《供应链管理》教案

供应链管理教案第一章供应链及其背景概述 (3)第一节供应链的概念及其特征 (3)第二节供应链的类型和模式 (4)第三节供应链的目标 (4)第四节供应链成长理论与供应链管理 (7)第二章供应链管理基础理论 (8)第一节供应链管理模式产生的经济背景 (9)第二节供应链管理模式的特点、原则和实施步骤 (9)第三节供应链管理的战略性选择 (10)第四节集成化的供应链管理 (13)第五节集成化的供应链管理 (14)第六节供应链管理在我国企业中应用的意义 (16)第三章供应链的构建 (17)第一节供应链管理的战略及其匹配 (17)第二节供应链体系结构模型 (18)第三节供应链设计的策略 (18)第四节供应链设计原则 (19)第五节构建供应链应注意的几个问题 (20)第六节供应链的设计策略 (21)第七节供应链设计与优化方法 (23)第四章供应链合作伙伴的选择 (24)第一节供应链管理下的业务外包 (24)第二节供应链战略合作伙伴关系 (27)第三节供应链合作关系的建立与形成 (28)第五章供应链业务流程重组 (31)第一节业务流程重组概述 (31)第二节企业流程描述及分析 (32)第三节业务流程重组的一般方法 (33)第六章供应链中的采购管理 (35)第一节传统的采购模式 (35)第二节供应链管理下采购的特点 (36)第三节供应链管理下的即时采购策略 (38)第四节供应链管理下的供应商选择与评价 (39)第七章供应链中的生产管理 (41)第一节传统的生产计划与控制和供应链管理思想间的差距 (41)第二节供应链环境下的生产计划与控制 (42)第三节供应链管理环境下的集成化企业生产计划与控制系统总体模型 (45)第四节供应链管理环境下生产系统的协调机制 (47)第八章供应链中的库存控制 (50)第一节库存管理的基本原理和方法 (50)第二节供应链管理环境下的库存问题 (51)第三节供应商管理库存 (55)第四节协同式库存管理与联合库存管理 (58)第五节战略库存控制：工作流管理 (59)第九章供应链管理信息技术支撑体系 (61)第一节信息技术及其在供应链管理中的应用 (61)第二节基于EDI的供应链管理信息技术支撑体系 (63)第三节基于Internet/Intranet的供应链管理信息技术支撑体系 (64)第十章供应链绩效评价与企业激励机制 (68)第一节供应链绩效评价概述 (68)第二节供应链绩效评价指标体系 (69)第三节供应链标杆管理 (69)第四节供应链企业激励机制 (70)第一章供应链及其背景概述随着经济全球化和知识经济时代的到来，无国界化企业经营的趋势越来越明显，整个市场竞争呈现出明显的国际化和一体化。

《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。

2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。

3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、结构和特点。

（2）供应链管理的流程，包括采购、生产、物流和销售等环节。

（3）供应链管理中的库存管理和风险管理策略。

2、难点（1）如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。

（2）理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。

三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。

2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用能力。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例，如苹果、亚马逊等，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（约 60 分钟）（1）供应链的概念和组成讲解供应链的定义，即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。

分析供应链的组成部分，包括物流、信息流和资金流。

（2）供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标，如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。

强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。

（3）供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程，包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。

解释每个流程的关键环节和相互关系。

3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体的企业供应链管理案例，让学生分组进行分析和讨论。

要求学生找出案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。

每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些与供应链管理相关的练习题，让学生独立完成。

通过练习，巩固学生所学的知识和技能。

5、总结归纳（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调供应链管理的关键要点和方法。

供应链管理教案教案标题：供应链管理教案教案目标：1. 了解供应链管理的基本概念和原理。

2. 理解供应链管理在企业运营中的重要性。

3. 掌握供应链管理的关键要素和策略。

4. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。

教学重点：1. 供应链管理的定义和目标。

2. 供应链管理的主要环节和流程。

3. 供应链管理的关键要素和策略。

4. 供应链管理在企业运营中的应用。

教学难点：1. 理解供应链管理的复杂性和挑战。

2. 掌握供应链管理的策略选择和决策过程。

3. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。

教学方法：1. 讲授：通过教师讲解介绍供应链管理的基本概念、原理和应用。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨供应链管理的关键要素和策略。

