18收复台湾和抗击沙俄

第十八课收复台湾和抗击沙俄一、教学目标（一）知识与能力1、荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况。

2、郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实。

（二）过程与方法1、指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点。

2、引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。

（三）情感与价值观1、使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。

2、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益而英勇斗争的精神。

二、教学重点和难点：1、重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。

2、难点：中俄《尼布楚条约》三、教学方法：讲述法、探究法、比较分析法、讨论法四、课型：新授课五、课时：一课时六、教学过程【导入新课】明清时期加强君主集权的负面作用：禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步。

这个时期的中国开始走向落后，但是还有能力抗击外来侵略，捍卫国家主权和领土完整，发生了收复台湾和胜利抗击沙俄两件大事。

【讲授新课】：一、“开辟荆榛逐荷夷”指导学生阅读94-95页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并思考回答：1、历史上第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是哪一个？（葡萄牙）2、紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个？（荷兰）3、谁收复了台湾？（郑成功）4、这件事在历史上起了什么作用？（捍卫了国家主权，维护了领土完整）5、根据95页“动脑筋”：为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？（三国时，孙权就派万人大船队到达“夷洲”，夷洲就是今天的台湾。

元朝时又设置“澎湖巡检司”管辖“琉球”，琉球就是今天的台湾。

所以，郑成功说“台湾一向属于中国”。

）6、郑成功在台湾建立政权有什么作用？（一方面有利于台湾的开发，另一方面与清政府分庭抗礼，形成分裂状态。

铜都双语学校高效课堂自主学习型历史导学稿七年级班姓名日期编号NO.23 督查领导课题：第18课收复台湾和抗击沙俄课型设置【课课清训练·自研·互动45分钟+展示45分钟】【学习目标】1、知道荷兰殖民者侵略我国领土台湾、沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；2、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等史实。

历史高效课堂评价元素☆☆☆☆☆参与度（分工明确、人人参与）展示姿态（面向全体、声音洪亮、自然大方）方案设计（围绕主题、设计方案）板书（字迹工整、三色笔使用）答案正确二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一：郑成功收复台湾请认真阅读课本第103-104页内容，整理出：1、荷兰侵略台湾的时间：2、郑成功收复台湾的主要过程：年，郑成功从横渡台湾海峡，→抵达，→指挥舰队切断荷军盘踞的和两座城堡之间的联系，→包围，断绝城内的水源，遭惨败，只得投降；→继续包围，最后此城内的荷军仅剩600人，→年初，荷兰殖民者被迫投降。

3、清政府对台湾的管理：①台湾归属清朝的时间：②台湾府的设置概况：③台湾府设置的意义：板块二：雅克萨之战请仔细浏览教材第105-106页内容，归纳出：1、沙皇俄国侵略中国的概况：时间：区域：侵略据点：2、主要罪行：3、雅克萨之战的过程：为，命令清军围攻盘踞的侵略军，被迫投降。

清军撤走后，沙俄侵略军重新占领雅克萨，再派军队围攻雅克萨，经半年战斗，沙俄政府被迫同意通过谈判解决问题。

板块三：《尼布楚条约》请同学们认真阅读教材106页，整理出：条约时间签约双方签约地点签约方式内容板块四：拓展延伸回顾所学内容，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？答：（25分钟）等级评定：A.两人小对子:检查自研成果，用红笔相互给出评定等级；对子间解决自学时的疑难问题。

第18课收复台湾和抗击沙俄教学目标：知识与能力：郑成功收复台湾、雅克萨之战、《尼布楚条约》的签订过程与方法：1、阅读课文中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料并从材料中获得有效信息的方法。

2、收集清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，初步学习收集材料的方法。

3、初步学习“论从史出”的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土”情感态度价值观：通过学习郑成功收复台湾和雅克萨之战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，认识“台湾自古以来就是中国的领土”，激发学生的爱国热情，维护祖国统一的决心教学重点和难点重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战难点：《尼布楚条约》的签订教学方法：直观教学法、讨论法、阅读法、讲述法课型：新授课课时：1课时教学过程：导入新课：闻一多先生的七子之歌台湾中有这样的一句话：我胸中还氲氤着郑氏的英魂，大家知道这里的“郑氏”是指谁吗？学生回答：郑成功师：没错，就是郑成功。

