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多媒体课件培训讲义
编写：谷宗运
安徽中医药大学教师发展中心
2014年6月
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理论篇
一．教学PPT课件的风格探讨
（一）背景
作为教学辅助工具，教学PPT课件它舍弃了商业PPT的繁华多彩，选择了一种最朴素最简单的设计，来向学生揭示事物原理，传播科学真理。这也成为不少PPT设计者心中一直的痛，认为课件PPT设计过于简单，与商业PPT比较起来，无论是内容设计还是艺术价值上，都不值一提，应该大力改革，引入商业设计元素。对此，笔者认为要想推动教学PPT课件的全面革新，需要对PPT课件深化认识，抓住本质，才能在设计中不迷失方向。本文就是为了解决这一问题而写，同时加深我们对PPT其它方面的一些重要认识。
教学PPT课件使用背景：PPT本质只是一种可视化工具，可以使用在任何场合。但是要想用得恰到好处，神乎其技，就需要对这使用场合进行必要地了解分析了。
教学PPT要解决什么问题：商业PPT更多地是为了公司向客户展示重大成果，汇报非凡业绩，但是教学PPT却不是，它要授业解惑，向学生解说最复杂的科学原理，以及亘古不变的真理。就这一使用目的来说，这也是教学PPT与商业PPT分道扬镳的地方，注定了它们在设计风格上迥异，如同学术与商业一样。
教学PPT对学生的作用：只有事先经过受众分析，我们才能控制PPT的设计风格，知道如何向他们阐明自己的观点和想法。教学PPT的受众是学生，虽然他们的认识水平各不相同，但是他们都渴求知识，对世界充满好奇，未被世俗污染和商业化。所以教学PPT的设计一方面要满足学生求知的欲望，向他们直观、形象、生动地解说知识，帮助他们理解书本上的知识点；另一方面，现代化教学不再是教师单方面的解说，还注重学生的参与，所以在PPT中我们还要调动他们参加课堂的积极性，促使他们深入思考问题，灵活掌握好各种技法。
教学PPT对教师的作用：商业PPT我们更注重PPT的商业效果，不太注重PPT对演讲者的作用分析，认为只要能产生利益就好。但是教学PPT却不一样，它至少对教师有三大作用：
第一章 管理与管理学
一、管理学是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理及一般方法的科学。 二、管理的定义
1、学术定义
（1）管理是通过计划、组织、指挥、控制、协调来实现企业目标的活动过程（法约尔1916）。
（2）管理就是通过其他人来完成工作的艺术 (福莱特1942)
（3）管理就是决策（决策学派代表人西蒙1978）
（4）管理就是对组织的资源进行有效整合以达到组织既定目标的动态创造性活动。（芮明杰1999）
（5）指组织为了实现单独的个人无法实现的目标，通过各项职能来合理分配、协调相关资源的过程。（周三多）
（6）在特定环境下，通过计划、组织、领导、控制等职能，调配组织资源以有效实现组织预期目标的协调过程。（金润圭）
2、要点：
（1）管理的目的是实现组织目标。
（2）管理的载体是组织
人：管理的主体与客体
物与技术：管理的客体、手段和条件
机构：反映管理的分工关系和管理方式
信息：管理的依据、媒介，同时也是管理的客体
目的：即宗旨
（3）管理的本质是协调：
①各种关系：a、各种要素之间的关系（a）人与人；（b）人与物；（c）物与物。b、各项活动的时空关系。c、各种利益主体之间的关系。
②协调的中心是人。
(4)管理的对象:一切可以调动的资源。
三、管理的特性
（一）科学性
（二）艺术性
（三）动态性
（四）经济性
四、管理的职能
管理作为一个过程，管理者在其中要发挥的作用，就是管理者的职能。
法约尔：计划、组织、指挥、控制、协调；
周三多：决策、计划、组织、领导、控制、创新。
金润圭：计划、组织、领导、控制
管理与管理者的基本职能是相同的，但由于主管人员在组织中所处的层次不同，他们在执行这些职能时也就有所侧重。
五、管理者的角色