3. 案例分析：引导学生分析供应链管理的实际案例，培养解决问题的能力。

4. 角色扮演：组织学生进行供应链管理的角色扮演活动，加深对概念的理解和应用能力的培养。

教学资源：1. PPT演示：用于讲解供应链管理的基本概念、原理和案例分析。

2. 案例分析材料：提供供应链管理的实际案例，供学生分析和讨论。

3. 角色扮演指南：指导学生进行供应链管理的角色扮演活动。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入供应链管理的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

第二步：讲授供应链管理的基本概念和原理（15分钟）- 介绍供应链管理的定义和目标。

- 解释供应链管理的主要环节和流程。

第三步：讨论供应链管理的关键要素和策略（20分钟）- 分组讨论，探讨供应链管理的关键要素，如供应商选择、库存管理和物流运输等。

- 分享讨论结果，总结供应链管理的关键策略。

第四步：案例分析（20分钟）- 提供供应链管理的实际案例，让学生分析并提出解决方案。

- 引导学生讨论案例中的问题和挑战，培养解决问题的能力。

第五步：角色扮演（20分钟）- 分配学生角色，进行供应链管理的角色扮演活动。

- 学生根据所扮演的角色，讨论并解决供应链管理中的挑战和决策。

供应链管理教案第一章：供应链管理概述1.1 供应链概念及其发展历程1.2 供应链管理的目标与重要性1.3 供应链管理的基本原则1.4 供应链管理与传统物流管理的区别第二章：供应链战略与规划2.1 供应链战略的类型与选择2.2 供应链规划的基本步骤2.3 供应链网络设计2.4 供应链合作伙伴选择与关系管理第三章：供应链采购与供应商管理3.1 供应链采购策略与流程3.2 供应商选择与评估3.3 供应商关系管理3.4 供应链协同与共赢第四章：供应链库存管理4.1 库存管理的基本概念与方法4.2 库存控制策略与技术4.3 供应链库存协同管理4.4 库存优化与减少第五章：供应链运输与物流管理5.1 运输管理的基本概念与方法5.2 运输规划与优化5.3 物流中心设计与运营5.4 供应链物流信息技术应用第六章：供应链风险管理6.1 供应链风险识别与评估6.2 供应链风险应对策略6.3 供应链风险监控与预警6.4 案例分析：供应链风险管理实践第七章：供应链金融管理7.1 供应链金融概述与重要性7.2 供应链金融产品与服务7.3 供应链金融风险管理7.4 供应链金融案例分析与实践第八章：供应链质量管理8.1 供应链质量管理的基本概念8.2 供应链质量保证与控制8.3 供应链质量改进与创新8.4 案例分析：供应链质量管理实践第九章：绿色供应链与可持续发展9.1 绿色供应链的内涵与重要性9.2 绿色供应链设计与管理9.3 绿色供应链与可持续发展战略9.4 案例分析：绿色供应链实践与挑战第十章：供应链绩效评价与改进10.1 供应链绩效评价指标体系10.2 供应链绩效评价方法与工具10.3 供应链绩效改进策略与措施10.4 案例分析：供应链绩效评价与改进实践重点和难点解析一、供应链管理概述二、供应链战略与规划三、供应链采购与供应商管理四、供应链库存管理五、供应链运输与物流管理六、供应链风险管理七、供应链金融管理八、供应链质量管理九、绿色供应链与可持续发展十、供应链绩效评价与改进。

