教育管理学真题试卷

2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理】【课程代码】00449一、单选题（本大题共25小题，每小题1分，共25分），在每小题列出的备选项中只有－項是最符合题目要求的，请将其选出。

1、世界各国结束教育管理无系统、无组织状态，设立比较系统的教育行政制度、建立国家一级的教育行政机构的时间始于（B）A、18世纪以后B、19世纪以后C、20世纪以后D、21世纪以后2、教育行政产生的标志是（A）A、国家教育行政机构的产生B、地方教育行政机构的产生C、学校教育机构的产生D、义务教育制度的建立3、中国设立学部（后改称教育部）是（B）A、1841年B、1905年C、1937年D、1949年4、1959年出版《教育行政与政策形成》，既重视决策，也重视解释一般行政规律问题的是（A）A、瓦尔通B、格里费斯C、盖柴尔斯D、康贝尔5、关于学校教育、学校管理、教育行政和国家之间关系的表述，正确的是（B）A、教育行政早于学校管理B、学校管理早于教育行政C、学校教育早于学校管理D、教育行政和国家同时产生6、美国成立中央一级的教育部并扩大中央教育管理权限是（D）A、1779年B、1879年.D、1979年7、在整个民国时期，在师范学校里被设为必修课程的是（A）A、教育管理学B、教育行政学C、会计学D、经济学8、下列不属于教育政策构成要素的是（C）A、政策对象B、政策目标C、政策方向D、实现政策的手段9、我国教育基本法《中华人民共和国教育法》最早颁布于（D）A、2015年B、1996年C、2012年D、1995年10、在分解规划系统整体结构的基础上，对完成规划的各项工作顺序和逻辑关系进行详细的分析，并用符号和网络图的形式表现出来，这种教育规划方法是（B）A、系统动力学方法B、计划评审技术C、数学规划法D、计算机模拟法11、下列不属于教育财务行政职能的是（D）A、筹揩教育经费B、配置教育资源C、改善教育投资效益D、教育规划预算12、按照督导的对象来分，教育督导可以分为（D）A、宏观督导和微观督导B、调研性督导、检查性督导和总结性督导C、综合督导、专项督导和经常性督导D、督政和督学13、决策定向模式的创始人是（B）A、泰勒C、法约尔D、斯克里文14、作为一种现代的、科学有效的管理方法，目标管理在美国出现的时期是（B）A、19世纪50年代B、20世纪50年代C、19世纪60年代D、20世纪60年代15、提出管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的古典组织理论代表人物是（B）A、泰勒B、法约尔C、古利克D、彼得16、评价的每－项要求都应该同教育目标的性质和方向保持－致，而不能为得出结论而评价，更不能以评价者的个人好恶去评价，这体现了教育评价的（A）A、方向性原则B、发展性原则C、客观性原则D、有效性原则17、关于学校体育卫生工作管理的表述，错误的是（C）A、学校体育卫生工作是一项相对独立的工作B、学校必须成立专门的体育卫生管理机构C、由班主任、共青团、少先队提出学校体育卫生工作实施计划D、学校体育卫生工作涉及学校各部门和人员18、下列属于学校隐性课程的重要内容，对学生思想情感具有潜移默化作用的是（C）A、学校领导班子B、课程与教学管理C、校园文化设施D、课外、校外活动管理19、现代领导的三个要素是（C）A、职位、权力、责任B、职位、权力、服务C、权力、责任、服务D、权力、职位、责任20、决策者不可凭个人的意气和权力“拍板”，也不能以个人的经验爱好、情绪来决断，这体现了教育决A、集思原则B、动态原则C、唯实原则D、效益原则21、教育管理的规律包括（C）A、教育管理的外部规律和内部规律B、教育管理的活动规律和制度规律C、教育管理的基本规律和特殊规律D、教育管理的一般规律和观念规律22、德育计划是德育工作管理的常规之一，最重要的是（B）A、确定德育目标和德育方法B、安排好德育活动和德育内容C、确定德育任务和德育目标D、安排好德育内容和德育原则23、提高教学业务水平的关键是（B）A、改善教学条件B、提高教师的业务水平C、美化校园环境D、采用现代化教学设备24、学校目标管理中最基本、最提倡的控制形式是（C）A、组织控制B、司法控制C、自我控制D、经济控制25、公务员的纪律是以法律的形式约束公务员行为的准则。

