鲁人版九年级道德与法治上册 11.2依法保护公民的民事权益 学案

一、单项选择题（每小题4分，共40分）1、下列属于我国民法规定的人身权的是①生命权②名誉权③知情权④姓名权A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、2017年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》中规定“个人信息禁止非法买卖”、“虚拟财产受法律保护”。

它保障了公民的A.隐私权私有财产权B.隐私权智力成果权C.姓名权智力成果权D.姓名权私有财产权3、小军今年12岁，在春节时，迷恋上了网络直播，瞒着父母把自己的压岁钱2000元都打赏给了一个网络主播。

对小军的这一民事行为，你认同的观点是A.无民事行为能力的人，打赏行为无效B.限制民事行为能力人，打赏行为无效C.限制民事行为能力人，打赏行为有效D.完全民事行为能力人，打赏行为有效4、小王到某药店欲买一种治疗鼻炎的特效药,药店向他推荐了一种新药,并声称“药到病除,无效退款”。

可小王买后用了近两周,鼻炎不但没治好,还严重了。

由此可见,药店在履行合同时违背的原则是A.公平原则B.全面履行原则C.协作履行原则D.诚实信用原则5、下列关于合同履行的表述正确的是A.在合同履行中，双方当事人的权利和义务是合同履行的核心B.履行合同义务是履行合同的核心C.合同权利的行使是履行合同的核心D.合同履行中，权利一方在其中居于主动地位6.甲有一头水牛，5月3日与乙达成买卖协议，约定6月1日交牛付款。

5月10日甲又与丙达成买卖协议，丙当即付款，甲将水牛交付给丙。

下列表述正确的是A.甲与丙之间的买卖协议无效B.甲承担违约责任C.丙承担侵权责任D.丙可以善意取得水牛的所有权7、下列法律责任中，属于民事责任承担方式的是A.警告B.罚款C.支付违约金D.没收财产8、下列行为属于侵犯公民民事权利的是A.电视台新闻报道中使用了小强翻越马路隔离栏的影像资料B.父母为14岁的小江保管压岁钱C.选举领导小组不允许16岁的小涛参加人大代表的选举D.12岁的小海所投稿件在某报刊发表,但该报社以其年龄小为由拒付稿酬9、侵权行为分为一般侵权和特殊侵权行为两类。

鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》教学设计一. 教材分析《合同是当事人之间的法律》是鲁人版道德与法治九年级上册第11.1节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解合同的概念、种类以及合同的法律效力，培养学生遵守合同、履行合同的意识。

教材通过生动的案例，让学生在理解合同的同时，也明白合同对于当事人之间的意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律意识，对于合同有一定的了解。

但是，对于合同的具体规定和法律效力可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解合同的法律效力，以及遵守合同的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解合同的概念和种类。

2.让学生明白合同的法律效力，以及遵守合同的重要性。

3.培养学生在生活中遵守合同、履行合同的意识。

四. 教学重难点1.合同的概念和种类。

2.合同的法律效力。

3.遵守合同的重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解合同的概念和法律效力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对合同的理解和看法，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情境模拟法：设计一些生活中的情境，让学生模拟合同的签订和履行过程，增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学分析。

2.准备一些生活中的情境，用于情境模拟。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引出合同的概念，激发学生的兴趣。

例如：小明和小红约定一起去看电影，这就是一个简单的合同。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中合同的种类和特点。

让学生了解合同的种类，如买卖合同、租赁合同、劳动合同等。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对合同的理解和看法。

每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以进行补充。

4.巩固（10分钟）通过一些生活中的情境，让学生模拟合同的签订和履行过程。

例如：模拟购买商品时的合同签订，让学生了解合同的履行过程。

教科版道德与法治九年级上册 13.2《民事权利和义务》教学设计一. 教材分析《民事权利和义务》这一节的内容，主要让学生了解民事权利和义务的概念，认识到民事权利和义务的重要性，以及如何正确行使民事权利和履行民事义务。

教材通过案例分析，让学生深入理解民事权利和义务的具体内容，以及在我国法律体系中的地位和作用。

同时，教材还引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益，履行应尽的民事义务。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对民事权利和义务有一定的了解。

但学生在理解上可能还存在一定的困难，如民事权利和义务的具体内容，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的案例进行分析，帮助学生深入理解民事权利和义务。

三. 教学目标1.让学生了解民事权利和义务的概念，认识到其重要性。

2.使学生掌握民事权利和义务的具体内容，理解在我国法律体系中的地位和作用。

3.培养学生正确行使民事权利和履行民事义务的能力。

4.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益，履行应尽的民事义务。

四. 教学重难点1.民事权利和义务的概念及重要性。

2.民事权利和义务的具体内容。

3.如何在实际生活中正确行使民事权利和履行民事义务。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.制作课件，用于辅助教学。

3.准备与课题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或案例，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示民事权利和义务的概念，让学生初步了解。