郑成功(1624—1662年），本名森，字大木，福建南安人，人称“国姓爷”，他成功收复了台湾，是著名的民族英雄。

那么，郑成功是怎样收复台湾的呢？我们今天就来学习“第18课收复台湾和抗击沙俄”讲授新课：“开辟荆榛逐荷夷”1、侵占台湾：17世纪初，荷兰称霸海上，进行殖民掠夺。

从1604年开始骚扰我国东南沿海，企图强占澎湖，但其企图不成功。

1624年侵占台湾西南部，建台湾城；1642年打败西班牙，夺取台湾西南部和北部。

收复台湾：经过1662年投降开发台湾：16832、“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”这句话表达的意思是?（课本104页）台湾一向属于中国，大军前来就是为了收复自己的产业，你们立即离开，把台湾归回原主。

3、为什么台湾一向属于中国？三国公元230年：吴国派大将卫温到达夷洲。

隋朝：隋炀帝派船队到达流求。

元朝1294年：元政府设立澎湖巡检司管理琉球事务，台湾正式纳入中国版图。

1684年：清朝设台湾府，隶属福建省4、成功收复台湾的原因：A、收复国土是正义的事业，得到广大军民的支持B、军队有战斗力，有战胜敌人的决心5、意义：a、维护了国家的主权和领土完整b、给荷兰殖民者以沉重打击c、对台湾的开发和发展做了很大的贡献d、对亚洲的其他国家也间接起到保护作用雅克萨之战1、沙俄入侵雅克萨和尼布楚：17世纪40年代，沙俄趁清军入关之机，大举入侵我国东北地区。

第18课 收复台湾和抗击沙俄一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2.理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。

3.运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。

◆ 重难点重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。

难点：对中俄《尼布楚条约》的理解。

二、知识概览图三、新课导引1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。

他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。

”善良的居民答应了。

一张牛皮究竟有多大，以至于他们能够在上面修筑城堡、架设大炮?与此同时，沙俄不断侵略我国北部边疆。

【思考讨论】 是谁从荷兰殖民者手中收复了台湾?又是谁遏制了沙俄的侵略?结果如何?四、探究学习（一）互动探究 荷兰殖民者侵占台湾的时间：明朝后期(1624年) 郑成功收复台湾的时间：1661～1662年 清军进入台湾，郑成功后代归顺清朝的时间：1683年清朝设置台湾府的时间：1684年 台湾府隶属的省份：福建省 加强了台湾同祖国内地的联系巩固了祖国的东南海防 17世纪中期沙俄占领我国的地区：雅克萨和尼布楚 清朝皇帝：康熙帝 两次雅克萨之战 击毙俄国头目：托尔布津 结果：沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题 时间：1689年 签订双方：中俄 《尼布楚条约》 签订方式：平等协商 意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的 广大地区，都是中国的领土 收复台湾和抗击沙俄 雅克萨之战“开辟荆榛逐荷夷”台湾府设置的意义1.联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”?(课本第104页)2.1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。

初一年级 历史 学科教学设计第3单元第18课《收复台湾和抗击沙俄》 第 课时（总第 课时） 主备教师： 王士军 执教教师： （一）预习学案一、预习目标：一、预习目标：1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2、理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。

《尼布楚条约》的意义。

3、运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。

二、预习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》三、预习过程三、预习过程（一）整体感知（一）整体感知位置时间 事件 东南（台湾） 1624年 荷兰殖民者入侵台湾 1661－1662年 郑成功收复台湾 1683年清军进入台湾 1684年清朝设置 东北（黑龙江流域）17世纪中期沙俄侵入我国 流域、两次 之战 1689年 中俄《 条约》 （二）局部揣摩（二）局部揣摩1、郑成功收复台湾、郑成功收复台湾这是纪念我国古代历史中的某一人物的一段话这是纪念我国古代历史中的某一人物的一段话：：（仔细阅读（仔细阅读，，结合教材结合教材，，回答问题）"滔滔东海．碧浪汹涌。

