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体育课教案（理论课）超越梦想――与奥运同飞一、导入：1、播放2014南京青奥会主题曲《点亮未来》2、引导出2014年是我们中国又一个奥运年，相信同学们都很关注南京青奥会，对奥运知识也了解不少吧？请同学们先说说看。
3、北京奥运会开幕的时间？奥林匹克运动的格言？更快、更高、更强二、出示图片，猜一猜1、1990年第11届北京亚运会吉祥物——盼盼2、北京奥运会会徽－中国印3、北京奥运会主体育馆－鸟巢、水立方4、南京青奥会吉祥物－砳砳5、奥林匹克运动会会旗奥运五环------五色环标志象征着五大洲团结。
其中，蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲。
6、古代奥运会遗址7、奥林匹克之父－顾拜旦8、原国际奥委会主席－萨马兰奇 [新任国际奥委会主席巴赫]9、许海峰大杨扬1984年7月29日，在洛杉矶奥运会男子手枪慢射比赛中，中国选手许海峰获得冠军。
这是中国在奥运史上获得的第一枚金牌。
2002年2月，在盐湖城冬奥会短道速滑女子500米决赛中，中国选手大杨扬获得冠军，实现了中国冬奥会金牌零的突破。
10、火炬手金晶北京奥运火炬传递在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第5站的传递活动，在这一站有一个非常勇敢和可爱的小女孩引起在场所有媒体和中国人的关注，她就是来自中国的联想火炬手金晶。
三、奥运会简介奥林匹克运动会（Olympic Games，简称奥运会或奥运，是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。
奥林匹克运动会最早起源于古希腊（公元前776年），因举办地在奥林匹亚而得名。
1896年4月6日至4月15日，希腊雅典举办了第一届现代奥运会。
从1896年开始奥林匹克运动会每四年举办一次（曾在两次世界大战中中断过三次，分别是在公元1916、1940和1944年），会期不超过16天。
由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。
幼儿园中班综合冬奥运会课程一、引言冬奥会是全球最受欢迎的冬季体育赛事之一，每四年举办一次。
为了让幼儿更好地了解冬奥会和冬季运动，幼儿园中班在课程中引入综合冬奥运会课程。
本文将介绍幼儿园中班综合冬奥运会课程的设计和实施。
二、课程目的1.让幼儿了解冬季奥林匹克运动会的起源和意义。
2.培养幼儿的体育兴趣和意识，促进他们学会团队合作和竞争精神。
3.通过冬奥运动的介绍，扩展幼儿的知识面，丰富他们的课外生活。
三、课程内容1.冬奥会介绍–什么是冬奥会？–冬奥会的历史–冬奥会的吉祥物2.冬季运动体验–冰雪运动体验：滑雪、滑冰等–冰雪运动器材介绍3.中国冬奥运动员故事–介绍中国冬奥运动员的故事和成就–激励幼儿努力学习和锻炼，追求自己的梦想4.冬奥运动比赛–观看冬奥运动比赛录像–模拟冬奥运动比赛，让幼儿体验运动的乐趣四、课程实施1.学前准备–教师进行相关资料的搜集和整理–确定课程具体内容和安排2.课程实施–采用多媒体教学手段，生动展示冬奥会的相关内容–安排冬季运动体验活动，让幼儿亲自参与3.课程评估–观察幼儿对课程内容的理解和接受程度–收集幼儿的反馈意见，不断改进课程内容和方式五、课程效果1.增加幼儿对冬奥会和冬季运动的了解和兴趣2.提高幼儿的参与意识和团队合作能力3.激发幼儿追求运动梦想的积极性六、总结幼儿园中班综合冬奥运会课程旨在通过生动有趣的课程内容和实践活动，让幼儿全面了解冬奥会和冬季运动，培养他们的体育兴趣和意识。
这样的课程设计既能丰富幼儿的知识面，又能促进他们身心健康的发展，是一项有益的教育实践。
幼儿小班奥运运动游戏教案一、活动目标1. 帮助幼儿了解奥运会及其精神。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
