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2009届高考语文第一轮复习文言句式和用法专题训练一、文言句式训练1．下列各句中的“也”，不表示判断语气的一项是（）A．此世所以不传也B．沛公之参乘樊哙者也C．夫子欲之，吾二臣者皆不欲也D．项脊轩，旧南阁子也2．下列各句中“是”的用法与例句用法相同的一项是（）例：汝是大家子，仕宦于台阁A．吾作此书时，尚是世中一人B．虽不谓吾言为是，而亦无词相答C．是造物者之无尽藏也D．石之铿然在声者，所在皆是也3．下面各句中加点的字不表示被动的一项是（）A．永元中，举．孝廉不行B．始皇既没，余威震．于殊俗C．六国破．灭，非兵不利，战不善D．廉颇伐齐，大破之，拜．为上卿4．下列各句中句式特点不相同的一句是（）A．六艺经传皆通习之，不拘于时B．而身死人手，为天下笑C．不者，若属皆且为所虏D．邻之厚，君之薄也5．下列各句中“被”的用法不同类的一项是（）A．风流总被雨打风吹去B．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望C．未几，成归，闻妻言，如被冰雪D．今日被驱遣，小姑如我长6．下列省略句中不属于同类的一项是（）A．将军战河北，臣战河南B．竖子不足与谋C．今以钟磬置水中D．收天下之兵，聚之咸阳7．下列省略句中没有省略谓语动词的一项是（）A、一鼓作气，再而衰，三而竭B、楚人一炬，可怜焦土C、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之D、公之视廉将军孰与秦王8．下列各句中不属于宾语前置的一句是（）A．古之人不余欺也B．君安与项伯有故？C．固一世之雄也，而今安在哉？D．不然，籍何以至此？9．下列各句中句式特点有区别的一项是（）A．大王来何操？B．子何恃而往？C．微斯人，吾谁与归？D．是社稷之臣也，何以伐为？10．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：求人可使报秦者A．或脱身以逃，不能容于远近B．时人莫之许也C．州司临门，急于星火D．石之铿然有声者11．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：甚矣，汝之不惠！A．余稍为修葺，使不上漏B．自古及今，未之尝闻C．安在公子能急人之困也D．道之所存，师之所存也12．下列各句句式特点与例句相同的一项是（）例：秦城恐不可得，徒见欺A．季氏将有事于颛臾B．吾常见笑于大方之家C．然而不王者，未之有也D．及左公下厂狱，史朝夕狱门外二、文言用法训练1．下列各句中的“走”，在用法上不同于其他三项的一项是（）A．两股战战，几欲先走B．扁鹊望桓侯而还走C．操引军从华容道步走D．首相接，可烧而走也2．下列各句中加点的词不属于名词活用作动词的一项是（）A．籍．吏民，封府库，而待将军B．沛公欲王．关中，使子婴为相C．相如奉璧西．入秦D．左右欲刃．相如3．下列各句中加点的词，用法不同于其他三项的一项是（）A．渔人甚异．之B．会盟而谋弱．秦C．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之D．明君贵．五谷而贱金玉4．下列各句中加点的词不属于名词作状语的一项是（）A．置人所罾．鱼腹中B．君为我呼入，吾得兄．事之C．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏D．内．立法度，务耕织，修守战之具5．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：将军身披坚．执锐A．既泣．之三日，必复之全之B．沛公旦日从．百余骑来见项王C．叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾D．义不杀少．而杀众，不可谓知类6．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：沛公军霸上A．人皆得以隶使之B．是故圣益圣，愚益愚C．以事秦之心礼天下之奇才D．与苍梧太守吴巨有旧三、综合训练1．阅读下面的语段，完成后面的题目。
【高考语文】2023年精选模拟测试试题专题—选用、仿用、变换句式1.从《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《装在套子里的人》中选择三个人物。
仿照下面画横线的句子。
续写3句话，构成一组排比句。
要求：符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。
古今中外的文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。
他们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。
正如堂吉诃德，没有合时宜的冒险让人觉得可笑，而没有畏艰难的勇气又让人觉得可爱；（1）；（2）；（3）。
2.请仿照下面的句子，再写一段句式相近且富含思想哲理的句子。
最快的脚步没有是跨越，而是继续；最慢的脚步没有是缓慢，而是徘徊；的道路没有是大道，而是坦荡；最险的道路没有是陡坡，而是陷阱。
3.将材料①概括成一个5字短语，然后跟材料②所给短语一起组合，写出下联。
材料①：历经5年、9年建设，前后历时14年，总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月25日正式通车。
港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是世界最长的跨海大桥，也是粤港澳三地合作共建的超大型跨海交通工程。
今后，香港、珠海、澳门三地间的时空距离将缩短——驾车从香港到珠海、澳门，将从3小时缩短至45分钟，珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。
材料②：三千里振国威波涛正涌跨海长虹上联：四十年改革犹酣仰观日月星望天巨眼施神力下联：4.提取下面材料中的要点，整合成一个单句，给“寒食节”下定义。
没有超过45字。
寒食节是我国民间的一个节日。
寒食节的时间是每年清明节的前。
寒食节起源于晋文公悼念介子推一事。
相传春秋时期，晋国介子推辅佐晋文公回国后，隐于山中，文公烧山逼他出来，介子推抱树烧死。
文公为悼念他，禁止在他死的这生火煮食，以后相沿成俗，叫作寒食禁火。
《邺中记·附录》中有关于人们过寒食节没有生烟火、只吃醴酪等冷食的记载。
古诗“春城无处没有飞花，寒食东风御柳斜”描述的就是寒食节的风景。
高考语文复习文言特殊句式及练习题（含答案）文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的常规语序，一般为"主-谓-宾""定(状)-中心词"，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
