七年级历史下册 第18课 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版

第18课收复台湾和抗击沙俄一、课程标准讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

二、教材分析本课是人教版七年级下册第三单元的第18课，主要讲述了两个问题：收复台湾和抗击沙俄，是清朝统一多民族国家巩固的扩展和延伸，在本单元中具有承上启下的作用。

可以使学生了解我国自古以来就是统一的多民族的国家，祖国统一始终是历史发展的主流，使学生真正悟到“统一是历史的必然”这一基本规律，以及对当前台湾问题的现实指导意义。

激励学生奋发图强，将来为维护祖国统一多做贡献。

三、学情分析七年级学生年龄小，知识储备不足，对历史的想象能力、理解能力有限，因此，应该运用多媒体补充大量的相关的图片和资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分激发学生的热情，可达到良好的教学效果。

四、教学目标知识与能力1.使学生了解荷兰侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况2.掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

培养学生正确评价历史人物的能力、对历史的认识能力以及口头表达能力。

过程与方法引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

情感态度与价值观1.使学生认识到荷兰侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域都是非正义的，而郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争。

2.激励学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

五、教学重点1.郑成功收复台湾。

2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。

六、教学难点中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课难点。

学生对中俄东段边界的具体界限难于掌握。

七、教法和学法教法：主要运用讲述法、阅读法、讨论法等。

学法：学生在教师的引导下学会从书本、影像资料中分析思考，提出问题，通过讨论，小组合作等学习方法，得出结论。

使学生在参与中体验成功的喜悦。

第18课收复某某和抗击沙俄一、[学习目标]：快速了解本课学习目标。

（1＇）1、通过本课学习，使学生掌握X成功收复某某、清政府设置某某府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2、通过引导学生对已学过的有关某某等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生归纳综合历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：认识到X成功收复某某和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护了我国国家主权和民族利益的正义斗争；激发学生继承爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

二、〔重点难点〕重点：X成功收复某某、雅克萨之战、《尼布楚条约》难点：雅克萨之战清朝胜利的原因三、〔课前导学〕：请看课本自学，将下列“知识结构”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。

（10＇）背景：______年，荷兰殖民者侵占_____________________1661年，横渡_______海峡，攻占______，围困________城X成功概况： 1662年，荷兰殖民者被迫投降。

___________是民族英雄收复某某 1683年，清军入台清结果 ___________年，设某某府。

朝意义：加强了___________________巩固了___________________ 的背景：17世纪，沙俄入侵我某某地区对人物：_______________帝和___________________ 外抗击沙俄概况—雅克萨之战次数：_______次关侵略时间：____________年系结果--《尼布楚条约》内容：_____________________________________ ______________________________________四、〔教学过程〕：(24＇)1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题。

中国历史人教版七年级下册
第18课收复台湾和抗击沙俄
二、教学重难点
1、重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》
2、难点：理解郑成功收复台湾和清朝设置台湾府具有同等重要的意义
中俄《尼布楚条约》学生对中俄东段边界具体线难掌握、条约的意义
三、教学过程
（一）导入
材料导入。

由学生用简短的语言归纳郑成功、台湾和荷兰殖民者之间的关系。

（二）新课讲授一：郑成功收复台湾
1、荷兰殖民者侵占台湾的情况。

2、郑成功复台过程。

3、用史实证明台湾自古以来就是中国的土地。

4、评价郑成功。

5、康熙收台。

过渡：下面我们将目光投向北方，那时，在沙俄与清政府之间发生了战争：雅克萨之战。

（三）新课讲授二：雅克萨之战
1、沙俄入侵的概括。

2、清康熙皇帝组织两次自卫反击战。

3、《中俄尼布楚条约》的内容和意义
（四）小结
想一想：郑成功收复台湾和雅克萨之战有何相似之处。

（五）作业
议一议：如何看待郑氏的抗清活动和后氏的降清活动。

四、板书设计
板书设计：
第18课收复台湾和抗击沙俄一、郑成功收复台湾
1662年收复台湾
1683年清军进入台湾
1684年清朝设立台湾府
二、雅克萨之战
1685、1686年自卫反击战
1689年，签定《中俄尼布楚条约》
五、教学反思
1.在图中长方框内填写沙皇俄国在我国修筑城堡，扩大侵略的据点。