二、活动准备1. 确定活动场地，保证安全。
2. 准备各种运动器材，如球、跳绳、绳圈等。
3. 制作奖牌或奖品，以激励幼儿参与。
三、活动过程1. 介绍奥运会首先，老师可以向幼儿简单介绍奥运会的由来和意义，让他们了解奥运会是世界上最盛大的体育盛会，各国运动员在这里比拼体育技能，展示体育精神。
2. 游戏一：接力赛将幼儿分成若干小组，每组站成一列，设定起点和终点，由第一个幼儿开始，将接力棒传递给下一个幼儿，直至终点。
每组完成比赛后，颁发奖牌或奖品。
3. 游戏二：跳绳比赛让幼儿自由组队，进行跳绳比赛。
可以设置单人跳、双人跳等多个项目，让幼儿展示自己的跳绳技巧。
4. 游戏三：投球比赛设置投球目标，让幼儿用不同的方式投掷球，看谁的命中率最高。
可以根据幼儿的年龄和能力，调整投球距离和方式。
5. 游戏四：绳圈比赛准备一些绳圈，让幼儿进行绳圈比赛，看谁能连续跳最多次，或者用绳圈做一些特殊动作，展示自己的灵活性。
6. 结束活动在比赛结束后，可以为每位幼儿颁发奖牌或奖品，表扬他们的参与和表现。
并对他们进行简单的总结，强调团队合作和奥运精神的重要性。
四、活动评估1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、团队合作和竞争精神等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和看法。
3. 老师进行总结评估，对活动进行反思，为今后的类似活动做出改进和调整。
五、活动延伸1. 可以组织幼儿观看奥运会相关的视频或图片，加深他们对奥运会的了解。
2. 在日常教学中，可以通过讲故事、游戏等形式，继续强调奥运会的精神和意义。
3. 鼓励幼儿参加各种体育锻炼，培养他们的运动兴趣和习惯。
通过这样的奥运运动游戏教案，可以帮助幼儿了解奥运会，培养他们的运动能力和团队合作精神，同时也可以在活动中感受到竞争的乐趣，激发他们对体育运动的兴趣，为他们的健康成长打下良好的基础。
大班社会教案及教学反思《奥运会》一、教学目标本节课教学目标主要包括：1.让学生认识奥运会是什么，了解奥林匹克五环旗和奖牌的含义。
2.培养学生的运动兴趣，鼓励学生去参与各种体育活动。
3.培养学生的团队精神和竞争意识，让他们明白“友谊第一，比赛第二”的道理。
4.提高学生的综合素质，如语言表达能力、逻辑思维能力、合作能力等。
二、教学内容本节课主要包括以下内容：1.认识奥运会：介绍奥林匹克五环旗的含义，让学生了解奥林匹克运动会的历史和意义。
2.奖牌的含义：让学生了解奖牌的代表意义，并从中体会到参与比赛的意义。
3.运动健身：通过讲解常见的运动项目，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
4.合作竞争：通过分组比赛的形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学过程1. 预设情境本节课的预设情境为：学生们正在参加奥林匹克运动会，老师充当裁判员，为学生们宣布比赛规则和得分情况。
2. 上课环节（1）环节一：学生认识奥运会通过展示奥林匹克五环旗和奖牌的图片，让学生了解奥林匹克运动会的历史和意义。
老师可以借助PPT等视觉化工具，让学生更好地理解。
（2）环节二：学生了解奖牌的含义讲解奖牌的含义，并将奖牌分为金牌、银牌、铜牌。
让学生通过分析，体会到参与比赛的意义。
（3）环节三：学生进行运动健身老师可以选择一些简单易上手的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等，让学生进行简单的练习。
鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
（4）环节四：学生进行合作竞争将学生分为若干个小组，让他们进行小组比赛。
在比赛中，鼓励学生发扬团队合作精神和竞争意识。