接着，呈现民事权利和义务的具体内容，让学生进行阅读和理解。

3.操练（10分钟）针对民事权利和义务的具体内容，设计一些练习题，让学生进行解答。

通过练习，加深学生对民事权利和义务的理解。

九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版的全部内容。

民事权利和义务教学目标1。

情感、态度与价值观目标增强崇尚法律、自觉遵守法律的法律观念，养成正确行使民事权利、自觉履行民事义务的法治思维和习惯.2。

能力目标提高对民法重要性的认识，懂得正确行使民事权利、自觉履行民事义务。

3.知识目标知道民事主体的概念,了解民事权利和民事义务的关系，理解民事义务主体必须在法律规定的范围内履行义务。

重点难点教学重点：理解民事主体概念，了解民事权利和民事义务的关系。

教学难点:理解民事权利和民事义务的关系教学准备教师准备：收集时政新闻，收集民事权利与民事义务的相关案例，制作PPT。

学生准备：收集相关民事案件。

导入新课【呈现课件】一则新闻。

中国在线餐饮外卖市场自2011年一直保持较高速增长。

在互联网的强力支撑下，现在已经变成了大生意。

统计数据显示，2016年中国在线订餐用户规模达到2。

56亿人次，预计2017年在线订餐用户将超过3亿人次。

到2020年，中国餐饮在线外卖市场规模有望超过4000亿元。

【教师导语】同学们，随着互联网的兴起，我国的餐饮外卖行业异军突起，只要用手机上网，动动手指,可口的饭菜便能送到家。

网上订外卖已经成为不少人尤其是年轻人新的生活方式.你知道吗？其实看似简单的买卖行为，也蕴含着丰富的法律知识,包含买卖双方的权利与义务关系。

鲁人版道德与法治九年级上册10.2《让财产权利得到更好的保护》配套教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册10.2》这一课，主要让学生了解和认识财产权利，知道财产权利的重要性，以及如何保护自己的财产权利。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的法律知识基础，对财产权利也有了一定的认识。

但是，他们对财产权利的保护意识还不够强烈，对于如何保护自己的财产权利还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解和认识财产权利，知道财产权利的重要性。

2.让学生了解和掌握保护财产权利的方法和途径。

3.提高学生的法律意识，培养学生的法律素养。

四. 教学重难点1.财产权利的重要性。

2.如何保护自己的财产权利。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让学生了解和认识财产权利的重要性，以及如何保护自己的财产权利。

2.讨论法：引导学生进行讨论，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，让学生了解和认识财产权利的重要性，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪呈现案例，让学生进行观看和思考。

学生观看案例后，教师引导学生进行讨论，让学生了解和掌握保护财产权利的方法和途径。

3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展思考，让学生了解财产权利保护的重要性。

6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，让学生明确本课的学习目标。

7.家庭作业（5分钟）教师布置一些相关的家庭作业，让学生进行巩固。

8.板书（5分钟）教师对本课的主要内容进行板书，让学生明确本课的学习重点。

鲁人版道德与法治九年级上册9.2《遵守法律程序维护司法公正》教学设计一. 教材分析《遵守法律程序维护司法公正》这一章节主要让学生了解法律程序的重要性，以及如何维护司法公正。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律程序在司法公正中的作用，培养学生遵守法律程序的意识。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的法律基础知识，对于司法公正有一定的认识。

但是，对于法律程序的重要性以及如何维护司法公正可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律程序在司法公正中的作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律程序的含义和作用。

2.培养学生遵守法律程序的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生理解司法公正的重要性，树立正确的法治观念。

四. 教学重难点1.法律程序的含义和作用。

2.如何维护司法公正。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律程序在司法公正中的作用。

2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律素养。

3.实践操作法：让学生通过模拟法庭等实践活动，体验法律程序的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备模拟法庭的道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的司法案例，引发学生对司法公正的思考。

案例可以是近年来备受关注的司法案件，如药家鑫案、李某某案等。

2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生了解案件的基本情况。

然后引导学生分析案件中存在的问题，如是否有违反法律程序的行为。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案。

要求学生从法律程序的角度出发，思考如何维护司法公正。

4.巩固（10分钟）通过PPT讲解，让学生了解法律程序的含义和作用。

强调法律程序在司法公正中的重要性。

5.拓展（10分钟）学生进行模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序的运作。

在活动中，引导学生遵守法律程序，维护司法公正。

鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》说课稿一. 教材分析《合同是当事人之间的法律》是鲁人版道德与法治九年级上册第11.1节的内容。

这部分教材以合同法为主线，引导学生了解合同的概念、种类和基本原则，让学生明白合同在日常生活和法律事务中的重要性。

通过本节课的学习，学生可以掌握合同的基本知识，提高自己的法律意识，为自己的人生道路提供有力的法律保障。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律常识，对合同有了一定的了解。

但学生在现实生活中运用合同知识解决实际问题的能力较弱，对合同法的基本原则和条款理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生运用合同法解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握合同的概念、种类和基本原则，了解合同在日常生活和法律事务中的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生诚实守信、依法行事的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：合同的概念、种类和基本原则。

2.教学难点：合同法在实际生活中的运用，以及引导学生树立正确的法律观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握合同法知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的合同案例，引发学生对合同的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解合同的概念、种类和基本原则。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用合同法知识分析解决问题。

4.小组讨论：分组讨论合同法在实际生活中的应用，培养学生合作探究的能力。

5.实践操作：让学生尝试编写一份简单的合同，提高学生运用合同法解决实际问题的能力。