《自尊自爱》教案(2课时)

1.1《自尊与自负、虚荣》（第二课时）教学设计教学目标：知识与能力：认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。

能力目标：利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。

情感、态度与价值观目标：自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。

教学重难点：重点：怎样克服自卑自负的心理，走向自尊自信。

难点：虚荣是一种不健康的人格心理。

教学设计及过程【新课导入】请同学们看教材第3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？如果不是，那又是什么心理？教师归纳：“班级风景”中黄平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心，而李金的心理是一种自负心理。

要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、自负、虚荣区分开来。

【讲授新课】一、设疑自探同学们根据课题，你想知道哪些问题？学生提出后进行归纳总结：1、什么是自卑？有哪些表现和危害？2、如何走出自卑，树立自信？（板书）3、自尊和自负有什么区别？4、自尊和自负、虚荣有什么区别？在生活中有什么不同的表现？二、解疑合探：根据设疑自探问题逐一进行解决，并适当进行补充：针对自探一，学困生回答，中等生评价，优等生补充,师小结。

问题1：什么是自卑（含义）？P6自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。

问题2：自卑有什么危害？P6答：①陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。

②自卑是一种心理牢笼。

针对自探二，教师可设置情境：怎样克服自卑？珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。

有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

1.1《自尊自爱》备课：八年级政治组课型：新课时间：9月2日教学目标1．知识、能力目标：了解自爱、自尊的含义，认识自爱自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

2．过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。

3．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。

教学重点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。

教学难点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。

教学过程一、创设情境，引入新课探究园让学生看书：寓言故事——人的尊严布置思考并与同学交流：1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？2. 少年得到了答案了吗？什么是自爱？什么是自尊？二、自主学习，合作探究阅读课文，思考：什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？三、教师点拨（一）自尊自爱，健康人格1.自爱是宝贵的心理品质（1）自爱的含义珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。

（2）做到自爱的要求：第一,我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；第二，我们还要学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；第三，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。

（3）自爱的重要性：自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。

所以说，有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。

2.自尊是健康人格的基石（1）什么是自尊？（2）自尊是人的基本心理需要四、巩固练习1.小故事：有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。

关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。

1.古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事（可由老师讲述，也可由学生来讲）春秋时期，齐国和楚国都是大国。

自尊自爱主题班会教案自尊自爱是我的底线，自信自傲是我的风采。

下面是小编为大家带来的自尊自重自爱主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！自尊自重自爱主题班会1教学目标通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。

一、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事二、漫谈自尊自爱自重（1）什么是自尊？自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。

（2）什么是自爱？（3）什么是自重？三、相声欣赏：《追星族》四、回顾一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子？五、听听故事：六、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观”七、学着做一个自尊自爱自重自强的人吧思考：现实生活中你如何点滴做起？学生谈感想八、有哪些有关“自尊自爱自重”的名言可以来激励我们？例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为――三国刘备征服自己的`一切弱点，正是一个人伟大的起始――沈从文九、结束语青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的叶，冬天的红梅，如果我们懂洁身自爱，珍惜把握今天的学习机会，一定能让青春的花开得绚丽多彩；让青春的雨下得潇潇洒洒；让青春的叶舞得轻盈；让青春的红梅开得正气傲然。

“自尊自爱”是我们班风建设的内容之一。

生活不仅需要“自尊自爱”，更需要我们“自立自强”“豁达乐观”。

只要我们能够时刻反省自己，认清楚自己，找准自己的优与劣，并严格要求，谦虚求学，那么所有的困难都会迎刃而解，而我们也将成为最终命运的主宰者！自尊自重自爱主题班会2一、活动全称：大学生如何自尊、自爱、自信、自强二、活动地点：b区106多媒体教室三、活动时间：__年_月_号晚上7:00到9:00四、策划举办机构：经济管理系财务会计3班五、参与人员：3班全体同学六、嘉宾：老师、团支部干事、谢佩丹师姐、蓝美芳师姐、谢泽宇师兄、陈利凡师兄、、、七、活动目的：教育和引导广大学生树立正确的荣辱观、世界观、价值观，自觉成为“知荣辱、讲文明、促和谐” 的模范，自尊自爱、自信自立、勤俭自强、勤奋学习、积极进取、立志成才，为建设和谐文明校园做出贡献。