3. 下课环节本节课的下课环节为：比赛结束后，老师为优胜者颁发奖牌，并对全班学生进行表扬和鼓励。
四、教学反思本节课通过模拟奥林匹克运动会的形式，让学生在游戏中学习，增强了学生的参与感和兴趣。
在教学过程中，我发现每个学生的学习方法和兴趣都不同，需要根据学生的特点制定不同的教学策略。
另外，在授课过程中，学生们的“接受度”也是一个问题。
奥运会幼儿园五大领域教案1. 身体素质目标让幼儿通过模拟奥运会的比赛项目，锻炼身体，提高身体素质。
教学内容1.竞走2.跳远3.投掷教学步骤1.引导幼儿进行热身运动，如伸展、踏步、跑步等。
2.介绍竞走比赛的规则和操作方法，并让幼儿模拟竞走比赛，进行练习。
3.介绍跳远比赛的规则和操作方法，并让幼儿模拟跳远比赛，进行练习。
4.介绍投掷比赛的规则和操作方法，并让幼儿模拟投掷比赛，进行练习。
2. 社交能力目标通过模拟奥运会的合作比赛项目，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
教学内容1.篮球传球比赛2.排球接力比赛教学步骤1.介绍篮球传球比赛和排球接力比赛的规则和操作方法，并让幼儿模拟比赛，进行练习。
2.强调比赛中需要相互合作，加强练习合作技能和意识。
3. 美术创作目标通过参与奥运会主题的美术活动，培养幼儿的创造力和美术能力。
教学内容1.绘制奥林匹克五环标志2.制作奥运主题手工3.制作奖牌教学步骤1.介绍奥林匹克五环标志，让幼儿学习并尝试绘制。
2.指导幼儿制作奥运主题手工，如剪纸、拼贴等。
3.指导幼儿制作奖牌，可以使用纸板、彩纸、绸带等材料，让幼儿尝试绘制奖牌图案，并贴上相应的标签。
4. 科学认知目标通过奥运会主题的科学实验活动，培养幼儿的探索精神和科学知识。
教学内容1.马拉松耐力实验2.陀螺原理实验教学步骤1.介绍马拉松比赛的规则和运动要求，让幼儿进行马拉松耐力实验，培养幼儿的体能和耐力。
2.展示陀螺的运动原理和形态结构，让幼儿进行自己设计的陀螺实验，培养幼儿的创造力和科学知识。
5. 语言交流目标通过模拟奥运会的主持、解说和采访等环节，培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容1.奥运会主持人表演2.解说员表演3.采访员表演教学步骤1.介绍奥运会主持人、解说员和采访员的工作内容和技巧，让幼儿尝试进行表演和模拟。
2.鼓励幼儿自由发挥，进行角色扮演和演讲练习，提高语言表达和交流能力。
通过以上五大领域的活动，可以全面培养幼儿的身心素质、社交能力、美术创作、科学认知和语言交流等方面的综合能力。
大班主题教案：你好，奥运一、教学目标通过本次教学，使幼儿：1.了解奥运的背景、起源及其重要性；2.了解奥运的各类体育项目及其发展历程；3.培养奥林匹克精神，强化体育锻炼意识。
二、教学准备1.课前准备：教案、PPT、手工制作道具（奥运五环颜色纸制卡片、各类体育运动图卡片等）；2.课中准备：音乐、奥运主题相关视频。
三、教学过程导入环节（5分钟）1.教师提问：“你们知道什么是奥运吗？”2.引入奥林匹克的五个环节：“她们五颜六色的五环代表什么呢？”3.播放奥林匹克五环的音乐。
正文1：奥运的来龙去脉（10分钟）1.展示PPT，讲述奥林匹克的由来、历史背景和变化过程。
2.提问：“为什么奥运会流传至今？”引导幼儿了解奥运的重要性。
正文2：奥运的体育项目（20分钟）1.展示PPT，介绍奥运会的各类体育项目及其比赛规则。
2.用手工制作的道具引导幼儿认识各项运动，并向幼儿逐一展示各项运动的图卡片。
正文3：奥运精神的培养（15分钟）1.展示奥运主题相关视频，引导幼儿欣赏并理解奥运精神。
2.通过游戏环节，引导幼儿感受奥运精神中的“团结友爱、公平竞争、拼搏向上”等核心价值观。
复习和总结（10分钟）1.回顾今天学习的内容，通过提问的方式巩固幼儿的学习成果。
2.教师总结今天的学习活动，引导幼儿表达对今天教学的感受。
四、教学评估1.教师通过观察幼儿的学习状态和参与活动的情况进行评估；2.教师可通过与幼儿的对话，了解其对奥运和体育运动的兴趣和认知水平。
