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信息技术复习教案一、教学目标通过本次复习，使学生进一步熟悉和掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生对信息技术的兴趣和认识，培养学生良好的信息素养。
二、教学内容1、计算机基础知识：计算机的基本原理、组成、应用及其发展趋势。
2、操作系统：Windows操作系统的基本操作、文件管理、应用程序的使用。
3、办公软件：Word、Excel、PowerPoint的使用，包括文字处理、表格制作和演示文稿的制作。
4、网络基础：网络的基本概念、Internet的接入方式、浏览器和电子邮件的使用。
5、信息安全：计算机病毒的防范、网络安全及个人信息保护。
三、教学方法1、复习课的教学思路：提炼知识要点——讲解典型案例——学生实践操作——反馈与评价。
2、教学方法：讲解法、演示法、练习法、讨论法。
3、教学手段：多媒体教室、教学软件、实际操作。
四、教学步骤1、开场白：介绍本次复习的目的和内容，激发学生的兴趣和积极性。
2、知识要点提炼：将本次复习的知识点进行归纳和总结，使学生明确每个知识点的重点和难点。
3、典型案例讲解：通过讲解典型案例，使学生更好地理解和掌握知识点，同时提高实际操作能力。
4、学生实践操作：让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解和记忆，同时提高操作能力。
5、反馈与评价：对学生实践操作中出现的问题进行及时反馈和评价，鼓励学生积极思考和提问，提高教学效果。
五、教学重点与难点1、教学重点：办公软件的使用、网络基础和信息安全。
2、教学难点：信息安全和网络基础。
六、教学评价与反馈1、教学评价：通过测试和实际操作来评价学生的学习效果，及时反馈学生的表现和成绩。
2、教学反馈：根据学生的测试和实际操作情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。
信息和信息技术教案一、引言在当今社会，信息无处不在，无所不包。
信息不仅是我们日常生活的关键组成部分，也是推动社会进步的重要力量。
与此同时，信息技术也日益成为我们获取、处理和应用信息的主要手段。
高中信息技术复习教案高中信息技术复习教案篇一：信息技术会考复习教案信息会考复习课——第一册第1、2课时总第1、2课时执教时间：课题：信息技术基本特征，信息技术的历史和发展趋势教学目标1．熟练掌握第一章知识要点，强化练习巩固。
教学重点：详见以下考点教学难点：教学课时：2课时（理论上机连上）教学过程：学生活动：练习，上机测试教师活动：讲解、点评、单独辅导教学过程：【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节【考点解析】1 这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息。
2 信息的一般特征：①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
能够根据具体的信息，能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。
3信息技术的历史。
人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限③印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证④电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制⑤计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
要求理解每次信息技术革命。
4 信息技术的发展趋势。
向人性化和大众化的方向进一步发展。
大众化的根本原因在于人性化。
①越来越友好的人机界面，技术支持：虚拟现实技术、语音技术、智能代理技术②越来越个性化的功能设计③越来越高的性能价格比5 合理使用信息技术。
既有积极面也有消极面。
【学生练习】信息技术模拟练习第一套（上机）【教师讲解】练习要点知识附第一套练习答案：【考点】初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法和特征【涉及教材章节】《信息技术基础》第三章第一、二节【考点解析】1 信息加工含义及目的（P40）信息加工是指通过判断、筛选、分类、排序、分析和研究等，使收到的信息满足我们的需要。
信息加工的目的：发掘信息价值，方便用户的使用。
一、信息与信息技术导学案一、学习目标：1、掌握信息的定义及其特征。
2、了解信息技术的包含领域及其发展趋势。
3、合理使用信息技术。
二、学习重难点：1、信息的一般特征。
2、信息技术的定义及发展趋势。
三、复习提纲：四、考试要点：1、人类生存的三大基本条件：物质、能量和信息2、信息技术不等同于计算机技术。