自尊自爱班会策划书3篇篇一《自尊自爱班会策划书》一、班会主题“自尊自爱，绽放青春光彩”二、班会目的1. 让学生了解自尊自爱的重要性，培养学生的自尊自爱意识。

2. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，学会尊重自己和他人。

3. 通过活动和讨论，增强学生的自信心和自我认同感。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人通过讲述一个关于自尊自爱的小故事，引出班会主题。

（2）引导学生思考自尊自爱对个人成长的意义。

2. 知识讲解（1）介绍自尊自爱的概念和内涵，包括尊重自己的价值、权利和感受，以及爱护自己的身体和心灵。

（2）通过案例分析，让学生明白自尊自爱的表现形式，如自信、自立、自强等。

3. 小组讨论在日常生活中，如何做到自尊自爱？当遇到挫折或困难时，如何保持自尊自爱？如何对待他人的评价和批评？（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。

4. 互动游戏（1）“优点大轰炸”游戏：每位同学在纸条上写下自己的一个优点，然后将纸条放入盒子中。

接着，主持人随机抽取纸条，读出上面的优点，让其他同学猜猜是谁的优点。

通过这个游戏，让学生发现自己的闪光点，增强自信心。

（2）“角色扮演”游戏：设置一些场景，如在学校被同学嘲笑、在家里与父母意见不合等，让学生分角色扮演，展示如何在这些场景中做到自尊自爱。

（2）鼓励学生在今后的生活中，时刻保持自尊自爱，积极面对生活中的挑战。

七、班会评估1. 观察学生在班会中的参与度和表现，了解学生对自尊自爱主题的理解和接受程度。

2. 收集学生的反馈意见，对班会的内容和形式进行改进和完善。

八、注意事项1. 确保班会的氛围轻松、愉快，让学生能够畅所欲言。

2. 主持人要注意引导和控制讨论的方向和节奏，避免讨论偏离主题。

3. 游戏环节要注意安全，避免学生在游戏中受伤。

篇二《自尊自爱班会策划书》一、班会主题“自尊自爱，绽放青春光彩”二、班会目的1. 让学生了解自尊自爱的重要性，培养学生的自尊心和自信心。

课题 1.自尊自爱
教学目标知识与能力
1、引导学生正确面对挫折和错误 让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感。

2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处 珍视自己的名誉 学会自爱。

学会用人生格言和座右铭等方式激励自我养成健康积极向上的个性品质。

过程与方法
1、教师搜集有关“自尊、自信、自爱的名言警句”
2、学生准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品 有特长的同学可练习唱歌、跳舞。

3、学生搜集珍视名誉小故事情感态度价值观 引导学生学会自尊自爱 懂得珍惜名誉。

教学点
教学重点：
引导学生正确面对挫折和错误，让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感
教学难点：
在日常生活中要严于律己 认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。

教学
讨论法
法
二课时
课时
安排
新授课
课时
类型
教具学具准备多媒体课件和相关视频资料等。

教学过程一、导入
二、讲授新课
1.什么是自尊自信？。

《自尊自爱、自立自强》主题班会设计藁城市梅花镇一中07-1班一、班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。