（一）管理者的角色：
1、管理者即从事管理工作的人员；
1 管理学原理
第1章 管理学原理概述
第2章 管理理论发展历史
第3章 计划
第4章 组织
第5章 领导
第6章 控制
第7章 创新
第1章 管理学原理概述
1.1 管理的概念与作用
1.2 管理学原理的内容体系与学习方法
1.1 管理的概念与作用
一、管理的概念
科学管理的创始人泰勒认为，管理就是“明确你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干”；
职能管理学派的代表法约尔认为，管理就是实行计划、组织、控制、协调和指挥；
行为学派的代表梅奥认为管理就是做人的工作，管理的主要内容是以研究人的心理、生理和社会环境之间的相互关系为核心，激励员工，调动人的积极性；
决策学派的代表西蒙认为，管理就是决策，决策贯穿管理的全过程；
管理科学学派的代表伯法认为，管理就是用数学模型来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，求出最优的解答，以达到系统所追求的目标；
近代管理大师孔茨认为，管理就是设计和保持一种良好的环境，使个人在群体中高效 2 率地完成既定的目标。
管理的概念（宽泛）：
管理是依据事物发展的客观规律，通过综合配置与利用一切可以调用的资源，有效地实现组织目标的实践过程。
管理的概念（具体）
管理是指组织中的如下活动或过程：通过计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。
对管理概念的理解：
1.管理的载体是组织
2.管理的本质是活动或过程（分配、协调活动或过程）
3.管理的对象是一切可调用的资源（人员、资本、土地、厂房、原材料、设备、信息„„）
4.管理的职能是计划、 组织、领导、控制和创新
5.管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的
6.管理者是指组织中从事管理活动的人员。
二．管理的基本特征
1. 目的性
2. 组织性
3. 人本性
4. 创新性（动态发展性）
5. 科学性和艺术性
第1讲 中国式管理的基本概念
【本讲重点】
中国式管理的基本概念
中国式管理的基本概念（上）
中华民族每七百年大兴盛一次
1．什么叫风水
风水包含以下几个因素。
天时
就是大环境，时机要好。你看英国人现在也很努力，但是努力没有用；美国人现在很努力，但是紧张得要命。天时到了什么地方的时候，那个地方自然就发达起来了。
地利
世界如此之大，但是现在就属中国最“热”，因为全世界的焦点都聚集在这里。现在外国人都这样讲，在十年之内，你的总部如果没有设在上海浦东的话，你就不可能成为世界五百强。
人和
最重要的是人和。这个“和”含有“合”的意思。中文讲“和”，说的是“合和”，它汇在一起。意思就是大家要同心协力，要有一致的目标，然后整个的形势就会对我们非常有利。
2．风水总要轮流转
不可能只让某一个人发财，总要大家轮一轮。我们中国人经常有这样的说法：
十年河东，十年河西。就是告诉我们，没有哪一家会生生世世都兴旺，而别人都活该倒霉。
富不过三代。意思就是好坏大家轮一轮，不能老你家好，别人家都倒霉，否则就会不公平。
3．怎么个转法
风水就是顺着地球在转，顺地球转一圈七百年。7这个数字很有意思，为什么一个礼拜不定8天，不定6天，而定7天？西方人认为7是个幸运之数，而中国人的观念则不同，认为六六大顺，逢七必变。所以中国人很喜欢六，就是因为一到七就变了。
4．中华民族兴盛的规律
据历史统计，中华民族每七百年会大兴盛一次。
周公
第一次兴盛是周公时的繁荣盛世。周公最擅长的就是定制度。我们今天讲制度化管理，好像都是美国人比我们强，其实中国人最会定制度，而且我们的制度最完美，毕竟周公的时候就开始定了。
汉武帝、唐太宗
第二次兴盛是汉武帝时的声威远播。第三次兴盛是唐太宗时的贞观之治。为什么外国人称呼我们为汉唐？就是因为我们汉朝和唐朝时都曾经非常兴盛。有意思的是，周公跟汉武帝相差七百年，汉武帝到唐太宗也相差七百年。