五、教学延伸1.在生活中，引导幼儿多参与体育运动，并向幼儿传递奥运特有的体育精神；2.可以带领幼儿组织小型体育比赛，加深体育锻炼意识。
幼儿园有关奥运主题的教案引言奥运会是世界上最大的体育盛会，它代表着和平、友谊和团结的精神，对于幼儿来说，了解奥运会不仅可以促进其对体育运动的兴趣，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
本教案旨在通过有趣的游戏和活动，让幼儿了解奥运会的背景、标志和一些常见的体育项目。
教学目标1.了解奥运会的背景和意义。
2.认识奥运会的标志和象征。
3.掌握几种常见的奥运体育项目并了解规则。
4.培养团队合作意识和竞争意识。
教学准备1.幻灯片或图片展示奥运会的历史和标志。
2.准备有关奥运体育项目的图片或资料。
3.准备适合幼儿的奥运主题游戏和活动。
教学过程第一课：认识奥运会1.通过幻灯片或图片向幼儿展示奥运会的历史和背景。
2.引导幼儿讨论奥运会的意义，例如促进国际友谊、提倡体育健康等。
3.与幼儿一起制作奥运五环的手工作品，并解释每个环的颜色代表的含义。
第二课：了解奥运标志1.展示奥运会的标志和象征，并解释它们的含义，如奥运火炬、奥运会旗帜等。
2.制作奥运会旗帜的手工作品，引导幼儿了解旗帜上的五环代表的含义。
第三课：了解奥运体育项目1.展示不同的奥运体育项目的图片或资料，并介绍其中的一些常见项目，如田径、游泳等。
2.通过观看视频或实地参观，让幼儿亲眼了解某个奥运体育项目的运动场地和比赛规则。
第四课：体验奥运运动1.设计适合幼儿的奥运主题游戏和活动，如接力比赛、射箭游戏等。
2.分成小组让幼儿参与游戏和活动，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
教学总结通过上述的教学安排，幼儿将逐步了解奥运会的背景、标志和一些常见的体育项目，培养他们对体育运动的兴趣和理解，并促进他们的团队合作意识和竞争意识的发展。
这样的教学过程既丰富了幼儿的知识，又提高了他们的动手能力和社交能力。
注意：本教案仅供参考，教师可根据幼儿的实际情况和学校的教学要求适当调整教学内容和活动安排。
部编版体育四年级《追逐奥运梦》优秀教案教学设计公开课一等奖一、项目简介本教案是针对部编版体育四年级课程中的《追逐奥运梦》单元设计的一节公开课。
本公开课设计的主题是让学生了解奥运会的起源和意义，并通过具体的体育项目训练提高学生的体育技能。
本教案教学设计得到评审专家的肯定，获得了一等奖。
二、教学目标1. 了解奥运会的起源和意义。
2. 掌握奥运会的基本规则和常见项目。
3. 提高学生的体育技能，培养学生对体育运动的热爱与参与意识。
三、教学内容1. 奥运会的起源和意义介绍（课堂讲解+图片展示）。
2. 奥运会的常见项目介绍（课堂讲解+视频展示）。
3. 跳远项目的研究和训练（实际操作）。
4. 课堂小结和总结。
四、教学过程第一步：奥运会的起源和意义介绍教师通过课堂讲解和图片展示，向学生介绍奥运会的起源和意义。
重点强调奥运会作为世界体育盛事的重要性，以及其背后的和平、友谊和公平竞争的核心价值观。
第二步：奥运会的常见项目介绍教师通过课堂讲解和视频展示，向学生介绍奥运会的常见项目，如田径、游泳、篮球等。
重点说明每个项目的规则和特点，以及其中的一些知名运动员和历史纪录。
第三步：跳远项目的研究和训练教师组织学生进行跳远项目的研究和训练。
首先，教师向学生示范正确的跳远动作，并进行简单的技巧讲解。
然后，学生分组进行练和比赛，教师给予指导和鼓励。
第四步：课堂小结和总结教师对本节课的教学内容进行小结和总结，回顾学生的研究成果和表现，并鼓励他们继续参与体育运动，追求自己的奥运梦想。
五、教学评估教师根据学生的参与度、研究成果和表现，进行综合评估。
评估可以采用口头评价和观察记录的方式，以及学生的作业完成情况。
六、教学资源1. 奥运会起源和意义的图片资料。
