人教版七年级历史下册导学案：第2课 贞观之治

第2课“贞观之治”导学案◆学习目标1.知道唐朝建立、唐太宗用人与纳谏、“贞观之治”、武则天的统治等主要内容。

2.通过了解隋末农民起义，唐朝的建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。

3.认识“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较清明的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。

◆学习重难点重点：“贞观之治”难点：唐太宗的评价。

◆热点聚焦金秋礼泉果香飘，九嵕山上松柏翠。

9月23日，2012年大唐贞观文化朝圣大典暨昭陵祭祖仪式在礼泉县九嵕山唐昭陵北司马门祭祀广场举行。

市委常委、统战部长马俊民，市人大常委会副主任曹兴魏，市政协副主席李忠贤等出席。

中华世界李氏宗亲联合会、晋、湘、鄂以及韩国等国内外地区的李氏宗亲代表300余人参加。

唐王朝的文化、军事、艺术等成就在中国古代史上具有重要意义，李世民是大唐贞观文化开创者，他提出以民为本的执政理念，民富国强的社会理想，积极向上的民族精神和改革创新的时代精神，对后世产生深远影响。

昭陵是一代圣君李世民的寝陵，也是世界最大的皇家陵园，周围约2万公顷，拥有皇亲国戚、忠良大臣陪葬墓209座，规模堪称陕西关中“唐十八陵”之最。

据了解，近年来，礼泉县依托文物资源优势和优美自然风光，大力发展乡村旅游、文物旅游，并使之逐渐成为推动地方经济社会发展的一项支柱产业。

此次大唐贞观文化朝圣活动由敬奏祭乐、祭奠敬香、献爵奠酒、敬献花篮、行跪拜礼、放飞巨龙等环节组成，主要目的是为了弘扬“贞观文化”，促进海内外华人合作与交流，激发全民族凝聚力和爱国热情。

◆新课导入1.唐朝的建立（1）隋朝灭亡：618年_______在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

（2）唐朝建立：618年，________起兵反隋，进入长安，建立唐朝。

________即是唐高祖。

2.“贞观之治”（1）原因：________吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，勤于政事；注意任用贤才和虚心纳谏，要求大臣廉洁奉公。

七历第2课“贞观之治” 导学案班级：姓名：【学习目标】了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。

【学习难点】“贞观之治”和“女皇武则天”。

一、自读文本，预习交流（一）唐朝的建立_______年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

同年，在太原起兵的反隋贵族_______进入长安，建立唐朝，_______就是唐高祖。

唐高祖退位以后，传位_______，他就是_________，年号 ________。

（二）贞观之治1、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到________力量的伟大，吸取___亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要__________，__________；皇帝要_________，善听正确意见；大臣要___________,_______________。

2、唐太宗注意任用贤才和____________。

他任命赋予谋略的_________和善断大事的________做宰相，人称“_____________”。

他还重用敢于直言的______，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。

三、女皇武则天_________是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为__________，武则天当政期间，继续实行唐太宗_____________、_______________的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“________________，_________________”二、合作探究：什么是“贞观之治”呢？形成“贞观之治”局面的原因是什么？三、达标拓展：1.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.张玄素2.唐朝哪位皇帝的统治被史学家评价为“政启开元，治宏贞观。

”（）A.唐高宗B.唐中宗C.唐玄宗D.武则天3.武则天的统治被后人称赞为“政启开元，治宏贞观”，能说明这一点的史实包括（）①武则天改国号为周②由皇后成为皇帝③继续实行唐太宗发展农业生产的政策④继续推行唐太宗选贤才的政策⑤当政期间唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.①③④4.以下史实不属于唐太宗的是（）A.建立唐朝B.合并州县C.注意发展生产D.注意任用贤才和虚心纳谏5.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗( )A.认识到了人民力量的伟大B.认识到了隋亡的原因C.认识到了水与舟的辩证关系D.认识到了统治者应采取的统治权术6.唐太宗患有气喘病，臣下因其居所潮湿而奏请在宫中为他建立一个暖阁。

第2课从贞观之治到开元盛世（导学案）班级_______ 姓名________【学习目标】1．了解唐朝建立基本史实。

理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。

2．了解开元年间政治、经济的发展情况。

识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。

3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。

【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、自主预习、自我检测(一)唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝的建立:(1)建立:年,李渊称帝,建立唐朝,定都。

