A6-2-1校内兼课人员基本情况表(教师本人采集)
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郑州铁路职业技术学院文件郑州铁院教〔2013〕106号关于做好2013年度“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”数据录入工作的通知校属各单位:根据《教育部关于高等职业院校人才培养工作水平评估方案》(教高【2008】5号)和《河南省教育厅办公室关于上报高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的通知》(教办高【2013】260号)文件精神,2013年的状态数据采集工作即将开始,为做好我校今年的“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”数据录入工作,现将有关事项通知如下:一、填报状态数据流程:1. 高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工(见附件1)。
2.填报培训(9月24日下午4:30幸福校区办公楼二楼会议室)。
3.责任部门开始数据采集、汇总(9月24日)。
4.责任部门负责人对本部门采集数据汇总后进行审核、签字盖章,并将电子稿于10月10日前按附件3分组上报相关人员。
5.迎评数据平台组汇总审核。
6.校领导初审。
二、要求:1.全校各部门要通力配合,确保采集工作按时、顺利准确完成。
2.责任部门负责人为第一责任人,要求做到认真组织,认真采集,认真填报,确保数据的准确性。
附件1:高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工附件2:数据采集平台录入说明附件3:数据采集平台接收审核分组二〇一三年九月23日主题词:人才培养数据采集通知郑州铁路职业技术学院办公室2013年9月23日印发附件1:高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工附件2:数据采集平台录入说明1.数据采集平台及相关文件由迎评数据平台组通过OA办公系统发给相关单位的负责人;2.各部门填写前务请务必仔细阅读每张数据表头部的说明和注释;3.完成数据输入后,保存文件,并按规定对文件重命名;4.教师个人的资料由教师本人填写,填写完成后重新命名,要求同时写上人事处所给的固定编码的教工号和姓名。
例如:下发表6.1.1校内专任教师基本情况表(教师本人采集).xls,教师个人填写完后应重新命名为:6.1.1校内专任教师基本情况表(10068李卫军).xls},教师填写的所有电子稿由各院系部收集后使用“采集平台_数据合并伴侣V2.13a001”进行合并。
班级学科节数班级学科节数
柳建军101班主任一年级数学5一年级数学521
樊清香(代)102班主任
一年级语文7四年级英语321
冷慧玲(代)201班主任
二年级语文8三年级语文620
朱青202班主任二年级语文8六年级科学219
朱银花(代)301班主任
一年级语文7三年级数学521
樊悦302班主任三年级数学5五年级英语319陈倩401班主任四年级语文6五年级英语321
沈湾湾(代)402班主任
四年级数学5三年级英语621
熊慧敏501班主任五年级语文6五年级阅读119
龚舒敏(代)502班主任
四年级数学5五年级数学521
徐淑员601班主任六年级语文6六年级英语319熊涛涛602班主任六年级语文6六年级阅读119朱珊珊六年级数学5六年级英语321徐高勇六年级科学2五年级体育624王燕玲三年级语文6三年级音乐219朱平慰五年级语文6一年级美术219彭祥华二年级数学5二年级阅读210卢小平二年级数学5二年级思品210
樊波六年级数学5六年级阅读16
徐峰四年级语文6四年级阅读110姚小满五年级数学5五年级思品210卢兴邦六年级思品4六年级体育614樊正金四年级美术44
吴骏中二年级写字44
朱文清一年级写字4一年级思品28
张慧军一年级体育88
说明:根据实际情况可添加格子;代课教师请在教师姓名后标注“(代)”字样;所有教师任课节次都应登记。
教师担任班主任情况任课一任课二总节数。
