鲁人版道德与法治九下13.1绿水青山就是金山银山 导学案-word

绿水青山就是金山银山教学设计课件一、教学目标：1. 了解绿水青山与金山银山的关系，理解生态环保的重要性。

2. 掌握绿色发展的理念和实践方法，培养环保意识。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高环保素质。

二、教学内容：1. 讲解绿水青山与金山银山的含义和关系，让学生了解生态环保对经济社会发展的重要性。

2. 介绍绿色发展的理念和实践，包括低碳经济、循环经济、清洁生产等。

3. 引导学生思考如何将绿色发展理念融入日常生活，如节约能源、减少污染、垃圾分类等。

4. 结合实际案例，分析绿色发展在促进经济社会发展中的重要作用。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解绿色发展的理念和实践方法。

2. 讨论法：组织学生分组讨论如何将绿色发展理念融入日常生活。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解绿色发展在促进经济社会发展中的具体应用。

四、教学准备：1. 准备教学课件，包括图片、视频、案例等。

2. 准备教学用具，如白板、笔、教学模型等。

3. 安排教学时间，确保学生有足够的时间讨论和思考。

五、教学评估：1. 通过课堂提问和小组讨论，了解学生对绿色发展理念和实践方法的掌握情况。

2. 结合实际案例，考察学生能否将绿色发展理念融入日常生活。

六、课后作业：1. 撰写一篇关于绿色发展的作文，反思自己在日常生活中如何践行绿色发展理念。

2. 搜集有关绿色发展的新闻或故事，与同学分享。

标题：生态环保理念下的绿色发展实践正文：一、教学目标：1. 了解绿色发展实践的具体措施和方法。

2. 掌握如何在日常生活中践行绿色发展理念。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容：1. 讲解绿色发展实践的具体措施和方法，如节能减排、垃圾分类、低碳出行等。

2. 引导学生结合自己的实际情况，制定绿色发展实践计划。

3. 分析一些成功的绿色发展实践案例，让学生了解绿色发展在实践中的应用和效果。

4. 鼓励学生积极参与环保活动，如志愿者活动、环保宣传等。

《绿水青山就是金山银山》教学设计1500字教学目标：1. 了解《绿水青山就是金山银山》的含义及其背后的环保理念。

2. 培养学生的环保意识和责任感，以及对自然资源的珍惜与保护。

3. 培养学生的表达能力和合作精神，通过小组讨论和展示，加深对课文的理解。

教学重点与难点：重点：《绿水青山就是金山银山》的含义及其背后的环保理念。

难点：如何培养学生的环保意识和责任感，激发他们的学习兴趣并参与到环保行动中。

教学准备：1. 课文：《绿水青山就是金山银山》2. PPT演示3. 小组活动材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过给学生播放一段关于环保的视频，引起学生的兴趣，激发他们对环保话题的思考。

2. 通过提问，引导学生思考什么是绿水青山、金山银山，以及它们之间的关系，并介绍《绿水青山就是金山银山》这个成语的由来。

Step 2：理解课文（15分钟）1. 教师向学生介绍《绿水青山就是金山银山》这篇课文的背景和作者。

2. 在PPT上展示文章内容，帮助学生理解课文的意义。

3. 分角色朗读课文，让学生感受文章的情感和内涵。

Step 3：合作小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组包含4-5名学生。

2. 每个小组讨论以下问题：- 你们认为绿水青山和金山银山有什么样的关系？- 为什么会有绿水青山才能拥有金山银山的观念？- 我们能做些什么来保护绿水青山？3. 鼓励学生提出不同的意见，并记录下每个小组的讨论结果。