现代信息技术是以电子技术尤其是微电子技术为基础，以计算机技术为核心，以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群，包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术。
3、虚拟现实技术（3D游戏、电子宠物、三维全景图、虚拟实验）；语音技术（语音识别、语音合成）；智能代理技术（电子商务、office助手、专家系统）4、摩尔定律：微处理器的集成度每18个月翻一番。
（这意味着同等价位的微处理器的速度会变得越来越快，同等速度的微处理器会变得越来越便宜；被誉为“IT业第一定律”）5、合理使用信息技术（信息技术是一把双刃剑，有积极的影响，也有消极的一面）：⑴信息技术产生的积极影响①对社会发展带来的影响（地球村，不同国家、民族间的交流与发展，经济全球化、信息全球化）；对科技进步的影响（促进科技进步，加快产业变革，新能源开发、生物工程、新兴学科、人工智能、电子商务等）；对个人的影响（给人的生活、学习带来了便利和实惠，改变了工作和生活方式，新兴行业对人的就业产生影响、促使人的思想观念的改变）⑵信息技术带来的负面影响信息泛滥②信息污染③信息犯罪（黑客、计算机病毒、网络陷阱等）④对人们的身心健康带来的不良影响（青少年学生网络成瘾症、网络孤独症；电脑症如颈椎、视力、鼠标手等生理疾病五、典型题解析1、这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。
例题1：人类赖以生存与发展的基础资源是（）A．知识、经济、能源 B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业 D．物质、材料、通信例题2：下列不能称为信息的是（）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩2．信息的一般特征：①传递性② 价值性③时效性④共享性⑤真伪性⑥载体依附性及可处理性。
keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.勤学乐施积极进取（页眉可删）高二信息技术复习教案【教学目标】1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。
2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。
【教学重点】掌握数据库的基本操作方法。
【教学难点】如何引导学生把握复习的重点和方法。
【教学策略】教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。
教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。
学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
【教学环境】采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。
【教学时间】1课时【教学过程】导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。
没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。
设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。
操作实践任务1：在d盘的`access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。
学生一起看操作演示。
适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。
容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。
信息技术复习课教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二信息技术课程教案学习计算机基础知识和编程技能高二信息技术课程教案——学习计算机基础知识和编程技能概述:本教案旨在帮助高二学生学习计算机基础知识和编程技能。
通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机的基本原理、操作系统和网络知识，并具备一定的编程能力。
我们将采用理论与实践相结合的教学方式，旨在培养学生的计算思维和解决问题的能力。
课程目标:1. 掌握计算机硬件组成和工作原理。
2. 理解计算机操作系统的功能和作用。
3. 学习网络基础知识，了解互联网的运作原理。
4. 学习常用的编程语言和基本算法，培养编程能力。
5. 提高学生的计算思维和解决问题的能力。
