一堂有趣的作文课作文400字
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一堂有趣的作文课400字作文一堂有趣的作文课400字作文1上课了,老师拿着红包走进教室。
我疑惑不解,心想:老师难道要给我们发红包?这时,老师说:“今天我们要玩一个游戏――抽签答题”。
说着就给我们发红包,又说:“等会儿我们打开红包。
如果抽到红色的纸条就上台答题。
”听了老师的话,我的心里就像有一只兔子似的――怦怦直跳。
终于,老师一声令下“拆”我三下两下的就把红包打开了。
呀!我太幸运了,是白纸条。
在一看大家的表情,有人大叫倒霉,有人幸灾乐祸,还有人高兴地都要跳起来。
抽到红纸的同学,只好不情愿地上了讲台。
王依晨抽了2号题,周佳佳抽了1号题。
王依晨苦着脸,开始读手里抽的题:请你前一排的两位同学上台,画带有圆的东西。
王依晨真是因祸得福,她的脸上马上阴转晴,然后,高高兴兴地回到了座位上。
可她前排两位余梅和侯小晴就不开心了,本来想看好戏的,但没想到还轮到了自己。
她们还是上了台。
画的东西可真不少,有诱人的苹果・有可爱的小太阳・还有小巧的小闹钟。
周佳佳可不那么幸运了,她的题目是:学两种动物的叫声。
周佳佳不好意思地叫了一声“汪”大家说是小狗。
她又叫了一声“喵”大家说是小猫。
她学得不太像,同学们又学了:小羊・小猪。
让你仿佛看到了一只只小羊正在吃草・一头头小猪正在睡觉。
在堂有趣的作文课在同学们的欢声笑语中结束了。
一堂有趣的作文课400字作文2今天是星期四,也是我们最期待的一天,因为今天有我们最喜欢的课――文学课。
文学社是我们学校的社团之一。
只要来到我们文学社,你就一定会喜欢上她的。
瞧,在我们赖老师的带领下,一堂有趣的作文课开始了。
窗外,正是春意盎然的好时节,我们的课也从春天开始。
老师问我们关于春天的景物有哪些?有个三年级的弟弟本来是要说竹子的,结果一着急,出口就变成了“juzhi”,听着他那平江塑料普通话,我们顿时笑作了一团,连老师也忍不住哈哈大笑起来。
我们班的喻博阳同学更是笑得前俯后仰的,连眼泪都笑出来了。
更好笑的还在后头呢!当老师问一个五年级的同学春天的景物有哪些时,他竟然不知道。
一堂有趣的课作文400字一堂有趣的课作文400字(通用32篇)一堂有趣的课作文400字篇1上课了,张老师拿出一个红色的小盒子,上面有一只小猫,它还戴着蝴蝶结,漂亮极了!老师问我们:“猜猜里面有什么?”我们异口同声地说是硬币。
最后,老师打开盒子给我们看,果真是硬币!接着,老师给我们每人发了三枚硬币,它们都是圆圆的。
一元是老大,五角是老二,一角是老三。
一元和一角是银色的,而五角是金色的。
其中,我最喜欢大大的一无。
一元的正面写有“中国人民银行”几个汉字,还有它们的汉语拼音。
反面的菊花十分美丽,闭上眼睛,我似乎就能闻到它的清香。
然后,老师还跟我们玩了一个游戏,她让我们闭上眼睛,自己却扔出一枚硬币,问我们扔的是哪个?对于这个游戏,我们玩得不亦乐乎。
最后,我们还玩起了硬币。
我最喜欢的是把硬币一转,让它在桌子上旋转,好像在跳舞。
这节课真是有趣的一节课啊!一堂有趣的课作文400字篇2今天,老师请来一个小小魔术师,它就是——泡泡。
老师先吹,只见老师快速地拿起小瓶子,慢慢拧开盖子,老师把小棒子移到嘴边,小棒子像一个数字8,又像一个绿色的葫芦,还像一个没有成熟的绿色的梨。
老师轻轻一吹,泡泡就接二连三地飞出来了,大一点的泡泡像一块圆圆的橡皮,不大不小的泡泡像一颗扣子,最小的像小小的五彩缤纷的宝石。
泡泡五光十色。
单个的泡泡像一个独自散步的人,两个连在一起像两个好朋友在聊天,三个泡泡连在一起像米老鼠的头,又像一朵小花,许多泡泡在一起像一大堆人围在一起讨论问题。
泡泡飞的样子像一群蜜蜂在采花蜜,又像天使飞向天堂,还像从天上落下来的雨滴。
同学们迫不及待的想吹泡泡。
终于老师把泡泡水发给了我们,教室里的气氛一下热闹了起来,大家就开始吹泡泡,有的泡泡在桌子底下,好像在和我们玩捉迷藏;有的泡泡在角落里,好像被赶走了;还有的泡泡在同学的头发上,好像在给同学洗头。