高校教职工基础信息采集表学校名称: 按行政主管教育部门批准的学校全称进行填报,与公章一致本人签字:日期学校签字:日期注:1.参照《高校教职工基础信息采集表指标解释》及《基础代码表》填写此表;2.表中标★的项目为必填项;3.有选项的指标如未标明“可复选”,只能单选;4. 标注“对照指标解释填写”的,须依据《高校教职工基础信息采集表指标解释》中对应指标的“数据”栏中列出的数据选项填写;5.标注“对照基础代码表填写”的,须依据《高校教职工基础信息采集表指标解释》中对应指标的“数据”栏中列出的数据选项填写,或者根据“备注”栏中所引用的代码表名称到《基础代码表》文件中查找,填写对应选项汉字名称。
高校教职工信息采集表指标解释一、教职工基本信息表学校名称: 学校标识码:二、专任教师情况表(含“双肩挑”人员,含专职辅导员)基础代码表(节选)3. 学历代码本代码引自GB/T 4658-2006。
学历:指受教育者在教育机构接受科学、文化知识训练并获得国家教育行政部门认可的学历证书的经历。
毕业:受教育者修完教学计划规定的全部课程,符合相关要求,成绩合格并取得毕业证书,称为毕业。
结业受教育者修完教学计划规定的全部课程后有一门主要课程(或两门非主要课程)考核不及格或不符合相关要求,取得结业证书,称为结业。
肄业:受教育者学满一年以上中断学业或未完成教学计划规定的课程,发给肄业证书,称为肄业。
大学普通班毕业指1970年至1976年进入普通高校学习的毕业生。
研究生班指我国研究生教育中属于硕士生层次的一种非导师制的方式,其招生和入学条件与硕士生相似,学制两年或一年半,完成全部学习项目并经考核合格者,发给研究生班毕业证书(研究生课程班不在此列)。
大学专科包括高等专科、高等职业教育。
表3 学历代码4. 中华人民共和国学位代码本代码引自GB/T 6864-2003。
本代码为层次编码结构,共分二层。
第一层用一位数字表示学位的级别和称号;第二层用两位数字表示,其中01~40表示按学科门类授予的学位代码,41~80表示按专业学位类型授予的学位代码。
教师信息采集表---背景描述教师是学校教育体系中非常重要的组成部分,其个人信息的准确采集和管理对于学校的教学工作至关重要。
为了方便学校进行教师信息的统一管理和维护,本文档旨在设计并采集教师的相关信息,以建立一个完善和高效的教师信息管理系统。
---信息采集内容1. 基本信息- 姓名:(必填)- 性别:(必填)- 出生日期:(必填)- 联系(必填)- 电子邮箱:(必填)- 籍贯:(选填)- 现居住地址:(选填)2. 学历信息- 学历:(必填)- 所获学位:(必填)- 毕业院校:(必填)- 所学专业:(必填)- 毕业时间:(必填)3. 工作经历- 工作单位:(必填)- 职务:(必填)- 任职时间:(必填)- 主要教授课程:(必填)4. 荣誉奖励- 获奖项目名称:(选填)- 获奖时间:(选填)- 颁奖单位:(选填)5. 学术成果- 论文题目:(选填)- 发表日期:(选填)- 发表刊物/会议名称:(选填)- 是否获奖:(选填)6. 其他信息- 是否担任学校职务:(选填)- 是否参与学校科研项目:(选填)- 是否参与学校教改项目:(选填)---信息采集流程1. 学校教务部门将教师信息采集表分发给所有教师。
2. 教师根据表格的要求,填写个人相关信息。
3. 教师将填写完整的信息采集表提交至学校教务部门。
4. 学校教务部门负责对收集到的信息进行核实和管理,并将更新后的教师信息录入教师信息管理系统。
5. 学校可以根据教师信息管理系统方便地查询和管理教师的个人信息,并进行相关工作安排和评价。
---信息保密与数据安全1. 学校教务部门应负责严格保密教师的个人信息,防止信息泄露。
2. 教师信息采集表中的个人信息仅限于教务部门和相关管理人员使用,不得用于其他用途。
3. 教师信息采集表的电子版应采取有效措施进行数据安全保护,防止非授权人员访问。
4. 学校教务部门应定期备份教师信息管理系统中的数据,并保证系统的可用性和稳定性。
全国教师管理信息系统教师基础信息指标及指标字典教育部教师工作司教育部教育管理信息中心二〇一六年八月目录中小学校 (3)1、基本信息表(中小学校)★ (3)2、学习经历信息表(中小学校)★ (7)3、工作经历信息表(中小学校) (8)4、岗位聘任信息表(中小学校)★ (8)5、专业技术职务聘任信息表(中小学校)★ (10)6、基本待遇信息表(中小学校)★ (11)7、年度考核信息表(中小学校)★ (11)8、教师资格信息表(中小学校)★ (12)9、师德信息表(中小学校)★ (13)10、教育教学信息表(中小学校)★ (14)11、教学科研成果及获奖信息表(中小学校) (15)12、入选人才项目信息表(中小学校) (15)13、国内培训信息表(中小学校)★ (23)14、海外研修(访学)信息表(中小学校) (24)15、技能及证书信息表(中小学校) (24)16、交流轮岗信息表(中小学校)★ (24)17、联系方式信息表(中小学校) (26)文档包含中小学校教职工基础信息指标体系,指标中的枚举值范围源自国标、教育部部标(教育管理信息标准)、教育事业统计报表和国家相关政策文件,具体枚举值请参照基础信息指标字典。