2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)一、总则根据《2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)》的相关内容，为加强我国中小学德育工作，提高学生的道德素养，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，制定本德育工作指南。

本指南旨在明确德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面内容，为中小学教育管理者提供理论指导和实践参考。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2. 坚持德育为先。

德育工作要始终把培养道德品质放在首位，把道德教育贯穿于教育教学全过程。

3. 坚持全面发展。

德育工作要关注学生德、智、体、美、劳全面发展，促进学生在各个方面都能得到充分锻炼和提高。

4. 坚持知行合一。

德育工作要注重理论联系实际，引导学生把道德认识转化为道德行为，做到言行一致。

5. 坚持个性化教育。

德育工作要关注学生个体差异，因材施教，满足学生个性化发展需求。

6. 坚持协同育人。

德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，形成德育合力，共同促进学生健康成长。

7. 坚持与时俱进。

德育工作要紧跟时代发展，不断创新德育内容、方法和途径，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上基本原则，中小学教育管理者应结合实际情况，深入开展德育工作，为培养具有全面素质和道德品质的一代新人贡献力量。

三、德育目标1. 总体目标德育工作应以培养具有社会主义核心价值观，具备良好道德品质、行为习惯和社会责任感的新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人为总体目标。

具体包括：（1）培养学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、仁爱互助、勤奋好学、团结协作等；（3）培养学生形成健康的生活方式，养成良好的行为习惯，增强自律意识；（4）培养学生具备较强的社会责任感，积极参与社会公益活动，关心国家大事；（5）培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力，促进身心健康发展。

课程代码：00455一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.教育学成为一门独立学科的标志是A.孔子的《论语》B.柏拉图的《理想国》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》2.下列学者中，精神分析论的代表人物是A.华生B.杜威C.苛勒D.弗洛伊德3.以下属于“社会人”假设观点的是A.多数人天生是懒惰的，他们都尽可能逃避工作B.人们的工作效率，随着上级能满足他们社会需求的程度而改变C.人们投身于组织的目标在很大程度上是为了获得成就感D.人的需要与动机的变化是其原始需要与其组织经历之间相互作用的结果4.现代教育管理心理学的研究表明，管理中最核心的因素是A.人B.财C.物D.事5.认为自己不是天使就是魔鬼，不是成功者就是失败者。

这种思维方式称为A.过滤B.自责C.错觉D.极化思维6.卓越的领导人“受命于危难之际”更使他们充满斗志，这体现的动机理论是A.唤醒理论B.驱力理论C.本能理论D.诱因理论7.“班级文明公约”属于A.群体目标B.群体规范C.群体压力D.群体凝聚力8.群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向指的是A.认同B.暗示C.服从D.模仿9.学校工会、共青团、少先队、学生会等群体组织属于A.虚拟群体B.学生群体C.正式群体D.教职工群体10.个性心理特征的核心内容是A.性格B.气质C.思维D.能力11.某人工作中遇到挫折，会像小孩子一样装病不起或号啕大哭。

这是A.逃避B.固执C.退行D.妥协12.以下属于非权力性影响力构成因素的是A.能力因素B.传统因素C.职位因素D.资历因素13.某中学首次实行绩效改革，过程中将会出现的情况很难预料，结果也无绝对把握，此类决策属于A.程序型决策B.非程序型决策C.确定型决策D.非确定型决策14.目前，我国高校的决策系统是A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.教职工代表大会制D.党委(党组)领导下首长负责制15.领导对下属的第一印象影响着他以后对该下属行为与能力的判断。

《教育管理学》考试题及答案一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。

A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。

A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。

A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。

A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。

A．彼得?圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（）。

A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。

A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（）。

A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。

A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。

A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。

A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。

A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。

A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。

A．政治体制B．经济状况C．国际改革潮流D．人口分布5．根据组织的分类，按照社会功能所作的划分，以解决生存和供应问题为目标的是（）。

感谢同学们的帮助，2023年10月自考00458中小学教育管理真题及答案（回忆版）新鲜出炉。

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乐昇学教育会核对同学们给的2023年10月自考回忆版的真题，找到对应的答案，优先提供给对应的同学。

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2023年10月自考00458中小学教育管理真题及答案（回忆版）28、考任制乐昇学教育建议答案：即通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度。

