12种修辞手法及其答题格式

18种常用修辞手法的答题格式18种常用修辞手法的答题格式修辞手法是文学中常见的一种手段，用于增强文章的表达力和说服力。

在中文考试中，常常要求学生使用修辞手法来写作，因此掌握这些方法十分重要。

下面，我将介绍18种常用的修辞手法，并简要说明它们的答题格式。

一、比喻比喻是一种运用“像”、“如”等词语将两个不同事物进行叙述、对比、比较、交叉等方式，表现出来的充满生活情趣和诗意的修辞手法。

写比喻要注意几个要点：先列举被比喻物的特点和自己要表达的主题，然后寻找类似、相似的“代入最佳”，由此展开你的比喻句，最后看是否对意境的营造和主题的表述起到更好的补充点缀。

二、拟人拟人是把无生命或抽象事物描绘成有生命和行动能力的人，常用于写景和描绘人物心理活动，也可用于谈论政治、经济、文化等抽象对象。

写拟人时，要注意将描述主体清晰地呈现出来，尽可能使拟人与人类生命体有所不同，从而取得自然、生动的效果。

三、夸张夸张是在实际出现的情况之上，无理取闹地或牵强附会地夸大或缩小某种特定特征，产生一种强烈印象的修辞方法。

写夸张需要激发想象力，强调特定事物的某种特性或表现方式，以此吸引读者的注意，达到预设的主题和情感表达。

四、排比排比又称对仗，是在文章中使用一系列相似的词、短语或句子进行策略性罗列，以继承先前提出的观点或想法，加强表达的呈现力和表现力。

写排比时需要注意句子结构的对称和平衡，以达到音乐化的语言美感。

五、反复反复是在文章中反复使用相同的词或短语，以表现强烈的感情、加强说服力，或是追求节奏感的一种修辞手法。

反复的使用需要注意情感表达和信息强调的尺度，避免过度使用造成读者审美疲劳。

六、比较比较是把本来相异的两个事物在某种方面进行对比，凸显出它们的共性或差异性，用这种关系强化主题或表达情感的一种修辞手法。

比较时尽量选择简明易懂的示例，避免过多的原因和解释，保证文章流畅通顺。

七、反问反问是在文章中自问自答，表示强烈的反驳、否定或讽刺，以加强表现力或示范说服力的一种修辞手法。

常见修辞手法答题格式在语文学习和考试中，修辞手法是一个重要的知识点。

正确理解和运用修辞手法，不仅能让我们的语言更具表现力和感染力，还能帮助我们更好地理解文学作品。

而在回答与修辞手法相关的问题时，掌握一定的答题格式可以让我们的答案更加清晰、准确和有条理。

接下来，我们就来详细了解一下常见修辞手法的答题格式。

一、比喻比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻通常由本体、喻体和比喻词三部分组成。

答题格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把_____（本体）比作_____（喻体），生动形象地写出了_____（本体的特点），表达了作者_____的情感。

例如：“树上的苹果像灯笼似的又大又红。

”这句话把“苹果”比作“灯笼”，生动形象地写出了苹果又大又红的特点，表达了作者对苹果的喜爱之情。

二、拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

答题格式：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予_____（事物）以人的_____（动作/情感/神态等），生动形象地写出了_____（事物的特点），表达了作者_____的情感。

比如：“小鸟在枝头欢快地歌唱。

”赋予小鸟“歌唱”这一人的动作，生动形象地写出了小鸟欢快的样子，表达了作者愉悦的心情。

三、夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

答题格式：这句话运用了夸张的修辞手法，＿____（夸大/缩小）了_____（事物的特点），突出强调了_____，给读者留下深刻的印象。

例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”用“三千尺”夸大了瀑布的长度，突出强调了瀑布的雄伟壮观。

四、排比排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

答题格式：这句话运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，节奏更明快，增强了语言的气势，突出强调了_____，表达了作者_____的情感。

比如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

十大修辞手法及作用答题模式
以下是修辞手法及作用的答题模式：
1. 比喻：通过比喻的修辞手法，可以将抽象的概念具体化、形象化，使深奥的道理变得浅显易懂，增强语言的表现力和感染力。

2. 拟人：通过拟人的修辞手法，可以使无生命的物具有人的情感和行为，使语言生动形象，增强文章的趣味性。

3. 夸张：通过夸张的修辞手法，可以强调事物的特征，突出事物的本质，引起读者的共鸣和思考。

4. 排比：通过排比的修辞手法，可以增强语言的气势和节奏感，使语言更加流畅有力，表达出强烈的感情和思想。

5. 对偶：通过对比的方式，将两个相反的概念进行比较，突出它们之间的差异和特点，使语言更加鲜明有力。

6. 反复：通过反复的修辞手法，可以强调某个词语或句子的意义，突出某个重点或细节，使语言更加流畅自然。

7. 设问：通过设问的修辞手法，可以引起读者的思考和注意，激发读者的好奇心和求知欲，使文章更加有趣味性。

8. 反问：通过反问的修辞手法，可以强调某个观点或事实，表达出强烈的思想和情感，使语言更加有力。

9. 借代：通过借代的修辞手法，可以用一个事物代替另一个事物，使语言更加简洁明了，突出某个重点或细节。

10. 双关：通过双关的修辞手法，可以在语言中表达出双重意义或幽默感，增强语言的趣味性和幽默感。

以上是常见的修辞手法及作用的答题模式。

在实际答题时，需要根据具体的语境和要求进行分析和应用。

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（XXX《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，满是那么清澈，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬季的济南。

