(九年级政治教案)第五讲做自尊自信的人

《做自尊自信的人》政治复习教案《做自尊自信的人》政治复习教案教学过程：(一)导入新课1、导入语：英国着名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。

”可见，一个人想要成功，就必须要有自信。

2、板书框题：(一)成功需要自信(二)讲授新课：一、自信是成功的基石活动一：不要小瞧自己，相信自己能行(详见教材P81页材料)想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么(自信使人勇敢)②为什么说“自信使人勇敢”(充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气;机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。

)1、自信使人勇敢相关链接：(详见教材P81页材料)想一想:这一材料说明了什么道理?(英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，从反面说明自信的重要性。

)2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息活动二：困难面前的华罗庚议一议：①困难面前的华罗庚是怎样做的?②当你遇到困难时，是怎样对待的?3、自信能使人发挥自己的潜能活动三：体会杨扬获胜后的喜悦想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么?(每一个人都具有相当大的潜能。

如何才能把自己的潜能发挥出来?相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。

自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它!西方有一句谚语，是说一个人的成绩永远也不会超出他对自己的估价，讲的也是同一个道理。

)相关链接：“我能行”板书：(二)扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’活动四：欣赏自己(详见教材P83页材料)(学生讨论后教师总结) 教师讲述：每个人都是独特的，都会有自己的优势。

天生我材必有用，说得就是这个道理。

发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。

如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人的。

怎样找到这些优势(‘支点’)呢?这就要求我们要学会欣赏自己的`长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。

人贵有自尊自信教案教案主题：人贵有自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊和自信的概念及其重要性。

2. 培养学生建立和保持自尊和自信的能力。

3. 帮助学生学会尊重他人的自尊和自信。

教学内容：1. 自尊和自信的定义及其重要性。

2. 自尊和自信的培养方法。

3. 尊重他人的自尊和自信的重要性。

教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）教师可以通过问学生一些问题来引入自尊和自信的话题，例如：“你认为什么是自尊和自信？你觉得自尊和自信对人来说有多重要？”Step 2: 讲解自尊和自信的定义及其重要性（10分钟）教师可以简要讲解自尊和自信的概念及其重要性。

自尊是指对自己的认同和尊重，自信是指对自己的能力和价值的信任和肯定。

自尊和自信对人的成长和发展十分重要，它们能够增强一个人的自信心和动力，使其积极面对挑战和困难。

Step 3: 讨论自尊和自信的培养方法（15分钟）教师可以组织学生进行小组或全班讨论，让他们分享自己建立和保持自尊和自信的方法。

学生可以从个人经验出发，分享自己对待困难的态度、培养积极心态的方法等。

Step 4: 讲解尊重他人的自尊和自信的重要性（10分钟）教师可以讲解尊重他人的自尊和自信的重要性，告诉学生通过尊重他人的自尊和自信，我们能够建立良好的人际关系，促进和谐的社会环境。

Step 5: 温故知新（5分钟）回顾前面的教学内容，让学生回答几个与自尊和自信相关的问题，检查学生的学习情况。

Step 6: 作业布置（5分钟）教师可以布置一些作业，例如写一篇关于自尊和自信的作文，或者采访身边的人对自尊和自信的看法等。

Step 7: 结束语（5分钟）教师可以总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中积极地建立和保持自尊和自信。

教学资源：1. 教师准备的自尊和自信的定义及其重要性的讲解材料。

2. 扩展阅读材料，如相关书籍或文章。

3. 学生的笔记本和笔。

政治《自尊自信》的教案设计一、教学目标1.让学生理解自尊自信的含义及其重要性。

2.培养学生具备自尊自信的品质，学会尊重他人，树立正确的自我观念。

3.提高学生的心理素质，增强面对困难和挑战的勇气。

二、教学重难点重点：自尊自信的含义、表现及其重要性。

难点：如何培养自尊自信的品质，学会尊重他人。

三、教学过程1.导入新课（1）分享一个小故事：一个自卑的小男孩，如何在老师和同学的帮助下，树立自尊自信，最终取得成功。

（2）引导学生思考：什么是自尊自信？为什么我们需要自尊自信？2.讲解自尊自信的含义（1）自尊：尊重自己，爱护自己，维护自己的尊严。

（2）自信：相信自己，勇敢面对困难，不断挑战自己。

3.分析自尊自信的重要性（2）自尊自信有助于人际交往，使人更容易获得他人的尊重和信任。

（3）自尊自信是成功的关键，有了自信，才能勇敢面对挑战，实现自己的目标。

4.培养自尊自信的方法（1）正确认识自己：认识到自己的优点和不足，不过分追求完美。

（3）学会尊重他人：尊重他人的优点和不足，不嘲笑、歧视他人。

5.案例分析（1）分组讨论：结合教材中的案例，分析主人公如何树立自尊自信，以及他们取得成功的原因。

（2）小组代表发言：分享自己的见解和感悟。

6.互动环节（1）组织一次小型辩论赛：正方观点：自尊自信对人的成长至关重要；反方观点：过分自尊自信可能导致自大和盲目。

（2）评委评选最佳辩手，给予奖励。

四、课后作业1.深入理解教材中的案例，思考如何将自尊自信的品质运用到自己的生活中。

2.观察身边的同学或朋友，了解他们在自尊自信方面的表现，互相学习，共同进步。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