泡泡到处都是,教室里是泡泡的海洋!吹泡泡真有趣,这堂课同学们都很开心!一堂有趣的课作文400字篇3今天的语文课,一些同学拿他们做的古诗竞赛题出来展示。
一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课(精选34篇)在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪?以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课,仅供参考,大家一起来看看吧。
一堂有趣的作文课篇1今天是星期天,我怀着高兴的心情来到了教室,因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球,我想:肯定是玩筷子夹乒乓球。
果然不出我所料,可谷老师却说我猜对了一半。
我觉得很好奇。
为什么……这时谷老师笑着说;“今天玩儿的虽是筷子夹球,可是……”谷老师话没说完,便停住了,顿了顿嗓子,提高了声音说:“你们要用左手拿筷子夹球!”“啊?”同学们顿时发出了一声声惊叹。
我想:“要是右手拿筷子夹球多好呀,左手使筷子我可从来没用过。
初开始了,我左手拿着筷子,斜着向球“进攻”,可是球就像有人在牵着它,一个劲儿地往前跑,就是不听使唤,这时我有点着急了,急忙又换了一种夹球的方式,我憋足了气,直着向球夹去,可球像被施了魔法似的蹦来蹦去,而且差点蹦到我的脸上,吓得我冒出了一身冷汗,这时,我还是一个球也没有夹起来。
我停了下来,心想:为什么我夹不起来?是不是夹球的方法不对呀!于是,我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的,他们平平地去夹球儿,我明白了,也学着他们的样子去试着夹球,球终于被我夹起来了,乖乖的被我的筷子“俘虏”了,我高兴得刚想大喊:“胜利了!”可还没等我喊出声来,球就又掉在了桌子了,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。
这时,老师高声地喊了解一声:“停!”我环顾四周我们组没有一个夹起球,全军覆没,被淘汰了。
复赛结束了,龚元庆代表男生,李京蕾代表女生,他俩准备一决高低。
同学们把讲台桌围成了半圆形,目不转睛地盯着他们俩个,教室里又热闹起来了。
“加油!加油!”喊声此起彼伏。
……李京蕾夹的不仅稳,而且速度也相当的快,一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢?我的心里为她捏了一把汗,恨不得帮她去夹。
【四年级】一堂有趣的作文课难忘的作文课400字一堂有趣的作文课记得那是一个晴朗的春天,我们四年级的同学们正在上一堂有趣的作文课。
这节作文课由我们班的语文老师李老师亲自上课。
李老师给我们布置了一个有趣的作文题目——“难忘的一天”。
他说:“同学们,你们有没有经历过一天中特别有趣或者特别难忘的事情呢?请大家写一篇作文,向我们分享吧!”同学们都被这个题目吸引住了。
我们纷纷开始动笔,用自己的亲身经历来写这篇作文。
我看看周围的同学,每个人都在认真地写着,有的同学脑袋里灵光乍现,写得飞快,有的同学则一字一句地慢慢写着。
我也开始回忆起我曾经经历过的一天。
那是去年夏天的一个晴天,我和家人一起去了海边。
一到海边,我就跃跃欲试地脱下了衣服,背上游泳圈,迫不及待地踏进了大海。
大海水清澈透明,海底的小鱼儿忽隐忽现。
我感到非常兴奋,顿时忘记了一切烦恼,只想享受这美好的一天。
我和爸爸、妈妈打水仗,玩得不亦乐乎。
爸爸带着我踏浪,每当大浪拍过来的时候,我感到身体被冲得飞快,仿佛在飞翔。
我大喊一声:“爸爸,我们一起飞吧!”爸爸也大声笑着说:“好!”我们像一只海鸥一样,在海面上翱翔。
当我玩得累了的时候,我就静静地躺在沙滩上,闭上眼睛享受大海的声音。
我听到浪花拍打沙滩的声音,像是在给我讲述它们奇妙的故事。
我感到浩渺大海给我带来的宁静和快乐。