2. 奥运会常见项目的视频素材。
3. 跳远项目的教学示范和练材料。
七、教学反思教师在教学过程中应注重学生的参与度和个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
同时，教师应鼓励学生积极参与体育运动，激发他们的兴趣和热爱。
奥运会体育课教案
【篇一：《奥运会》教案】
【篇二：体育课教案】
课时计划
学校：年级：科目：教者：
湘阴县第一职业中专高一体育与健康左光耀
2015年上期
一年级体育科教学计划
基础模块
第一章
体育是人类宝贵的财富
学习目标
1、通过对体育多功能价值的了解，认识体育在实施教育、军事训练、传承文化、健康生活丰盛生命与和谐相处多方面所起的重要作用，
不断加强终身与体育为伴的意识、强化对“健康第一”指导思想的认识。
2、通过学习顾拜旦的《体育颂》在更深层次了解体育丰富内涵的基
础上，按照党和国家对中职学生体能和职业素质提出的要求，进一
步明确自己在两学年体育学习中所要达到的具体目标。
教学内容
1、体育具有哪些功能
2、提高对体育的认知
第一周第 1 课时
【篇三：奥运会教案】
12秋、13秋《语文》奥运会的知识
教材分析
奥运会离我们很近，同时离我们也很远，很多的知识我们都比较模糊。
比如奥运会的起源、有关的神话故事，以及奥运会之最，现代
奥运会的一些知识。
今天这节课，我们将这些知识进行梳理，让学
生进行了解。
学情分析
不管是12秋，还是13秋的学生对于奥运会的知识可能有很多片面
的了解，比较清晰，比较全面的基本上没有，所以，本节课，我们
将结合这些情况将奥运会的知识用三个板块进行讲解。
第一、古代
奥运会的起源和有关神话故事。
第二、历代奥运会之最。
第三、奥
运会的一些知识竞答。
通过这三个环节，将零散的奥运会知识连贯
起来。
教学目标
知识与能力目标
1.了解古代奥运会的起源和有关神话故事。
2.了解历届奥运会之最。
3.掌握现代奥运会的一些知识。
过程与方法目标
情感态度价值观
通过本节课的学习让学生了解历代奥运会的知识，感悟奥运精神。
教学过程：
一、导入语
同学们：提及奥运会这三个字，你们会想到什么？（同学们的回答），的确，比如：奥林匹克精神、奥运会的五环旗、历届奥运会
的举办城市、中国奥运、2008年的北京奥运等等，这些知识在发给
你们的资料里面都有，今天，我就来学点资料里面没有的知识，那
就是有关奥运会的神话故事以及奥运会之最。
二、古代奥运会及相关的神话故事。
一）古代奥运会的介绍
同学们：奥运会其实也有它的历史和发展阶段，有古代奥运会，也
有现代奥运会，古代奥运会就是古希腊的古代奥运会，古代奥运会
从公元前776年到公元349年，一共举办了293届。
公元前884年，古希腊爆发战争，各地战火连绵，瘟疫成灾，农业欠收，希腊平民
非常渴望和平，怀念当年的那种庆典活动（就是古代希腊和地中海
区域其它国家的人们在祭典和收获季节，常常举行盛大的集会，并
进行各种游乐和竞技活动。
）于是，奥林匹亚所在的伊利斯城邦国
王联络其它几个城邦的国王，达成了一项定期的奥林匹亚举行运动
会的协议，并规定在运动会年实行“神圣休战日”。
“神圣休战日”期
限三个月。
在这期间，任何人不得动刀兵发动，即使正在交战的双方，也得放下武器，准备去奥林匹亚参加运动会。
从此，就产生了
全希腊性的赛会。
到公元前776年，第一次用文字记录下了获奖者
安全名。
这就是后人所说的第一届古希腊运动会。
之后，这种赛会
每四年举行一次，比赛地点在奥林匹亚，也称它为古代奥林匹克运
动会，简称古代奥运会。
二）与运动会有关的神话故事
同学们，我们都知道古希腊共和国是一个神话王国，这里有丰富多
彩的神话故事和曲折离奇的民间传说，那么你们知道哪些与奥运会
有关的神话故事呢？
1.关于奥运会起源有三个神话传说
第一个神话传说：宙斯的父亲克罗诺斯想把王位传给宙斯，为了考
验儿子的能力，他决定与宙斯进行摔跤比赛，倘若宙斯胜了，便可
继承王位，结果宙斯胜了父亲，父亲也答应了自己的承诺。