《供应链管理实务》教学教案第一章：供应链管理概述1.1 教学目标了解供应链管理的概念及其重要性。

理解供应链的组成和运作流程。

掌握供应链管理的目标和原则。

1.2 教学内容供应链管理的定义和背景。

供应链的组成部分，包括供应商、制造商、分销商和零售商。

供应链运作流程，包括采购、生产、库存管理和物流配送。

供应链管理的目标和原则，如成本最小化、服务最优化等。

1.3 教学方法讲授：讲解供应链管理的概念和理论。

案例分析：分析实际案例，加深对供应链管理的理解。

小组讨论：分组讨论供应链管理的问题和解决方案。

1.4 教学资源教材：供应链管理相关书籍。

案例资料：提供供应链管理案例供学生分析。

网络资源：介绍供应链管理相关的网站和文献。

1.5 教学评估课堂参与度：评估学生参与课堂讨论的积极程度。

案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。

期末考试：测试学生对供应链管理知识的掌握程度。

第二章：供应链设计2.1 教学目标理解供应链设计的重要性。

掌握供应链设计的策略和方法。

了解供应链设计中的关键决策因素。

2.2 教学内容供应链设计的重要性及其对供应链管理的影响。

供应链设计的策略，如集中化、分散化和混合化。

供应链设计的方法，包括需求预测、网络设计和库存管理。

供应链设计中的关键决策因素，如成本、时间和质量。

2.3 教学方法讲授：讲解供应链设计的概念和理论。

案例分析：分析实际案例，加深对供应链设计的理解。

小组讨论：分组讨论供应链设计的问题和解决方案。

2.4 教学资源教材：供应链设计相关书籍。

案例资料：提供供应链设计案例供学生分析。

网络资源：介绍供应链设计相关的网站和文献。

2.5 教学评估课堂参与度：评估学生参与课堂讨论的积极程度。

案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。

期中期末考试：测试学生对供应链设计知识的掌握程度。

第三章：供应链合作伙伴选择3.1 教学目标理解供应链合作伙伴选择的重要性。

掌握供应链合作伙伴选择的标准和方法。

3.2供应链设计与诊断知识目标：1，熟悉供应链设计的内容和原则2，掌握基于产品的供应链设计策略3，熟悉供应链诊断的工具——SCOR模型教学设计：一、要求同学设计一条简单的供应链岳阳新墙葡萄园，大片区的葡萄种植园，个体农户自行种植、销售。

请为岳阳该葡萄园里的葡萄设计一条供应链，并说明设计各环节的原因。

注意：请各组说明，你们如何组织生产，如何采购原材料，如何选择合作伙伴，如何寻找销售渠道，如何预测市场等个问题？为什么要如此选择？分组讨论，最后要求每组说出自己设计的供应链，然后由其他小组提问题，并回答。

步骤1，如果是销售本地超市，请设计几条供应渠道？并说明各环节承担的供应链职责？葡萄园→加工运输→超市（自己承担运费，自己销售）葡萄园→加工运输→批发商→超市（批发商进货销售，）葡萄园→本地经销商→批发商→超市供应、生产、物流（运输、仓储）、需求？步骤2，不同成员数量的链条有什么优劣势？短，但对应很多的商家，增加果园工作量。

长：虽然长度长，但是各个节点都能发挥相应的职能作用，更好的发挥各自的效能。

步骤3，提问：葡萄可以销售到的渠道有哪些？如果你是果农，你会为你的葡萄制造什么样的销售渠道？请简单设计一条供应链。

再设计一条韩国超市的供应链。

本地超市、本地零售水果店、本地酒店蛋糕店、加工厂（葡萄干、红酒、罐头、化妆品等）、出口外地等渠道。

步骤4，导出知识点1，供应链设计的内容看同学们设计的供应链有没有考虑到一些问题：①是否考虑过怎么选择工作伙伴②是否考虑过网络的结构问题，多成员？少成员？谁做这件事？谁做那件事？③是否考虑过如何管理这个链条？2，供应链设计的原则通过同学们之间的相互提问，问同学如下问题的解决方案①互补性原则：葡萄谁采摘？谁包装？谁运输？谁销售？②协调性原则：考虑的角度是选择在哪个地方的供应商，在哪个地方建设一个加工厂，在哪个地方组装，哪个地方要有一个分销点等。

例如：一个地区有两个大的批发商，是否存在价格不同，造成自己产品和自己产品竞争的现象。

供应链管理教案一、教案概述课程名称：供应链管理课程类型：专业核心课程学时安排：32学时教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1.理解供应链管理的基本概念、原理和方法。

2.掌握供应链设计、供应链计划、供应链执行和供应链协调等方面的知识。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作打下基础。

教学方法：1.讲授：讲解供应链管理的基本理论、方法和技术。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的应用。

3.小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实践操作：通过供应链管理软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容第1章供应链管理概述1.1供应链管理的定义1.2供应链管理的重要性1.3供应链管理的基本原理1.4供应链管理的关键要素第2章供应链设计2.1供应链结构设计2.2供应链网络设计2.3供应链设施选址2.4供应链设计方法第3章供应链计划3.1需求预测3.2库存管理3.3生产计划3.4运输计划第4章供应链执行4.1采购管理4.2生产管理4.3物流管理4.4客户关系管理第5章供应链协调5.1供应链协调的重要性5.2供应链协调的方法5.3供应链协调的实践第6章供应链风险管理6.1供应链风险识别6.2供应链风险评估6.3供应链风险应对6.4供应链风险监控第7章供应链信息技术7.1供应链管理信息系统7.2电子商务与供应链管理7.3大数据与供应链管理第8章供应链绩效评价8.1供应链绩效评价指标8.2供应链绩效评价方法8.3供应链绩效改进三、教学方法与组织形式讲授通过讲解供应链管理的基本理论、方法和技术，让学生掌握供应链管理的基本知识。