写到这里,我猛地惊醒过来,发现作文课已经结束了。
我看了看我的作文,字迹整齐工整,写满了我对那个难忘一天的美好回忆。
我把作文交给了李老师,他欣喜地看了一眼,夸奖道:“同学们写得真棒!你们用心写下了自己难忘的一天,希望大家能够珍惜每一个难忘的瞬间,用文字来记录下来。
”我收起了作文,心里感到非常充实和满足。
这堂有趣的作文课让我明白了作文的魅力,也让我更加热爱写作。
我决定以后要多多参加这样的作文活动,通过文字来记录下更多难忘的时刻。
这堂有趣的作文课给了我一次难忘的经历,也让我更加热爱写作。
我相信,在将来的日子里,我还会遇到更多有趣的作文课,等着我去书写丰富多彩的生活。
一堂作文课作文400字一堂作文课作文400字6篇一堂作文课作文400字篇1今天,我上了一堂特别的作文课,题目是“咬出来的画”。
我想了想,对江老师说:“我们平时是用手和纸画画呀,怎么是牙齿呢?那在哪儿作画呢?”看着我们困惑的眼神,江老师神神秘秘地从背后拿出了一盒饼干,原来是在饼干上“作画”呀!江老师从盒子里拿了一块饼干,圆圆的像太阳一般。
接着,饼干就在江老师嘴里发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
本来江老师是想创作一只轻盈飞舞的蝴蝶,结果成了一只吃撑的胖蝴蝶。
我不禁展开了丰富的联想:春天来了,花朵纷纷穿上了艳丽的衣裳,有粉红的、嫩黄的'、靛蓝的……它们漫山遍野的开放着,蝴蝶在芬芳的花朵间采花粉。
那些蝴蝶都十分贪嘴,把肚子吃得圆滚滚的。
但是,正当我想得出神,老师一不小心把蝴蝶的翅膀折断了,最后却变成了一座美丽的灯塔。
江老师给我们每人一块饼干,让我们自己创作。
我本想咬出一朵绽放的花朵,但是我越看越像一只可爱的小猪。
我灵机一动:那干脆就咬成我的生肖——小猪好了!于是我举了手,同学们也纷纷展示出五花八门的作品,有的像爱心,有的像星星,真是太有创意了!今天,是我觉得最快乐的作文课了!我还明白了,只要有想象力,就一定能写出好作文。
一堂作文课作文400字篇2今天,我去上作文课,王老师神秘兮兮的走进来。
左手拿着一个箱子,右手拿着两个大小一样的纸条,有的同学以为要变魔术,一个同学洋洋得意的说:“老师,我也会变魔术,等下我也露一手。
”一个同学说:“老师是抽奖吗?我当代表,好不好?”老师不以为然地摇了摇头,说:“白纸上有数字。
”“啊!”一个同学叫道:“不是作文课吗?怎变数学课了!数字三岁孩子都认识。
”老师亲切和蔼的说:“我白纸上的是一样的数字!看了之后!A组、B组把自己看到的数字不能说出来。
”老师摇头摆尾地走了一圈,问A组看到的是什么,我们异口同声的说:“6!”老师轻言细语地问:“B组看到了什么?”B组拖声咽气地说:“是9!”老师一脸神秘的说:“大家信不信自己的眼睛?两张纸上的字是相同的哦!”大家争论起来!一位B组的同学笑嘻嘻的说:“不相信。
【四年级】一堂有趣的作文课难忘的作文课400字四年级时,我参加了一堂非常有趣的作文课。
那是一天下午,我们的语文老师带着一大堆故事书走进了教室。
老师先给我们讲了一篇有关童年回忆的故事。
故事中的小男孩非常喜欢写作文,每天都会记录自己的生活和所见所闻。
有一天,这个小男孩发现自己笔尖上写的字变得魔幻起来,他写下“汽车”,竟然看到了一辆小汽车在他眼前晃过;他写下“魔术”,竟然变出了一个红色的魔术帽!小男孩非常兴奋,他开始尝试写出更加神奇的东西。
听完这个故事,我们都被深深吸引住了。
老师告诉我们,今天我们要写一篇自己难忘的作文,并向我们展示了一个魔术表演。
这个魔术师可以通过写字来变出各种各样的东西,真是太神奇了!接下来,老师开始给我们提供写作的指导。
她告诉我们一篇好的作文需要有一个好的开头,一个扣人心弦的故事情节,以及一个令人印象深刻的结尾。
她还鼓励我们多用比喻,想象力和形象的描写,让读者有一种身临其境的感觉。
听完老师的指导,我们开始动笔写作。
我想起了一个难忘的故事。
那是有一次我和家人去旅行,在旅行途中我们遇到了一个小动物,它让我度过了一个非常快乐的假期。