宙斯结
果万神之首的王冠后，在奥林匹亚举行了盛大的庆典活动，其中也
有竞技比赛，这就是最初的古代奥运会。
第二个神话传说：宙斯有一个儿子名叫赫拉克勒斯，因其力大无比
而获得“大力神”的美称。
他在伊利斯邦完成了常人无法完成的人物。
不到半天的功夫，就扫干净了几十年都无人打扫的3000头牛的牛棚，但国王不想履行此前赠送300头牛的许诺。
赫拉克勒在宙斯的帮助
下杀死了这个不守信用的国王。
为了庆祝这一胜利，以报答宙斯，
赫拉克勒斯在奥林匹亚举办了运动会，于是便有古奥运会之说。
第
三个神话传说：这个传说流传最广，人们认为古代奥运的起源与青
年英雄佩洛普斯娶亲的有关。
古希腊共和国伊利斯国王为了给自己
的女儿波达米亚挑选一个文武双全的驸马，并提出应选者必须和自
己比赛战车。
比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而
第14个青年正是宙斯的孙子佩洛普斯。
他勇敢地接受了国王的挑战，最终以智取胜。
为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主波达米亚在奥
林
匹亚宙斯庙前举行了盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会。
2.关于圣火即奥运会火炬的神话。
在古希腊人的神话里，地球上的火是天神普罗米修斯从上帝那里盗
取火种，交给人类的。
火的神圣起源使它成为了一种宗教元素，古
希腊人常年在他们的主神庙前供奉着永恒的火焰。
在奥林匹亚城的
圣殿里，赫斯提女神面前的圣坛上终年燃烧着圣火。
这里的圣火也
是利用太阳光线的热量点燃的，人们还用它点燃圣殿里的其他火炬。
今天，圣坛已荡然无存，不过奥林匹克圣火点火仪式依然引起了人
们对这些古老盛事的联翩遐想。
在雅典，人们举行赛跑向包括普罗米修斯在内的众神表达敬意。
这
些赛跑是为了纪念普罗米修斯偷盗火种的壮举，他在传递火种的同
时，也将智慧和知识传播给了人类。
参加赛跑的人们交相传递圣火，而只有第一个达到圣坛的比赛者才享有荣誉重新点燃圣坛的火焰。
三、关于奥运之最
同学们，关于奥运会的一些知识，我们待会用竞答的形式进行，下
面我们先讲讲奥运之最。
1. 最有意义：1896年，希腊雅典奥运会
古代奥运会的火种由顾拜旦重新点燃，奉宙斯之名的休战日，体能
冠军赛，注入了和平，友谊，公平竞技和身心和谐发展诸元素，转
变成人类健力美的欢乐场，体育与和平，自由与沟通的全球化新纪
元由此解开。
本届奥运会开幕式观众达8万人，这个记录直到1932
年
洛杉矶奥运会才被打破。
2. 最独特：1900年，法国巴黎（没有开幕式）
这届奥运会名为“国际体育锻炼和运动竞技”却成了巴黎世界博览会
的附属品和形象广告，它的开幕式更被世博会的开幕式取代。
运动
员们在展台边，郊外树林里，度过了5个月的冗长赛期，甚至与消
防比赛一起进行，可圈可点的只是妇女首次成为奥运会赛场的参与
者而非看客。
本届奥运会作为巴黎世界博览会的一部分，没有主会场，也没有开幕式。
有的运动员甚至到死都不知道自己参加过奥运会。
3. 最正式：1912年，瑞典斯德哥尔摩
科罗列夫运动场为奥运而建，阳光下银喇叭的伴奏声中，电影胶片。
瑞典国王古斯塔夫五世和37000多名观众，见证了来自五大洲28个国家的运动员入场。
顾拜旦称之为“一届充满魅力的盛会”。
本届奥
运会首次举行了隆重的开幕式，并从此形成传统。
4. 最潮湿：1908年，英国伦敦
这是一个潮湿的开幕式，雾都伦敦偏逢连夜雨。
5次摔倒在跑道上，跑错了方向最后被取消了比赛资格的马拉松选手皮业特里比赛开幕
式更令世界印象深刻。
本届奥运会首次规定开幕式上各代表队服装
统一，在本国国旗的引导下列队入场，为以后各界奥运会开幕式创
下了先例。
本届奥运会还规定各代表团通过主席台时仍高举大旗，
引起了骚乱。
5. 最来之不易：1948年，英国伦敦
阔别奥林匹克40年之久，战胜国英国以和平卫士的角色，再次。