案例分析选取具有代表性的供应链管理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

小组讨论将学生分成若干小组，针对某一供应链管理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

实践操作利用供应链管理软件进行实践操作，让学生更好地理解供应链管理的实际应用。

教案2016～2017学年第一学期课程名称供应链管理院系（部）××学院授课班级物流管理主讲教师×××《供应链管理》黄新涛，河南科技使用教材出版社，2013年二〇一六年二月课程简介《供应链管理》是高等院校物流管理专业的专业基础课，是研究供应链构建、运作与管理的基本规律、理论、方法及其实践应用的专业主干课。

本课程的主要内容包括供应链与供应链管理的基本概念、供应链网络设计、供应链管理战略与策略、供应链物流管理、供应链信息管理与供应链绩效评价等。

物流管理专业学生在充分掌握好相关知识后，毕业就业前景宽阔。

先修课程：《物流学导论》、《仓储管理》、《采购学》、《管理学原理》等。

参考教材：1.《供应链管理》，马士华，林勇，机械工业出版社，20132.《供应链管理》，沈莹，北京交通大学出版社，2013授课班级：14物流管理总学时：64课程教学日历课程名称供应链管理院（系）管理学院专业物流管理年级××说明：1.教学内容按每次授课内容填写。

2.考核方式分考试与考查两种。

3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。

教研室主任（负责人）签名：任课教师签名：×××××学院教案任务1 什么是供应链供应链最早来源于彼得·德鲁克提出的“经济链”，而后经由迈克尔·波特发展成为“价值链”，最终日渐演变为"供应链"。

它的定义为：“围绕核心企业，通过对信息流，物流,资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中。

它是将供应商，制造商，分销商，零售商，直到最终用户连成一个整体的功能网链模式”。

所以，一条完整的供应链应包括供应商（原材料供应商或零配件供应商），制造商（加工厂或装配厂），分销商(代理商或批发商)，零售商（大卖场，百货商店，超市，专卖店，便利店和杂货店）以及消费者。

供应链管理教案范文教案：供应链管理教学目标：1.了解供应链管理的定义、重要性及发展趋势；2.掌握供应链管理的基本理论和方法；3.能够运用所学的供应链管理知识，解决实际问题。

教学内容：第一节：供应链管理概述1.供应链管理的定义及意义；2.供应链管理的发展历程；3.供应链管理的主要目标；4.供应链管理的关键要素。

第二节：供应链规划和设计1.供应链网络规划；2.供应链流程设计；3.供应链战略决策；4.供应链的配送和运输管理。

第三节：供应链协调和协作1.供应链信息协调；2.供应链合作和合作伙伴选择；3.供应链绩效评估和激励机制。

第四节：供应链风险管理1.供应链风险的类型和影响；2.供应链风险评估和应对策略；3.供应链灾备和业务连续性计划。

教学方法：1.授课讲解：通过教师讲解的方式，介绍供应链管理的基本概念和理论。

2.讨论互动：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生参与进来，思考和讨论供应链管理实践中的问题和解决方案。

3.案例分析：通过分析实际供应链管理案例，帮助学生将理论应用到实际情境中，培养解决问题的能力。

教学评估：1.课堂测验：在课程的结尾，进行课堂测验，检查学生是否掌握了供应链管理的基本理论和方法。

2.个人作业：布置个人作业，要求学生分析一个供应链管理的实际案例，并提出改进方案。

3.期末考试：通过期末考试，综合检查学生对供应链管理知识的掌握程度。

教学资源：1.教材：供应链管理相关教材，如《供应链管理导论》；2.案例：实际供应链管理案例，如一些公司的供应链管理实践；3.多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于展示教学材料和多媒体案例。

教学时长：本教案建议以6-8个学时进行教学，每个学时为45分钟。

教学进度安排：第一节：供应链管理概述（2学时）第二节：供应链规划和设计（2学时）第三节：供应链协调和协作（1学时）第四节：供应链风险管理（1学时）总结：通过本次供应链管理教学，学生将会了解到供应链管理的基本理论和方法，并掌握运用所学知识解决实际问题的能力。