在写作的过程中,我尽量运用了老师教给我们的方法,用生动的语言描述了小动物的形象和我们的互动,让读者能够感受到我当时的情感和快乐。
写作结束后,老师为我们每个人都点评了作文。
她表扬了我们用心的写作和创造力,并给了我们一些建议,希望我们能够更加有条理地组织作文的结构。
这堂作文课不仅让我学到了如何写一篇好的作文,还激发了我的写作潜力和创造力。
我从中体会到了写作的乐趣和魅力,也更加坚定了我喜欢写作的决心。
回想起这堂有趣的作文课,我感到非常幸运和兴奋。
我会继续努力写作,不断提高自己的写作水平,希望有一天能够写出一篇让人难忘的作文。
一堂有趣的作文课作文400字一堂有趣的作文课作文400字在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的一堂有趣的作文课作文400字,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一堂有趣的作文课作文400字1今天上作文课,老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台,对我们说:"今天我们来做一个实验,让鹌鹑蛋在水里浮起来。
同学们好奇地看着老师怎样做实验。
只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。
实验开始了,老师先拿杯子接了多半杯水,接着把鹌鹑蛋放进了杯子里,只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。
然后,老师对同学们说:"大家看着,我要让鹌鹑蛋浮上水面来。
"我和同学们都互相看了看,露出半信半疑的神色。
老师话没多说,用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里,用筷子搅了搅,鹌鹑蛋一点动静也没有。
老师又放了一勺盐,搅了搅,鹌鹑蛋还是躺在水底,死活不肯上来。
我真担心实验失败,鹌鹑蛋浮不起来。
后来,只见老师一次次地加盐、搅拌,奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面!做完实验后,老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。
老师说,水是有浮力的,所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。
鹌鹑蛋在水里开始沉在水底,是因为鹌鹑蛋重,水的浮力小;往水里加盐增大了浮力,所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。
今天这堂有趣的作文课,不仅使我学会了写作文,还让我学会了一个科学小常识,收获真大啊!一堂有趣的作文课作文400字2今天,我又像往常一样来到作文补习班。
只见老师神秘兮兮地对我们说:“今天,我们来玩个游戏,你们猜猜看是什么游戏?”“是贴鼻子游戏吗?”“不知道”“你知道是什么吗?”教室里顿时议论纷纷,突然有个同学看见了讲台后的凳子,说:“老师,是不是玩抢凳子游戏?”“你真是个善于观察的孩子”,徐老师笑眯眯的说道。
这堂课真有趣作文400字优秀四年级
《这堂课真有趣》作文一
“叮铃铃”,上课铃响了,我们都快速地跑回教室。
这节课是语文课,我心里想着:会不会很无聊呢?
没想到,老师一进来就笑眯眯地说:“今天咱们来玩个游戏!”听到“游戏”两个字,同学们都兴奋起来。
老师说的游戏是猜字谜。
她先在黑板上写了一个“一口咬掉多半截”,让我们猜。
大家都皱着眉头苦思冥想,我也在心里默默想着。
突然,我眼前一亮,大声说:“是‘名’字!”老师笑着点头,还夸我聪明呢!
这堂课太有趣啦,我好喜欢!
《这堂课真有趣》作文二
今天的美术课真是太有趣啦!
老师走进教室,手里拿着各种颜色的彩纸和剪刀。
她说:“今天咱们一起学做手工!”
只见老师先把彩纸对折,然后用剪刀咔咔咔几下,就剪出了一只漂亮的蝴蝶。
哇,太神奇啦!