(2)发展:626年,李世民即位,次年改国号为“”。

2.“贞观之治”:唐太宗统治期间。

(1)治国措施用人上虚心纳谏,重用;广纳贤才,重用房玄龄、杜如晦等政治上完善;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目;严格考查各级官吏的政绩经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产军事上发兵击败东、西突厥,加强了对西域的统治(2)盛世局面:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,开创了唐朝的盛世局面,历史上称之为“”。

(二)女皇武则天1.历史地位:中国历史上唯一的女皇帝,晚年称帝,改国号为。

2.统治措施(1)打击敌对的。

(2)大力发展科举制,创立制度。

(3)继续推行贞观之治以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。

3.统治局面:社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“”局面的出现奠定了基础。

(三)“开元盛世”1.统治措施(1)重用贤能,任用、宋璟为相。

(2)实行改革:整顿吏治,裁减冗员;发展经济、改革;注重文教,编修经籍。

2.统治局面:唐玄宗统治前期,政治稳定,经济繁荣,进入鼎盛时期,史称“”。

二、合作探究、交流展示1.“贞观之治”出现的原因是什么?你怎么评价唐太宗?2.阅读材料,回答问题。

材料一舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

材料二以史为镜,可知兴亡;以人为镜,可知得失。

第２课从“开元盛世”到“贞观之治”学习目标1、知道唐朝建立2、会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗；知道武则天的治国措施及其影响；初步认识唐朝兴盛的原因。

3、深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。

知识疏理一、唐朝的建立与“贞观之治”1、年，建立唐朝，以为都城，李渊就是，并实现了全国的统一。

2、626年，即位，次年改年号“”，李世民就是。

（1）主观原因：他吸取的历史教训，因此，他，，。

（2）革新措施：①任用贤能：唐太宗广纳贤才，有敢于直言的；广纳贤才，知人善任，善于谋略，敢于决断（房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。

②政治方面：进一步完善；（注意观看视频）；制定，减省；增加，鼓励报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的。

③经济方面：减轻人民的，鼓励发展。

（3）表现：唐太宗统治时期，政治，经济快，国力。

历史上称当时的统治为“”。

君民关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。

（唐太宗）三、女皇武则天（1）称帝：武则天改国号为，我国历史上唯一的。

（2）统治措施：①打击敌对的。

②在科举考试方面创立了，亲自面试考生，扩大了统治基础。

③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。

(3)作用：武则天在位期间，社会经济得以，人口，边疆得到。

这为后来“开元盛世”局面奠定了基础。

（“政启开元，治宏贞观”）四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）（1）背景：唐玄宗即位以后，，重用，在贤相和的辅佐下。

实施了一系列改革。

（2）改革措施：①政治方面：，。

②经济方面：，。

③文化方面：，。

（3）表现：唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

（忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室）▲▲▲贞观之治和开元盛世出现的共同原因有哪些？（1）国家统一，社会稳定。

2021-2022学年人教部编版历史七年级下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标【知识与能力】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

【过程与方法】本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

【情感态度与价值观】通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。

认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。

【重点难点】教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因。

教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。

多元导入（多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。

这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。

自主学习一、唐朝的建立和统一（618年-907年）618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。

二、唐太宗（李世民）与“贞观之治”（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。

（2）客观措施：①任用贤能。

唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。

②政治方面。

进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【教学目标】1.记住唐太宗的姓名和年号。

知道“贞观之治”出现的原因和主要措施；认识“贞观之治”的历史地位，其为唐朝前期盛世奠定了基础，并感受唐太宗善于纳谏、重视人才的优秀政治品质。

2.了解女皇武则天的相关史实。

结合唐太宗与唐玄宗的统治，明确历史上封建盛世局面的出现是几代皇帝连续宽松政策和几代劳动人民艰辛努力的结果。

3.知道唐玄宗的姓名和年号。

“开元盛世”出现的原因和主要措施，认识“开元盛世”的历史地位，其是唐朝达到全盛的标志。

4.通过对比分析“贞观之治”和“开元盛世”的共同措施，初步认识唐朝兴盛的原因。

【教学过程】一、唐朝的建立：在隋末农民大起义中，原隋朝官僚李渊乘机起兵反隋。

618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后平定全国，统一天下。

二、“贞观之治”——奠定唐朝前期盛世的基础1.626年，李世民即位，次年（627年）改年号为贞观，他就是唐太宗。

2.唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，为了巩固统治，其推行了一系列革新的措施：①政治上：A.（唐太宗开放的政治胸怀）虚心纳谏，广纳贤才。

大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次；著名宰相房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，人称“房谋杜断”。