29、学校国有资产乐昇学教育建议答案：是指学校占用或使用以货币计量的国家经济资源包括公立学校财产及民办公助学校、民办学校中属于国有的财产，主要指学校的固定资产。

30、信息社会乐昇学教育建议答案：信息社会是指在人类经济、文化和社会生活等各个领域都广泛使用信息技术，社会全面进入以创造信息、处理信息、分配信息和运用信息为基础的知识经济时代，也称为信息化社会。

31、比较研究法乐昇学教育建议答案：比较研究法是指根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求教育之普遍规律与特殊规律的方法。

32、组织构成要素乐昇学教育建议答案：组织作为一种结构系统，由组织目标、组织环境管理主体、管理客体四个要素构成。

这四个基本要素相互作用，相互影响，共同构成一个完整的系统。

33、教育资源开发利用的途经乐昇学教育建议答案：(1)信息技术辅助教学资源的开发与利用(2)本土文化辅助教学资源的开发与利用;(3)校外场馆辅助教学资源的开发与利用。

34、信息管理过程乐昇学教育建议答案：(1)信息输入。

(2) 信息处理。

(3)信息储存(4)信息输出(5)信息反馈。

35、德育管理目标在德育管理中的作用。

2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(总分：86.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )（分数：2.00）A.教育管理活动B.教育管理矛盾C.教育管理现象及其发展规律√D.教育管理过程解析：解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。

2.提出“目标管理”的人是美国学者（分数：2.00）A.亨利.法约尔B.彼德.德鲁克√C.弗里德里克.泰勒D.马克斯.韦伯解析：解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。

3.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )（分数：2.00）A.加强党的领导B.全面实施校长负责制√C.全面推进教师参与D.深入开展家校合作解析：解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。

4.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 ( )（分数：2.00）A.教育发展战略√B.教育发展规划C.教育发展计划D.教育发展预测解析：解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。

5.教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )（分数：2.00）A.规范要件B.精神要件C.程序要件√D.组织要件解析：解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。

6.教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )（分数：2.00）A.教育人员经费B.教育公用经费C.教育保障经费D.教育基本建设费√解析：解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。

广州大学教育管理学2024年考研专业课真题广州大学教育管理学2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪一项不是《义务教育法》规定的我国中小学教育的基本任务？ A. 实施素质教育 B. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 促进城乡教育均衡发展 D. 提高民族素质2、下列哪个不是新课程改革中提出的课程目标？ A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 健康成长与快乐生活3、下列哪个理论是说明人类学习规律的？ A. 建构主义学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 人本主义学习理论二、简答题1、简述教育科学研究的基本方法。

2、请简述新课程改革中提出的“自主、合作、探究”的学习方式。

三、论述题1、请论述教育与社会发展的关系，并说明当代中国教育发展的战略方向。

2、试述学生中心课程论的优点和局限性。

四、案例分析题1、请分析一个你所熟悉的教师，他在班级管理上采取了哪些有效的方法？请结合教师中心课程论进行阐述。

2、请描述一个教师在教学实践中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式，并作简要评价。

五、实践操作题1、请设计一份小学五年级数学教案，教学内容为“倍数与因数”，要求体现“自主、合作、探究”的学习方式。

2、请制作一份关于“互联网对教育的影响”的PPT演示文稿，要求包含五个以上主题，每个主题至少有两张幻灯片。

广州大学333教育综合2024年考研专业课真题广州大学333教育综合2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习策略B. 技能形成C. 认知发展D. 情绪调节2、在一个班级中，通常会发现女生的数学成绩比男生好。

这种现象最有可能的原因是（） A. 女生在数学学习方面具有更高的天赋 B. 男生的学习态度普遍不如女生 C. 老师在数学教学中对女生的要求更严格 D. 男生在数学学习方面的注意力分散现象较为普遍3、下列哪个选项符合有效的教学策略？（） A. 使学生按照固定的流程进行学习，以达成预设的教学目标 B. 强调死记硬背，而非对知识的理解和运用 C. 鼓励学生超前学习，以应对激烈的学习竞争 D. 尊重学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法二、简答题1、请简述教育心理学在教育教学中的应用及其重要性。

2022年4月自考00458中小学教育管理真题试卷一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题日要求的,请将其选出。