唯我成功．民族英雄，海上挥师，宝岛重光。

荷夷屈膝，国威远扬。

民族团结，宝岛繁荣。

海峡两岸，骨肉情浓。

振兴中华，再鼓雄风。

" （1）材料中加点的部分分别指）材料中加点的部分分别指 （人），（人）， （地）和（地）和 （国），它们三者有什么关系？（用简短的一句话归纳）三者有什么关系？（用简短的一句话归纳）（2）请归纳荷夷入侵和成功收复宝岛以及清朝对宝岛的管理的简要经过？（包括时间和主要事迹。

如：1661年--成功从金门出发，开始收复。

）成功从金门出发，开始收复。

）（3）清朝设置"台湾府"有何意义？有何意义？（二）康熙帝抗击沙俄（二）康熙帝抗击沙俄1、17世纪，沙皇俄国的势力侵入我国世纪，沙皇俄国的势力侵入我国 流域。

18课收复台湾和抗击沙俄王厂初级中学周小春一、教材分析本课主题是清初抗击外来侵略，主要有两件大事，一是东南郑成功收复台湾，二是在东北抗击沙俄的雅克萨之战。

雅克萨之战是沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂领土扩张形势下中国军民为维护领土主权而进行的一场正义战争。

二、教学目标1、知识目标（1）了解荷兰殖民者侵略台湾的情况，掌握郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况意义（2）了解沙俄侵入黑龙江流域的罪行，掌握雅克萨自卫反击战情况，《尼布楚条约》的内容、意义。

2、能力目标（1）通过引导学生对已经学过的有关台湾问题的回忆，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力（2）培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力3、情感、态度、价值观（1）使学生认识到沙俄和荷兰殖民者在中国的侵略行为，郑成功是民族英雄。

（2）通过学习激发学生继承民族的爱国主义传统，培养捍卫国家主权领土和民族利益英勇斗争的精神三、教学重点、难点教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨自卫反击战和中俄《尼布楚条约》的内容和意义教学难点：通过讨论使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府同样重要。

四、课时安排教学方法1课时先学后教法五、学情分析大部分学生都有较强的求知欲、表现欲，但是在学习能力、探究精神和协同合作等方面比较弱，针对这些特点，在课堂上利用各种手段激发学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，多用鼓励和赞扬的语言来激励学生。

六、教学过程（一）激趣导入中国有句古训：“受人滴水之恩，当涌泉相报。

”可是却有这样一群人，他们受人恩惠不但不知道报答反而占领了善良人的家园并对其剥削、奴役，这些不知廉耻的人就是占领台湾的荷兰殖民者。

台湾是如何收复的？与此同时有时谁遏制了沙俄侵略我国的东北？学了今天这节课大家就会知道的。

（二）出示学习目标，指导自学（1）请同学们结合课文，介绍郑成功是怎样收复台湾的？（2）郑成功收复台湾你觉得有什么历史意义？你怎样看待郑成功？请同学们发表自己的看法（3）阅读课文说说清政府是怎样治理台湾的？（4）结合课文说出雅克萨之战的原因、经过、结果（5）请同学们说出条约中对中俄边界作出了怎样的规定？并思考为什么是一个平等的条约？（6）郑成功和康熙皇帝身上有哪些值得你学习的品质？面对台独的分裂行为，你会怎么做？（三）教师巡视，学生自学1、教师巡视学生自学给予指导，发现存在的共性问题2、学生结合问题阅读教材（四）检查自学，引导更正1、学生汇报自学情况，教师给予评价2、引导学生解决学生存在的问题（五）当堂检测（六）课堂小结通过本节课的学习，你最大的收获或感触是什么？。

第18课收复台湾和抗击沙俄一. 【学习目标】1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2、情感态度与价值观目标：通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

二. 【重点、难点】教学重点：为郑成功收复台湾是本课的重点。

本课的难点：是中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。

第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。

第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。

三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习、合作探究（一）郑成功收复台湾A. 年荷兰侵占台湾，并修建了热兰遮和赤嵌楼；2、郑成功于年收复台湾，是民族英雄；3、1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，年清设，隶属福建省。

