汉字
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课题汉字
教学目标
知识与能力从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。
过程与方法
通过听、看、感、写各种活动,调动学生各种感官从音、形、意三
个角度来欣赏汉字的美,并能创造美
情感、态度与价值
观
从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。
激发学生对
汉字的热爱之情。
教学重点从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。
教学难点从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。
教、学具准备
教具
歌曲《中国娃》;配乐朗诵带《七律长征》
《声声慢》
学具
①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章;
②准备一些书法作品
多媒体电教设备课件
课型(新授或复习)新授课
预计授课时间12月14号
教学设计
教学流程二次复备教学环节教师引领、点拨学生活动
一、导入“最爱说的说永远是中国话,字正
腔圆落地有声说话最算话,最爱写
的字是先生教的方块字,横平竖直
堂堂正正做人要像它。
”字正腔圆、
落地有声,这是汉字的声音美;汉
字的方方正正、横平竖直是它的字
形美;汉字还有区别于其它文字的
显著特征:表意。
鲁迅先生曾说过
汉字有“三美”:音美以感耳,形
美以感目,意美以感心。
今天让我们一起走近汉字,感受它
的美。
听歌,激趣
二、听《七律长征》大家一定很熟悉了,
下面让我们再次重温这首充满乐观
主义精神的诗歌。
1学生比较《七律长征》与《声声
慢》的音美。
①听《七律长征》、《声声慢》的
音频。
②比较两首诗词音美。
提示:从声
调方面来讲。
反复听读,通过跟
读、自由读,比较
阅读,用耳朵感受
汉字的音美。
三、看1、学生展示书法作品,从笔画,字
形美的角度说说欣赏书法艺术。
2、①独体字的形象美:日、月、
山(板书:)
一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的
形状,如钩的新月与太阳的形状区
别开来,横看成岭侧成峰,远近高
低各不同的山。
简单的几笔勾画,
万物形态尽现。
②合体字的平衡美:旧、旦、亘
③汉字组合的艺术美:
图案美;汉字组合的艺术美。
3、小结:汉字的字形讲究的是方方
正正、四平八稳,无论是独体字的
写实的字形美,还是合体字的平衡
美,又或是经过艺术加工以后呈现
的艺术美,都让我们感到是美的享
受。
确实如鲁迅先生所说:“形美
以感目。
”(回到第二张幻灯)
我们用耳朵欣赏了汉字的音美,用
眼睛鉴赏了汉字的形美,下面就请
用我们的心来感受汉字的意美。
简
洁的明字,有怎样的意美呢?
学生展示书法作
品,通过观察,用
眼睛来感受汉字的
形美
四、感1、只字说意美
①讲解“明”字的象形构造,并用
生动形象的语言说出由形美引发出
怎样的意美。
(幻灯:一轮似火的红日,一弯皎
洁的月,交相辉映,为人们驱走夜
的恐慌,带来无限的光明与希望。
)
②学生用生动形象的语言表述“旦”
字的意美。
2、小组交流:
①学生交流自己寻找到的会意字的
资料;
②交流成熟的小组,可以先把会意
小组交流
通过说字义,品字
义,绘字义用心来
意会汉字的意美
字写在黑板上,最好可以画出这个会意字的象形字或金文或篆文。
3、你来品一字
“东风欲染枝头绿,却惹杏花一点红。
”
你认为诗句中哪个字用得好,用得妙?
4、名字中的汉字意美
①苏轼,字子瞻。
名与字之间有一定的联系与意义。
②学生用优美的语言说出自己名字的意义。
五、写运用本课所学,依据你的名字为自
己取个字。
要求:读来上口,听来悦耳,又有
意境美。
(提示:或与名字同义,或近义,
或反义,或双关,或拆字……)
拓展活动
学生“取字”
加深欣赏汉字的
美,并能创造美。
六探中国汉字之怪现状(一)
“字如其人”传统观念被抛
弃学生写字如画符
来源:广州日报
“字如其人”,这些传统的观念
正在被学生们抛弃。
小学老师李泳
君说,广州学生写字水平正逐渐下
降,很多学生的作业本都是一堆难
以辨认的画符。
一位多年批改考卷
的吕老师说,去年批改初考作文,
字写得好看的学生不到5%。
“握着
鼠标就丢了笔杆”,不少学生根本
没有笔顺概念。
与10年前相比,现
在能写一手好字的学生可谓凤毛麟
角。
中国汉字之怪现状(二)
这是同学们利用双休日走上街头
引导学生从课本走
向生活,关注生活,
关爱汉字,继承并
发扬中国悠久的汉
字文化遗产。
捕捉到的生活中的错别字,大家是否觉得有似曾相识的感觉?
1、修车店门口:补胎“冲”气2、家具店门口:家“俱”
3、饭店门口:“合”饭
4、失物广告:失物“启示”5、安装公司门口:“按”装6、停车场招牌:“仃”车收费(三)作为炎黄子孙,面对悠久丰富的汉语文化遗产,我们难道不应该迅速行动起来吗?请就“如何维护和弘扬汉字文化”提出一条合理化建议
七、总结
汉字的音、形、意皆具独特魅
力,足以让每个接近她的人心旷神
怡、浑然忘我。
汉字之美,还美在
她只对真正爱她、懂她的人撩开自
己神秘的面纱,希望大家都能够沉
醉在汉字的海洋里不知归路
通过小结
激发学生的好奇
心,求知欲。
探索
汉字无尽的秘密。
板书设计
音美音汉字形美形
韵美意
课后反思。