《喜看稻菽千重浪》(精品课件、公开课)分解

（新教材）第二 第四课 喜看稻菽千重浪 优秀课件PPT—语文统编版必修上册 （新教材）第二 第四课 喜看稻菽千重浪 优秀课件PPT—语文统编版必修上册
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➢ 传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
➢ 特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但 属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。
➢ 群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几 个同类人。
预 3. 本文写作手法有什么特色？ 设
情境感知
联合国粮农组织公布的一份报告称,世 界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原 因,面临严重粮食短缺的问题。在发展中国家, 有五分之一的人无法获得足够的粮食,全世界 每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
粮食危机
袁隆平
袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国 研究与发展杂交水稻的开创者。他率先在世 界上突破传统理论禁区,成功培育了杂交水 稻,被国际稻作学界誉为“杂交水稻之父”。 多年来,杂交水稻累计增产3500亿千克,每年 增产的稻谷能养活6000万人,相当于我国一 个大省的人口。2001年，袁隆平被授予国家 最高科学技术奖。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时 候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽 千重浪，最是风流袁隆平！”
——2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词
一、预习巩固
这段文字描写了一位平凡的“农民”形象,正是这平凡的形象与伟大的贡献形 成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
三、深入研讨 合作探究
突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植 株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得 几乎要喊出声来 !

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课堂检测
读准下列词语的读音
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延伸拓展
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学习背景
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课文解读
我国科技工作者袁隆平、李必湖、张先程等人培育而成。以其根系发达，分蘖性强，茎秆粗壮，穗大粒多，米质优良，适应性强，抗逆性强的优点，经过几年的试种和推广，已经产生了巨大的经济效益。杂交水稻是我国农业方面的一项重大发明，它突破了“水稻是自花授粉作物，杂交没有优势”的观点，找到了新的杂交方法，为大幅度提高水稻主量开辟了新的途径，居于世界领先水平。
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部编版高中语文必修一课件
喜看稻பைடு நூலகம்千重浪
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部编版高中语文必修一课件
喜看稻菽千重浪
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目 录
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①说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事， 交代了研究杂交稻的背景和必要性。
②交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质 杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决 心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表 现了袁隆平高度的责任感。
➢ 第一部分 “曾记否，到中流击水”
（2）选取具体、典型的事例。 课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁
隆平的宝贵品质。 ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农 业科研事业） ②1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实 践，敢于探索） ③1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创 新） ④1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮 食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献） ⑥ 袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人 民做贡献）
深入探究
1、一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其 人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？
（1）细节描写。 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交
代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动 词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个 平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反 差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某 种道理。
(2)根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： ①传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，