我们也迫不及待地开始动手。
我想做一只小兔子,可是一开始怎么也剪不好。
我看看同桌,他也正愁眉苦脸的。
老师走过来,耐心地教我,慢慢地,我的小兔子也有模有样啦!
当大家把自己的作品都展示出来的时候,教室里就像一个小小的动物园,有蝴蝶、兔子、小鸟……
这堂课,我们玩得开心,还学会了新本领!。
有趣的一堂课作文(8篇)本周,我们班开展了一项有趣的活动——漫游汉字王国。
老师给我们选了几个内容:“猜谜”、“了解汉字起源”、“有趣的联想、笑话”等等。
她让我们回家做好准备,然后每组用15分钟演示这些关于汉字的课件。
经过几次纠结的选择,我们组最终选择了“有趣的联想和关于汉字的笑话”这个主题。
下课铃响的时候,我的心怦怦直跳。
虽然我已经不止一次上台演示PPT了,但还是有点紧张。
我担心如果我说得不好,我会丢面子,不会给小组抹黑。
我和徐光亚代表我们组走上讲台,“今天我们要讲对联和段子。
”我打开PPT,根据课件的内容一页一页的播放讲解。
虽然徐光亚是个“跑龙套”的,但我们有默契是因为事先排练过。
在我讲解的过程中,他不时向学生提出一些问题,并与他们互动,活跃了课堂气氛。
15分钟的课不知不觉结束了,教室里响起了热烈的掌声。
我们的演示成功了!然后,李渔的填字游戏团队出现在舞台上。
他甚至利用自己三寸不烂之舌,用幽默的话语赢得了同学们的掌声。
下课后,老师一遍又一遍地表扬我们。
我们都喜欢这种语文课。
它不仅锻炼了我们的勇气,提高了我们的语言表达能力,也真正实现了团队的作用。
是展示自己,锻炼自己的平台。
就像老师说的,希望能有更多人参与。
同学们,你们喜欢这个班吗?10月15日,正在用金笔写字的赵先生,带来了一桶水、一个杯子和几张纸。
赵老师让我们猜我们要写什么活动,把我们两个和尚搞糊涂了。
赵老师问:“谁知道?”金智翔灵光一闪,马上回答了赵老师。
那是一场水上比赛,对吗?赵老师摇摇头。
没有,赵老师又问:“谁知道这是什么活动?”教室里鸦雀无声,赵老师宣布了答案——用一张纸把装满水的杯子倒立起来,不漏水。
我很肯定地说:“这个肯定会漏。
”赵老师开始给我们展示。
我很不安。
首先,她把一张纸放在一个装满水的杯子上。
然后她用手轻轻按了一下。
是见证奇迹的时候了。
赵老师成功了。
赵老师邀请了几个学生试穿。
首先是陆柏熙,他给杯子倒满水,拿了一张纸。
背部强壮的壮汉卢柏熙用尽力气,在水杯上拍了一记“佛掌”,水杯上的纸掉了下来。
一节有趣的课作文400字一节有趣的课作文400字(通用29篇)在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是店铺精心整理的一节有趣的课作文400字,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一节有趣的课作文400字篇1今天上午第三节课上,老师带来了四瓶吹泡泡用的水给我们吹泡泡。
八个语文组长走上前去吹泡泡,其余的学生坐在位子上看他们吹泡泡。
在观看中,我看到王驾鹏吹得最好。
他缓缓地吹着,圆圈处冒出了数不清的泡泡,还是一连串的泡泡,它们五颜六色的,有大有小,还在往四处散开。
吹着吹着,整个教室变得热闹起来起来了。
我们都离开了座位冲到了前面去抓泡泡。
有的用手拍,有的用手打,还有的用嘴吹,让泡泡往高处飞,往远处飞。
那些泡泡有大有小,有的单独一个,有的两个三个连在一起,有的一串十多个聚在一起。
这一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。