4、台湾府的设置有什么意义？（二）雅克萨之战1 、16世纪后期（清军入关时）沙俄强占和。

2、（皇帝）时组织了两次雅克萨之战。

3、年中俄签订了第一个边境条约。

4《尼布楚条约》的内容有哪些？B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）清朝前期请政府在反抗外来侵略、保卫边疆上做了哪些努力？五. 【展示点评归纳提升】小结时，郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。

各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。

四、【复习巩固当堂检测】1．1662年郑成功从哪国殖民者手中收复了台湾（）。

A．英国 B．荷兰 C．沙俄D．日本2．下列人物属于民族英雄的是（）①岳飞②文天祥③郑成功④戚继光A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．清朝初期，康熙帝两次组织雅克萨之战，战胜了侵入我国黑龙江流域的（）。

A．沙俄侵略者 B．荷兰侵略者C．法国侵略者 D．英国侵略者4、材料题：“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭以东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属于俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国”①上述材料选自哪个文件，什么时间签订的？②从上述材料中，可以看出在中俄交界的哪些地区属于中国？1。

第18课收复台湾和抗击沙俄教学目标1.知识与能力荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义，培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力、学生口头表达能力；沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。

2.过程与方法在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片配合，指导学生进行讨论问题等活动。

3.情感态度与价值观使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为；郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决台湾问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。

教学重点1.郑成功收复台湾是本课的重点。

2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。

教学难点中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。

学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。

课时安排：1课时教学过程（一）导入新课展示《中国地图》。

（师）如果让你把中国地图比作一种动物，你们会把它比作什么？（生）公鸡。

（师）是的，我们习惯把它比作一只公鸡，一只超有战斗力的公鸡。

那台湾、黑龙江流域各是这只公鸡的什么部位？（生）台湾是鸡爪，黑龙江流域是鸡头。

（师）非常好，那它们在明清的时候又面临着怎样的威胁？今天，我们就一起来学习：（板书课题）第18课收复台湾和抗击沙俄（二）讲授新课一、“开辟荆榛逐荷夷”（板书）1．郑成功收复台湾 1662年（板书）（多媒体出示《郑成功像》，并提问）：同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？哪位同学能把自己课前收集的关于郑成功的资料给大家介绍一下？（学生回答）：郑成功、收复台湾……（师）很好！下面请大家阅读课文103--104页的内容，结合这幅地图（多媒体出示），概括郑成功是如何收复台湾的？（学生阅读教材，然后回答）：……（多媒体简要出示郑成功收复台湾的过程）：在郑成功收复台湾的过程中，有一步非常关键，是什么？他是怎么知道鹿耳门的情况的？请看一段精彩视频（播放视频片段）。

第18课收复台湾和抗击沙俄
总结的话：清朝加强对统一多民族国家的巩固措施：
对外：抗击荷兰、沙俄的侵略。

对内：管辖西藏、平定大小和卓叛乱、妥善安置土尔扈特部
一、收复台湾
1、郑成功收复台湾
补充材料：“开辟荆榛逐荷夷”
这是郑成功的七言绝句《复台》中的第一句。

“开辟荆榛逐荷夷”的意思是：赶走荷兰鬼子，披荆斩棘，来把宝岛开发；荆榛：丛生的荆棘。

原文是：开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。

田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。

背景：荷兰殖民者侵占台湾
过程：郑成功 1661年赤嵌楼揆一 1662年
评价：郑成功是我国历史上的民族英雄。

2、清朝对台湾的管辖：1684年设置台湾府隶属福建省
台湾府设置的意义：加强了台湾同祖国内地的练习，巩固了祖国的东南海防。

二、抗击沙俄
背景：沙俄入侵黑龙江雅克萨尼布楚
经过：康熙帝两次指挥雅克萨之战胜利
结果：1689年中俄签订《尼布楚条约》。

第一个边界条约平等的基础上从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

拓展问题：
1、当前我国为解决台湾问题提出的方针是什么？
坚持一个中国的原则，实行一国两制，争取和平统一，但不承诺放弃武力。

2、“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。

”历史依据是什么？
三国时，孙权派卫温到达夷洲（今台湾）；
元朝设立澎湖巡检司，加强对琉球（今台湾）的管辖。

3、郑成功能够收复台湾的原因？
正义战争、人民支持、郑成功战术英明、将士英勇。