概念:如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。
这就像广州方言"我走先"与普通话"我先走"一样，没有修辞或强调的意义。
但为了方便我们学习，就称它为"倒装句"，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
我们把那些谓语放在主语前的现象叫做"谓语前置"或"主谓倒装"，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做"宾语前置"，把那些定语放在中心语后的现象叫做"定语后置"，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做"介词短语后置"或"状语后置"。
一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
高考语文二轮专题学案文言文句式和用法高考语文二轮专题学案：文言文特殊句式和用法一、判断句1、用“者……也”表判断。
其中“者”表停顿，“也”表判断。
“陈胜者，阳城人也。
”（陈胜是阳城人）“廉颇者，赵之良将也。
”（廉颇是赵国的良将）师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》) 2、句末用“也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（城北徐公是齐国的美丽的人） 3、用“者”表判断“方柯者，中国之人。
”（方柯，是中国人） 4、用“为”表判断人为刀俎，我为鱼肉 5、用“乃”表判断“是乃狼也。
”（这是狼）6、此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)7、没有任何标志，翻译时要翻译出“是”的，例如即今之偶然在墓者也。
(张溥《五人墓碑记》) 夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》) 刘备天下条雄。
(司马光《赤壁之战》)8．用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 二、被动句 1、用“为”表被动“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑） 2、用“被”表被动“忠而被谤，信而见疑，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》 3、用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗） 4、用“于”表被动“不能容于远近。
”（不能被邻里所容）“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
(韩愈《师说》5、“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”（《资治通鉴》）6、“见......于......。
”表被动。
“臣诚恐见欺于王而负赵。
又如：见笑于大方之家。
7、用为或“为......所.....或“……为所……”表被动。
行将为人所并。
”（《资治通鉴》）有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
高考语文句式专题练习五种特殊句式50练一、文言句式典型句子翻译(一)判断句1．廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：2．城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：3．四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》) 译文：4．刘备，天下枭雄。
(《赤壁之战》)译文：5．此则寡人之罪也。
(《勾践灭吴》)译文：6．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)译文：(二)被动句7．忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)译文：8．巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(《赤壁之战》)译文：9．身死人手，为天下笑者。
(《过秦论》)译文：10．不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)译文：11．臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)12．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：13．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(《赤壁之战》)译文：14．荆州之民附操者，逼兵势耳。
(《赤壁之战》)译文：(三)省略句15．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”(《烛之武退秦师》) 译文：16．夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
(《曹刿论战》)译文：17．以相如功大，拜为上卿。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：18．权以示群下，莫不响震失色。
(《赤壁之战》)译文：19．将军战河北，臣战河南。
(《鸿门宴》)译文：(四)倒装句20．安在公子能急人之困也！(《魏公子列传》)译文：21．渺渺兮予怀。
(《赤壁赋》)译文：22．古之人不余欺也。
(苏轼《石钟山记》)23．良问曰：“大王来何操？”(《鸿门宴》)译文：24．君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》)译文：25．微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)译文：26．乐夫天命复奚疑！(《归去来兮辞》)译文：27．沛公安在？(《鸿门宴》)译文：28．惟兄嫂是依。
(《祭十二郞文》)译文：29．句读之不知，惑之不解。
⾼考⽂⾔⽂句式及⽤法总结 ⽂⾔⽂句⼦翻译，是学习⽂⾔⽂的主要训练⽅法之⼀，以下是⼩编为⼤家整理的有关⾼考⽂⾔⽂句式及⽤法总结，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! (⼀)判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句⼦。
⽂⾔中常⽤以下⼏种形式表⽰判断。
1.⽤“者”或“也”表判断。
这是典型的⽂⾔判断形式。