Step 4：展示讨论结果（10分钟）1. 每个小组派一名代表来展示他们小组的讨论结果，并给出一份小组总结。

2. 教师根据小组的总结给出评价，并就其中的观点进行引导和补充。

Step 5：环保行动（20分钟）1. 引导学生思考课文中提到的环保行动，如减少使用塑料袋、节约水电资源等。

2. 将学生重新分组，每个小组选择一个环保行动并制定相关方案。

3. 小组展示并讨论方案，选择最佳方案，并进行实施。

Step 6：课堂总结（10分钟）1. 通过讨论，总结课文的主要内容和意义，并引导学生认识到环保的重要性。

第10讲绿水青山就是金山银山教案一、教学目标1.了解“绿水青山就是金山银山”的含义。

2.了解中国环境问题的现状并能够简单描述原因。

3.掌握珍惜环境、保护生态的意义，并能够在具体行动中落实。

二、教学内容1.什么是“绿水青山就是金山银山”。

2.中国环境问题现状及其原因。

3.珍惜环境、保护生态的意义及具体行动。

三、教学重难点1.了解“绿水青山就是金山银山”的含义，理解环境保护对经济发展的重要性。

2.掌握环境问题的现状，分析原因。

3.掌握珍惜环境、保护生态的意义，并在实际行动中落实。

四、教学方法课堂讲授、小组讨论、课堂展示、场景模拟、案例剖析等多种形式相结合。

五、教学流程1.创设情境（5分钟）教师放视频、图片、动漫等优美的环保素材，通过场景模拟引出学生对环保的兴趣。

2.引导学生理解“绿水青山就是金山银山”（10分钟）教师通过自身事例、环保到家等进行讲解，生动形象地引导学生明白“绿水青山就是金山银山”即是以绿色自然生态系统为基础的发展。

3.分组讨论，分析中国环境问题现状及原因（20分钟）根据教师提供的话题，学生分组讨论，总结中国环境问题现状及其原因，并做展示。

4.案例分析，探讨珍惜环境、保护生态的意义及具体行动（25分钟）教师以某一地区的环保案例分析，引导学生探讨珍惜环境、保护生态的意义及具体行动，并通过展现不同近期的环保行动（如劝女友少洗头、请客户少餐饮、打造生态家园等）来激励学生实际落实环保措施。

5.课堂小结，反思与总结（10分钟）教师通过生动案例帮助学生反思自己的环保行为，明确珍惜环境、保护生态对于可持续发展的重要性。

教师总结课程主题，指导学生总结相关知识点。

六、教学资料视频、图片、PPT、环保案例；七、板书设计“绿水青山就是金山银山”八、教学反思本节课旨在通过环保素材的介绍，使学生了解珍惜环境、保护生态的意义及其对可持续发展的重要性，并通过案例剖析等方式，激励学生实际落实环保措施。

教学方式多样、形式活泼，让学生真正参与其中，达到了很好的教学效果。

《绿水青山就是金山银山》教学设计
教学目标：
1. 了解《绿水青山就是金山银山》的含义及其与可持续发展的关系；
2. 掌握与环境保护和资源利用相关的词汇和表达方式；
3. 培养学生的环境保护意识和资源利用的能力。

教学内容：
1. 《绿水青山就是金山银山》的概念和内涵；
2. 环境保护和资源利用的重要性及相关词汇和表达方式。

教学步骤：
引入活动：
- 通过展示图片或视频，引发学生对环境保护和资源利用的思考和讨论；
- 介绍《绿水青山就是金山银山》的概念，解释其含义。

探究活动：
- 学生小组讨论环境保护的重要性，并列举与环境保护相关的问题；
- 学生小组进行资源利用的讨论，列举资源浪费现象；
- 小组分享和总结讨论结果。

知识扩展：
- 教师讲解国家的环境保护政策和资源利用规划，引导学生理解环境保护和资源利用的重要性；
- 教师引导学生学习与环境保护和资源利用相关的词汇和表达方式。