2.在图中方框内填出《尼不楚条约》规定的划分中俄边界的山脉与河流的名称。

3.用彩笔给中俄边界待议地区填上颜色。

收复台湾和抗击沙俄○教材分析····本课是人教版七年级历史下册第十八课的内容，是中国古代史的主要内容，本课主要讲述了两个问题：收复台湾和抗击沙俄，是清朝巩固统一多民族国家的扩展和延伸，在本单元中具有承上启下的作用。

通过学习，可以使学生了解，自古以来我国就是统一的多民族的国家，祖国统一始终是历史发展的主流，使学生真正认识到“统一是历史的必然”这一基本规律，以及对当前台湾问题的现实指导意义，激发学生的爱国热情，激励学生奋发图强，将来为维护祖国统一做自己的贡献。

本课主要讲述了两个子目的内容：第一子目开辟荆榛逐荷夷、第二子目雅克萨之战。

通过学习，使学生了解并掌握这些知识，从中提升学习能力。

建议一个课时。

○学情分析····通过新课标的学习知道，新课程标准要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。

初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩，但是学习时精力不够集中，而且精力主要集中在形象生动的形式上，所以在上课时尽量的采用直观、生动的手段来解决问题，激发孩子的学习兴趣。

○整体设计·····教学目标通过学习学生掌握以下知识：①荷兰殖民者侵占台湾和沙俄入侵黑龙江②郑成功收复台湾、清朝设台湾府③中俄《尼布楚条约》的签订2．通过指导学生学习，培养学生的能力：通过引导学生对已学过的有关台湾等方面知识进行回忆、梳理，培养学生归纳历史问题的能力。

3．通过教学，使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争是维护了我国国家主权和民族利益的正义斗争，激发学生继承爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

·教学重点郑成功收复台湾。

台湾自古以来就是中国的领土，1624年荷兰殖民者入侵台湾，逐渐占据了整个台湾岛，郑成功收复台湾，在我国人民反抗外来侵略的历史上具有突出的地位。

人教版初中历史七年级下册《第18课收复台湾和抗击沙俄》教学设计课标要求：讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

探究过程：一、自主探究知识梳理(我自信，我能行！)（一）、“开辟荆榛逐荷夷”背景：1、郑成功收复台湾过程：年，郑成功率军从出发，横渡台湾海峡，包围，荷军投降，围攻，大获全胜，年，荷兰殖民者投降，台湾回归祖国。

意义：1683年2、清政府设置台湾府1684年意义：（二）、雅克萨之战1、背景：2、过程：为保卫祖国疆土，组织两次，打败沙俄侵略者，击毙侵略军头目沙俄被迫同意通过谈判解决边界问题。

3、战争性质（特点）：时间：4、结果：签订地位：意义：5、胜利原因二、合作探究展示交流（我参与，我快乐!）1、结合地图，讲述郑成功收复台湾的史实。

（要求语言精练，概括力强。

）2、郑成功致信荷兰殖民长官揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所居，今予既来索，则地当归我”，讨论“为什么郑成功说台湾者，中国之领土也？”3、依据材料回答：材料一;“开辟荆榛,千秋功业;驱除荷虏,一代英雄”----郭沫若材料二：郑成功在台湾设置府县，加强管理。