B.进一步完善三省六部制。

明确中央机构的职权及决策程序。

C.增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。

D.严格考查各级官吏的政绩。

②经济上：减轻人们的徭役负担，鼓励发展农业生产，促进了封建经济的繁荣。

③军事上：击败东、西突厥，加强了对西域的控制。

3.唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。

三、一代女皇武则天1.武则天是唐朝第三个皇帝唐高宗的皇后，因唐高宗体弱多病，其逐渐掌握了实权，晚年称帝（690年），改国号为周，成为中国历史上唯一的一位女皇帝。

（注:清朝末期的慈禧不算女皇帝。

）2.武则天统治时期：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生；继续推行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，出现了神探狄仁杰等一批优秀人才。

七年级历史下册第二课“贞观之治”导学案一．学习目标1．唐朝建立、贞观之治和武则天的统治2．对唐太宗和武则天进行简单的评价3．体验到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用重点难点重点：“贞观之治”“女皇武则天”难点：如何对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价二．课前导学（课前完成并记忆）1．唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取的教训，明白统治者不可过分压榨人民；政府要发展生产；皇帝要，善听正确意见；大臣要，统治才能巩固。

2．唐太宗统治时期，重视，减轻农民的赋税劳役；同时注意“”节制自己的享受欲望；下令合并州县，革除“”的弊政，减轻人民负担。

3．唐太宗注意和虚心纳谏，任命和做宰相，还重用敢直言的，称他为自己的“镜子”。

4．唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“”5．是我国历史上唯一的女皇帝。

她当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。

人们称她的统治“”。

三．合作探究1.唐太宗从政治、经济两方面采取哪些措施巩固统治？2.“贞观之治”是怎么形成的？3.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”这句话是谁说的？你如何去评价他？4.“政启开元，治宏贞观”是指谁的统治？这种局面是如何形成的？你对她如何评价？四．达标训练1、唐太宗常说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失……”下列人物成为他“镜子”的是（）A魏征 B房玄龄 C杜如晦 D姚崇2、某同学在阅读《毛泽东诗词选》时，看到《沁园春〃雪》的下半阙有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”的词句，你知道这里的“唐宗”指的是谁吗？（）A唐高祖 B唐太宗 C唐高宗 D唐玄宗3、唐太宗是我国历史上著名的开明君主，在他统治时期，出现了“贞观之治”的盛世局面，下列关于他统治的说法，错误的是（）A重视发展生产，减轻农民的赋税劳役B完善科举制度，实行开明的民族政策C下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政D开通了大运河4、这位唐朝皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元，治宏贞观”。

最大最全最精的教育资源网第 2 课“贞观之治”问题导读—评论单班级组别姓名【学习目标】1.知识与能力：掌握唐代成立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。

理解贞观之治场面形成的原由。

正确评论太宗和武则天。

2.过程与方法：培育剖析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯心主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评论。

3.感情态度价值观：认识唐太宗、武则天二帝的开通思想及其开通政策，促使了唐代的繁华，从中领会到优秀人物对历史发展所起的必定推进作用。

【要点难点】要点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

难点：对唐太宗和武则天的评论。

【课前导读】（一）唐代的成立：1.隋朝的消亡①原由：残酷无道，致使隋末农民起义崩溃了隋朝统治。

②时间标记：年，在江都被部将杀死隋亡。

2.唐代成立：年，太原起兵反隋贵族（即）进入，成立唐代。

（二）“贞观之治”：3.唐太宗即位：唐太宗即（李渊次子，曾被封秦王），年号为。

4.唐太宗开通的治国思想：认识到人民民众的伟鼎力量，汲取教训，可是分压迫农民；政府要，发展生产；皇帝要，善听正确建议；大臣要。

5.治国举措（政策）①（经济）重视发展生产，减少赋税劳役；“”。

②（政治）归并州县；任用贤才（如委任富于谋略的和蔼断大事的为宰相，人称“”），虚心纳谏（如敢于直言进谏200 多次的有名谏臣）。

6. 治世场面的形成：贞观年间，，，。

史称“贞观之治”。

（三）女皇武则天：7. 地位和国号：我国历史上独一女皇帝。

暮年称帝，国号。

8. 治国举措：持续推行唐太宗、的政策。

9. 统治影响：使唐代社会经济进一步发展，国力不停增强。

人称她的统治“，”。

最大最全最精的教育资源网自我评论：小组评论：教师评论：最大最全最精的教育资源网问题导读—评论单答案：1.①隋炀帝。

② 618 隋炀帝。

2. 618 李渊唐高祖长安。

3.李世民贞观。

4.隋亡轻徭薄赋勤于政事清廉奉公。

5.①戒奢从简。

②房玄龄杜如晦房谋杜断魏征。

6.政治比较清明经济发展较快国力逐渐增强。

第2课“贞观之治”导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、能说出唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2、背诵“贞观之治”（重点）；3、客观地对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价（难点）。