（XXX《济南的冬季》）) 答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起XXX，想起XXX，想起XXX，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

) 答：运用了比喻和拟人的修辞伎俩（1分），写出了胡杨死后仍然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁当玉碎的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞伎俩，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想豪情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

谜底：运用了比喻的修辞伎俩（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

初中语文万能答题模板总结
修辞手法的作用
(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
概括内容要准确、精练
概括要点时切勿丢三落四、将关键点遗漏，更不能啰啰嗦嗦、毫无重点。

答题格式：本文讲述了/叙述了一个……的故事（其中省略号的部分代表着事件的起因、经过、结果），从而表达了……（从而表达的部分基本都是本文的中心思想，大部分都是作者的内心情感）
简略归纳事物的特征
此类题常常出现在说明文中，答案通常不止一点，并且一般分散在文中，要进行获取加工。

首先要剖析文章结构，留意段中的联接词，例如“最先”、“次之”、“还”、“也”、“除此之外”等词句，这些语句通常便是事物的几点特点。

此外，在找出一点特点后，也要看一看下边几段的同样位置句，答案通常就暗含在那边，看分值解题，留意不要漏掉。

以上就是一些语文答题技巧的相关信息，供大家参考。

(一)比喻生动形象。

答题格式：将……(本体)比作……(喻体),使……(本体)的……特点更加突出,形象地写出了什么的……
(二)拟人人格化。

答题格式：把……拟人化(人格化),使……具有人的特征,更加生动、形象、亲切。

(三)排比有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：充分表现出……的……,气势磅礴,朗朗上口,增强语势,强调了什么的……
(四)设问引起读者的注意和思考。

答题格式：引起读者对什么的注意和思考。

(五)反问强调了什么的作用,加强了句子的语气。

答题格式：态度鲜明,加强语气,使得句子感情更加强烈。

(六)对比突出。

答题格式：……突出了…
(七)反复强调了…加强语气。

答题格式:为了表达某种强烈的感情,富有感染力。

(八)夸张
答题格式：为了突出……的特点,(夸大、夸小)突出特征,揭示本质,给读者鲜明而强烈的印象。

(九)对偶
答题格式：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(十)双关双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。

答题格式：使……表达得含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。

(十一)引用使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。

答题格式：……充分,增强说服力,使语言精炼、含蓄。

常见修辞方法的作用及答题格式1、比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情.2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。

运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作,把____人格化了。

生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.3、夸张：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

运用夸张的修辞手法，强调/突出了_______（内容）,表达了____（情感），给人留下深刻印象,表达效果突出.4、排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情.句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

6、反复：强调，使感情表达更强烈。

运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)7、设问：运用了设问的修辞手法。

引出/强调_______（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。

强调问题，引人注意，启发读者思考。

引起读者对对象+特征的注意和思考8、反问：加强语气，发人深思，增强表达结果。

运用反问的修辞手法,更有力地强调了_____(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达结果。

:9、对比：使对比的单方更突出。

运用了对比的修辞手法。

将______与______对比，强调了______。

突出了______。

一、景物描写的方法：消息结合、概况与详细结合、远近、移步换景1、从多种感官写。

触觉，视觉，听觉、嗅觉等2、正面与侧面相结合3、多角度的进行描写：上下、远近、俯仰、动静、虚实、点面。

、常见修辞手法答题格式1 比喻: 运用了比喻的修辞手法,将 __ 比喻成 _ , 生动形象地写出了____ , 表达了作者__ 之情.2 比拟（拟人）: 运用了拟人的修辞手法, 赋予以人的情感和动作, 把什么人格化了。

生动形象地写出了___ ,表达了作者___ 之情.3 排比: 运用排比的修辞手法, 生动形象地写出_ , 表达了作者______ 之情. 语调铿锵, 句式整齐, 增强语势,突出情感, 增加表现力.4 设问: 概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意兴趣（格式：设问手法引出/强调, 引起读者思考和注意, 吸引读者阅读兴趣）5 反问: 运用反问的修辞手法, 更有力地强调（把反问句改成陈述句）, 发人深省,语气更强烈, 激发读者思考.6 夸张: 强调/ 突出____ ,给人留下深刻印象, 表达效果突出.7 反复: 运用反复的修辞手法, 突出的表现了_____ （句子描绘的内容）, 强烈地表达 _ （句子表达的情感）。

二、例题精讲又见鹭鸶陈忠实①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。

绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。

哦！鹭鸶又飞回来了！②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。

两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。

常见修辞手法及作用以及答题方法比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。

②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人：生动形象地写出……事物的……特点。

（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。

）排比：①增强语气语势；②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；④通过排比句写出了各式形式的……反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。

（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。

）夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。

对偶：①语言简练工整；②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；③内容上凝练集中，概括力强。

对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气；②引起读者反思。

设问：①提出问题，引起读者思考；②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。

②议论文：增强说服力，使论证更加充分。

反语：以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

修辞方法及作用1 比喻，拟人：生动形象地写出了……答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2 排比：有气势，加强语气一气呵成等答题格式强调了+对象+特性3 设问引起读者注意和思考答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考反问强调加强语气对比强调了……突出了……反复：强调了……加强语气(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感：青和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。