1.在教职员工中.有一线授课的教师.有职能部门的“教师" ,人人都有教育学生的责任。

这体现了A.教育管理内容的教育性B.教育管理主体的多样性C教育管理方式的参与性D.教育管理过程的综合性2.被称为“科学管理之父”的是A.梅奥B.卡斯特C.西蒙D.奉勒3.提出管理过程学说和管理14条原则的是A.法约尔B.韦伯C.麦格雷戈D.德鲁克4.组织的本质属性是组织的A.开放性B.目的性C.系统性D.复杂性5.将组织分为强制性组织，功利性组织和规范性组织的依据是A.组织对其成员的控制方式B.组织的规范化程虞C,组织中个体参与活动的程度D.组织的结构与层级6.教育管理研究中最高级.最抽象的方法论层次是A.哲学方法论B.一般科学方法论C.具体研究方法D.具体研究策略7.学校发展规划的具体内容应简单明了。

通俗易懂，容易被人理解,并且切实可行,这体现了学校发展规划的A.科学性B.客观性C.可操作性D.现实性8. SWOT分析法中的英文字母“W"代表的是A.机遇B.挑战C.优势D.劣势9.具有信息传递速度快,容易获得及时反馈优势的沟通方式是A.表情沟通B.口头沟通C.非言语沟通D.书面沟通10.对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类的关注点是学生,另一类的关注点是A.政府B.教育行政部门C.学校D.社会11.具有"标准公开,评审严格,签订协议,双向选择,体现平等竞争和依法治校精神”优点的校长任用方式是A.考任制B.委任制C.选举制D.招聘制12.教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足矛盾，而聘用一部分适合任教的公民到学校教学的制度是A.源用制B.代用制C.聘用制D.委任制13.学校教育活动的基本单位是A.教务处B.年级组，C.备课组D.班级14.德育管理系统内部在管理职权上的管理职位级数,称为A.德育管理层次B.德育管理职位C.德育管理系统D.德育管理职级15.在国家规定的各个教育阶段的课程计划内。

2022年自考专业(小学教育)中小学教育管理考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即( )A.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2、教育管理的主要冲突是( )A.处理校长与老师之闻的关系B.处理学校与家长之闻的关系C.处理人与人之间的关系D.处理老师与同学之间的关系3、管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是( )A.《科学管理原理》B.《工业管理和一般管理》C.《工业文明中的人类问题》D.《管理实践》4、全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是( )A.菲根鲍姆B.斯奎登C.艾伦D.纽伦5、我国最基层的教育行政机关(机构)是( )A.乡镇教育组B.村民委员会C.县教育局D.区教育局6、建国初军管时期，我国中学校内部领导体制实行的是( )A.校务委员会制B.校长责任制C.校长负责制D.党支部领导下的校长负责制7、以经济进展过程中所需要的各种人才的培育与供应为目标值，来制定教育进展战略的方法，称为( )A.社会需求法B.人才需求猜测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法8、1993年国务院《中国教育改革和进展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到( )A.2%B.3%C.4%D.5%9、教育评价的主要功能是( )A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10、查看答案。

全国2011年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究( )A.教育管理规律B.教育管理制度C.教育管理人员D.教育管理问题2.学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和( )A.以普及为主B.以安全为主C.以实用为主D.以物质保障为基础3.德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和( )A.自我管理B.教师管理C.校长管理D.行政管理4.学校卫生工作管理的重要特点之一是( )A.重视领导责任B.重视健康教育C.重视性别差异D.重视学校责任5.在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和( )A.人员控制B.财务控制C.组织控制D.程序控制6.如果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。

这强调的是校长的( )A.代表作用B.教育作用C.引导作用D.协调作用7.教育管理的一个基本范畴是权威与( )A.服从B.追随D.支配8.在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。

这体现了教育管理研究中的( )A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点9.管理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家( )A.马克斯·韦伯B.亨利·法约尔C.弗雷德里克·泰罗D.乔治·埃尔顿·梅奥10.学校管理体制的核心和基础是( )A.校长B.教职工代表大会C.家校合作委员会D.内部领导体制11.在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为( )A.教育规划B.教育计划C.教育战略D.教育设计12.对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。