教学内容:第一部分：计算机基础知识1. 计算机硬件组成和工作原理- 学习计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
- 了解计算机的工作原理，包括指令的执行过程、数据的存储和处理等。
2. 计算机操作系统- 介绍不同类型的操作系统，如Windows、Mac OS、Linux等。
- 学习操作系统的功能和作用，如文件管理、进程管理等。
- 进行实际操作，熟悉操作系统的界面和常用功能。
3. 计算机网络- 学习网络基础知识，了解局域网和广域网的概念和区别。
- 了解互联网的运作原理，包括IP地址、域名系统等。
- 学习常用的网络协议，如TCP/IP、HTTP等。
第二部分：编程技能1. 编程语言选型- 介绍常用的编程语言，如Python、Java、C++等。
- 分析不同编程语言的特点和适用场景，选择一门合适的语言作为学习对象。
2. 编程基础- 学习基本的编程概念，如变量、数据类型、控制流程等。
- 掌握常用的编程技巧，如函数定义、条件语句、循环结构等。
3. 算法与数据结构- 学习基本的算法和数据结构，如排序、查找、链表、栈、队列等。
- 分析算法的时间复杂度和空间复杂度，评估算法的效率和性能。
4. 实践项目- 设计并实现一个小型编程项目，如简单的学生成绩管理系统。
信息技术复习课教案教案标题：信息技术复习课教案教学目标：1. 复习信息技术课程中的关键概念和技能。
2. 提高学生对信息技术的理解和应用能力。
3. 培养学生的信息技术解决问题的能力。
教学内容：1. 信息技术基础知识的复习：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络的原理和应用、常用的办公软件等。
2. 信息技术应用技能的复习：包括文字处理、电子表格、演示文稿、图像处理等常用软件的操作技巧。
3. 信息技术解决问题的方法和策略的复习：包括信息搜索和筛选、信息评估和整理、信息安全和隐私保护等。
教学步骤：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，激发他们对信息技术的回忆和思考。
2. 知识复习：通过讲解、示范和案例分析等方式，对信息技术基础知识进行复习，帮助学生巩固概念和理解。
3. 技能训练：通过实际操作和练习，引导学生运用信息技术工具解决实际问题，提高他们的应用能力。
4. 问题解决：提出一些与信息技术相关的问题或情境，让学生运用所学知识和技能进行分析和解决，培养他们的问题解决能力。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生理清思路和加深记忆。
6. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，推荐一些拓展资源或活动，让学生进一步探索和应用信息技术。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、问题解决能力和合作精神等方面的表现。
2. 练习成绩：布置一些与课堂内容相关的练习题或作业，通过批改和评分来评估学生的掌握程度。
3. 个人反思：要求学生在课后写一篇反思文章，总结自己在本节课中的收获和不足，提出改进的建议。
教学资源：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. 信息技术课程教材和参考书籍。
3. 相关软件和应用程序。
4. 练习题和作业。
教学建议和指导：1. 根据学生的年级和学习水平，调整教学内容的难度和深度，确保教学目标的达成。
2. 在教学过程中，注重理论与实践的结合，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识和技能。
太仓市明德高级中学高二信息技术学业水平测试复习教案李金荣复习内容：word文档编辑复习重点：用WORD打开文档。
首先对WORD的一些基本功能进行必要的操作演示，让学生回顾以前学过的知识，并归纳这些操作方法。
1、演示WORD的文档编辑的基本操作2、字体设置：基本上在编辑栏中可完成操作，包括字体字号颜色,大小、颜色、对齐方式，倾钭加粗加下划线等底纹“淡蓝色”3、段落设置：行距，(左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进) 四种缩进，分栏，首字下沉。
4、段落操作：拆分段落，删除段落，合并段落，交换两段落操作5、页面设置：纸型、页边距，装顶边6、查找替换的操作、首字下沉。
插入页码。
页眉与页脚。
7、插入图片：插入艺术字和图片、设置大小，环绕方式，图片位置设置等8、页面设置：纸型、页边距。
9、文档的显示比例。
11、制表。
12、绘制图形。
复习方法：教师重点讲解、示范，主要是学生独立练习；在学生练习过程中，教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。
通过大量、全面的练习，让学生达到通过考试的熟练程度。
