
A.向心力的大小与半径的关系B.向心力的大小与线速度大小的关系C.向心力的大小与角速度大小的关系D.向心力的大小与物体质量的关系(3)通过本实验可以得到的结论是______。
A.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与角速度成正比B.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与线速度的大小成正比C.在半径和角速度一定的情况下,向心力的大小与质量成正比D.在质量和角速度一定的情况下,向心力的大小与半径成反比[听课记录] _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________类型二数据处理和误差分析【典例2】如图所示,图甲为“利用向心力演示器验证向心力公式”的实验示意图,图乙为其俯视图。
图中A、B槽分别与a、b轮同轴固定,且a、b轮半径相同。
当a、b两轮在皮带的带动下匀速转动时,(1)两槽转动的角速度ωA________ωB(选填“>”“=”或“<”)。
(2)现有两个质量相同的钢球,球1放在A槽的横臂挡板处,球2放在B槽的横臂挡板处,它们到各自转轴的距离之比为2∶1,则钢球1、2的线速度之比为________;当钢球1、2各自对应的标尺露出的格数之比为______时,向心力公式F=mω2r得到验证。