可惜时间在飞速前进,下课的铃声要比平时快一半就响了起来。
我们很不情愿地下了课。
下课以后,我跟老师说希望再上这一种课。
可是,老师说:“以后,我不可能再来给你们上课了,因为这一次临时前来代一节课。
”我觉得十分可惜。
我想不光是我很想上这种课,就是其他同学也是想上这一种课的。
这真是一节非常有趣的课呀!一节有趣的课作文400字篇2今天,可乐老师神神秘秘地走进教室,兴高采烈地对我们说:“今天我们的是游戏。
”大家一听,欢呼雀跃。
有的人开心地说:“今天的游戏是有趣的木头人,”有的人边思考边说:“今天的游戏是难忘的成语接龙。
”最后,可乐老师慢悠悠地说:“不对,不对,今天的游戏是成语竞猜。
”游戏开始了,在我们面前12个神秘的数字映入眼帘。
每一个数字的后面都是一个成语,游戏规则是:每组两个人,一人做动作一人猜,首先,石头剪刀布,谁赢谁做动作,相反,谁输谁来猜。
第一局开始了。
李晓明说出了数字2,里面的成语就出来了,他一看,原来是“连滚带爬”。
一堂有趣的作文课作文400字【篇一:一堂有趣的作文课】今天,我们上了一堂有趣的作文课,给我留下深刻的印象。
唐老师走上讲台说:今天的课从一个游戏开始,我们一听要做游戏,高兴的一蹦三尺高。
老师现在黑板上随便划了一个大圆形。
嘴里说:“这是一个大大的池塘,里面有清澈的池水。
水里长满了许多水草,池边还有绿树和鲜花。
当然也有很多鱼,但是我不会画鱼,请大家帮忙画上”。
我们争先恐后地举起了小手,可老师说:“不能画鱼的样子,却又要表现水里有鱼”。
老师随便叫了一个同学,那个同学画了一个渔夫在垂钓。
可是这个同学画画的水平不怎么高,头都长在肚子上了,惹得我们哈哈大笑。
接着又有几个同学去“画鱼”,都很逗,我们的课堂上笑声不断,欢乐不断。
做完游戏,老师就以刚才的游戏为例子,讲了叙事作文的方法,我学到了叙事六要素:分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。
其中的每一个环节都至关重要不能忘记,尤其是经过要详写。
有趣的作文课。
我们不仅学会写叙事作文,而且还体会到学习的乐趣。
【篇二:一堂有趣的作文课】今天,我们上了一堂有趣的课。
老师让我们把自己买的棒棒糖拿出来,当我看小红拿的棒棒糖,小红的棒棒糖是圆形的,有很多五彩缤纷的颜色,很像彩虹的一些颜色,看起来非常好看,吃着也一定很美味,很甜爽!我的棒棒糖像是一个小雨珠,中间还有一个小圆洞有两个颜色,白色是牛奶味的,橙色是柠檬味的,看起来非常好吃,近近一闻,像是橘子味的,可是吃起来像是柠檬味的。
我们刚舔了一口就不让吃了,老师让我们说是什么味的,有的同学说:是草莓味的、有的人说是香草味的、还有的同学说是柠檬味的,这时有的同学说舔了一口没尝出来,大家都笑了。
不知不觉我也跟着一起笑了。
当老师让我们舔第二口的时候,我们异口同声的说:好,我们就连忙舔了一口,拿都拿不下来,我们的口水直往下流,真像是哥小馋猫,当老师再让我们说的时候,我一直在舔棒棒糖,老师看到了我,就让我说是什么味的。
我开口就说是:柠檬味的。
然后别人就乱问我说:明明是橙色的应该是橘子味的,怎么可能是柠檬味的呢?然后我就说:看着橘子味的吃着是柠檬味的。
讲你吃糖的样子吧!【篇三:一堂有趣的作文课作文】一天,我背着书包,高高兴兴地来到作文班,上课时间到了,老师走进教室,让我们用“王”字加上两笔组成新字,我们很不明白,这老师的葫芦里到底卖的什么药啊?我们就开始想,有的同学抓耳挠腮地想,有的同学咬着笔杆想,还有的同学咬紧牙想。
突然,我们班的同学盛昊举起手来,老师让她回答。