【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。

2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。

【学习内容和学习过程】（阅读课文P7-P11，并标注在课文中。

）一、预习导学（一）唐朝的建立1、背景：隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。

在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。

2、唐朝建立：时间：，建立者：（人名），唐太宗的年号“”。

（二）贞观之治1、治国思想：吸收隋亡教训，明白统治者不可过分压榨农民，政府要，皇帝要，大臣要。

2、唐太宗开明的治国措施①经济：重视，减轻农民的赋税劳役；注意“”，节制自己的享受欲望。

②政治：下令“”，革除“”的弊政；注意和虚心纳谏，任命和做宰相，人称“”；重用敢于直言的。

（三）女皇武则天1、历史地位：武则天是我国历史上。

2、统治措施：继续实行发展农业生产、选拔贤才的政策。

3、统治结果：进一步发展，国力不断增强；人称她的的统治“，”。

二、课堂研讨：阅读材料材料一：材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

”请回答：（1）这是谁说的话？（2）上面的话是什么意思？他为什么要说这些话？（3）为什么说他是一位杰出的政治家？【达标检测】（一）书面作业1、下列哪位皇帝在位期间的出色政绩被称为“贞观之治”？（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐高祖D．唐太宗2、小明想举办贞观时期的名臣故事会，下列不可以选的是（）A．房玄龄B．杜如晦C．姚崇D．魏征3、“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗（）A．认识到隋亡的原因B．认识到人民力量的伟大C．认识到水与舟的辩证关系D．认识到统治者应采取的统治权术4、唐太宗以善于纳谏著称，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。

《“贞观之治”》导学案学习目标1.了解唐朝建立、武则天的统治等基本史实；理解并记住“贞观之治”这一盛世局而出现的原因。

2.初步掌握运用历史唯物主义的方法对唐太宗和武则天进行简单的评价。

3.认识唐太宗作为我国古代杰岀的政治家所发挥的作用，从中体会到杰出人物对我们社会发展和个人成长的历史启迪。

学习过程一、自主学习，自我检测（一）隋亡唐建Z谜1 •隋朝灭亡的原因、吋间。

2.唐朝建立的时间、建立者、都城。

（二）盛世开创之谜1.贞观是谁的年号。

2.唐太宗的治国思想。

3.“贞观之治”出现的原因（从经济、政治、用人三方面概括）。

4.贞观之治的表现。

（三）“无字碑”之谜1.武则天的政绩主要表现在哪些方而?2.用一句话来概括对武则天统治的评价。

二、合作探究，交流展示（-）探究盛世之因读史使人明智，舟所以比人君，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。

水所以比黎庶。

水能载舟，亦能覆舟。

——《贞观政要》（1）这句话的意思是什么？（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题? （3）这句话体现了他具有什么治国思想？（-）感受盛世之景阅读材料，回答问题。

材料一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

”材料二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。

……东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉(1)说说上述两则材料的大概含义。

(2)造成上述两则材料所反映的不同社会现象的原因是什么？(3)通过对上述两则材料不同现象及其原因的探究，谈谈你的认识。

三、巩I占I检测1.中国人民大学副教授孟宪实，在《百家讲坛》作了“太宗继位” “魏征进谏” “以民为本”等系列讲座。

由此推知他所讲的主题是()A.“开皇之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“康乾盛世”2.温家宝说：“国Z命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。

” “国之命在人心”之内涵与下列哪一思想一致()A.“有教无类，因材施教”B.“罢黜百家，独尊儒术”C.“知彼知己，百战不殆”D.“水能载舟，亦能覆舟”3.在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标1.知道唐朝建立者、玄武门之变2.会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗3.深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。

学习重点：“贞观之治”、和“开元盛世”。

学习难点：对唐太宗、唐玄宗的评价。

唐朝兴盛的原因。

二、课前预习（一）唐朝的建立与贞观之治：1、建立：年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。

2、发展：626年，即位，次年改年号为“贞观”，他就是。

3、贞观之治出现的原因：唐太宗吸取速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，大臣敢于直言进谏；广纳人才，知人善用，房玄龄、杜如晦都是贞观时期著名的宰相，被称为“房谋杜断”。