派军队到各地垦田，招募移民开垦荒地，向高山族村社传授先进的农业生产技术，受到高山族人民的热烈欢迎……台湾的农业生产迅速摆脱落后状态。

郑成功对台湾做出了哪些贡献？根据所学，谈谈你对他的认识。

4、你认为第二目“雅克萨之战”可以从哪几方面来学习？并尝试设计几个问题。

三、巩固检测（我练习，我掌握！）1、台湾自古以来就是中国的领土。

1624年一直殖民者登陆台湾，开始了长达38年的统治，这只殖民者是A．葡萄牙 B．俄国 C．英国 D．荷兰2、康熙帝两次组织雅克萨之战，战胜了侵入我国黑龙江流域的（）A.沙俄侵略者B.荷兰侵略者C.法国侵略者D.英国侵略者3、清政府设置台湾府，其作用不包括( )A．使台湾回归祖国怀抱B．加强了台湾同祖国内地的联系C．巩固了祖国海防D．促进了台湾的开发4、下列事件与《尼布楚条约》有关的是A、设置台湾府B、设置伊犁将军C、沙俄占据雅克萨D、设置驻藏大臣5、阅读下列材料“台湾者，中国之土地也，久为贵国所居。

第18课收复台湾和抗击沙俄一、概述《收复台湾和抗击沙俄》，是人教版新课标教材《中国历史》七年级下册的第18课。

本课所需课时为1课时，45分钟。

《收复台湾和抗击沙俄》的主要学习内容是：郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争。

本课的重点是郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》，难点是中俄《尼布楚条约》。

本节课重在借助多媒体教室创设的丰富历史情境，引导学生超越历史时空，深刻的学习探究郑成功收复台湾和康熙帝组织雅克萨之战抗击沙俄的历史，在探究中认识到台湾、黑龙江流域是我国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

二、教学目标分析1、知识与能力：（1）了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。

（2）掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

（3）为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。

2、过程与方法：（1）指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点，从而培养学生的概括归纳能力。

（2）通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土，从而培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：（1）使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。

（2）激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。

1.学生是中学七年级的学生；2. 学生的汉语基础较差，理解能力有限，知识水平不平衡；3.学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高；4.学生具有好表现、思维活跃等特点；5.学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。

收复台湾和抗击沙俄【教学目标】一、识记与理解：1.荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义。

2.沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。

二、能力与方法：1.培养学生新旧知识联系与整合能力。

2.培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力。

三、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争都是维护国家主权和民族利益的正义战争。

从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益英勇斗争的精神。

【教学重点】掌握郑成功收复台湾和雅克萨之战，以及中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。

【教学难点】中俄《尼布楚条约》【授课类型】新授课【教学准备】教师准备：制作多媒体课件学生准备：了解《收复台湾和抗击沙俄》，预习课文【教学方法】多媒体辅助教学法、启发式教学法、情景体验法、设问法、讲授法、分析讨论等。

【教学时间】 1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课欣赏歌曲片段《真心英雄》，问题：这首歌曲叫什么名字？每个人心中都有英雄，你心中的英雄是谁？明清时期边疆告急，在我国沿海地区面临日本、荷兰和葡萄牙的入侵，在东北地区面临沙俄的入侵。

这时候边疆人民心中的英雄有可能是谁呢？创设参与电视节目《军情解码》的情景，学习《收复台湾和抗击沙俄》。

主持人开场白二、合作探究，学习新知（一）开辟荆榛逐荷夷1、军情速递：台湾居民口述台湾面临荷兰殖民者的入侵2、学生扮演郑成功上台显示收复台湾的决心“开辟荆榛逐荷夷”，并解释意思。

3、观众解码：假如我在郑军①观察敌情：荷兰侵略者盘踞在哪里？②战略准备③如何进攻？4、请观众扮演郑成功再现现场5、如何评价郑成功收复台湾6、台湾府的设置（二）雅克萨之战教师：祸不单行，我们赶跑了荷兰，又引来了沙俄入侵，边疆再次告急。

1、军情速递：达斡尔族人口述台湾面临荷兰殖民者的入侵2、学生扮演康熙帝上台显示驱逐沙俄侵略者的决心。

七年级历史下册光复台湾和抗击沙俄教案这篇关于《七年级历史下册光复台湾和抗击沙俄教案》，是作者特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！教学目标基础知识了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况。