她站起来说:“王加两笔可以变成田。
”老师听了,笑了笑,然后把“田”写在黑板上,然后又在田的后面划了三条横线,然后又叫了我们班最不爱回答问题的三个同学到前面去把那三个空填上。
在三个同学填的时候,下面的同学一直在小声地告诉她们。
突然,老师听到了,并让她站起来,到前面去写,我们仔细观察,最后,4名同学都写完了。
我们一看“生”“在”“庄”……啊,真的,有好多这样的字啊!老师说:“下一个环节是调换词语的前后位置组成新词。
”我们就想,怎么就是想不出来呢?最后,终于想出来了,有“牙刷——刷牙,上楼——楼上,牛奶——奶牛,蜜蜂——蜂蜜……”通过这堂课,让我知道了文字的有趣。
原来,老师是想通过趣味语文的文字游戏来训练我们写课堂活动的习作。
这堂作文课真有趣!【篇四:一堂有趣的作文课】今天,我们上了一堂有趣的课。
老师让我们把自己买的棒棒糖拿出来,当我看小红拿的棒棒糖,小红的棒棒糖是圆形的,有很多五彩缤纷的颜色,很像彩虹的一些颜色,看起来非常好看,吃着也一定很美味,很甜爽!我的棒棒糖像是一个小雨珠,中间还有一个小圆洞有两个颜色,白色是牛奶味的,橙色是柠檬味的,看起来非常好吃,凑近一闻,像是橘子味的,可是吃起来像是柠檬味的。
我们刚舔了一口就不让吃了,老师让我们说是什么味的,有的同学说:是草莓味的、有的人说是香草味的、还有的同学说是柠檬味的,这时有的同学说舔了一口没尝出来,大家都笑了。
不知不觉我也跟着一起笑了。
当老师让我们舔第二口的时候,我们异口同声的说:“好!”我们就连忙舔了一口,拿都拿不下来,我们的口水直往下流,真像是个小馋猫,当老师再让我们说的时候,我一直在舔棒棒糖,老师看到了我,就让我说是什么味的。
我开口就说:“柠檬味的。
”然后别人就乱问我说:“明明是橙色的应该是橘子味的,怎么可能是柠檬味的呢?”然后我就说:“看着橘子味的吃着是柠檬味的。
”讲你吃糖的样子吧!【篇五:一堂有趣的作文课】今天上课时,老师走进教室,一直板着脸,翻开作文本,找出周洋帆的作文本随手扔给任杰,任杰吓得连忙闪开了。
然后,任杰拿起作文本,看了看,想:老师,这是“小眼睛”的,不是我的。
又还给了老师。
老师像没听见他说的话似的又还给了他,小声地说:“往后传哦。
”“什么?”“往后传!”这下任杰才明白了,拿起作文本,转过身来传给王静怡。
王静怡犹豫了一会儿,任杰提醒:“往后传。
”听后王静怡迅速地传给周鹏。
作文本像烫手的玉米,在我们中间开始穿行。
可是,好景不长。
到了代练宇这里时,他也转过身来,一看后面没人,又转过来传给了前面一个同学了。
我想代练宇一定想:老师啊,我后面没人,干嘛还叫我往后传呢?清澈的小溪又开始欢快地流淌了。
可到了陈思羽这儿,那可是乱成了一锅粥了。
她后面是个老师在默默无闻地改作业,右面是我。
我猜她想:老师不参加吧,还是给我吧。
这时我脑子里一片混乱分不清东南西北,我想:陈思宇往右扔,所以我也本能地向右扔了。
崔陈又把它给了周洋帆,这时连周洋帆都记不清这是自己的了,又给了崔陈。
崔陈又向后传……最后,老师问:“你们为什么没有人把作业本给周洋帆呢?”“因为你没有说呀。
”我们异口同声地回答。
通过这次游戏,我知道了人与人之间需要沟通、交流的。
【篇六:一堂有趣的作文课】今天上午,最后的一节课,这是我们全班人最有趣的一节课。
因为老师让我们写一篇关于棒棒糖的作文,还让我们把棒棒糖带到学校,看着棒棒糖写作文,写这篇作文时最轻松的。
老师先让我们看棒棒糖的包装袋,猜一猜自己的棒棒糖是什么样的,我看了一下包装袋,图上有棒棒糖的样子,是紫色和白色,我有往上看了一下,那是葡萄味的和牛奶味的。