教育学管理考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学管理中，以下哪项不是教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价2. 教育管理的基本原则不包括以下哪项？A. 公平性原则B. 效率性原则C. 随意性原则D. 系统性原则3. 教育管理中，下列哪项不属于教育政策的制定过程？A. 问题识别B. 政策制定C. 政策执行D. 政策反馈4. 教育管理中的“目标管理”是由哪位学者提出的？A. 彼得·德鲁克B. 马斯洛C. 泰勒D. 弗洛姆5. 教育管理中的“以人为本”的管理理念强调的是以下哪项？A. 以任务为中心C. 以结果为中心D. 以过程为中心6. 以下哪项不是教育管理中的激励理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 泰勒的科学管理理论D. 弗鲁姆的期望理论7. 教育管理中的“SWOT”分析法不包括以下哪项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）A. Threats（威胁）8. 教育管理中的“PDCA”循环法主要用于以下哪项？A. 教学设计B. 课程开发C. 质量控制D. 学生评价9. 教育管理中的“SMART”原则主要用于以下哪项？A. 目标设定B. 绩效评估C. 资源分配D. 风险管理10. 以下哪项不是教育管理中的组织文化特点？A. 共享价值观B. 组织传统D. 组织规范二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育管理中的“目标管理”的基本步骤。

2. 描述教育管理中的“人本管理”理念的主要内容。

3. 阐述教育管理中“SWOT”分析法的应用场景和作用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育管理中的“PDCA”循环法在教育质量控制中的应用。

2. 论述教育管理中如何实现“SMART”原则在目标设定中的有效性。

四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并分析案例中的教育管理问题，提出改进措施。

2024年自考-自考专业(小学教育)-中小学教育管理考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.对学生发展起主导作用的是（）A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.同辈教育2.校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A.马什B.泰勒C.赞可夫D.多尔3.引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A.管理愿景B.管理制度C.管理环境D.管理文化4.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥5.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划6.人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A.言语沟通B.身体沟通C.非言语沟通D.情感沟通7.中小学校长属于国家公务员的国家是A.法国B.中国C.俄罗斯D.美国8.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥9.教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。

这是强调学校教育科研评价应坚持（）A.发展性和导向性原则B.关注过程和关注结果相结合的原则C.科学性与可行性相结合的原则D.适应性与超越性相结合的原则10.通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。

这体现了教学评价的A.积极导向功锩B.激励调节功能C.反思总结功能D.检查诊断功能11.对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A.教师B.学校C.班级12.在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A.学生伤害事故B.学校卫生安全事故C.环境污染事件D.学校传染病事件13.除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是A.住宿费B.学杂费C.行政费收入D.有偿服务收入14.学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为A.学校文化B.学校价值C.学校生活D.学校符号15.在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是A.巴纳德B.桑德斯C.西蒙D.温斯蒂恩16.教育管理的内容具有（）A.教育性B.主体性C.复杂性D.互动性17.科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是（）A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.梅奥18.对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A.学校物质管理B.学校财产管理19.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.比较研究法20.科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A.投入与产出B.目标的达成C.坏境的适应D.教职员的发展二.问答题(共2题)1.简述组织决策理论的主要观点。

2011年一、名词解释1.教育管理教育管理是发生在教育领域里的管理活动，是教育管理者为实现教育目标，把教育资源合理地进行配置，并通过组织、协调、控制等活动以取得教育工作最佳效果的社会活动。

教育管理活动总体上包含教育行政管理和学校管理两大方面。

教育管理的要素主要包括人、财、物、事、时间、空间和信息。

教育管理的手段也称为教育管理的工具，主要包括机构、法规、人员和信息。

教育管理的职能有计划、组织、指挥、控制、激励、创新。

教育管理的基本要求是以最小的代价换取最大最好的教育效果2.校长负责制校长负责制是学校领导体制的一种类型。

校长是学校的最高行政负责人，是学校的法人代表；校长对外代表学校，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等各项工作；校长向他的任命机构担负管理学校的全面责任。

中小学里的最高行政领导是校长不是别人。

校长负责制从领导体制的类型来看，属于一长制或行政首脑制。

“校长是学校的法人代表”，说明只有校长才有资格充当中小学法人的法定代表人，才能以自己的身份代表学校从事各种民事活动，承担各项民事责任和义务。

“对外代表学校”，是说只有校长可以以法人代表的身份，代表中小学校与外界法人或自然人签订各种产生法律效力的合同或协议，并且其行为后果要由学校法人来承担。

“对内全面负责学校的教育教学和各项行政管理工作”，是说中小学内部的教育教学、人事管理、财务资金、总务后勤等各项工作，必须接受校长的统一领导与指挥，尤其是当出现各种意见分歧时，原则上只能以校长的意见为最终决定。

