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鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》说课稿1一. 教材分析《实施科教兴国战略》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，以及青少年如何为科教兴国战略做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，旨在培养学生热爱科学、追求真理的品质，提高学生的科技创新意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和法治观念，对国家的发展战略有一定的了解。
但部分学生对科教兴国战略的理解可能仍停留在表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对于如何将个人发展与国家战略相结合，为国家的科技创新和经济发展贡献力量，可能还存在一定的困惑。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，提高学生的科技创新意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的热情，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施。
2.难点：如何让学生深刻理解科教兴国战略，并将其与个人发展相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技创新取得的重大成果，引出科教兴国战略的主题。
2.讲解：详细讲解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，引导学生深入理解。
3.案例分析：分析典型科技创新案例，让学生了解科技创新对国家发展的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何为科教兴国战略做出贡献，以及个人发展与国家战略的关系。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟科技创新的过程，提高学生的实践能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生应具备的科技创新意识和责任感。
鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国的发展战略》说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第12.1课《实施科教兴国的发展战略》的内容，主要围绕我国科教兴国战略的背景、意义、目标与举措等方面展开。
本节课通过分析我国科技教育的发展现状，让学生了解科教兴国战略的重要性，明确自身在科技教育发展中的责任和使命。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科技教育知识，对我国科技教育的发展有一定的了解。
但部分学生可能对科教兴国战略的内涵和意义理解不深，对战略实施的举措认识不足。
此外，学生在道德素养和法治意识方面也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，引导学生深入理解科教兴国战略，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科教兴国战略的背景、意义、目标与举措，提高学生的科技教育素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的情感，提高学生的道德素养和法治意识。
四. 说教学重难点1.重难点：科教兴国战略的内涵和意义，以及战略实施的举措。
2.原因：学生对科教兴国战略的理解不够深入，需要教师引导学生在案例分析中逐步深化认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技教育的取得的成就，引出科教兴国战略，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析我国科教兴国战略的背景、意义、目标与举措，让学生在案例中感受战略的重要性。
3.小组讨论：让学生围绕案例中的问题，展开小组讨论，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》说课稿一. 教材分析《科技创新提升国力》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到科技创新是推动国家发展的重要力量，是提升国家竞争力的重要途径。
同时，教材还教育学生要积极投身科技创新，为国家的繁荣富强做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思辨能力，他们对科技创新有一定的了解和认识。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对科技创新的重要性和国家竞争力的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要以学生为主体，引导学生通过案例分析和讨论，深入理解和认识到科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解科技创新的定义、特点和重要性，了解我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养和思辨能力。
3.情感目标：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生的国家意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技创新的定义、特点和重要性，我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.教学难点：如何引导学生深入理解科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，引导学生主动参与课堂讨论和分析。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技创新的成就，如嫦娥五号、5G技术等，激发学生的兴趣和自豪感，引导学生思考科技创新对国家的重要性。
2.案例分析：选取一些典型的科技创新案例，如我国的高铁技术、航天技术等，让学生分析这些案例中科技创新的特点和作用，深入理解科技创新对国家的重要性。
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》说课稿1一. 教材分析鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》这一课，主要讲述了科技创新在国家发展中的重要地位和作用。
通过学习，学生可以了解到科技创新对国家经济的推动作用，提高对科技创新的认识和理解，培养创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对科技创新在国家发展中的重要作用认识不足，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生对实际科技创新案例的了解有限，需要通过课堂讲解和讨论来拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解科技创新在国家发展中的重要作用，掌握科技创新的基本概念和主要领域。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立创新意识，培养创新精神和实践能力，认识到科技对于国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技创新在国家发展中的重要作用，科技创新的主要领域和案例。
2.教学难点：如何引导学生深入理解科技创新的内涵和意义，激发学生的创新意识和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技发展的成就，引导学生思考科技创新在国家发展中的重要作用。
2.自主学习：学生通过自主学习，了解科技创新的基本概念和主要领域。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析科技创新案例，分享学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，深入剖析科技创新的内涵和意义。
5.实践活动：学生分组进行科技创新项目的设计和实施，培养创新精神和实践能力。
6.总结反思：学生对自己在实践活动中的表现进行总结，分享收获和感悟。
鲁人版《道德与法治》九年级下册知识点总结第六单元关注国家科学发展一、实施科教兴国战略1．为什么要大力发展科学技术？（科技的重要性）①科学技术是第一生产力。
②科学技术是推动经济社会发展的最重要因素。
③科学技术现代化是我国社会主义现代化的关键。
2.为什么要大力发展教育？（教育的重要性）①百年大计，教育为本②科学技术的发展，关键在人才，而人オ的培养主要靠教育。
一流的教育造就一流的人才，一流的人オ引领先进的科技，建设一流的国家。
③教育和科学技术发展水平的高低決定着国家的经济实力和综合国力的强弱，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
3．我国的科技和教育的现状是什么？①新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技、教育事业取得了辉煌成就。
我国科技发展迅速，整体能力持续提升，正处在跨越发展的关键时期。
②我国举办着世界上最大规模的教育，教育总体发展水平跃居世界中上行列，教育质量和全民受教育程度明显提高，为经济社会发展提供了坚实的人才保证和智力支撑。
③但从整体上看，我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距4．怎样实施科教兴国战略？①实施科教兴国略，把科有育放在优先发展的战略地位②大力发展科技，尤其是高新科技，提高我国科技的国际竞争力；大力发展教育，提高我国国民素质，实现从人口大国向人オ强国和人力资源强国的转变。
我国实施科教兴国战略是时代的选择二、科技创新提升国力1．怎样理解创新驱动发展？①创新是引领发展的第一动力。
科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。
②引进国外先进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但核心技术是买不米的，要想赶超发达国家，关键靠创新。
③只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权2．怎样实施创新驱动发展战略？（从国家和青少年的角度分析）①我国实施创新张动发展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位置。
我国正准世界科技发展的前沿，力争在重点项目上取得突破，抢占科技发展战略制高点：加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人オ，着力提高自主创新能力，加快建设创新型国家。