同时，关注学生在自尊自信方面的成长，及时给予指导和鼓励。

重难点补充：一、教学重点1.自尊自信的含义及其重要性教师提问：“同学们，你们认为自尊自信在生活中意味着什么？”2.自尊自信的表现教师举例：“比如说，当你在课堂上回答问题出错时，你是如何反应的？”学生分享自己的经历，教师引导：“正确的反应应该是自信地接受，然后找出错误的原因，而不是逃避。

初中政治《做自尊自信的人》教案设计1一、教学目标1. 学生能够深刻理解自尊自信的含义，明确自尊自信在个人成长中的重要性。

2. 学生掌握培养自尊自信的方法，并能在日常生活中积极践行。

3. 通过组织演讲比赛和互动交流等活动，提高学生的表达能力和思维能力，增强学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：自尊自信的含义及培养方法。

2. 教学难点：如何引导学生在日常生活中践行自尊自信，将理论知识转化为实际行动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解自尊自信的概念、重要性及培养方法。

2. 榜样示范法：讲述自尊自信的名人故事，激励学生树立自尊自信的品质。

3. 活动教学法：组织学生进行自尊自信主题的演讲比赛，通过准备和参与演讲深化对自尊自信的理解。

4. 讨论法：引导学生进行互动交流，分享自己在生活中感受到自尊自信的经历，探讨提升自尊自信的方法。

四、教学过程1. 导入新课（5 分钟）- 教师提问：同学们，你们认为什么是自尊自信呢？请大家举手发言，分享一下自己的看法。

- 学生回答后，教师总结：自尊自信是一种积极向上的心理品质，它对我们的成长和发展有着重要的影响。

那么，自尊自信到底是什么呢？让我们一起走进今天的课堂，来深入了解自尊自信吧！2. 讲解自尊自信的含义（10 分钟）- 教师讲解：自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

自信是指人对自己的力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

- 教师举例：比如，在学习中，我们认真努力，取得好成绩，这就是自尊的表现；当我们面对困难时，相信自己能够克服困难，这就是自信的表现。

- 教师提问：同学们，你们能再举一些生活中的例子来说明自尊自信吗？- 学生回答后，教师总结：同学们举的例子都非常好！自尊自信在我们的生活中无处不在，它是我们前进的动力和支撑。

3. 讲述自尊自信的名人故事（10 分钟）- 教师讲述：同学们，下面老师给大家讲一个自尊自信的名人故事。

政治《自尊自信自强不息》教案政治《自尊自信自强不息》教案教学目标通过本课教学，使学生懂得：正确、全面、发展地看待自己是增强自尊自信的基础和前提，培养自尊自信必须从正确认识自己开始。

教育学生，使他们懂得培养自尊自信，既要善于发挥自己的优势，创造成功的记录，又要勇于正视自己的不足，克服自己的弱点、缺点，还要有正确的方向，把个人的自尊自信上升为维护国家的尊严，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神。

通过教学，引导学生从现在开始，从认识自己开始，积极付诸行动，自觉培养自尊自信的良好心理品质。

教学重点、难点树立正确方向，维护国家和民族尊严教学方法读书指导法理论联系实际启发式教学教学过程（91aixue.c）复习提问：1、什么是自尊自信？2、为什么要培养自尊自信？事例导入1、科学家爱迪生在实验中失败了25000次，但对发明蓄电池信心始终如一，最后终于获得成功；2、张海迪身残志坚，以惊人的毅力自学多门外语，出版八本小说、散文，还取得了哲学硕士学位。

教师归纳：自尊自信能使人奋发向上，自强不息，能使我们勇于改正错误，努力完善自己，它对一个人的学习、生活和工作起到极其重要的作用。

因此，我们要从现在开始，自觉培养自尊自信的良好心理品质。

那么，自尊自信怎样培养呢？一、自尊自信自强不息(板书)一、正确认识自己发挥优势正视不足 (板书)二、树立正确方向维护国家和民族尊严 (板书)让三位学生概述课文内容后，老师归纳：本课主要阐述两大问题，一是培养自尊自信的前提和方法，二是培养自尊自信的正确方向。

要培养自尊自信就要做到这两个方面的要求。

(其中前提是什么，方法是什么，正确方向又是什么，教师在两大条目下标明并强调，见下)正确认识自己发挥优势正视不足树立正确方向维护国家和民族尊严(前提) (方法) (方向)1、培养自尊自信必须从正确认识自己开始。

(板书)进而启发学生思考：其一，为什么培养自尊自信的前提是正确认识自己？其二，怎么样才能正确认识自己？老师归纳：一个人要是过高估计自己，就会产生骄傲的心理，要是过低地估计自己，就会产生自卑心理，都不利于自尊自信的培养。