班会内容主要从青少年时期生理心理的变化、正确处理男女生之间的友谊入手，上升到如何树立正确的人生观、价值观；活动形式丰富多彩。

这次活动有利于学生的身心发展，为学生增强自尊自爱的意识奠定了基础。

二、班会准备（1）布置全班同学，用心观察身边的事，并且体会一下，自尊自爱、自立自强的含义。

（2）自导相关小品和故事。

（3）教室布置：将教室布置成四方阵，中间留出空地，便于学生表演和学生之间的讨论。

三、班会过程：1、班主任谈自尊自爱什么是自尊自爱？自己尊重自己，自己爱护自己。

知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。

再者我们需要自重。

自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。

此外，我们生活还需要“自立自强”和“豁达乐观”现在我宣布07-1班《自尊自爱、自立自强》主题班会现在开始。

2、男女主持人解说女：你见过莲花吗？男：当然，莲花谁没见过？女：那你一定知道莲花的根部——藕——虽长在淤泥里，可是当它从淤泥里拔出来后还是洁白无瑕的。

男：莲花真是伟大，我们要是也能像莲花一样该多好！女：其实我们只要努力在各方面约束自己，严格要求自己，不受周围不良环境的影响，我们也能成为“莲花”。

男：没错！在现实生活中有很多这样的例子，下面请大家欣赏小品《扫除中》。

3、小品《扫除中》：大扫除，很多学生拿着笤帚在一旁嬉戏聊天，只有几名学生在认真做着扫除。

老师问不做扫除的学生，“你们为什么不认真扫除呢？”答：“我在家里就不做，再说这么多不做的，我为什么做？”而做扫除的学生却说：“这是为集体做事，不管别人怎么样，我觉得我应该这么做。

做一个自尊自爱的人教案
教案标题：做一个自尊自爱的人
教学目标：
1.了解自尊和自爱的重要性
2.培养学生自尊自爱的意识和能力
3.帮助学生建立积极的自我形象和自信心
教学重点：
1.自尊和自爱的定义和内涵
2.自尊自爱的培养方法和技巧
教学难点：
1.如何帮助学生树立自尊自爱的信念
2.如何引导学生树立积极的自我形象
教学准备：
1.课件：包括自尊自爱的概念解释、相关图片和案例分析
2.教学素材：包括自尊自爱的相关文章、视频等
3.小组讨论题目：关于自尊自爱的问题和案例
教学过程：
Step 1：导入
通过展示相关图片和视频，引导学生思考自尊自爱的含义和重要性。

Step 2：概念解释
讲解自尊自爱的定义和内涵，引导学生理解自尊自爱对个人成长的重要性。

Step 3：案例分析
通过案例分析，让学生了解自尊自爱在现实生活中的表现和影响。

Step 4：小组讨论
安排学生进行小组讨论，分享彼此对自尊自爱的理解和体会，以及如何在日常生活中培养自尊自爱的能力。

Step 5：个人反思
让学生进行个人反思，写下自己对自尊自爱的认识和目标，并分享给全班。

Step 6：总结
总结自尊自爱的重要性和培养方法，强调每个人都应该做一个自尊自爱的人。

教学延伸：
布置作业：让学生写一篇关于自尊自爱的心得体会，并在下节课上进行分享。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解自尊自爱的概念和意义，同时也能够学会一些具体的培养方法和技巧。

在未来的教学中，可以通过更多的案例分析和小组讨论，激发学生对自尊自爱的思考和实践。

《自尊自爱》（两课时）教案[教学目标]知识与能力：了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。

懂得自尊自信，自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。

情感态度价值观：认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。

懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

养成自尊自信、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。

[教学重点]自尊的内涵和意义[教学难点]1、认识自卑的危害2、正确地区分自尊与自负、虚荣的区别[教学方法]情境体验法、故事讲授法、讨论法、自主探究法、角色扮演法[课型]授新课[课时安排] 2课时[教学过程]第一课时导入：一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。

”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。

”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。

”师：你觉得周总理身上有着什么样的精神？生：拥有强烈的民族自尊心，自信心，不卑不亢。

自尊自爱主题班会教案自尊自爱主题班会教案在日复一日的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。

其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家收集的自尊自爱主题班会教案，希望对大家有所帮助。

自尊自爱主题班会教案1班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。

班会过程：1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。

她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。

不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。

老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。

中年女人也满不在乎地看着他。

老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。

老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。

可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。

”“那当然，我是巨象集团所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。

你今后一定要努力啊！”老人打完电话后把手机还给了妇人。