掌控：郑成功光复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实。

知道：此时我国统一的多民族国家还能得到巩固。

进程与方法浏览提炼：指导学生浏览知道课文，概括提炼出基本的知识要点。

纵向联系温故知新：引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。

情感态度价值观爱国主义民族自尊：使学生认识到郑成功光复台湾和清政府抗击沙俄入侵的斗争都是保护国家主权和民族利益的正义斗争;中华民族有着坚决反抗外来入侵的光荣传统;郑成功是我国历的民族英雄。

继承传统：激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益而大胆斗争的精神。

教学重点：郑成功光复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。

教学难点：中俄《尼布楚条约》教学进程导入新课复习提问：明清时期加强君主集权的负面作用是什么?(禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步。

)过渡讲授：这个时期的中国开始走向落后，但是还有能力抗击外来入侵，捍卫国家主权和领土完全，产生了光复台湾和胜利抗击沙俄两件大事。

组织学生学习和探究新课“首创荆榛逐荷夷”指导学生浏览94-95页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并摸索回答：1.历第一个对我国进行入侵活动的殖民国家是哪一个?(葡萄牙)2.紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个?(荷兰)3.谁光复了台湾?(郑成功)4.这件事在历起了什么作用?(捍卫了国家主权，保护了领土完全)5.根据95页“动脑筋”：为何郑成功说“台湾一向属于中国”?(三国时，孙权就派万人大船队到达“夷洲”，夷洲就是今天的台湾。

元朝时又设置“澎湖巡检司”管辖“琉球”，琉球就是今天的台湾。

所以，郑成功说“台湾一向属于中国”。

第18课收复台湾和抗击沙俄【教学目标】：1、知识目标；了解荷兰殖民者侵占台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域；了解郑成功收复台湾、清朝设置台湾府；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等；2、能力目标；学会梳理历史知识，形成归纳综合能力；3、情感态度价值观:认识维护国家主权和民族利益的是正义斗争，养成为捍卫国家领土和民族利益英勇斗争的精神。

【教学重点】：郑成功收复台湾雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》【教学难点】：中俄《尼布楚条约》【教学方法】：自主、合作、探究【教学工具】：多媒体【教学过程】：导入新课;播放<<香港，澳门回归交接仪式>>我们就生活在英勇无畏达斡尔人的故乡---莫力达瓦达斡尔族自治旗，中国达斡尔民族园坐落在尼尔基镇。

园内的雅克萨城堡记录了17世纪中期达斡尔族抗击沙俄侵略的历史，请欣赏历史小故事《雅克萨之战》一、自主学习自学要求：认真自读课文，根据“金榜学案”P59“探新知.基础沉淀”勾画重点知识，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。

（检查学生预习情况，多媒体展示下面内容，分组提问小组长记录加分）（一）郑成功收复台湾1、明朝后期，殖民者侵占了我国宝岛。

2、1661年，率领将士，从横渡台湾海峡，进攻军盘踞的和，年殖民者被迫投降。

是我国的民族英雄。

3、年，清朝设置，隶属福建省。

的设置，加强了的联系，巩固了。

（二）、康熙帝抗击沙俄----雅克萨之战1、17世纪，沙皇俄国的势力侵入我国流域。

在和修筑城堡2、派军队围攻。

经过半年战斗，侵略军头目被击毙，沙俄政府同意通过解决问题。

3、1689年，中俄双方代表在进行谈判，经过协商，签订了第一个边界条约《》，内容是从法律上肯定了和包括在内的广大地区，都是中国的领土。

4. 17世纪末，作为中俄两国边界线的是和。

二．合作学习（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！多媒体展示）1、郑成功在致荷兰殖民者的信中说：“台湾者，中国之土地也。

”请用我们学过的史实来证明。