4、唐太宗的治国措施：①用人：虚心纳谏，广纳贤才②政治：完善，制定法律，减省刑法；增加科举考试科目，严格考查官吏政绩。

③经济：减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。

④军事：发兵击败东、西突厥，加强对西域的统治。

5、盛世局面：统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力强盛，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，史称“”。

（二）女皇武则天：（“政启开元，治宏贞观”，又称“贞观遗风”）1、地位：是中国历史上唯一的女皇帝，晚年称帝，改国号为。

2、统治措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制度，创立制度和武举。

③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视农业生产。

3、影响：武则天统治时期经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定基础。

（三）开元盛世：1、原因：即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，得到贤相、的辅助，实施改革。

2、唐玄宗改革措施：①政治：稳定政局，励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重，编修经籍。

3、盛世局面：统治，政治稳定，经济繁荣，进入鼎盛时期，史称“”。

第2课 “贞观之治”内容标准：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；知道武则天的基本史实。

学习重点：“贞观之治”和女皇武则天 学习难点：对唐太宗、武则天的评价 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）隋朝灭亡、唐朝建立的史实（2)唐太宗开明的治国措施，治世局面的形成（3）武则天的统治、措施和影响。

【知识梳理】（15分钟独立完成）一、唐朝的建立1、隋朝的灭亡：①原因：隋炀帝统治后期， 无道，终于导致 。

在起义军的打击下， 陷于 。

②灭亡情况：隋 帝在 被 杀死， 灭亡。

2、唐朝的建立： 年，反隋的贵族 ，进入 ，建立 。

就是唐 。

3、唐太宗即位： 为李渊次子，曾被封为 ，唐高祖退位以后，传位于李世民就是 ，年号 。

（二）贞观之治唐太宗开明的治国思想（贞观之治的原因）：① 教训，明白统治者不可过分压榨农民；②政府要 ，发展 ；③皇帝要 ，善听 ；④大臣要 ，统治 。

唐太宗治国的政策和措施：①经济：重视 ，减轻 ，同时注意“ ”。

②政治：下令 ，革除“ ”的弊政，有利于减轻人民负担。

③注意 和 。

治世局面的形成：①政治 ，②经济 ，③国力 。

历史上称当时的统治为“ ”。

（三）女皇武则天1、从皇后到皇帝： 是我国历史上唯一的 皇帝。

她本是唐高宗的皇后，逐渐掌握 ，晚年称 ，改国号为 。

2、武则天的统治：武则天当政期间，继续实行唐太宗的 、 的政策。

3、统治的影响：统治时，使唐朝社会经济进一步发展，国力 。

人称她的统治“ ， 。

”【学习探索】（深入学习，学以致用）一、识图题（1）图一的历史人物是唐朝的皇帝 。

（2）他曾经在早年帮助自己的父亲 起兵太原，稳定 新王朝，他即位后，励精图治，出现了“ ”的盛世局面。

（3）图二中的人物是 ，她在中国历史上的地位 图一 ，人称她的统治 。

（4）这两位统治者有什么共同特点？（B 级）图二二、阅读下列材料，回答问题： 材料一：秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，看亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。

导学案班级姓名第组第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案【学习目标】1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实2.知道唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施，知道“贞观之治”和“开元盛世”。

3.探究唐朝统治者的治国措施与盛世局面的关系，初步认识唐朝兴盛的原因。

【学习重点】唐太宗、武则天及唐玄宗统治的措施。

【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价【思维导图】【学习过程】一、【自主学习】1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都。

2.626年，即位。

次年改年号为“”，他就是历史上著名的。

3.（1)政治上进一步完善；制定，减省刑罚；增加科举考试科目，逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的。

(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。

4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“”。

5.武则天统治时期，打击敌对的；大力发展科举制，创立制度。

推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。

6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。

为后来“”局面的出现奠定了基础。

7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。

8.整顿，裁减冗员；发展经济，改革；注重文教，编修经籍。

9.唐玄宗在位前期年号为“”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。

二、【史实检测】简介以下人物的历史功绩。

三、【素养提升】结合材料，认识唐太宗的治国政策及效果。

材料一“为君之道，必须先存百姓。

若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

”——摘自七下历史教材材料二“吾为官择人，惟才是与。

苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。

”“凡事皆须务本。

国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。

”——《贞观政要》材料三自贞观后，太宗励精为理，至（贞观）八年、九年，频至丰稔（丰收），米斗四五钱，马牛遍野，外户动辄数月不闭。