说明:1、教职工基本信息表、教职工联系方式信息表只能记录单条信息,其他表可以记录多条信息;2、表名中带“★”的,表示整表为必填(至少有一条数据)。
中小学校1、基本信息表(中小学校)★2、学习经历信息表(中小学校)★3、工作经历信息表(中小学校)4、岗位聘任信息表(中小学校)★5、专业技术职务聘任信息表(中小学校)★6、基本待遇信息表(中小学校)★7、年度考核信息表(中小学校)★8、教师资格信息表(中小学校)★9、师德信息表(中小学校)★10、教育教学信息表(中小学校)★11、教学科研成果及获奖信息表(中小学校) 代表性成果和项目最多只能报5项12、入选人才项目信息表(中小学校)13、国内培训信息表(中小学校)★14、海外研修(访学)信息表(中小学校) 海外学历不在此填写,时长三个月以上的。
姓名:日期:
一、自身情况
1. 个人基本情况及工作单位:(姓名、性别、年龄、职务、工作单位)
2. 主要授课科目及教学内容:
3. 教学经验及特长:
4. 最近一次教学考核结果:
5. 参加过何种教师培训或进修:
6. 是否参加过相关专业课程的学习:
二、自身教学情况
1. 教学目标及要求:
2. 教学内容的准备情况:
3. 教学方法及手段:
4. 教学效果评价:
5. 学生认可程度:
6. 自我能力评价:
7. 教学中存在何种问题:
8. 解决问题的方法及措施:
9. 教学反思及改进计划:
三、教学效果分析
1. 教学过程中形成的问题及困难:
2. 教学目标是否实现:
3. 学生学习情况evaluate:
4. 教学过程中学生的评价及反馈:
5. 教学效果的评价及自我总结:
1. 学习相关专业课程的计划:
2. 参加教师培训及进修的计划:
3. 教学方法及手段的改进计划:
4. 制定教学目标及要求的具体计划:
5. 提高自身能力的计划:
自查自纠汇总及总结:
经过以上的自查自纠,我认识到在教学过程中存在的一些问题和不足,比如教学目标不够明确,教学方法不够灵活多样,教学效果不够理想等。
因此,我制定了一些改进计划,在今后的教学工作中,将更加努力,不断提升自己的教学水平,提高教学质量,为学生提供更好的教育服务。
自查人签字:日期:
指导老师签字:日期:。
数据上报错误整改措施(共5篇)数据上报错误整改措施(共5篇)第1篇评估数据上报会议年评估数据上报要求//61.180.175.198/zk_info/一.基本说明.以学年为统计时段,输入数据为年9月1日至年8月31日,教科研成果也是填写当年的。
2.各系部完成填报时间为11月8日3.与高基报表数据相符4.52个高职专业都进行录入5.除6.1.1 校内专任教师基本情况.6.1.3 校内专任教师其他情况两个表教师填报外,都由系部统筹填报6.认真阅读说明,基础数据要规范7.关注国家示范校4个重点建设专业.服务产业2个重点专业(绿食.食分).评估拟剖析专业各项指标8.录入时慎填其它,如需要填,请与教务处沟通9.带选项录入时,注意选准二.填报与审核(一)系部填报数据表(15个表)4 实践教学条件4.1 校内实践基地4.2 校外实_实训基地4.3 职业技能鉴定机构(配合鉴定站)6 师资队伍6.1.1 校内专任教师基本情况6.1.2 校内专任教师教学工作量(汇总表)6.1.3 校内专任教师其他情况6.2.1 校内兼课人员基本情况6.2.2 校内兼课人员教学工作量(汇总表)6.2.3 校内兼课人员其他情况6.3.1 校外兼职教师基本情况6.3.2 校外兼职教师教学工作量(汇总表)6.4.1 校外兼课教师基本情况6.4.2 校外兼课教师教学工作量(汇总表)7 专业7.1 专业设置(与招办合填)7.2 开设课程7.3 职业资格证书7.4 顶岗实_7.5 产学合作7.7 专业总体情况9社会评价(已布置)9.5 应届毕业生信息表(二)A4-1校内实践基地(学院新增教学科研仪器设备占.年填报时已将大部分示范采购设备入帐2.没有新增设备的实训室(基地)上报到教务处3.学年使用频率.耗材.设备维护费等项目不能与上一年度相同4.所列专业不超过5个,认真斟酌实训项目5.学年使用频率社会一项为能为空6.科学填写耗材和设备维护费,因专业而异,并考虑所服务专业的在校生数量7.周开放时间一般要10学时以上,因基地而异(三)A4-2校外实践基地.每个专业至少填5个,必须有代表性,用于顶岗实训.专业实训.工学交替教学使用2.实训基地与项目的吻合度3.接待半年顶岗实_人数要均衡考虑所实_专业顶岗实训人数4.年接受毕业生人数,因专业而异,新闻一般个,一般专业建议10-20。