复习时间：2课时复习材料：1、自编word文档编辑题目(用于教师重点讲解)。
2、09单机练习中WORD操作专题复习，每课练习4个大题学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
通过做WORD练习（一）WORD 练习（二），看学生成绩记录情况，可以不用再做太多，学生掌握情况良好。
复习内容：excel电子表格复习重点：1、表格中的字体、字号、颜色设置。
2、合并单元格、并单元格格式设置：(对齐方式、数字类型、边框设置)。
3、行高与列宽的设置。
4、计算(用公式计算、用函数计算、快速查看)。
5、条件格式的操作。
6、数据排序与数据筛选、数据的分类汇总。
7、表格数据的图形化(柱状图、折线图、饼图)表达。
8、用excel打开txt文档将txt文档导入到excel工作薄中进行编辑。
复习方法：教师重点讲解、示范，教一套中相关题目，学生做另外一套，主要是学生独立练习；在学生练习过程中，教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。
同学学生也可以做完一题批分一题，对做不出来的，可以重新做，直到做对题目。
通过练习，让学生对EXCEL的基本操作达到通过考试的熟练程度。
复习时间：2课时复习材料：第一课：做EXCEL会考模拟练习（一）（二）第二课：做EXCEL会考模拟练习（三）（四）学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
本周小结：EXCEL练习中有学生不认真，不好好做练习，通报批评。
并记录练习成绩复习内容：excel电子表格复习重点：反复练习，提高熟练程度复习方法：学生独立练习、教师对各别操作有困难的学生进行指导。
复习时间：2课时复习材料：第一课：教师讲09单机版第二套，学生做第一套第二课：教师讲09单机版第四套，学生做第三套学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
本周小结：本周星期四、五、六中秋放假，8、9、5、各耽误一节课。
星期日上星期五的课。
电子表格模块练习原想到本周结束，但仍有同学熟练程度不够。
所以下周继续复习二课时，复习内容：excel电子表格模块练习加强复习重点：练习操作速度及标准化复习方法：学生独自练习、教师视察指导。
复习时间：2课时复习材料：教师讲09单机版第五套，学生做第六套学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
课堂小结：练习中发现有些同学不够认真，审题不细，还有些同学边做练习边上网，以后教师要眼观六路，发现不好之处，及时提醒，同时要多观注练习有困难的同学和态度有问题的同学，使其能达到平均水平。
复习内容：FrontPage网页制作复习重点：1、网页属性(网页标题、背景图片、背景音乐、超级链接颜色)。
2、插入图片、flash动画、水平线。
3、表单网页。
4、字幕。
5、框架网页。
6、表格的使用。
7、HTML语言。
8、超级链接。
复习方法：1、以教师重点讲解为辅、学生独立练习为主。
提高熟练程度、操作速度和准确度。
2、重点强调操作过程的标准化。
3、教师应重点观注练习有困难的同学，并提供帮助使其从思想上提高对本次考试的重视程度，在操作上达到或超过考试要求。
复习时间：1课时复习材料：09单机练习：网络技术应用156---160学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
要掌握好全班同学练习的节奏。
本周：因国庆放假，学生只上到一节课，只上1天课复习内容：FrontPage网页制作复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化复习方法：学生独自练习、教师视察指导复习时间：2课时复习材料：单机练习：网络技术应用156――160学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
要掌握好全班同学练习的节奏。
复习内容：FrontPage网页制作复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化复习方法：学生独自练习、教师视察指导复习时间：2课时复习材料：单机练习：网络技术应用156――160学生练习情况反馈：记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
要掌握好全班同学练习的节奏。
复习内容：IP地址设置复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化IP地址的设置方法。
IP 地址的概念。
因特网是由不同物理网络互联而成的，不同网络之间要实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP 地址。
IP 地址是唯一标识出主机所在的网络及其在网络中位置的编号。