校长对学校内部的各项工作拥有决策权、指挥权、人事权、财经权等。

3.X理论x理论是后人尤其是美国管理学家麦格雷戈对古典管理理论所持有的人性观的概括。

古典管理理论对人性的基本假设是：（1）人生来天性懒惰，尽可能逃避工作；（2）人大都明哲保身，不愿承担责任，宁愿受人指挥；（3）人皆自私，对组织和他人的需要漠不关心；（4）人本性不诚实，又容易被愚弄；（5）一般人不喜欢新生事物，习惯墨守成规。

2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )A．教育管理活动B．教育管理矛盾C．教育管理现象及其发展规律D．教育管理过程正确答案：C解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。

2．提出“目标管理”的人是美国学者A．亨利.法约尔B．彼德.德鲁克C．弗里德里克.泰勒D．马克斯.韦伯正确答案：B解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。

3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )A．加强党的领导B．全面实施校长负责制C．全面推进教师参与D．深入开展家校合作正确答案：B解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。

4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为( )A．教育发展战略B．教育发展规划C．教育发展计划D．教育发展预测正确答案：A解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。

5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )A．规范要件B．精神要件C．程序要件D．组织要件正确答案：C解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。

6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )A．教育人员经费B．教育公用经费C．教育保障经费D．教育基本建设费正确答案：D解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。

全国2023年4月自考00458《中小学教育管理》真题全国2023年4月自考00458《中小学教育管理》真题1.（单选题,1 分）美国50个州全部实施校长职业资格制度的年份是（）A、1989年B、1990年C、1991年D、1992年2.（单选题,1 分）在英国，国会和内阁掌握中央教育行政权，而实际负责教育行政的组织机构是（）A、联邦教育部B、教育技能部C、教育标准局D、联邦科教部3.（单选题,1 分）依据生态学理论，建构了家长参与的分析框架的学者是（）A、戴维斯B、爱伯斯坦C、苏霍姆林斯基D、陶行知4.（单选题,1 分）在家校合作中，家长限制孩子看电视的时间，这属于（）A、家庭讨论B、家庭管制C、家庭监督D、家庭配合5.（单选题,1 分）在学校管理信息系统中，成绩管理子系统属于（）A、人事管理信息系统B、学生管理信息系统C、教务管理信息系统D、评价管理信息系统6.（单选题,1 分）很多情况下，学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。

因此，学校在日常安全管理过程中，要加强（）A、安全制度规范B、安全设施检查C、安全常识教育D、安全纪律要求7.（单选题,1 分）强调通过教师在教育实践中参与问题解决的研究是（）A、校本研究B、反思研究C、思辨研究D、行动研究8.（单选题,1 分）儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、家庭D、班级9.（单选题,1 分）对教学过程是否达到了局部的教学目标做出评价，以便做出及时的教学调整的评价，称为（）A、定位性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价10.（单选题,1 分）课程评价主要可以判断课程的实施与目的之间建立的联系，能否合理地实现课程规划中的内容。

这体现了学校课程评价的（）A、内在价值B、工具价值C、比较价值D、决策价值11.（单选题,1 分）德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为（）A、德育管理层次B、德育管理架构C、德育管理幅度D、德育管理职级12.（单选题,1 分）任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。

2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学2000年教育管理学考研试题一．概念题（每题5分,共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分)1、简要分析教育管理学的研究对象和范围.2、试分析科层制组织理论。

3、请列举教育管理的方法。

4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性.5、简述巴纳德关于组织要素的理论。

四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。

2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。

华东师范大学2001年教育管理学考研试题一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。

（10分）2。

试论教育管理学的研究方法。

（10分）三、论述题1。

试分析教师管理的基本法律制度。

(20分）2。

评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。

（30分）华东师范大学2002年教育管理学考研试题一、名词解释（每题5分,共40分)教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。

（15分）3。

你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通?（30分）华东师范大学2004年教育管理学考研试题一、名词解释:行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题:1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容?4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。

2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。

2005年教育管理学试卷一、简答题(每题15分，共90分）1、教育行政体制的类型。