数据采集平台填写要求1、采集的数据范围。
除表中特别说明外,本次采集的数据都是指“2010年9月1日——2011年8月31日”区间的数据。
对系部、专业、人员等数据,按本学期学校调整后的现今情况进行填报。
制冷与冷藏技术、液压与气动技术两个专业及相关课程、人员等信息都归属到机械系。
音乐表演06和社会体育(篮球)08相关信息都归属到人文系。
涉及的在校生是指三年制的08级、09级、10级学生和五年制的06级、07级学生。
应届毕业生是指2010年毕业(即三年制07级和五年制05级)学生。
2、要先看填表“说明”。
仔细阅读每张数据表头部的说明和注释,即一定要先“审好题”,再往下填写。
填写格式也有要求。
如,日期(如出生年月、获取证书日期等)部分的格式,必须按标准格式进行输入,如2007年9月应输入2007-09(其中横线为英文半角状态下的、即数字小键盘的减号-),以保证平台数据汇总的准确性。
3、编码、名称都要准确。
对教工代码、姓名和各专业及专业方向的代码、名称,都要按学校统一规定进行填写。
系部名称、专业及专业方向、课程名称都要写规范的全称(参见附表)。
课程代码由各系部按照学校制定的规则自行进行编码,要保证全校的课程编码规范且不重复。
4、填写数值要看“单位”。
录入数值(如课时数、金额等指标)时,注意看“单位”(如“天”、“月”、“万元”、“比例数值%”等),都直接填入数值,不再加单位,如30%,直接填30。
5、要给数据表“改名”。
数据表填好后,要在数据表名称的括号内中注明采集单位,但括号前面的部分不要变。
例如:最初数据表名称是“A6-1-3校内专任教师其他情况表(教师本人采集)”,若是外语系采集上报的数据表,就要改名为:A6-1-3校内专任教师其他情况表(外语系采集);“A7-6-2就业表(XX采集)”是就业中心采集上报的数据表,那么,就要改名为:“A7-6-2就业表(就业中心采集)”。
关于教学系部填报平台数据的说明1、各系部的主任、副主任、秘书属于“专职教学管理人员”,书记、辅导员属于“专职学生管理人员”。
全国教师管理信息系统教师基础信息指标及指标字典教育部教师工作司教育部教育管理信息中心二〇一六年八月目录本科院校 ........................................................................................................... 错误!未定义书签。
1、基本信息表(本科院校)★............................................................................ 错误!未定义书签。
2、学习经历信息表(本科院校)★.................................................................... 错误!未定义书签。
3、工作经历信息表(本科院校) ........................................................................ 错误!未定义书签。
4、岗位聘任信息表(本科院校)★.................................................................... 错误!未定义书签。
5、专业技术职务聘任信息表(本科院校)★.................................................... 错误!未定义书签。
6、基本待遇信息表(本科院校) ........................................................................ 错误!未定义书签。
7、年度考核信息表(本科院校)★.................................................................... 错误!未定义书签。