老师又让我们介绍一下自己的棒棒糖,我们班的付子涵的棒棒糖比我们的棒棒糖大得多。
而且颜色五彩缤纷很好看,我看到她的棒棒糖的颜色有:橘子黄、落日黄、柠檬黄、苹果绿、樱桃红和西瓜红。
她的棒棒糖像彩虹。
形状是圆形的,扁扁的,看起来很好吃。
宋梦琳同学也上去介绍自己的棒棒糖了,她说:“她的棒棒糖像小水滴,中间有一个小孔,还可以吹口哨,有两种颜色,有红色和白色,有两种味道,有草莓味和牛奶味。
”宋梦林让我们无话可说了。
然后,老师又让我们棒棒糖的包装袋打来,还是只能看不能吃,我的口水直往肚子咽。
老师说:“先舔,尝尝这是什么味道,然后说一下。
”我尝了一下,味道有点酸酸的,是葡萄味的,没有牛奶味。
形状是半圆形,什么都不像。
这就是我的棒棒糖。
王正阳同学的棒棒糖是双层的,是芒果味和葡萄味的,看起来像糖葫芦。
最后,老师让我们看一下,别人是怎么吃棒棒糖的。
我们想怎么吃就怎么吃。
这就是我们有趣的一节课,有趣吧!你们喜欢吗?【篇七:一堂有趣的作文课】“叮铃铃”刚打上课铃,老师就笑容满面的走进教室说:“同学们,今天我们不上作文课,玩一个游戏名字叫错位游戏”。
同学们异口同声的说:“好”。
于是老师告诉我们游戏规则:左边的同学写人物,中间的同学写地点,右边的同学写干什么。
于是同学们沙沙的写起来,过了一会同学们就交了小纸片。
老师说:“谁先来抽”。
同学们都举起了手,我也不甘示弱举起了手,老师第一个抽了刚小明,刚小明刚拿起三张纸片就已经笑得合不拢嘴,老师说:“把它念出来”。
“老虎在电脑室里吃饭”。
同学们早就已经笑得前抑后合的了,连平时不爱笑的超级美女:蓝美。
都笑了,冯小明早就笑得摔倒在地上了。
第二个是我,我抽的是小鱼在陆地飞。
有的同学风趣的说:“要是小鱼在陆地上飞我就叫你爷爷。
”有的同学说:“要是小鱼在陆地上飞,我就能在天上走。
”同学们的回答真是五花八门。
第三个是蓝刚,他抽的是:赵志聪在厨房里爆炒自己。
赵志聪气得说:“这是谁写的,等一会我把他揍扁”。
有的人悄悄的说:“这个赵志聪可真神了,竟然自己炒自己,是不是他跳到锅里自己炒自己呀!”……不一会,便打下课铃了,同【篇八:一堂有趣的作文课】一堂有趣的作文课“叮铃铃……”,上课了,这节课是作文课。
可是诸葛亮在世也想不到,这节课老师竟然领我们猜字谜,太棒了!老师站在讲台上一条一条地出字谜,同学们积极动脑思考。
几名猜中的同学高兴地回到座位,大家为他们鼓掌。
轮到我上台了,我快步走上讲台,胸有成竹地站到老师面前。
可老师让我上台不是猜谜,而是让我出字谜。
我想了一会儿大声地说:“同学们好!我给大家出的字谜是:李字去了木是什么字?”快嘴小强同学抢答道:“是子字。
”“不对”,我告诉他。
他不服气地反问:“怎么会不对呢?”这时,下边的同学都议论纷纷起来。
几分钟过去了,还没有人猜出来。
“大家仔细想想。
”老师启发道。
“是一字”,王红同学肯定地说。
大家不知王红的答案是对是错,都瞪着眼睛看我,我急忙说:“正确。
”王红给大家解释说:“李去了再去木不剩一了吗。
”大家恍然大悟。
李明走上讲台,又出了一个字谜:“十一寸,打一字。
”台下又议论起来,“是村字”,“不对!”李明同学得意地说。
王力同学说道:“是寺吧?”“正确”,掌声又响了起来……教室沉浸在掌声和笑声中,每个同学都争先恐后上台出题,回答者更是积极踊跃。
这时老师在欢乐的声浪中拍拍手说道:“同学们,你们能把刚才的情景写下来吗?”噢,原来这节课的“包袱”在这里,老师是为大家准备作文素材呢!我心理有了数,飞快地写起来……这样生动的作文课,再上一百节也乐意啊!。