实践活动：
- 学生小组展开一个环保项目，可以选择在校园或社区进行；
- 学生小组根据自己的项目设计一个宣传海报，宣传环境保护和资源利用的重要性。

总结活动：
- 学生分享实践活动的成果和宣传海报，并对活动进行总结和反思；
- 教师对学生总结进行适当的引导和补充。

评估活动：
- 教师评估学生参与讨论和实践活动的积极性和质量；
- 学生根据自己的参与和成果进行自我评估。

拓展活动：
- 学生可以进一步深入研究环境保护和资源利用相关的话题，并进行个人或小组报告；- 学生可以设计并实施更大规模的环保活动，如清洁活动、垃圾分类等。

我们在行动
【答案】
1D2D3A4B5C6C
7、(1)材料一反映了我国存在人口总最大、老龄化问题严重、男女性别比失衡、城乡分布不均衡等问题。

(2)国家:①坚持计划生育的基本国策;②坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观;③推进依法治国的进程，加强思想道德建设，普及科学环保知识，增强公民的法治观念和环保意识;④牢固树立创新、协调、绿色、开放和共享的五大发展理念,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则;⑤实施科教兴国战略,提高自主创新能力，大力发展循环经济和节能环保产业。

青少年:①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;②自觉履行保护环境和节约资源的义务;③积极向公众宣传节约资源和保护环境的基本国策及相关法律法规,倡导大家自觉节约资源、保护环境;④从身边的小事做起，积极参加学校保护环境的义务劳动，培养保护环境、节约资源的习惯,为国家可持续发展作贡献。

《绿水青山就是金山银山》同步练习一、单项选择题1.地球是人类的（）①栖息之所②衣食之源③共同家园④发展之基A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③2.人口资源环境问题已成为全世界共同关注和亟待解决的重要问题，表现在（）①人口膨胀②资源短缺③环境恶化④生态退化、灾害频发A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③3.环境保护部部长李干杰表示，必须强化科技支撑，找准大气重污染的成因和来源，研究更有效的措施，更有针对性地解决大气重污染问题。

这样做（）①有利于保护和改善生活环境②有利于保障公民的生命健康③有利于促进经济和社会的可持续发展④是加强生态文明建设的具体举措A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④4.我国有120多个内地城市参与“地球一小时”活动，参与城市数量创下新高。

对我国积极参与“地球一小时”活动认识正确的是（）①能从根本上解决我国日益严峻的环境问题②体现了我国为解决环境问题而做出的努力③唤醒人们保护环境和节约资源的意识④熄灯一小时，对于解决资源和环境问题意义不大A.①②B.①③C.②④D.②③5.给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

这要求我们必须（）①坚持走绿色发展道路②建设生态文明，实现可持续发展③坚决落实计划生育的基本国策④贯彻保护环境、节约资源的基本国策A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6.中国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之，人口问题不断凸显出来。

为适应我国人口与经济社会发展的新形势，党的十八届五中会提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。

”关于该政策说法不正确的是（）①可以减少人口数量,提高人口素质②有利于促进我国人口长期均衡发展③与我国计划生育的基本国策相违背④能够缓解我国人口老龄化带来的压力A.①③B.①②C.②④D.②③7.2018年6月底前，我国要在省、市、县、乡四级，全面建立河长制。

建立“河长制”，是为了早日实现“河某某”。

九年级道德与法治下册可持续发展重长远第1框《绿水青山就是金山银山》导学案鲁人版六三制
我们在行动
【答案】
1D2D3A4B5C6C
7、(1)材料一反映了我国存在人口总最大、老龄化问题严重、男女性别比失衡、城乡分布不均衡等问题。

(2)国家:①坚持计划生育的基本国策;②坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观;③推进依法治国的进程，加强思想道德建设，普及科学环保知识，增强公民的法治观念和环保意识;④牢固树立创新、协调、绿色、开放和共享的五大发展理念,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则;⑤实施科教兴国战略,提高自主创新能力，大力发展循环经济和节能环保产业。

青少年:①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;②自觉履行保护环境和节约资源的义务;③积极向公众宣传节约资源和保护环境的基本国策及相关法律法规,倡导大家自觉节约资源、保护环境;④从身边的小事做起，积极参加学校保护环境的义务劳动，培养保护环境、节约资源的习惯,为国家可持续发展作贡献。