有⽤“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单⽤“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连⽤的。
例如： 莲，花之君⼦者也。
(周敦颐《爱莲说》) 2.⽤副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如： 夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》) 3.⽤动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和⽤作代词的“是”的区别。
例如： ⽯之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样)(苏轼《⽯钟⼭记》) 4.⽤否定副词“⾮”等表⽰否定的判断。
例如： 城⾮不⾼也，池⾮不深也，兵⾰⾮不坚利也……(《孟⼦·得道多助，失道寡助》 5.直接表⽰判断。
既不⽤判断词，也不⽤语⽓词，通过语意直接表⽰判断。
例如： 刘备天下枭雄。
(司马光《⾚壁之战》) 6、其句式有如下⼏种表⽰法： (1)“......者，......也。
”这是⽂⾔判断句最常见的形式。
主语后⽤“者”，表⽰提顿，有舒缓语⽓的作⽤，谓语后⽤“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈涉者，阳城⼈也。
”(《史记.了涉世家》) (2)“......，......也。
”判断句中，有时“者”和“也”不⼀定同时出现，⼀般省略"者"，只⽤“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”(《资治通鉴》) (3)“......者，......。
”有的判断句，只在主语后⽤“者”表⽰提顿，这种情况不常见。
如：“四⼈者，庐陵萧君圭君⽟，长乐王回深⽗，余弟安国平⽗，安上纯⽗。
”(王安⽯《游褒禅⼭记》) (4)“......者也。
高考文言文句式及用法总结一、句式结构1. 主谓句型主谓句型是最基本的句型，用于陈述一个动作或状态。
主谓句型的结构为“主语+谓语”。
例如：君子无伤人之心，有战国之志。
汉高祖谢天下，天下皆为汉。
2. 主谓宾句型主谓宾句型是在主谓句型的基础上增加了一个宾语。
宾语可以是名词、动词等。
例如：为人民服务。
学而时习之，不亦说乎？3. 主谓补句型主谓补句型在主谓宾句型的基础上增加了一个补语，用于补充说明主语的特征或状态。
例如：图书馆静悄悄地坐落在郊外。
孔子的思想深入人心。
4. 连词句型连接词句型使用连词连接两个主谓句型的句子，用于表达因果、递进、转折等关系。
例如：志之难也，不在胜人，在自胜。
嗟乎！时运不齐，命途多舛。
5. 并列句型并列句型由两个或多个并列的句子组成，用于表达同一主题的不同含义或补充说明。
例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
己所不欲，勿施于人。
6. 条件句型条件句型由一个条件句和一个主句组成，用于表示某种条件下会发生的结果。
例如：如有困难，可尽快与我联系。
吾愿群公以毛遂自荐。
7. 定语从句句型定语从句句型用于修饰名词，由一个引导词和一个从句组成。
例如：山明水净，石矗云霞。
夫子常诵《诗经》，而不进于《易》。
8. 独立主格句型独立主格句型由一个名词或代词和一个动词短语组成，用于表示伴随、目的、结局等。
例如：学而时习之，不亦说乎？万事俱备，只欠东风。
9. 半倒装句型半倒装句型是将谓语动词的一部分（一般是助动词或情态动词）放在主语之前，用于强调动作的主体或表示条件。
例如：黄花山中卧鸟，白马照夜鸣。
得天下英才，当尽量予以重用。
二、句式用法1. 平淡句式平淡句式是指句子结构简单，词语朴实无华，用于表达简单的事实或观点。
例如：天有不测风云，人有旦夕祸福。
推而广之，哲人亦不得不慎独。
2. 衔接句式衔接句式是指通过各种连接词将各个句子或词语连接起来，用于表达因果、递进、并列关系等。
例如：不明者以为鸿案鸿案，参以古人之智，旋蒙其诛也。
高考语文文言文特殊句式专题指导与训练文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句、被动句、省略句和倒装句等。
判断句一、判断句的定义判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
二、判断句的常见句式1.……者，……也典型例句：（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）楚左尹项伯者，项羽季父也。
（3）师者，所以传道受业解惑也。
（4）廉颇者，赵之良将也。
2．……，……也典型例句：（1）鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（2）操虽托名汉相，其实汉贼也。
（3）道之所存，师之所存也。
（4）今急而求子，是寡人之过也。
3.……者，……典型例句:（1）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（2）粟者，民之所种。
4.……者也典型例句:（1）城北徐公，齐国之美丽者也。
（2）沛公之参乘樊哙者也。
（3）非吾所谓传其道解其惑者也。
5.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。
典型例句：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（2）中峨冠而多髯者为东坡。
6.用“是”表示判断，文言文中也有，但出现较晚并且少见。
典型例句：（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）吾作此书时，尚是世中一人。
7.无标志判断句典型例句:（1）刘备天下枭雄。
（2）秦，虎狼之国。
（3）臣窃以为其人勇士。
（4）臣本布衣，躬耕于南阳。
（5）此亡秦之续耳。
（6）六国破灭，非兵不利。
8.在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
典型例句:（1）当立者乃公子扶苏。
（2）我乃楚狂人，风歌笑孔丘。
（3）此则岳阳楼之大观也。
注意：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
三、课堂练习1、选出句式不同于其他三项的一项( )A．客有吹洞箫者B．此帝王之资也C．我，子瑜友也D．此乃天也2、“乃”表示判断的一项是（）A.乃令张良留谢B.嬴乃夷门抱关者C.度我至军中，公乃入D.乃不知有汉3、“是”表判断的一项是( )A.是寡人之过也B.是日也，天朗气清C.觉今是而昨非D.不知木兰是女郎4、“则”表示判断的一项是( )A.项王则受璧，置之坐上B.故木受绳则直C.此则岳阳楼之大观也D.位卑则足羞5、选出下列各组中不是判断句的一项( )A. 夺项王天下者必沛公也 B .蔺相如者，赵人也。
