河南省虞城县第一初级中学七年级历史上册 第13课 两汉时期的经济文化交流名师精编学案(无答案) 新人教版

两汉经济的发展[教学目标]1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。

培养学生综合归纳的能力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。

2．过程与方法：教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题、概括问题的能力。

3．情感态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。

4．重点：加强集权的经济措施是本课的重点子目。

5．难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。

[教学策略]1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。

3．课堂组织形式：分组讨论。

4．教具媒体组合应用：多媒体展示。

5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。

[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]复习提问：西汉和东汉初年统治者各采用了什么经济政策？出现了什么局面？（西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，使“文景之治”的局面出现；东汉初年，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”）导入新课：由于汉朝统治者对经济的重视，使两汉的经济比前代有了很大发展。

让学生朗读课文导言，导入新课。

（板书：第13课两汉经济的发展）古代中国是以农业为主的社会，所以首先让我们看看当时的农业有什么进步？一、农业的进步（板书）1．水利（板书）（投影黄河水咆哮的画面）在农业发展的相关因素中，水是极其重要的。

但有时水不能带来利益，反而成为祸害。

比如养育了中华民族的黄河，在历史上就经常决口，给附近人民带来了很大的灾难。

汉朝的统治者十分重视治水，多次对黄河进行治理。

提问：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别起了什么效果？学生讨论回答后板书，并稍加补充指出：汉武帝治理黄河（板书）汉武帝时期，黄河下游决口，泛滥十几个郡，汉武帝亲临现场，下令治理黄河。

七年级上册第13课《两汉经济的发展》●教学目标.知识目标.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。

2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。

3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。

2.能力目标.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。

2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。

3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。

3.过程与方法.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。

2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。

3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。

4.情感、态度、价值观.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。

2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。

国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。

3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。

4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。

5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。

●教学重点.治理黄河和农业的进步。

2.丝织和冶铁技术的提高。

重点突破利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。

从而使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。

●教学难点.两汉时期经济发展的原因。

2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。

难点突破通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。