IP 地址的格式。
TCP／IP 协议规定，IP 地址是由32 位二进制数值(4 个字节，每个字节8 位)组成，为了记忆方便，通常用“点分十进制”(将IP 地址中每个字节中的8 位二进制数转换成十进制数)来表示。
如IP 地址ll000000．10101000．00000001．00000110 可表示成192．168．1．6。
IIS设置复习方法：学生独自练习、教师视察指导IP地址练习一课时，因为不怎难，所以通过几例练习，就能让学生学会。
复习时间：2课时复习材料：单机练习：网络技术应用-IP地址设置练习学生练习情况反馈：IP地址的练习及题型是固定格式的，只要学会就可以了。
复习内容：IIS设置操作复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化I、运行IIS（intnet信息服务）2、建立网站的“虚拟目录”别名（在网址上的目录名称），其实就是虚拟子网站，实际指向指向E:\LBW 。
3、相关的设置操作：右击刚建立的目录，属性，虚拟目录的文档名或设置该虚拟目录的默认主页，4、设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”，执行权限为“脚本和可执行文件”，并且“启用缓冲”。
身份验证方法为“集成windows身份验证”。
复习方法：学生独自练习、教师视察指导【第1题】请根据以下信息设置IIS：新建一个虚拟目录，其别名为“Mypage”，目录地址是“D:\root\mypage”，并设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”。
【第2题】请根据以下信息设置IIS：新建一个虚拟目录，其别名为“Tweweb”，目录地址是“D:\webroot”，主页文件设置为“default.htm”。
【第3题】请根据以下信息设置IIS：新建一个虚拟目录，其别名为“Myweb”，目录地址是“C:\inetpub\wwwroot\xy”，并设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”。
【第4题】在IIS中，新建一虚拟目录，其别名为“test”，目录设置为“F:\web”，具有“读取”和“写入”权限，取消“匿名访问”权限。
【第5题】在IIS中，新建一虚拟目录，其别名为“webroot”，目录设置为“D:\web”，具有“读取”和“索引资源”权限，但不能“写入”，并且设置该虚拟目录的默认主页为“myindex.htm”，身份验证方法为“集成windows身份验证”。
【第6题】通过IIS建立web发布，虚拟目录别名为“jsschool”，网站位于“D:\myschool”文件夹中，主页文件名设为“default.asp”【第7题】在IIS中，新建一虚拟目录，其别名为“moon” ,设置目录为“c:\Program Files”, 并且设置该虚拟目录的默认主页为“moonlight.htm”，执行权限为“脚本和可执行文件”，并且“启用缓冲”。
【第8题】新建一个IIS虚拟目录设置虚拟目录别名为nhweb，目录为“c:\”，添加默认文档名为“nihao.htm”，然后勾选虚拟目录的“写入”、“记录访问”及“读取”权限。
【第9题】在IIS中，新建一虚拟目录，其别名为“new”，目录设置为“c:\”，具有“写入”权限，具有“索引资源”权限,并且设置该虚拟目录的默认主页为“hello.htm”，执行权限为“脚本和可执行文件”。
复习时间：2课时复习材料：单机练习：网络技术应用-IIS练习学生练习情况反馈：IIS的设置，一般分两步进行，（1）新建（2）设置，虽比IP地址设置难一些，但题型是固定格式的，只要学会就可以了。
2014年信息技术学业水平考试复习指导一年一度的信息技术学业水平考试将于12月21－22日举行，回顾历届考试，结合当前的复习情况，我来谈谈接下来的复习中应注意的几个问题。
第一：思想上重视，树立必过的信心目前，有一部分同学对此次考试不够重视，反映在上课复习时麻痹、大意、对自己要求不高，做练习不够认真，还有的同学找理由不来上课。
上课练习时，随便、快速地答好试卷，提交试卷后也不核对答案，错误的问题也不思考。
这样做练习不仅效率低，问题也会越积越多，最后考试的时候就会有麻烦。
我校每届都会有几个到十几个同学不能通过考试，分析其原因，主要是思想上没有重视，平时没有认真复习。
学业水平考试是一个考查性的测试，主要考查一些基础知识和基本操作，无论基础如何，只要认真复习都能通过。
第二：克服重操作、轻理论的做法有一部分同学只喜欢做操作题，做选择题时主要靠感觉，不愿意去复习理论知识，不看书、不记忆，不会的也不去探究，而学业水平测试中理论题即选择题占总分的50%，如果不复习基础理论，过关很危险。
第三：要有正确的复习方法跟随老师的复习节奏，认真做好每一套练习，提交试卷后，核对答案，看一下自己错了哪些题，正确答案是什么，然后记住它，如果不理解应该主动问老师或同学，搞明白后记住。
